HISTÓRIA, POLÍTICA, ECONOMIA E CULTURA NO SÉCULO XIX

Prévia do material em texto

História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
APOL 01 – 02 – 03 – 04 – 05 JULHO 2020
Questão 01 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“O debate entre Karl Marx e Mikhail Bakunin dentro da Associação Internacional dos Trabalhadores no século XIX foi fundamental para a história das teorias sociais e para a formação da classe trabalhadora em todo o mundo”. 
Embora Marx e Bakunin fizessem críticas ao Estado burguês e ao capitalismo, os dois tinham ideias diferentes. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Marx e Bakunin, leia as aafirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Marx defendia a necessidade de uma revolução para destruir, completamente, o Estado desde o início revolucionário.
II. ( ) Segundo Marx, para chegar ao comunismo era necessário passar por um estágio intermediário, o socialismo.
III. (    ) Bakunin defendia a destruição completa do Estado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V - F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	F – V – V
Você acertou!
Embora os dois pensadores fizessem críticas ao Estado burguês e ao capitalismo, os dois divergiam em alguns aspectos. “Para Marx, o Estado é um meio para atingir um fim: a construção de uma sociedade comunista passa por um estágio intermediário, o socialismo [...] A revolução teria, então, a função não de destruir o Estado em si, mas o Estado capitalista [...]”. Já Bakunin discordava de Marx, pois para ele “[...] a luta política deve ter por objetivo a destruição imediata do Estado”. (livro-base, p. 120).
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – F
Questão 02 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“O século XX começou sob um clima de animosidade contínua entre as grandes potências da época, marcando os tempos finais da Belle Époque. Embora fosse assim, o período pode ser traduzido, de forma muito breve, como de euforia entre parcelas das classes abastadas da sociedade europeia e, não menos, brasileira, diante das promessas de progresso e modernidade que marcaram o século XIX”. 
Considerando a citação e o livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre o início da Primeira Guerra Mundial, analise as seguintes assertivas:
I. Com a declaração de guerra, em agosto de 1914, manifestações populares lotaram ruas e praças numa tentativa de evitar o confronto.
PORQUE
II. A multidão acreditava que o conflito seria rápido e decidido de forma tranquila pelos países envolvidos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você acertou!
Ao contrário do que se afirma na proposição I, as manifestações populares ocorreram em apoio à guerra. “Inicialmente recebida com entusiasmo em manifestações populares que lotaram ruas e praças das principais capitais europeias [...]”. Já a proposição II está correta, pois “[...] as multidões que acorreram às ruas ignoravam completamente, apostando que se tratava de um conflito a ser tratado de forma rápida e ‘limpa’, com poucas vítimas [...]”. (livro-base, p. 239).
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 03 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Assim como a Revolução Francesa, a Revolução Industrial inglesa representa para Hobsbawm um fenômeno transformador por excelência na história da humanidade, de modo que não faria sentido um estudo restrito ao país de origem, cabendo, pois, tratar de seus relacionamentos com a história mundial”. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o historiador Eric Hobsbawm, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para Hobsbawm, o século XIX só pode ser entendido a partir de uma delimitação temporal e uma perspectiva estritamente política.
	
	B
	Para Hobsbawm, o século XIX se inicia a partir das revoluções Industrial e Francesa.
Você acertou!
O século XIX ser caracterizou por mudanças resultantes de um processo amplo e complexo. “Por isso, ele desenvolveu o conceito de ‘dupla revolução’ – uma mais econômica, a Revolução Industrial (ca. 1760-1840); e outra mais política, a Revolução Francesa (1789-1799)”. (Livro-base, p. 25).
	
	C
	Hobsbawm considera que no século XIX houve grande enfraquecimento da burguesia.
	
	D
	Com a divisão da história do período em “três eras”, Hobsbawn enfatiza o enfraquecimento do processo de industrialização e, portanto, do capitalismo.
	
	E
	Segundo Hobsbawm , o século XIX foi resultado de poucas transformações políticas, econômicas e sociais.
Questão 04 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Em geral, as utopias que foram relacionadas ao socialismo utópico, da mesma maneira que muitas das antigas utopias literárias que imaginavam sociedades perfeitas, traziam a proposta de serem governadas por uma elite de sábios, ou ao menos deveriam contar com a participação destes homens mais esclarecidos.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente nomes de socialistas utópicos:
	
	A
	
	
	John Locke, Robert Owen e Karl Marx.
	
