ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA

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Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até os dias de hoje. 
Quais esses conhecimentos?
a.
geografia, escrita e dos cálculos
b.
descanso, escrita e dos cálculos
c.
leitura, visão e dos cálculos
d.
leitura, escrita e dos cálculos
e.
leitura, escrita e dos gráficos
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leitura, escrita e dos cálculos
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Podemos usar, como linguagem descritiva, canções locais, jogos, danças, expressões físicas em sua área, aprendizagem e comunicação próxima que inclui os alunos e a participação efetiva de todos os alunos. Para isso utilizamos de algumas técnicas. 
Que técnicas são essas?
a.
teoria psicogenética e técnicas desconstrutivistas
b.
teoria psicogenética e técnicas relativas
c.
teoria psicogenética e técnicas construtivistas
d.
teoria genética e técnicas desconstrutivistas
e.
teoria genética e técnicas construtivistas
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teoria psicogenética e técnicas construtivistas
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No Japão, de acordo com os ensinamentos xintoístas, a dança do grande Deus do sol Amaterasu Omikani, assim Portinari (1989), explica que após uma briga com seu irmão, ela se escondeu em uma caverna. Os outros deuses foram deixados no escuro e no frio para atrair a atenção da deusa, começou a dançar em frente da caverna, ela ficou curiosa, saiu do esconderijo, riu, e o sol voltou. Esses fatos, lendas e crenças ilustram o surgimento da dança nesta civilização de uma forma especial. 
Nas antigas danças japonesas, podemos destacar três tipos:
a.
Odori (popular), a Nô e a Tabuki
b.
Odori (popular), a Sô e a Kabuki
c.
Onori (popular), a Nô e a Kabuki
d.
Odori (popular), a Nô e a Kabuki
e.
Odori (popular), a Nô e a Kasuki
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Odori (popular), a Nô e a Kabuki
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Abandonando algumas hierarquias, a Dança Contemporânea, deixou que houvesse um bailarino melhor que o outro, surgindo uma dança praticada em prédios, praças, galerias de arte, não impondo modelos repetitivos de corpos dançantes. 
Fazendo com que:
a.
Não houvesse estímulo dos bailarinos para as apresentações
b.
Estimula-se a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento
c.
A maioria dos bailarinos desistissem da profissão
d.
As cidades não apoiassem as companhias de dança
e.
Houvesse uma grande rivalidade das companhias de dança
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Estimula-se a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento
Questão 5
Correto
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Texto da questão
As maiores tendências são aquelas que predominam com a relação artista/contexto, que durante a improvisação elaboram alguns acordos prévios. Indicando assim aspectos compartilhados, delimitando alguns grupos que se assemelham, assim denominando formas de improvisação, restringindo alguns acordos já implicados nos objetivos de uso. 
Sabendo disso quais os tipos de improvisação existentes?
a.
Improvisação sem acordos prévios - Improvisação com nenhum acordo
b.
Improvisação sem acordos previstos - Improvisação com acordos prévios
c.
Improvisação sem condições prévias - Improvisação com acordos prévios
d.
Improvisação sem acordos prévios - Improvisação com acordos prévios
e.
Improvisação sem acordos prévios - Improvisação com acordos previstos
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Improvisação sem acordos prévios - Improvisação com acordos prévios
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O tecnicismo se faz presente quando tratamos a Educação Física numa formação profissional, assim não causando uma reflexão do fazer corporal em sua totalidade. 
Isto quer dizer que?
a.
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
b.
Que não considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
c.
Que considere os aspectos psicológicos, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
d.
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, aproximando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
e.
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem espiritual.
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A resposta correta é:
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De um modo geral, a dança é considerada uma atividade de relaxamento ou entretenimento, e possui um modelo estético ideal. No entanto, em geral, também é uma atividade recreativa que promove relaxamento e, consequentemente, melhora o desempenho escolar. Além disso, a dança geralmente não é considerada parte do currículo escolar!  
Mas os estudiosos dizem que o ponto de partida para a dança é outro:
a.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, não possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
b.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
c.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo não tendo seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
d.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que descarta aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
e.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança exclui questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
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A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Podemosdefinir dança como diferentes maneiras pelas quais as crianças experimentam a expressão, ao invés da linguagem. Ao falar com o corpo, abre a possibilidade de se conhecer de outra forma e melhorar a autoestima. A introdução da expressão física na educação infantil pode alterar significativamente as atitudes das crianças na escola, pois a expressão física no ambiente escolar busca desenvolver não só as habilidades motoras, mas também a imaginação e a criatividade. No conteúdo da expressão física, estarão envolvidos alguns tipos de atitudes. 
