aol2 citologia histologia e genética

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Pergunta 1 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Sem ajuda, o olho humano tem um poder de resolução de 1/10 milímetro, ou 100 micrômetros. Isto 
significa que, se alguém olhar para duas linhas que estão separadas por menos de 100 micrômetros, elas 
parecerão ser uma só linha. Do mesmo modo, dois pontos que distam menos de 100 micrômetros um do 
outro parecerão um único ponto mal definido.”
Fonte: CASTRO, L. A. S. Processamento de mostras para microscopia eletrônica de varredura. 
Pelotas: Embrapa Clima Temperado, 2001. p. 9.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre capacidade de ampliação dos 
microscópios, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O vírus, cujo tamanho é em torno de 100 nanômetros, pode ser observado pelo microscópio 
eletrônico.
II. ( ) Uma bactéria de 10 micrômetros pode ser observada tanto no microscópio óptico quanto no 
eletrônico.
III. ( ) Os aminoácidos, que compõem os carboidratos, podem ser observados no microscópio óptico.
IV. ( ) O óvulo, gameta do ser humano com diâmetro médio de 1 mm, pode ser observado no microscópio 
óptico.
V. ( ) O ovo de um sapo, com tamanho em torno de 1 cm, é visualizado pelo microscópio eletrônico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V, V.
Incorreta: V, V, V, F, F.
Resposta corretaV, V, F, V, F.
V, F, F, F, V
F, F, F, V, V.
Pergunta 2 -- /0
Gregor Mendel foi nomeado o pai da genética após realizar experimentos com flores e sementes. Seus 
estudos renderam resultados promissores, os quais revolucionaram e abriram caminhos para que outros 
cientistas avançassem suas pesquisas sobre o genoma humano.
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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução da genética, ordene os 
procedimentos a seguir de acordo com a sequência em que ocorreram.
( ) Mendel diz que metade dos caracteres herdados vem da mãe e a outra metade do pai.
( ) Mendel conclui que duas ou mais características se segregam de maneira independente na formação 
dos gametas.
( ) Estudiosos criaram a expressão “semelhante gera semelhante”.
( ) Gregor Mendel faz experimento visando a duas características distintas na mesma semente.
( ) Mendel observa durante anos o cruzamento natural das flores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
4, 2, 1, 5, 3.
5, 3, 2, 1, 4.
1, 4, 3, 2, 5.
2, 4, 5, 3, 1.
Resposta correta3, 5, 1, 4, 2.
Pergunta 3 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“O microscópio eletrônico surgiu em 1932. Sendo rapidamente aperfeiçoados, os mais atuais permitem 
aumentos de 5 mil a 500 mil vezes. A diferença entre os microscópios óptico e eletrônico é que neste último 
não é utilizada a luz, mas sim feixes de elétrons, nestes não há lentes de cristal e sim bobinas, chamadas 
de lentes eletromagnéticas.”
Fonte: NOVAES, A. P.; HERRMANN JÚNIOR, P. S. P.; BERNARDES FILHO, R.; MARQUES, F. B. 
Dispositivo para ampliação da magnificação do microscópio óptico. São Carlos: Embrapa 
Instrumentação, 2010. p. 9.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipos de microscópios, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O microscópio óptico difere do microscópio eletrônico pois, além de utilizar a luz como fonte de energia, 
sua capacidade de ampliação é menor.
Porque:
II. A utilização de feixe de elétrons no microscópio eletrônico causa a destruição da amostra.
A seguir, assinale a alternativa correta:
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Incorreta: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Pergunta 4 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Essa análise era possível porque, embora Mendel não o dissesse claramente, todas as gerações 
seguintes eram produzidas por autofecundação das plantas. Ou seja, apenas ao produzir os primeiros 
híbridos [F1], Mendel realizou sua polinização artificial. Por isso, nas gerações seguintes, ele podia 
perceber quais plantas eram puras (aquilo que chamamos de homozigoto) e quais não eram.”
Fonte: MARTINS, L. A. P. Bateson e o programa de pesquisa mendeliano. Episteme, Porto Alegre, v. 14, n. 
1, p. 27-55, 2002. p. 32.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os experimentos mendelianos, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O intercruzamento de flores homozigotas recessivas origina filhas com as mesmas características da 
progenitora.
II. ( ) As plantas eram consideradas de linhagem pura quando originavam herdeiras iguais durante muitas 
reproduções.
III. ( ) A geração parenteral (P) era representada pelas filhas originadas a partir da geração F1.
IV. ( ) A geração F2 é originada da autofecundação da geração F0, na qual suas herdeiras representam a 
geração F1.
V. ( ) A geração F1 surge a partir do cruzamento da geração parenteral, cujas representantes são de 
linhagem pura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V, V.
Resposta corretaV, V, F, F, V.
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F, V, F, F, V.
F, F, V, V, F.
V, V, V, F, F.
Pergunta 5 -- /0
A síndrome de Down é uma patologia muito conhecida no mundo e atinge cerca de 1 a cada 1000 nascidos 
vivos. Antigamente, acreditava-se que os portadores eram chamados de mongóis por apresentarem certo 
grau de retardo mental, mas, na verdade, as características fenotípicas dessa patologia fazem com que os 
portadores de Down fiquem parecidos com as pessoas nascidas na Mongólia.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre síndrome de Down, pode-se afirmar que os 
portadores dessa anomalia possuem:
mutação gênica estrutural.
a diminuição de um cromossomo no par 21.
cariótipo 21,XX ou 21,XY.
Resposta corretacariótipo 47,XX ou 47,XY.