	B
	
	
	Robert Owen, Adam Smith e Karl Marx.
	
	C
	
	
	Adam Smith, Karl Marx e Friedrich Engels
	
	D
	
	
	Saint-Simon, Charles Fourier e Friedrich Engels.
	
	E
	
	
	Saint-Simon, Robert Owen e Charles Fourier.
Você acertou!
São representantes do socialismo utópico os franceses Saint-Simon e Charles Fourier e o inglês Robert Owen. “[...] o Conde de Saint-Simon rompeu primeiro com suas raízes aristocráticas [...]” se destacando por fazer críticas à “[...] exploração do trabalho e dos trabalhadores [...]”. (livro-base, p. 107). Robert Owen, por sua vez, “[...] formulou sua doutrina baseado nas próprias experiências com novas formas de organização do trabalho” (livro-base, p. 108). “Fourier idealizou a criação de pequenas unidades sociais e produtivas baseadas na associação e no cooperativismo [...]”. (livro-base, p. 109).
 
Questão 05 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para a citação: 
“Ao constatar as fragilidades da qualidade de vida da população, Owen destinou esforços para inaugurar um novo sistema de gestão cujo intuito seria a diminuição dos maus tratos, ressalvados o princípio da justiça e a generosidade, conforme crença própria”. 
Robert Owen é um dos adeptos do socialismo utópico. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes assertivas:
I. O inglês Robert Owen, adepto do socialismo utópico, investiu em uma série de mudanças na organização de suas fábricas, mas acabou falindo.
PORQUE
II. Devido à oposição de outros empresários e do próprio governo, teve dificuldades em manter seus negócios. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “[...] Owen criou e administrou pessoalmente empresas baseadas na cooperação na Inglaterra e nos Estados Unidos [...]. Com dificuldades para manter suas cooperativas – em parte, pela oposição de outros empresários e dos governos [...]”. (livro-base, p. 108).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposiçãoverdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 06 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“O século XIX, tal como os historiadores o delimitam, ou seja, o período compreendido entre o fim das guerras napoleônicas e o início do primeiro conflito mundial — uma centena de anos que se situam entre o Congresso de Viena e a crise do verão de 1914 — é um dos séculos mais complexos, mais cheios que existem”. 
Considerando o fragmento de texto e as informações do livro-base História, Economia, Política e Cultura No Século XIX sobre o século XIX, analise as seguintes proposições:
I. É possível associar as ideias dos historiadores René Remond e Eric Hobsbawm.
PORQUE
II. Em suas obras os dois apontam que no século XIX houve continuidades e descontinuidades. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
Você acertou!
Como contemporâneos, os dois “sugerem uma leitura ampla do século XIX, que procura articular o século anterior mostrando suas descontinuidades e continuidades”. (livro-base, p. 44).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 07 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a citação: 
“No século XIX, o Ocidente assistiu a profundas transformações políticas, sociais e culturais. A cosmovisão, trazida pelo Iluminismo; pela Revolução Francesa (1789), a qual polarizou o processo de erosão que o Antigo Regime vinha sofrendo; pelo Romantismo, Positivismo e Cientificismo; pelas novas ideias de Marx, Nietzsche e Freud, constituiu um imaginário decisivo para o entendimento da Arte Moderna e de uma nova cultura no século XX”. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a definição que historiadores dão para o século XIX, é correto afirmar que:
	
	A
	É considerado um período tranquilo, com poucas transformações significativas, entre os séculos XVIII e XX.
	
	B
	As alterações sociais e políticas ocorridas no século XIX ficaram restritas ao continente europeu. 
	
	C
	O século XIX não apresentou grandes rupturas sociais e políticas em relação aos séculos XVII e XVIII.
	
	D
	Restringindo-se ao campo das artes e da cultura as transformações do século XIX atingiram as elites prioritariamente.
	
