AULA 1 - Introdução à Fisiologia

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ARA0008 - FISIOLOGIA HUMANA
Ementa
SISTEMA NERVOSO. SISTEMA ENDÓCRINO. SISTEMA
CARDIOVASCULAR. SISTEMA RESPIRATÓRIO. SISTEMA
DIGESTÓRIO. SISTEMA URINÁRIO.
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Objetivos
Identificar o papel regulador dos sistemas nervoso e endócrino, embasando-se
nos conhecimentos sobre suas respostas ao estímulo, sejam elas através de 
impulsos nervosos ou liberação de hormônios para manutenção da 
homeostasia do organismo humano;
Reconhecer os componentes principais de um ciclo de retroalimentação, 
através do conhecimento dos mecanismos de ação de feedback positivo e 
negativo para manter a homeostasia;
Interpretar a fisiologia dos sistemas orgânicos, baseando-se em casos clínicos 
para estabelecer as condições necessárias para manutenção da saúde;
Objetivos
Reconhecer os componentes principais de um ciclo de retroalimentação, 
através do conhecimento dos mecanismos de ação de feedback positivo e 
negativo para manter a homeostasia; 
Interpretar a fisiologia dos sistemas orgânicos, baseando-se em casos clínicos 
para estabelecer as condições necessárias para manutenção da saúde;
Ilustrar como cada sistema contribui para a homeostasia baseando-se na sua 
interação com outros sistemas corporais para elucidar os processos de 
regulação do corpo.
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Procedimentos de ensino-aprendizagem
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em
problemas.
O processo de ensino-aprendizagem iniciar-se-á por meio de uma preleção, que terá
como base uma situação problema previamente definida pelo professor.
Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão de filmes sobre casos
clínicos, estudos de casos, através de artigos ou debates de casos reais trazidos pelos
alunos à sala de aula que subsidiarão a análise de problemas, debates estruturados,
fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o
aluno protagonista de seu aprendizado.
Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que
poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem.
Temas de aprendizagem
1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA FISIOLOGIA HUMANA E ORGANIZAÇÃO 
FUNCIONAL DO SISTEMA NERVOSO
1.1 INTRODUÇÃO A FISIOLOGIA
1.2 HOMEOSTASIA E SEUS SISTEMAS DE CONTROLE
1.3 SISTEMA NERVOSO
2. COMUNICAÇÃO NEURAL, SENTIDOS SOMATOSSENSORIAIS E SENTIDOS 
ESPECIAIS
2.1 TIPOS DE POTENCIAL E COMUNICAÇÃO NEURAL
2.2 SENTIDOS SOMATOSSENSORIAIS
2.3 SENTIDOS ESPECIAIS
3. FISIOLOGIA DO SISTEMA NERVOSO SOMÁTICO E SISTEMA NERVOSO 
VISCERAL
3.1 SISTEMA NERVOSO SOMÁTICO
3.2 SISTEMA NERVOSO VISCERAL
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Temas de aprendizagem
4. FISIOLOGIA DO SISTEMA HORMONAL
4.1 NATUREZA, PRODUÇÃO E TRANSPORTE DE HORMÔNIOS
4.2 FUNÇÕES FISIOLÓGICAS E AÇÃO HORMONAL
4.3 INTEGRAÇÃO HORMONAL
5. FISIOLOGIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
5.1 ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
5.2 RITMO CARDÍACO
5.3 MIOCÁRDIO
5.4 RESPOSTAS HEMODINÂMICAS
6. FISIOLOGIA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO (CRÉDITO DIGITAL)
6.1 ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO
6.2 MOVIMENTOS RESPIRATÓRIOS
6.3 VOLUMA E CAPACIDADE PULMONAR
6.4 DIFUSÃO E TRANSPORTE DE GASES NO ORGANISMO
Temas de aprendizagem
7. FISIOLOGIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO
7.1 FUNÇÃO GASTROINTESTINAL
7.2 FUNÇÕES SECRETORAS
7.3 DIGESTÃO E ABSORÇÃO DOS NUTRIENTES
8. FISIOLOGIA DO SISTEMA URINÁRIO
8.1 ESTRUTURA E HEMODINÂMICA RENAL
8.2 FUNÇÃO TUBULAR RENAL
8.3 SISTEMA URINÁRIO E OUTROS SISTEMAS
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Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão competências desenvolvidas durante a
disciplina nos âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e critérios de
avaliação:
As avaliações serão presenciais e digitais, alinhadas à carga horária da disciplina,
divididas da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2), Avaliação Digital
(AVD) e Avaliação 3 (AV3).