Incorreta: alteração cromossômica estrutural.
Pergunta 6 -- /0
Leia o trecho a seguir:
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“A microscopia óptica é limitada na fineza dos detalhes que ela pode revelar. Microscópios que utilizam 
outros tipos de radiação – em particular, microscópios eletrônicos – podem resolver estruturas muito 
menores do que as possíveis com luz visível. Essa resolução mais alta tem um custo: a preparação da 
amostra para microscopia eletrônica é mais complexa, e é mais difícil de se ter certeza de que a imagem 
visualizada corresponde precisamente à estrutura viva original.”
Fonte: ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula. 6. ed. rev. trad. Porto alegre: Artmed, 2017. p. 
554.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o microscópio eletrônico, analise as 
afirmativas a seguir:
I. O estudo sob as lentes de um microscópio óptico permite a visualização do relevo da superfície de uma 
amostra.
II. O microscópio eletrônico utiliza feixes de elétrons para podervisualizar o material estudado.
III. O microscópio óptico foi inventado a partir da evolução do microscópio eletrônico.
IV. O microscópio óptico utiliza fonte de luz para observar suas amostras, que passam pelo processo de 
coloração.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I e II.
Resposta corretaII e IV.
II e III.
Incorreta: I e IV.
Pergunta 7 -- /0
Leia o excerto a seguir:
“O material genético encontra-se em constante de perigo de ser alterado, não somente pela ação de 
agentes ambientais, mas também espontaneamente, como, por exemplo, em consequência de erros que 
ocorrem durante a replicação. Quando as alterações do genoma envolvem um ou poucos nucleotídeos, 
denominam-se mutações gênicas.”
Fonte: DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, J. Biologia celular e molecular. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2006. p. 275.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre alterações cromossômicas, pode-se afirmar 
que a síndrome de Down é considerada uma aneuploidia porque:
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ocorre a perda de uma parte do cromossomo da mãe durante a fecundação.
seus cromossomos sofrem uma alteração em sua estrutura.
Resposta corretase caracteriza pelo aumento de um cromossomo inteiro em seu cariótipo.
apresenta um cromossomo sexual inteiro a mais em seu cariótipo.
o cariótipo dos portadores apresenta 46 cromossomos dispostos em pares.
Pergunta 8 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Os cromossomos não se apresentam uniformes ao longo de seu comprimento;
cada cromossomo apresenta uma constrição primária, também denominada centrômero. A estrutura exata 
de um centrômero é ainda pouco clara, mas sabe-se que ele é responsável pelo movimento dos 
cromossomos durante a divisão celular. O centrômero divide o cromossomo em dois braços: o braço curto, 
designado por p (do francês petit = pequeno) e o braço longo q (do francês
queue = cauda.”
Fonte: BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 
2013. p. 73.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a classificação dos cromossomos e suas 
características, analise os conceitos a seguir e associe-os com as suas respectivas características:
1) Acrocêntrico.
2) Metacêntrico.
3) Submetacêntrico.
4) Telocêntrico.
5) Telômero.
( ) Centrômero pouco acima do meio, formando um braço curto e um braço longo.
( ) Possui um braço longo abaixo do centrômero e, logo acima, um braço curto contento satélites.
( ) Nome dados às pontas dos cromossomos, responsáveis por evitar a interligação entre eles.
( ) Centrômero localizado bem ao meio do cromossomo.
( ) Abaixo do centrômero se localiza o braço longo, mas acima não se visualiza braço curto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1, 3, 4, 2, 5.
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1, 5, 2, 4, 3.
Resposta correta3, 1, 5, 2, 4.
2, 1, 3, 5, 4.
Incorreta: 4, 2, 1, 5, 3.
Pergunta 9 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Quando as leis de Mendel sobre a herança foram redescobertas, em 1900, foi
liberado um grande fluxo de novos pensamentos e novas ideias. O mendelismo
tornou-se o princípio de organização para uma grande parte da biologia. Havia
muitas novas questões a ser formuladas a respeito da herança.”
Fonte: GRIFFITHS, A. J. F.; WESSLER, S. R.; CARROLL, S. B.; DOEBLEY, J. Introdução à genética. 11. 
ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. p. 51.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as leis de Mendel, analise as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I. A segunda lei de Mendel diz que os genes que determinam dada característica se dividem de maneira 
independente entre os gametas.
Porque:
II. Durante a formação dos gametas nos seres humanos, cada célula filha recebe 23 pares de 
cromossomos.
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Incorreta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Resposta corretaA asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Pergunta 10 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“A análise citogenética de cada par de cromossomos homólogos pode ser feita por meio do microscópio 
óptico ou da fotografia de uma metáfase espalhada, a qual pode ser produzida eletronicamente. Hoje, cada 
par de homólogos do conjunto de cromossomos de uma célula diploide pode ser identificado, em ordem 
decrescente de tamanho. O conjunto cromossômico característico
da espécie é denominado cariótipo. A ordenação dos cromossomos de um cariótipo segundo a 
classificação padrão é denominada cariograma ou idiograma.”
Fonte: BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 
2013. p. 96.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o cariótipo humano, analise as afirmativas 
a seguir:
I. O cariótipo do ser humano é composto por 23 cromossomos.
II. O par sexual se localiza no par de cromossomos número 12.
III. Os pares de cromossomos são formados por cromossomos homólogos.
IV. Os pares de cromossomos são compostos por um da mãe e outro do pai.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta corretaIII e IV.
II e IV.
Incorreta: I e IV.
I e III.
II e III.