	E
	Muitos historiadores entendem que o longo século XIX iniciou no século XVIII com as transformações decorrentes das revoluções francesa e inglesa.
Você acertou!
O Século XIX é considerado pelos historiadores como um período de enormes mudanças que alteraram a vida das pessoas em todo o mundo, sendo considerado como o “longo século XIX”: “Os historiadores costumam delimitar o chamado ‘longo século XIX’ em um período que compreende o final do século XVIII ao começo do XX – mais especificamente, das Revoluções Americana e Francesa ao início da Primeira Guerra Mundial, em 1914 [...] ignora balizas temporais cronológicas, preferindo substituí-las por marcos históricos significativos”. (Livro-base, p. 20).
Questão 08 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“A concepção marxista é uma ciência a qual o pensador alemão Karl Marx deu o nome de materialismo histórico e cujo objeto são as transformações econômicas e sociais, determinadas pela evolução dos meios de produção. Marx constrói uma dialética [...] materialista, em oposição à dialética idealista hegeliana. O materialismo dialético pode ser definido como a filosofia do materialismo histórico, ou o corpo teórico que pensa a ciência da história”. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, o materialismo dialético pode ser compreendido a partir de três etapas. Enumere, na ordem sequencial, as etapas do materialismo dialético associando-as as suas respectivas descrições: 
1. Tese
2. Antítese
3. Síntese 
(   ) Aparecem as condições para superar as contradições.
(   ) Acontecem transformações e substituição por novas estruturas.
(   ) Começam a aparecer as contradições de determinado modo de produção. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1
Você acertou!
As etapas do materialismo dialético são a tese, a antítese e a síntese. “Segundo o materialismo dialético, no momento em que começam a aparecer as contradições de determinado modo de produção (a tese), as próprias condições para sua superação começam a ser produzidas (sua antítese), culminando em sua transformação e substituição por uma nova estrutura (a síntese)”. (livro-base, p. 119).
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 09 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Saint Simon era contrário aos privilégios aristocráticos e eclesiásticos, a quem considerava a base de todas as injustiças, e por isto propôs um Estado em que o poder deveria ser formado por ‘homens úteis’: industriais (detentores de recursos financeiros), cientistas e artistas (capacidade científica) e que a economia deveria ser controlada por associações de trabalhadores encarregadas de distribuir os bens de consumo para atender as necessidades gerais da população e estimular o progresso”. 
Saint-Simon era adepto do chamado Socialismo utópico. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX acerca da visão de Saint-Simon sobre sociedade industrial, é correto afirmar que:
	
	A
	Empresários, operários e agricultores deviam trabalhar em parceria.
Você acertou!
“Crítico da exploração do trabalho e dos trabalhadores, defendia uma utopia baseada no que chamou de sociedade industrial, na qual empresários, operários e agricultores trabalhariam de forma associada e seriam responsáveis pelo planejamento econômico e pela produção de riquezas, distribuídas de forma justa e em benefício do interesse geral”. (livro-base, p. 107).
	
	B
	Os operários trabalhariam em horários escolhidos por eles mesmos.
	
	C
	Seriam eliminadas as relações entre patrões ou empregados.
	
	D
	A produção de riquezas somente seria possível com o auxílio do governo.
	
	E
	O uso da ciência e da tecnologia não interferiria nas relações sociais.
Questão 10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
“Ao final do século XIX e início do século XX, tanto o continente europeu quanto o Brasil viveram uma eclosão cultural, chamada Belle Époque, com cabarés, cancans, cinemas, inovações tecnológicas, tais como a criação do automóvel, do avião, da bicicleta, do telefone e do telégrafo sem fio; [...] Nesse período, Paris consagra-se como um centro cultural mundial, inspirando vários outros países por meio de seus balés, boulevards, cafés-concertos, livrarias, operetas e teatros”. 
Quando o Estado assume a educação na França, o mercado editorial também sente as mudanças. Conforme essas informações e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a educação e material didático no século XIX, leia as seguintes afirmativas, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Sem condições de comprar o material didático, os estudantes franceses eram impedidos de frequentar as aulas.
II. ( ) Quando o Estado assumiu a educação na França, meninos e meninas tiveram acesso à educação garantidos de forma igual.
III. (  ) A legislação obrigava crianças a partir de 13 anos a frequentarem a escola, o que multiplicou a publicação de livros-didáticos para essa faixa etária. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:A
	V – F – V
	
	B
	F – V – V
	
	C
	V – V – F
	
	D
	F – V – F
Você acertou!
A sequência correta é F – V – F. A afirmativa II é verdadeira porque “A medida propiciou, entre outras coisas, maior equidade no acesso ao ensino formal entre meninos e meninas e entre estudantes do campo e da cidade” (livro-base, p. 190). As afirmativas I e III são falsas porque o Estado francês era responsável por fornecer o material didático aos estudantes, assim como a legislação obrigava crianças de 5 a 13 anos a frequentarem escolas na Grã-Bretanha e na França. “Na França, toda uma legislação visando assegurar o ingresso e a permanência de crianças nas escolas vinha sendo votada desde a década de 1830. Mas as leis escolares de 1881-1882 consolidaram esse esforço, tornando obrigatório, como na Grã-Bretanha, o ensino entre 5 e 13 anos e transferindo à competência do Estado a aprendizagem escolar. A medida propiciou, entre outras coisas, maior equidade no acesso ao ensino formal entre meninos e meninas e entre estudantes do campo e da cidade”. (livro-base, p. 190).
	
