Disciplina CEL0291 - LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS DA LÍNGUA PORTUGUESA

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07/03/2022 18:00 Estácio: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 202104530672)
De acordo com o conceito de gramática internalizada, o ser humano
é capaz de fazer determinados julgamentos de valor em relação ao modo como os falantes estão usando uma
determinada língua.
está apto a desenvolver as habilidades de uso da língua como falar, escrever e compreender textos de qualquer
natureza.
possui um conjunto de regras internalizadas desde tenra idade, o que lhe permite construir e decodificar frases
possuidoras de sentido.
nasce com um conjunto de regras para usar a língua de modo formal, mas irá desenvolver a variedade de uso da
língua a que estiver exposto.
está pronto para desenvolver uma língua, mas precisa da ajuda da escola, pois não é capaz sozinho de falar e
escrever.
 2a Questão (Ref.: 202104531254)
A Linguística deve
A. fazer parte da formação do professor de línguas para que ele entenda que a norma culta, embora seja muito
importante, não é o único padrão linguístico existente, pois existem outras variedades de uso da língua.
B. ser inserida como disciplina da grade curricular do ensino fundamental e do ensino médio, pois é importante que o
aluno conheça, profundamente, a postura descritiva dessa ciência.
C. ficar restrita ao meio acadêmico, pois é uma ciência que tem como objeto de estudo apenas a língua escrita.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
A apenas
C apenas
B apenas
A, B e C
A e C apenas
 3a Questão (Ref.: 202104531276)
Segundo o professor Luiz Antônio Marcuschi (2000), "hoje, no Brasil, podemos ver o reflexo direto das teorias
linguísticas no ensino de língua portuguesa ao analisarmos os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa
(PCNLP.)" Sobre esses Parâmetros podemos dizer que:
I. são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal.
II. têm como objetivo de formar uma base para orientar a educação formal no Brasil.
III. devem ser seguidos à risca em todas as escolas sob pena de punição caso não sejam cumpridas as orientações.
IV. propõem um conjunto de orientações para o ensino da língua portuguesa.
Estão corretas as afirmativas:
I e II apenas.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
 4a Questão (Ref.: 202104531275)
Sabe-se que há uma lacuna entre aquilo que a gramática normativa prescreve e o que o falante culto de fato produz.
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 146845\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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07/03/2022 18:00 Estácio: Alunos
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Segundo os resultados das pesquisas do projeto NURC, pode-se dizer que
A- Nas situações formais de fala de informantes de escolaridade mais alta, a distância entre as prescrições e o uso real
já é significativa.
B- Se os falantes de escolaridade mais alta nas suas falas formais se comportam como tal em relação à norma
prescritiva, provavelmente se comportam da mesma forma em relação à escrita.
C- Não há diferença de uso entre o modo como o indivíduo altamente escolarizado produz em contextos de fala
informal e o que está prescrito na gramática normativa.
Está(ão) correto(s) o(s) resultado(s) apresentado(s) na(s) letra(s):
B e C apenas
A e B apenas
B apenas
A apenas
A, B e C
 5a Questão (Ref.: 202104628213)
Já vimos que há muitas diferenças estruturais entre o português brasileiro e o europeu. Um dos pontos que marca
bem essa diferença se refere:
ao tipo de texto
à ortografia
à escrita
à regência
à colocação pronominal
 6a Questão (Ref.: 202104532060)
Leia a citação abaixo:
"Uma sugestão para evitar o ensino dissociado da realidade seria desenvolver com os alunos exercícios que garantam
a efetiva apropriação dos múltiplos aspectos envolvidos nas tarefas complexas do dia a dia do usuário da língua. Para
tanto, insiste-se na necessidade de considerar-se o texto como unidade de trabalho em Língua Portuguesa e enfatizar
sua adequada utilização nas práticas de ensino." (Angelim, R. C. & Silva, E. V. da. Variação, gênero textual e ensino.
Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.)
A partir da citação apresentada, é possível refletir sobre a importância em se trabalhar, em sala de aula, diferentes
obras clássicas da literatura mundial.
gramáticas normativas.
corpora de fala culta espontânea.
gêneros textuais.
livros didáticos de Língua Portuguesa.
 7a Questão (Ref.: 202104532046)
Segundo Travaglia (2001:17), as aulas de Língua Portuguesa ministradas a falantes nativos dessa língua têm como
objetivo desenvolver, nos usuários da língua,
I- a competência comunicativa.
II- a competência gramatical ou linguística.
III- a competência textual.
Estão corretas as afirmações:
III apenas
I e II apenas
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 147615\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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I apenas
I, II e III
II apenas
 8a Questão (Ref.: 202104532064)
Marcuschi (2002) usa o termo "domínio discursivo" para designar uma esfera ou instância de produção discursiva ou
de atividade humana. Esses domínios não são textos nem discurso, mas propiciam o surgimento de discursos muito
específicos. Do ponto de vista dos domínios, fala-se em discurso jurídico, discurso jornalístico, discurso religioso etc..
São exemplos de gêneros textuais de domínio de discurso didático:
romance, petição, reportagem jornalística.
aula expositiva, enunciado de questões, palestra.
carta comercial, carta pessoal, horóscopo.
bula de remédio, instruções de uso, outdoor.
receita culinária, telefonema, sermão.
 9a Questão (Ref.: 202104635607)
Os PCN de Terceiro e Quarto Ciclos tratam das competências a serem desenvolvidas nas atividades de leitura. As
assertivas a seguir apresentam algumas dessas competências: I. Extração de informações não explicitadas, apoiando-
se em deduções. II. Estabelecimento de progressão temática; III. Sintetização de informações com expressão, em
linguagem própria, oralmente ou por escrito.
Todas estão corretas.
I e III estão corretas.
Somente III está correta.
Somente I está correta.
I e II estão corretas.
 10a Questão (Ref.: 202104532043)
Tendo vista os critérios de análise do livro didático de Língua Portuguesa estabelecidos pelo INEP, analise as
proposições a seguir.
I. oferecer ao aluno textos diversificados e heterogêneo, do ponto de vista do gênero e do tipo de texto, de tal forma
que a coletânea seja o mais possível representativa do mundo da escrita.
II. prever atividades de leitura capazes de desenvolver no aprendiz as competências leitoras.
III. ensinar a produzir textos (condições de produção, procedimentos e estrutura próprios da textualização).
IV. mobilizar corretamente a língua oral (desenvolvimento da capacidade de falar/ouvir, exploração de muitas
interfaces entre oralidade e escrita).
V. desenvolver os conhecimentos linguísticos de forma articulada com as demais atividades.
Estão corretas as proposições:
I, II, III, IV e V
III e IV apenas
I e V apenas
I e II apenas
I, II, III e IV apenas
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