Que atitudes são essas?
a.
jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
b.
jogos de canto, linguagem de definição e jogos de canto de ação na educação infantil
c.
jogos de canto, filtragem da expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
d.
jogos de tabuleiro, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
e.
jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ficção na educação infantil
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A resposta correta é:
jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da ________, do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada criador(a) ou professor(a) tem seu próprio modo de __________ ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há __________ de uma época. 
Qual dessas alternativas completam a afirmação:
a.
Música – criar – características
b.
Arte – criar – características
c.
Música – copiar – características
d.
Música – criar – decorrer
e.
Sapatilha – copiar – decorrer
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Música – criar – características
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A expressão corporal carrega a possibilidade do desenvolvimento global do corpo e dá ao corpo oportunidades de expor suas emoções, muitas vezes reprimidas e ignoradas, portanto, a expressão corporal e todos os seus benefícios podem ser comprovados de que maneira? 
Marque a alternativa que comprova esses benefícios:
a.
processo de desenvolvimento e evolução humana.
b.
processo de desenvolvimento e educação humana.
c.
processo de integralidade e educação cultural.
d.
processo de interação e educação humana.
e.
processo de desenvolvimento e educação cultural.
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processo de desenvolvimento e educação humana.
Historicamente, a dança tem sido rejeitada nas escolas como uma experiência sensível, o que prejudica o ensino a partir de uma perspectiva de ensino que se limita à prática de instrumentos musicais, o que é propício à análise, linearidade e falta de sentido. 
Assim marque a alternativa que completa essa a definição:
a.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sustentabilidade, criatividade e ação crítica.
b.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.
c.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, encadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.
d.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise viabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.
e.
O ideal desfocar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.
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A resposta correta é:
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Na arte popular as diferentes maneiras de expressões encontram-se amalgamadas. Movimento, voz, músicas, instrumentos de percussão e objetos simbólicos ou alegóricos fazem parte de uma mesma expressão. A inclusão da dança, como modalidade artística a ser trabalhada dentro do currículo escolar, representa uma valiosa conquista. A estruturação de uma proposta para o ensino de dança representa o reconhecimento de sua importância como linguagem culturalmente construída e como atividade essencial no desenvolvimento integral do ser humano, ratificando, desta forma, as relações entre dança e educação. Na década de 70, o movimento que teve início com a dança se estendeu para outras manifestações culturais e artísticas, como a pintura, a poesia, o grafite e o visual (modo de se vestir, de andar, etc.). A esse novo estilo nascido nos guetos nova iorquinos deu-se o nome de Hip – Hop. 
De quais danças são essas modalidades?
a.
Dança de salão – dança popular – dança urbana
b.
Dança de rua – dança circular – dança de salão
c.
Nenhuma das alternativas
d.
Dança popular – dança urbana – dança circular
e.
Dança popular – dança criativa – dança urbana
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A resposta correta é:
Dança popular – dança criativa – dança urbana
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O movimento, portanto, revela evidentemente muitas coisas diferentes. É o resultado, ou da busca de um objeto dotado de valor, ou de uma condição mental. Suas formas e ritmos mostram a atitude da pessoa que se move numa determinada situação. Pode tanto caracterizar um estado de espírito e uma reação, como atributos mais constantes da personalidade. O movimento pode ser influenciado pelo meio ambiente do ser que se move.
Para essa citação podemos afirmar que:
a.
No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, aumentando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
b.
No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
c.
No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características individuais, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar
d.
No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, excluindo o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
e.
No contexto desse conhecimento, devemos dispensar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
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A resposta correta é:
No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimentoe o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A dança clássica, também conhecida como ballet, é um tipo de dança que reúne uma série de técnicas e movimentos específicos. Por outro lado, o ballet é o nome que permite fazer referência à peça musical composta para ser interpretada através da dança.
A dança clássica é composta de cinco posições, as quais foram registradas pelo dançarino, compositor e coreógrafo na corte, as quais são conhecidas como: primeira posição, segunda posição, terceira posição, quarta posição e quinta posição. 
Qual o nome do criador dessas posições:
a.
Aaron Moreau
b.
Raul Henry
c.
Pierre Beauchamp
d.