AV1 Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim
composta:
Prova individual com valor total de 7 (sete) pontos;
Realização de quiz avaliativo sobre os temas 1 e 2, vinculados ao conteúdo digital, com
valor total de 3 (três) pontos, acompanhados pelo professor da disciplina.
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não
poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos
AV2 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por
uma prova teórica no formato PNI Prova Nacional Integrada, com valor total de
10 pontos.
AVD Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no
valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s)
vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos.
AV3 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por
uma prova no formato PNI Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos,
substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a
AVD.
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Para aprovação na disciplina, o aluno deverá:
Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo
consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas entre
as três etapas de avaliação presencial (AV1, AV2 e AV3).
A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina;
Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações
presenciais; frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
Bibliografia básica
HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall.. Rio de Janeiro: Elsevier
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0
SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem integrada;
[traducao: Adriane Bello? Klein ... et al.]; revisao técnica: Maria Flávia Marques
Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel. Porto Alegre: Artmed.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2
WILDMAIER, Eric P.;RAFF Hershel; STRANG, Kevin T. Vander : fisiologia humana /
revisão técnica Joaquim Procopio de Araujo Filho; tradução Ana Cavalcanti
Carvalho Botelho ... [et. al.]. 14ª edição. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Disponível
em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732345/cfi/6/10!/4/8/4@0:100
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https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732345/cfi/6/10!/4/8/4@0:100
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Bibliografia complementar
FOX, Stuart Ira. Fisiologia humana. Barueri: Manole. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520449905/cfi/5!/4/4@0.00:25.8
MAURER, Martin H. Fisiologia humana ilustrada. Barueri: Manole. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520449509/cfi/5!/4/4@0.00:33.3
RIZZO, Donald C,. Fundamentos de anatomia e fisiologia. São Paulo: Cengage
Learning. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522112968/cfi/2!/4/4@0.00:50.1
SANTOS, Nivea Cristina Moreira. Anatomia e fisiologia humana. São Paulo: Érika.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536510958/cfi/2!/4/4@0.00:0.00
SHERWOOD, Lauralee. Fisiologia humana: das células aos sistemas. São Paulo: 
Cengage Learning. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126484/cfi/2!/4/4@0.00:43.3
Tema 1 - INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA FISIOLOGIA 
HUMANA E ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DO SISTEMA 
NERVOSO
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https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520449905/cfi/5!/4/4@0.00:25.8
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520449509/cfi/5!/4/4@0.00:33.3
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522112968/cfi/2!/4/4@0.00:50.1
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536510958/cfi/2!/4/4@0.00:0.00https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126484/cfi/2!/4/4@0.00:43.3
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Objetivos
Definir o que é Fisiologia e Fisiologia humana, seus conceitos básicos e as 
relações existentes entre os diferentes sistemas orgânicos do corpo humano.
Identificar o significado e a importância da homeostasia e de seus sistemas de 
controle.
Reconhecer como o sistema nervoso se divide funcionalmente, quais são os 
dois tipos de células que o compõe, suas principais características e 
respectivas funções.
Tópicos
1.1 INTRODUÇÃO A FISIOLOGIA
1.2 HOMEOSTASIA E SEUS SISTEMAS DE CONTROLE
1.3 SISTEMA NERVOSO
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Procedimentos de ensino-aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível o aluno
perceber o que é Fisiologia humana e as relações existentes entre os diferentes sistemas
do corpo humano, e, posteriormente, relacionar a importância do sistema nervoso na
comunicação e regulação da maioria dos órgãos do corpo.
Como sugestão segue o roteiro abaixo:
Situação problema: Situações clínicas serão propostas pelo professor, assim como
trazidas por alunos, que já possuem vivência na área da saúde, seja em hospitais,
clínicas, academia e um grande debate será realizado.
Procedimentos de ensino-aprendizagem
Perguntar à turma:
"O que é necessário para que todos os sistemas do corpo funcionem de forma
saudável?"
"Qual correlação do sistema nervoso com o funcionamento de todos os sistemas do
corpo?
Qual importância do conhecimento da fisiologia do sistema nervoso para elucidar os
casos clínicos propostos?"