	E
	F – F – V
Questão 11 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Por um lado, os comunistas só diferenciam-se dos restantes partidos proletários pelo fato de enfatizarem e fazerem prevalecer, nas várias lutas nacionais dos proletários, os interesses comuns de todo o proletariado, independentes da nacionalidade; e, por outro lado, pelo fato de sempre representarem, nas diversas etapas de desenvolvimento por que passa a luta entre proletariado e burguesia, os interesses do movimento em seu conjunto”.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, os princípios gerais do socialismo científico são:
	
	A
	Revolução pacífica, organização do proletariado, a destruição do Estado.
	
	B
	História como luta de classes, o anarquismo, a organização do proletariado.
	
	C
	A formação de partidos políticos das classes dominantes, a organização do proletariado, a revolução armada do povo.
	
	D
	A revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição para o capitalismo, a destruição do Estado.
	
	E
	História como luta de classes, a revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição ao comunismo.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “[...] alguns dos princípios gerais do chamado socialismo científico, que foram ampliados e aprofundados em obras posteriores: a História como luta de classes, a revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição ao comunismo, etc.” (livro-base, p. 118)
Questão 12 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para passagem de texto a seguir: 
“A vida tranquila seria alterada durante a Revolução Industrial, com a privação de todos os apoios a que estavam habituados, sendo atirados para as cidades, que cresceram sem as infraestruturas necessárias para alojar os operários, completamente desprotegidos. Nas novas unidades fabris, os patrões olhavam-nos como apêndices das máquinas, ou seja, não os respeitavam enquanto seres humanos [...]”. 
A população urbana nas cidades europeias cresceu muito a partir da Revolução Industrial. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre as condições de vida da população europeia nesse período, leia as seguintes afirmativas:
I. A utilização de novas fontes de energia e as ferrovias promoveu a queda do número de habitantes nas cidades europeias desse período.
II. O aumento populacional foi seguido da melhoria das condições de vida dos operários.
III. A maioria dos operários recebia péssimos salários e levava uma vida muito pobre.
IV. Em consequência das carências materiais, houve grandes manifestações políticas nas cidades. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	II e III
	
	C
	III
	
	D
	IV
	
	E
	III e IV
Você acertou!
Com a Revolução Industrial a Europa viu um grande aumento populacional. A afirmativa III está correta porque a maioria da população formada pelos operários levava uma vida muito precária “[...] já que os salários pagos eram baixíssimos, a maioria dos operários morava em cortiços onde, às péssimas condições sanitárias, somava-se o aluguel, por vezes, extorsivo cobrado pelos senhoris [...]”. (livro-texto, p. 61) A afirmativa IV está correta porque “com o crescimento da população operária, o acirramento das tensões políticas que tinham a cidade como palco privilegiado, deixara de ser mera suposição”. (livro-texto, p. 62). As afirmativas I e II estão incorretas porque parte do aumento populacional se deu por causa de novas fontes de energia e das ferrovias , assim como o aumento populacional não promoveu melhorias na vida dos operários. “Claro que não há uma razão única capaz de explicar esse crescimento vertiginoso. O fenómeno, como observou o historiador francês René Rémond, é complexo, mas apresenta uma convergência de fatores que ajudam a compreendê-lo. De algum modo, eles estão ligados principalmente à chamada Segunda Revolução Industrial ou Revolução Tecnológica. É o caso da expansão das redes ferroviárias e do uso crescente de novas fontes de energia, inicialmente exclusivas às grandes cidades — que atendiam, principalmente, às necessidades das indústrias, em sua maioria instaladas nas fronteiras urbanas” (livro-texto, p. 60).
Questão 13 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“As primeiras duas décadas do século XIX são significativas em termos de organização e deflagração do movimento revolucionário. Havia uma comunhão de pensamento no meio artístico, filosófico, poético e político. O nível de engajamento ia desde o aparelhamento da poesia e das artes até mesmo a participação ativa na revolução”. 
Considerando o fragmento de texto, as características do Impressionismo e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre o impressionismo, leia as afirmativas abaixo:
I. Os impressionistas buscavam representar a realidade exatamente como ela era.
II. O impressionismo procurava iluminar a realidade, dando a impressão de que ela era melhor do que se via.
III. Os artistas impressionistas procuravam representar a realidade de acordo como a viam. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	
	I
	
