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Aula 10: Polissemia, duplo sentido e ambiguidade Começando pela polissemia... Como você já deve saber, as palavras de uma língua podem possuir mais de um sentido em diferentes contextos de uso. Dá se o nome polissemia a esse fenômeno, e são raras as palavras que não o apresentam. Em outros termos, todas as palavras “tendem” a ser polissêmicas, justamente pela possibilidade de se tomar um determinado termo em sentido figurado (como na metáfora e na metonímia), entre outras causas. Homonímia é outro fenômeno: temos palavras que possuem “raízes” distintas, mas que são idênticas na maneira de escrever e de falar. Nesses casos, forma-se um homônimo: dois vocábulos que possuem a mesma configuração fonológica e ortográfica. Da polissemia para o duplo sentido Uma das ferramentas discursivas para se explorar o caráter polissêmico das palavras é o duplo sentido. Por esse princípio, podemos definir duplo sentido como a propriedade que têm certas palavras e expressões da língua de serem interpretadas de duas maneiras diferentes em diferentes contextos de utilização da língua. O duplo sentido é um esforço intencional de se explorar dois sentidos distintos da mesma palavra ou expressão. Em outros termos, o autor do texto intencionalmente apela para a dupla possibilidade de interpretação do leitor e usa tal possibilidade como forma de enriquecer seu texto. _____________ Não deixe de assistir ao vídeo sobre denotação e conotação que está na biblioteca virtual da disciplina. Da polissemia para a ambiguidade Diferentemente do duplo sentido, a ambiguidade é a indeterminação de sentido que certas palavras ou expressões apresentam, dificultando a compreensão de uma determinada passagem do texto, ou até dele como um todo. Embora muitas pessoas considerem duplo sentido e ambiguidade sinônimos, eles não são. A ambiguidade não é intencional, já que sua ocorrência é resultado de alguma construção linguística problemática. Olá, agora você irá responder às questões e exercícios referentes ao registro de frequência desta aula. Como você já sabe, a sua presença é computada a partir da finalização das atividades e exercícios que compõem este registro, e o procedimento é o mesmo a cada aula. Lembre-se de que tais atividades e exercícios não valem ponto na avaliação da disciplina, mas são importantes para marcar sua presença na sala de aula virtual. IMPORTANTE: Para concluir esse registro, clique em Registrar frequência no final das questões. Somente aparecerá esta opção caso você tenha respondido a todas as questões. 1. Observe a publicidade da Bienal de 2004: "A gente quer chocar você logo na ENTRADA. Este ano a Bienal é gratuita." Observando a palavra em destaque, podemos afirmar que: 1) Há polissemia na palavra em destaque, possibilitando uma dupla interpretação entre o ato de chocar e o choque cultural 2) Há polissemia na palavra em destaque, possibilitando uma dupla interpretação entre o local de acesso ao evento e o ato de se chocar com as obras <correta> 3) Há polissemia na palavra em destaque, possibilitando uma dupla interpretação entre o local de acesso ao evento e o documento usado para ingressar no evento 4) Há polissemia na palavra em destaque, possibilitando uma dupla interpretação entre o ato de entrar e o aspecto cultural desse ato 2. Conversa entre amigos... - Olá, João como vai a gatinha da sua nova sogra? - Vou me separar e não me caso mais. Ela arranhou, arranhou até acabar com tudo, até parecia querer competir. Sobre o pequeno diálogo lido, podemos concluir que o seu sentido está: 1) claro e perfeito 2) ambíguo < Correta> 3) reticente 4) malicioso
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