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Metodologia:
Realizar um brainstorming com a turma para que as várias respostas a esta
questão sejam relacionadas no quadro. Feito isso, correlacionar as respostas
com as funções básicas de cada parte do sistema nervoso.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação problema
apresentada no início da aula e solicitar aos alunos para sugerirem três
estratégias centradas na tríade autonomia, domínio e propósito a serem
implementadas na elucidação dos casos clínicos.
O processo de ensino aprendizagem deve estar centrado no aluno, sendo este
capaz de articular os conteúdos discutidos na aula para responder sistema
nervoso.
• Fisologia
• grego physis = natureza
• logos = palavra ou estudo 
– Ramo da biologia e medicina que estuda as múltiplas funções 
mecânicas, físicas e bioquímicas nos seres vivos. 
– A fisiologia estuda o funcionamento do organismo.
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• Célula
– É a menor unidade morfológica (estrutural) e metabólica (funcional)
do corpo, podendo realizar diversas funções de acordo com as
necessidades do organismo.
– É a unidade morfo-funcional dos organismos vivos.
– É a menor unidade estrutural básica do ser vivo.
– O organismo humano é composto por mais 100.000.000.000.000 de
células (100 trilhões).
– Mais de 200 tipos no organismo humano.
• Tecidos 
– É a estrutura formada a 
partir de células iguais ou 
que tem ao mesma 
finalidade funcional
– Os tecidos são responsáveis 
pela formação de diferentes 
órgãos do nosso corpo. 
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• Órgãos
– É um agrupamento de tecidos que interagem formando uma unidade
estrutural e funcional.
• Sistema
– É a reunião de diversos órgãos que interagem em torno de uma
mesma finalidade.
• Organismo
– É formado por um conjunto de sistemas.
O que é fisiologia
A fisiologia é o estudo das funções do organismo vivo e de 
suas partes componentes, incluindo todos os processos 
químicos e físicos. 
• O termo fisiologia significa “conhecimento da 
natureza”. 
O termo foi utilizado por Aristóteles (384-322 a. C.) 
para descrever o funcionamento de todos os 
organismos vivos.
• É considerada, atualmente, como o estudo das funções 
vitais do corpo (humano e dos animais).
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Fisiologia como ciência integrativa
Está dividida em sistemas orgânicos, sistema nervoso, endócrino,
cardiovascular, respiratório, renal e gastrintestinal, que se integram e
influenciam entre si.
No sistema cardiovascular, um dos objetos de estudo é o controle da pressão
arterial, entretanto, os rins controlam o volume dos fluidos corporais e
desempenha um papel-chave na determinação da pressão arterial.
Alterações na função de um só sistema podem interromper a homeostase, o
que resulta em estados de doença ou condição patológica.
Note bem que as alterações de doenças se iniciam na camada celular e alteram
a função dos sistemas orgânicos. Por isso, a extrema importância de se estudar
as disciplinas de biologia celular, histologia e embriologia.
Homeostasia e seus sistemas de controle
• É a capacidade do corpo em manter a estabilidade interna mesmo 
em face às alterações externas.
• Todos os sistemas orgânicos trabalham em conjunto para manter a 
homeostase: 
• Os pulmões fornecem oxigênio ao fluido extracelular (sangue) 
para repor o que está sendo utilizado pelas células;
• Os rins mantém as concentrações iônicas;
• O sistema gastrointestinal fornece nutrientes.
• Um organismo é dito em homeostase quando seu meio interno 
contém a concentração apropriada de substâncias químicas, mantém a 
temperatura e pressão adequadas. 
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Homeostase está sempre sendo perturbada
• As perturbações podem originar-se do: 
• AMBIENTE - calor ou frio intenso, falta de oxigênio etc. 
• MEIO INTERNO - nível de glicose alto, aumento da pressão arterial etc.
• As repostas das células servem para restaurar o balanço do meio interno. 
Compartimentos corporais
Se pensarmos em todas as células do corpo podemos dividir o corpo em dois
compartimentos:
• Fluido intracelular (FIC) ou LIC (líquido intracelular) – dentro das células;
• Fluido extracelular (FEC) ou LEC (líquido extracelular) – fora das células (MEC –
meio extracelular).
Esses compartimentos estão separados por uma barreira que é formada pelas membranas
das células.