	B
	
	II
	
	C
	
	III
Você acertou!
A afirmativa III está correta e as afirmativas I e II estão erradas porque: “[...] pintar de forma impressionista ‘significava representar uma realidade circundante vista pelo próprio artista, ou seja, estando ele presente, e tal qual ela se apresentava à vista [dele]’ Um dos desdobramentos dessa tentativa de representar a realidade tal como "vista pelo próprio artista" é revelado pelo interesse por temas, paisagens e cenas do cotidiano. Essa aproximação ao comum e habitual ocorreu, principalmente, de três maneiras. Uma delas — que, de certa maneira, serviu para unificar os impressionistas em torno de um projeto mais ou menos comum — é o rompimento com os padrões estéticos da pintura clássica e acadêmica” (livro-base, p. 183).
	
	D
	
	I e II
	
	E
	
	II e III
Questão 14 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“O termo anarquia, do qual deriva o vocábulo anarquismo, origina-se precisamente da palavra grega árcho, empregada para definir governo, e do prefixo, também grego, an, que significa ‘sem’. Etimologicamente, portanto, anarquia quer dizer ‘estar ou viver sem governo, sem autoridade’. Por conseguinte, anarquismo é a corrente de pensamento que defende a ideia de que o homem pode e deve viver sem Estado, sem superiores”. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente nomes de pensadores anarquistas
	
	A
	Karl Marx e Friedrich Engels.
	
	B
	Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin.Você acertou!
No século XIX, houve dois pensadores que levaram essa ideia ao seu limite e que exerceram grande influência no movimento operário e socialista do período. [...] O pensamento de Proudhon é, principalmente, reformista [...]”. Já Bakunin esteve na Rússia, “[...] onde teve seu primeiro contato com o pensamento hegeliano [...].” (livro-base, p. 115, 116)
	
	C
	Adam Smith e Karl Marx.
	
	D
	Mikhail Bakunin e Robert Owen.
	
	E
	Charles Fourier e Karl Marx
Questão 15 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“O imperialismo, então, não é um estágio – nem mesmo o estágio supremo – do capitalismo. Ele é, desde a origem, imanente à sua expansão. A conquista imperialista do planeta pelos europeus e seus filhos norte-americanos se desdobrou em dois tempos e dá início talvez a um terceiro”. 
Considerando o fragmento de texto de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, as duas principais potências europeias imperialistas que dominavam o mundo entre o final do século XIX e começo do século XX eram:
	
	A
	Alemanha e Portugal.
	
	B
	Inglaterra e Rússia.
	
	C
	Inglaterra e Estados Unidos.
	
	D
	Estados Unidos e França.
	
	E
	Inglaterra e França.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “No começo do século XX, cerca de um quarto do globo terrestre estava sob o controle de potências europeias, especialmente França e Inglaterra”. (livro-base, p. 146).
Questão 16 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Fenômeno estético e civilizatório, o Romantismo constituiu uma nova sensibilidade, oposta a preponderante em sua época (o racionalismo e o pensamento ilustrado), e criou uma nova concepção de vida em busca da plenitude. É, aliás, o último dos movimentos artísticos e intelectuais da tradição ocidental que pretendeu, face à crescente dispersão dos conhecimentos e à pulverização iminente dos saberes, conceber uma unidade cultural”. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o Romantismo, leia as seguintes afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Na Alemanha, a música romântica teve grande destaque com artistas como Wagner e Beethoven.
II. ( ) Apesar do nome, o romantismo privilegia a racionalidade e não as emoções.
III. (  ) As grandes orquestras e os compositores românticos executavam e coimpunham obras com temas mitológicos apenas.
IV. ( ) Acontecimentos da história nacional estavam entre os temas da pintura durante o romantismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – F – V
Você acertou!
A sequência correta é V – F – F – V. A afirmativa I é verdadeira porque “A música floresceu, principalmente, na região que mais tarde se tornaria a Alemanha, e teve Schubert, Brahms, Wagner e Beethoven alguns de seus principais expoentes”. A afirmativa IV é verdadeira porque “o passado também foi tema recorrente na pintura, que passou a explorar comumente acontecimentos reais da história nacional [...]”. (livro-base, p. 177). As afirmativas II e III são falsas porque o romantismo não privilegiava a racionalidade, tampouco restringia-se a empregar temas mitológicos nas composições orquestrais.
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – V – F
Questão 17 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a citação: 
“A Revolução Industrial concentrou os trabalhadores em fábricas. O aspecto mais importante, que trouxe radical transformação no caráter do trabalho, foi esta separação: de um lado, capital e meios de produção; de outro, o trabalho. Os operários passaram a ser os assalariados dos capitalistas. Uma das primeiras manifestações da Revolução foi o desenvolvimento urbano. Londres chegou ao milhão de habitantes em 1800”. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre demografia e as cidades no século XIX, é correto afirmar que:
	
