AVALIAÇÃO SAÚDE E DESENVOLVIMENTO INFANTIL UNIBF

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AVALIAÇÃO SAÚDE E DESENVOLVIMENTO INFANTIL UNIBF 
Atividade Avaliativa 
Aluno: 
PRAZO 
- 
NOTA MÁXIMA 
10 
1. Para Faria (2007), existem as teorias emergentes, ou seja, os princípos que englobam 
diversas outras teorias e que podem se tornar os novos e inovadores conceitos do futuro. 
Marque a alternativa que apresenta corretamente essas teorias, de acordo com o autor. 
A teoria ecológica, a teoria comportamental, a teoria behaviorista, a teoria da 
associacionista e a teoria do condicionamento. 
A teoria sociocultural, a teoria dos sistemas epigenéticos, a teoria ecológica, a 
perspectiva humanista e a teoria da motivação. 
A teoria sociocultural, a teoria psicanalítica, a teoria da afetividade, a teoria de Piaget 
e a teoria do desenvolvimento humano. 
A teoria sociocultural, a teoria sociopolítica, a teoria da afetividade, a teoria de Piaget 
e a teoria do desenvolvimento humano. 
2. Segundo Bowlby , por meio de sua investigação, os bebês passam por, ao menos, três fases 
em que apresentam formas de apego por seus pais. Quais são as características principais da 
segunda fase (foco em uma ou mais figuras)? 
Nessa fase , há pouca evidência de que o bebê esteja apegado às suas figuras materna 
e paterna. 
Nesse momento a criança começa a perceber a expressão facial da mãe e do pai antes 
de realizar algumas ações. 
As crianças, nessa fase, apresentam ansiedade especial ao serem distanciadas de seus 
pais e são propícios a uma medomaior ao desconhecido. 
A criança ainda tem preferência por se aproximar de algumas pessoas, mesmo 
que não tenha encontrado uma base segura especificamente em nenhuma delas. 
3. Existem estudos voltados para os complexos aspectos relacionados às relações entre pais e 
filhos desde a formação do feto. Ainda que cada núcleo familiar possua singularidades, existem 
variantes em comum, como, por exemplo, um duradouro elo, também conhecido pela 
expressão: 
Modelo. 
Vínculo. 
 Sistema. 
Afeto. 
4. As críticas e discussões acerca das questões de gênero que envolvem o contexto escolar, 
mais precisamente nas modalidades da infância e da adolescência, apresentam-se diante de 
uma complexidade que perpassa pela falta de informação, pela intolerância, pelo repasse 
ideológico e preconceituoso de discursos e condutas, chegando a ações discriminatórias. De 
acordo com Silva (2000), o que é gênero? 
Refere-se à dimensão do processo de diferenciação sexual, não 
incluindo somente aspectos biológicos, mas também aspectos culturais e sociais das 
relações entre os sexos. 
Um produto construído pela socialização e pelo acesso a experiências diferentes por 
homens e mulheres. 
Visão machista e heteronormativa relacionada às mulheres. 
Condutas e comportamentos preconceituosos e discriminatórios. 
5. De acordo com os estudos de Lajolo in Ribeiro (1999), qual é o significado das 
palavras infância, infante? 
Período que se estende do nascimento aos 10 anos de idade. 
Imaginação, fantasia e criação. 
Ausência de fala, aquele que não fala. 
Mundo surgido a partir da tipografia. 
6. Em relação à Teoria do Apego, proposta pelos pesquisadores John Bowlby e Mary 
Ainsworth, é correto afirmar que: 
O maior grau de apego de uma criança é por sua mãe pelo contato vivenciado durante 
a gestação. 
Pais e filhos possuem uma relação mútua de apego. 
O apego é um modo de vínculo que se relaciona ao sentimento de segurança que 
o outro transmite. 
É frequente as meninas se apegarem mais aos pais e os meninos às mães. 
7. De acordo com Torós (2017), para o atendimento clínico atual de crianças, está cada vez 
mais legitimada a necessidade de que a elas seja dado um leque de possibilidades, de modo 
que cada uma tenha a chance de transitar entre fantasia, imaginação e realidade, desafiando a 
si mesma e buscando suas maneiras de conviver e de aprender em seus diferentes contextos. É 
relevante, também, considerar que os profissionais (psicólogos, psicanalistas, 
psicopedagogos), em seus procedimentos de atendimento e ensino/aprendizagem, devam 
repensar e elaborar oportunidades, concebendo jogos, brinquedos, brincadeiras e materiais 
didáticos como possibilitadores de encontros, de experiências e de revelações. Dito isso, 
marque a alternativa correta que corresponde à técnica de atuar mediante a brincadeira, para 
o atendimento psicoterápico com crianças. 
Terapia holística. 
Psicoterapia. 
Terapia ocupacional. 
Ludoterapia. 
8. Além de existirem diversos estudos sobre estruturas e configurações familiares, 
pesquisadores também desenvolveram um conceito, a partir da década de 1960, denominado 
Teoria dos Sistemas, que diz respeito: 
À pesquisa sobre funções, papéis e novas configurações de casais formados por união 
homoafetivas na educação de filhos biológicos e/ou adotivos. 
Ao estudo relacionado ao grupo de indivíduos que convivem formando um núcleo 
familiar, seja por laços consanguíneos, seja por laços afetivos variados. 
À investigação sobre a tendência da preponderância do modelo familiar matriarcal se 
sobrepondo à patriarcal tão presente no século passado. 
À análise da influência dos novos meios de interação virtual que têm afetado os 
modelos de família contemporâneos. 
9. A sociedade contemporânea sofreu importantes modificações tanto nos papéis que homens 
e mulheres desempenham no campo profissional e familiar, quanto, por exemplo, no conceito 
de família e no modo como estão compostos os núcleos familiares, ou seja, suas/seus 
novas(os): 
Vínculos. 
Sistemas. 
Configurações. 
Estruturas. 
10. A cultura escolar hoje ainda cultua e gira em torno de várias identidades fixas e imóveis, 
explicitadas como inabaláveis ou até mesmo implícitas com aparências de mudanças. Abalar 
essas identidades seria "o pontapé" inicial para o surgimento de novas ideias, novas 
metodologias de ensino, novas atitudes e novos olhares sobre a adolescência. Dessa forma, 
ocorreria o nascimento de novas políticas identitárias dentro da escola, as 
quais reformulariam e poderiam permitir novos redirecionamentos ao contexto escolar. É 
importante considerar a desconstrução como fundamental para qualquer que seja a análise 
desconstrutiva no contexto escolar, inclusive frente à adolescência. Nessa perspectiva, o termo 
desconstrução sugere: 
Destruição de algo ou do aspecto analisado com intuito de colocar-se contra ele. 
Apresentar o caráter produtivo da descontrução para vislumbrar e acolher novas 
formas de ser do sujeito. 
Crítica negativa e pejorativa sobre algum fato. 
Descartar determinada informação ou traçar um indiscutível mapa da verdade.