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Compartimentos corporais
LIC – líquido intracelular (FIC). LEC – Líquido extracelular (FEC)
Comunicação entre os compartimentos
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Sistema de transporte do LEC
O LEC é transportado para todas as partes do corpo em duas etapas:
1ª etapa: Movimento do sangue pelo corpo ao longo dos vasos sanguíneos;
2ª etapa: Movimento de líquido entre os capilares e as células.
Sistemas controladores
O Sistema nervoso e o sistema endócrino formam um grande sistema controlador da funções 
corporais.
Sistema nervoso – está dividido em sistema sensorial de entrada (input), o sistema nervoso 
central a parte integrativa e sistema motor de saída (output).
Sistema nervoso autonômico – atua de modo subconsciente – controla funções viscerais.
Sistema endócrino – composto pelas glândulas endócrinas espalhadas pelo corpo. 
Produzem hormônios que são levados pelo LEC a todos os tecidos. 
Os hormônios são mensageiros químicos que levam informações a longas distâncias 
controlando funções metabólicas do corpo.
Enquanto o sistema nervoso regula principalmente funções musculares e secretórias o 
sistema endócrino regula principalmente funções metabólicas.
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Bases da comunicação celular
As células se comunicam entre si por meio da produção de sinais químicos ou elétricos, 
a comunicação celular permite o controle das funções corporais.
Os sinais químicos dependem da ligação a um receptor celular para passar a mensagem 
para a célula receptora.
Tipos de Comunicação celular
Comunicação parácrina e 
autócrina
Através da junções GAP Comunicação endócrina
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Comunicação sináptica
Mecanismos de controle
Sistema de feedback 
• É formado por 3 componentes básicos:
▪ Receptor
▪ Centro de controle
▪ Efetor
RECEPTOR
Centro de 
INTEGRAÇÃO EFETOR
Via
Aferente
Via
Eferente
ESTÍMULOESTÍMULO RESPOSTARESPOSTA
FEEDBACKFEEDBACK
Fonte: Profa. Adriana Azevedo (FMU)
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Mecanismos de controle
O estímulo pode ser qualquer coisa que perturbe a Homeostase. 
O corpopossui vários tipos de receptores que funcionam como sensores para 
perceber esses estímulos e mandar a informação para um centro regulador. 
RECEPTOR
Centro de 
INTEGRAÇÃO EFETOR
Via
Aferente
Via
Eferente
ESTÍMULOESTÍMULO RESPOSTARESPOSTA
FEEDBACKFEEDBACK
Fonte: Profa. Adriana Azevedo (FMU)
Mecanismos de controle
No centro regulador a informação será avaliada (ex. Se a alteração é um aumento 
ou diminuição de alguma coisa) e um comando alcançará o órgão efetor. 
O efetor é responsável por dar uma resposta a essa alteração.
RECEPTOR
Centro de 
INTEGRAÇÃO EFETOR
Via
Aferente
Via
Eferente
ESTÍMULOESTÍMULO RESPOSTARESPOSTA
FEEDBACKFEEDBACK
Fonte: Profa. Adriana Azevedo (FMU)
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Tipos de Feedback ou retroalimentação
Negativo: quando a resposta é OPOSTA ao estímulo, fazendo com que o estímulo diminua.
Positivo: quando a resposta é a FAVOR aos estímulo, fazendo com que o estímulo aumente 
cada vez mais. Amamentação, coagulação, contração do miocárdio, trabalho de parto.
Controle por reflexo
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Sistema Nervoso
Principais divisões:
• Sistema nervoso central (SNC) – composto pelo tecido nervoso localizado dentro do crânio e 
do canal vertebral da coluna vertebral.
• Sistema nervoso periférico (SNP) – composto pelo tecido nervoso localizado fora do crânio e 
da coluna vertebral.
Estruturas anatômicas do SNC e SNP
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SNC – encéfalo e medula espinhal
SNP
Nervos e Gânglios
• Nervos cranianos;
• Nervos espinhais;
• Nervos autonômicos.
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Tipos de nervos
Sensorial – Responsável por trazer 
informações de natureza sensorial da periferia 
do corpo para o SNC – são os aferentes do 
SNC.
Motores – Responsável por levar informações 
de natureza motora o SNC para a periferia do 
corpo – são os eferentes do SNC.
Mistos – são formados por fibras nervosas 
aferentes e eferentes, isso é, a informação flui 
em ambos os sentidos.
O que são nervos?
São constituídos por fibras nervosas: Axônios de neurônios revestidos por bainhas conjuntivas
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Células que compõem o sistema nervoso
Dois tipos celulares:
• Neurônios;
• Células da glia ou gliócitos ou neuroglia.