	A
	Em 1820 diversas cidades europeias haviam atingido a marca de mais de 1 milhão de habitantes.
	
	B
	Houve pouca mudança demográfica, já que a maioria das pessoas sempre viveu em cidades.
	
	C
	Foi nos centros urbanos que se desenvolveram as maiores transformações do período, ocasionadas pelo aumento populacional.
Você acertou!
Ao longo do século XIX houve um processo de urbanização e do aumento do número de habitantes das cidades. As cidades se tornaram “verdadeiros laboratórios de mudanças políticas, sociais, culturais e intelectuais, além de econômicas e tecnológicas, afinal, foram nelas que se desenvolveram as primeiras indústrias”. (Livro-base, p.23).
	
	D
	Os costumes desenvolvidos nos centros urbanos passaram a ser adotados pelos habitantes do campo.
	
	E
	O modo de vida das cidades europeias alterou-se mediante a drástica diminuição demográfica.
Questão 18 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para a seguinte citação: 
“Mais frequentemente, os historiadores trataram a multidão rebelde ou revolucionária como uma minoria militante a ser nitidamente distinguida do número muito maior de cidadãos de classe e ocupação semelhantes que, mesmo não sendo abertamente contra, não tiveram participação ativa no acontecimento. Assim, é comum estabelecer uma distinção entre militantes, ou ‘ativistas’, e a maioria passiva”. 
Conforme a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes assertivas:
I. A partir da segunda metade do século XIX houve uma aproximação cada vez maior entre a multidão e a barbárie.
PORQUE
II. Os trabalhadores viviam de acordo com os padrões econômicos e materiais da burguesia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
A asserção I é uma proposição verdadeira porque “A partir da segunda metade do século [XIX], tornou-se cada vez mais comum a aproximação entre multidão e barbárie, acentuando uma dicotomia antes apenas sugerida: a que opõe sociedade civilizada e o monstro que a corrói por dentro” (livro-base, p.69). A asserção II é uma proposição falsa porque a multidão, formada pelos trabalhadores, levava uma vida miserável, portanto não possuíam condições de viver como a burguesia. “Há pelo menos dois fenómenos atinentes ao período que nos ajudam a compreender essa mudança: a pobreza e a multidão. O primeiro é o contato cotidiano com a pobreza extrema, com as condições miseráveis de vida das populações dos cortiços e bairros operários [...] (livro-base, p.69).
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 19 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao se desfazer a crença no dever do homem branco europeu em seu modelo civilizatório, a crueldade do imperialismo passa a ser entendida como resultado da simples busca pelo lucro, levado em nível mundial. Um dos resultados do Imperialismo em escala planetária foi a mercantilização de seres vivos e espaços, que passaram a ser compreendidos como recursos, ou seja, capital disponível”.  
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o domínio colonial imperialista, leia as afirmativas a seguir:
I. A conquista imperialista sempre se deu por meio de atitudes pacíficas.
II. As potências europeias usavam os problemas e rivalidades locais para impor seu
poder.
III. O imperialismo se utilizou, também, do serviço de mercenários. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	BII
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
A afirmativa II está correta, pois os europeus se utilizaram da rivalidade entre as nações dominadas para impor seu controle. “Entre as estratégias empregadas estavam o estímulo à rivalidade entre nações diferentes, requisições forçadas (principalmente de alimentos), alistamento compulsório de africanos, saques e destruição de aldeias inteiras”. Do mesmo modo, a afirmativa III está correta porque o serviço de “[...] aventureiros, traficantes e mercenários darem suporte às campanhas militares [...]”. (livro-base, p. 148).
Questão 20 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Pode considerar-se o Romantismo como um movimento artístico, político, filosófico e literário iniciado nas últimas décadas do século XVIII e que se estende pelo século XIX, intimamente ligado a dois grandes acontecimentos históricos que dominam o cenário europeu – a revolução Burguesa e a revolução Industrial”. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX acerca da influência do Romantismo sobre a História, é correto afirmar que:
	
	A
	durante o romantismo, a Arte contribuiu com a história ao elaborar pinturas de grandes eventos do passado.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque “O passado também foi tema recorrente da pintura, que passou a explorar comumente acontecimentos reais da história nacional, invariavelmente sob uma perspectiva monumental”. (livro-base, p. 177).
	
	B
	as artes plásticas, no contexto do nacionalismo, foram descartadas porque não tinham relação com a história.
	
	C
	sob a influência do romantismo, a história se desligou da necessidade das fontes e documentos, buscando apoio no imaginário.
	
	D
	as artes plásticas, ao apresentarem o nacionalismo, promoveram a desvalorização do passado.
	
	E
	historicamente, a construção da memória nacional ficou limitada porque não era valorizada.
Questão 21 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Adam Smith, Ricardo, Godwin e Malthus dominavam o cenário das teorias econômicas na Inglaterra, gerando enormes influências no panorama europeu. Foi nessa Inglaterra que Robert Owen surgiu com ideias que viriam a ser apelidadas de socialismo utópico, proporcionando o mote a Karl Marx e Engels nos seus estudos fundadores de uma nova visão sobre um mundo marcado por novas relações de trabalho”. 
O inglês Robert Owen foi um socialista utópico, formulador da teoria do socialismo associacionista. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre as ideias de Owen, é correto afirmar que:
	
	A
	Owen pregava o aumento da exploração do trabalho dos operários.
	
	B
	Owen defendia o incentivo ao trabalho infantil nas fábricas.
	
	C
	Owen lutava pelo aumento da jornada de trabalho dos operários.
	
	D
	Owen defendia a melhoria nas condições de trabalho e de salário dos operários.
Você acertou!
Owen se destacou ao procurar promover a cooperação entre patrões e operários, incentivando “[...] a produtividade com melhorias como aumento de salários, redução da jornada de trabalho, proibição do trabalho infantil e investimento em escolas para filhos de operários”. (livro-base, p. 108).
	
	E
	Owen sustentava que os filhos dos operários não deviam estudar.
Questão 22 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“Depois da explosão do Renascimento, o século das Luzes foi um momento capital na história do pensamento europeu. A grande dialógica aberta após a Renascença, ou seja, a relação, ao mesmo tempo, antagônica e complementar entre fé e dúvida, razão e religião, teve o seu ponto central em Pascal, homem de fé e de dúvida. Essa grande dialógica, no século do Iluminismo, foi marcada pela preponderância (talvez hegemonia) da razão”. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o Iluminismo, analise as seguintes afirmativas:
I. De acordo com a historiografia, é muito fácil definir o Iluminismo devido a sua homogeneidade e simplicidade de características.
II. Pode-se afirmar que houve vários tipos de Iluminismo, de acordo com cada país, com suas especificidades.
III. O Iluminismo foi um movimento restrito geograficamente, por isso ocorreu somente na França. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	II
Você acertou!
A afirmativa II está correta porque o iluminismo teve várias características de acordo com cada país. “É problemático caracterizar o Iluminismo — também chamado de Ilustração — como um movimento em função de sua heterogeneidade. Ele foi forjado mais por combates que por consensos. A depender de cada país, há muitos e, às vezes, conflitantes tipos de ‘iluminismo’: há o alemão, o francês, o inglês, o português, e isso só no continente europeu” (livro-base, p. 34). A afirmativa I está incorreta porque o iluminismo teve muitas características, o que torna muito difícil dar uma única definição. A afirmativa III está incorreta porque o iluminismo esteve presente em vários países da Europa.  
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	I e II
Questão 23 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
 “Com a ascensão da burguesia ao poder, os ideais liberais se converteram em concepções políticas nos séculos XVII e XVIII e o liberalismo combinado com o pensamento iluminista influenciou os movimentos de emancipação e sociais, como a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa. O liberalismo político constituiu-se contra o Absolutismo enquanto que o liberalismo econômico se opôs à intervenção do Estado na economia“. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Os Estados Unidos no seu processo de independência rejeitaram os preceitos liberais, ao contrário da França revolucionária que teve influência do Liberalismo.
II. ( ) A França revolucionária buscava romper com o passado, materializado, sobretudo, na estrutura do Antigo Regime.
III. (  ) No contexto do século XVIII, foi a Revolução Francesa que causou maior impacto.
IV. ( ) A Revolução Francesa foi responsável pela elaboração de uma nova concepção de política. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – V
Você acertou!
A sequência correta é F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras, pois apresentam as principais características da Revolução Francesa no contexto do século XVIII. “Na França, tratava-se principalmente de romper com o passado tarefa nada fácil em um país cujas estruturas políticas foram forjadas e moldadas pelas instituições políticas herdadas da monarquia absolutista. Das duas revoluções, dentro do contexto do século XVIII, a francesa foi, sem dúvida, a que causou maior impacto e cuja influência se estendeu para o período subsequente. Foi principalmente a França revolucionária que forjou o vocabulário e as bases de um novo imaginário político [...]” (livro-base, p. 30). A afirmativa I é falsa porque o processo de independência dos Estados Unidos foi fortemente influenciado pelas ideias liberais.
	