Neurônios
Cone de 
implantação
• Função: Receber, integrar e enviar estímulos 
eletroquímicos.
• São células grandes e capazes de produzir potencial de 
ação (atividade elétrica).
1. Dendritos – recebem a informação.
2. Corpo celular ou soma – contém o núcleo e organelas 
celulares. Também pode receber informações além de 
integrá-las.
3. Axônio – Prolongamento único. Responsável por levar a 
informação integrada pelo neurônio até uma outra 
célula qualquer que geralmente recebe o nome de 
célula alvo.
4. Cone de implantação – início do axônio e onde o 
neurônio produz atividade elétrica ou potencial de ação.
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Células da glia
Essas células, de tamanho menor que do 
neurônio, estão ao seu redor e possuem 
várias funções, sendo a principal a de dar 
suporte às funções neuronais.
É uma população bem diferenciada, em que 
se incluem:
• Oligodendrócitos;
• Astrócitos;
• Microglia;
• Células ependimárias;
• Células de Schwann (SNP).
Células da Glia - SNC
Astrócitos
São os mais numerosos e preenchem os espaços entre os neurônios. Localizam-se entre os neurônios e 
os vasos sanguíneos do SNC.
Possuem prolongamentos denominados de pés vasculares que revestem toda a superfície externa dos 
capilares do SNC. Auxiliam a formação da barreira hematoencefálica – barreira entre o sangue e o 
tecido nervoso.
Responsável pela nutrição do neurônio.
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Microglia ou microgliócitos
Pequenas, alongadas, com prolongamentos curtos e irregulares. São células de defesa. 
Realizam a fagocitose.
Quando ativada adquire morfologia semelhante ao macrófago e, assim, ele realiza a 
apresentação de antígeno. 
Oligodendrócitos
Formam a bainha de mielina no SNC. Seus prolongamentos se enrolam em volta do axônio.
A presença de bainha de mielina aumenta a velocidade de condução do potencial de ação 
neuronal.
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Células ependimárias
Células 
ependimárias
Astrócitos
Microglia
São células colunares que revestem os ventrículos do cérebro e o canal central da medula. 
Formam o plexo coroide, estrutura responsável pela produção do líquor ou líquido 
cefalorraquidiano (LCR).
Possuem cílios em sua extremidade apical que estimula a circulação do líquor.
Fisiologia Humana
Células de Schwann
AULA 1: Introdução à Fisiologia
Formam a bainha de mielina no SNP. Ao contrário do oligodendrócito cujos prolongamentos se enrolam, 
é a célula de Schwann toda que se enrola no axônio.
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Leitura específica
Leia o texto: Capitulo 1: O organismo Humano.
Leia o texto: Capitulo 11: Organização funcional do sistema nervoso.
Disponíveis em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788580555899/pageid/24
Aprenda +
Assista aos vídeos e posteriormente faça um mapa mental:
Animação Sistema Nervoso. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=GJPXKBDIEqc
Aula 01: 
1ª parte: Organização funcional do corpo humano e controle do ambiente interno.
Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=pSZa1zteIsI&list=PLt1J93tbCyCgD7lZWTcEme
eQVTwJiGlB
Aula 01: 2ª parte: Sistema Nervoso organização, divisão e funções. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=mayRMdR7Rao&list=PLt1J93tbCyCgD7lZWTc
EmeeQVTwJiGlB&index=2
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https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788580555899/pageid/24
https://www.youtube.com/watch?v=GJPXKBDIEqc
https://www.youtube.com/watch?v=pSZa1zteIsI&list=PLt1J93tbCyCgD7lZWTcEmeeQVTwJiGlB
https://www.youtube.com/watch?v=mayRMdR7Rao&list=PLt1J93tbCyCgD7lZWTcEmeeQVTwJiGlB&index=2
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QUESTÃO1 Os estímulos externos captados pelas células sensitivas são 
processados e analisados no:
a) Sistema Tegumentar.
b) Sistema Límbico.
c) Sistema Nervoso Periférico.
d) Sistema Nervoso Central.
e) Sistema Respiratório.
QUESTÃO2
O Sistema Nervoso Periférico é constituído por:
I. Nervos II. Gânglios III. Terminações nervosas IV. Medula Espinhal
São corretas apenas:
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) II e IV.
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Por enquanto 
é só, pessoal!
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