	D
	F – F – V – F.
	
	E
	V – V – V – V.
Questão 24 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Liberalismo, no sentido sintetizado pela clássica expressão laissez faire, laissez passer de origem fisiocrata, não se reporta apenas e imediatamente ao mercado, mas tem em conta uma luta política contra o absolutismo. Esse liberalismo é correlato a um individualismo muito específico, obtido a partir do confronto entre impulsos egoístas e impulsos ‘sociais’ ou ‘sociáveis’, por assim dizer [...]”. 
Considerando o fragmento de textoe os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, podemos afirmar que as revoluções liberais foram responsáveis pelo surgimento de noções como:
	
	A
	Liberdade e abolição da propriedade privada.
	
	B
	Direitos humanos e liberdades individuais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “À medida que as monarquias recuam e perdem sua força, cedendo espaço às instituições liberais – um movimento que não se consumou pacífica e harmoniosamente –, noções como igualdade social, direitos humanos e liberdades individuais ganham força [...]”. (livro-base, p. 104).
	
	C
	Desigualdade de oportunidades e propriedade privada.
	
	D
	Produção em pequena escala e concentração de renda.
	
	E
	Desigualdade de oportunidades e direitos sociais.
 
Questão 25 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Logo, a ideia de superioridade racial dos homens brancos, ou seja, a supervalorização destes em detrimento dos homens não-brancos, foi uma justificativa usada pelos europeus para explicar a política imperialista”. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois argumentos com os quais o imperialismo europeu procurava legitimar a suposta superioridade europeia:
	
	A
	Adoção do cristianismo como religião oficial e a predominância da economia agrária em todo continente.
	
	B
	O cristianismo, como única prática religiosa, e as teorias racistas, que afirmavam a superioridade dos europeus, brancos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque “Dois argumentos contribuíram para legitimar a alegada superioridade europeia: o catecismo e as teorias raciais. O primeiro, de ordem moral, defendia o direito das nações cristãs de propagarem sua fé religiosa, evangelizando povos e culturas ainda pagãs. [...] as teorias raciais exerceram um papel importante na justificação do imperialismo [...]” desenvolvendo uma teoria que dava um caráter científico ao discurso de superioridade. (livro-base, p. 149).
	
	C
	Domínio exclusivo da ciência e a economia agrária.
	
	D
	Capacidade de dominação ligada à língua inglesa, união e entendimento entre as nações europeias.
	
	E
	Economia familiar, e ausência de competição entre as nações europeias.
Questão 26 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
“Junto com o estudo dos sentimentos e da sexualidade orientados pelo pensamento freudiano, está presente na obra de Peter Gay o conceito de experiência. Experiência que participaria na criação dos objetos, além de dar forma aos anseios e às coisas, seria, segundo Gay, o encontro da mente com o mundo, emergindo do confronto e da colaboração entre reflexão consciente e a necessidade inconsciente”. 
Considerando as informações do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes proposições:
I. Devido à forma como analisa o século XIX, Peter Gay o define como uma “experiência burguesa”.
PORQUE
II. Sua obra está toda voltada para a descrição da vida da burguesia após a Revolução Industrial e a Revolução francesa. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
A asserção I é verdadeira, pois o historiador americano Peter Gay analisa o século XIX a partir da “experiência burguesa”, mas a asserção II é falsa, porque essa definição acontece pela delimitação temporal adotada, “tomando como parâmetro inicial o começo do longo reinado da Rainha Vitória no Reino Unido, em 1837, e encerrando seu ‘tratamento sinfônico’ sobre o Oitocentos com a eclosão da Grande Guerra [...]”. (livro-base, p. 46).
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.