Oliver Huet
e.
Lohan Gaillard
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A resposta correta é:
Pierre Beauchamp
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Ritmo é o tempo que demora a repetir-se um qualquer fenômeno repetitivo, mas a palavra é normalmente usada para falar do ritmo quando associado à música, à dança, ou a parte da poesia, onde designa a variação (explícita ou implícita) da duração de sons com o tempo. Quando se rege por regras, chama-se métrica. O estudo do ritmo, entoação e intensidade do discurso chama-se prosódia e é um tópico pertencente à linguística. Na música, todos os instrumentistas lidam com o ritmo, mas é frequentemente encarado como o domínio principal dos bateristas e percussionistas. Segundo alguns autores, os conceitos de ritmo podem variar sendo assim quais desses conceitos estão corretos segundo a apostila:
a.
O ritmo é a pulsação da música. Sem ritmo não há música
b.
O ritmo é uma lei estrutural a que tudo se submete
c.
Sistematiza o ritmo, colocando-o como definição de movimento desordenado
d.
Caracteriza-se como princípio viral e movimento
e.
Ritmo pode ser individual (ritmo próprio), grupal (caracterizado muito bem pela dança, o nado sincronizado e por uma série de atividades por equipe), mecânico (uniforme, que não varia), disciplinado (condicionamento de um ritmo predeterminado), natural (ritmo biológico), espontâneo (realizado livremente) e refletido (reflexão sobre a temática realizada), todas estas variações de ritmo não podem ser trabalhadas na escola.
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A resposta correta é:
O ritmo é a pulsação da música. Sem ritmo não há música
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O espaço da educação não formal recentemente recebeu muitas reflexões dos ___________. Silva e Perrude (2013) consideram que o século XXI pode ser considerado um período de reforma na ____________.
A responsabilidade de propor ações nessa área não é mais do _______, isso, por sua vez, descentralizou seus serviços. Nesse sentido, o desenvolvimento de ações fora do âmbito nacional caracteriza-se como terceiro setor, e a solução dos problemas sociais sempre esteve a cargo de organizações não governamentais, entidades essas que têm recebido atenção pública. 
Marque a alternativa que completa essa afirmação:
a.
Círculos educacionais - política educacional - professor
b.
Alunos - política educacional - estado
c.
Políticos – educação – professor
d.
Nenhuma das alternativas
e.
Círculos educacionais - política educacional - estado
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A resposta correta é:
Círculos educacionais - política educacional - estado
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Pelo menos desde os séculos XV e XVI, tornou-se uma forma de lazer muito apreciada, tanto nos salões dos palácios da nobreza, como entre o povo em geral. É chamada de social por ser praticada por pessoas comuns, em festas de confraternização, propiciando o estreitamento de relações sociais de amizade, de romance, de parentesco e outras. 
Qual dança seria essa?
a.
Dança flamenca
b.
Dança de salão
c.
Dança folclórica
d.
Dança circular
e.
Dança popular
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A resposta correta é:
Dança de salão
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Capacidade criadora sempre estiveram intimamente ligadas. Durante anos, o programa artístico, nas escolas públicas, tem sido o baluarte da criatividade e, com frequência, as experiências de arte e a atividade criativa significam a mesma coisa. Entretanto, com o interesse crescente na criatividade e o grande número de pesquisas, nessa área, tornou-se muito claro que é possível ter um programa artístico nas escolas, o qual não seja, automaticamente, de natureza criadora. 
Do que estamos falando?
a.
Ritmo
b.
Música
c.
Dança
d.
Arte
e.
Instrumento
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A resposta correta é:
Arte
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Na sociedade contemporânea inserida na escola, deve-se buscar considerar o movimento, os gestos, os sons, a luz, as sensações, os movimentos, as emoções, enfim, todas as formas de educação vividas em casa, e na rua. Em outros espaços, ao ensinar a dança, os alunos podem ser incentivados a fazer isso, parece tão simples e óbvio para nós, mas ainda é esquecido na maioria das sugestões para o ensino de dança. 
Portanto podemos afirmar que:
a.
É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem os mesmos esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
b.
É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e dependente, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
c.
É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo desarmonizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
d.
É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam diferentes na dança, na roupa, na sessão, etc.
e.
É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmentesob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O processo de educação formal em dança no Brasil iniciou com a abertura da Faculdade de Dança na Universidade Federal da Bahia, na década de cinqüenta. A partir deste marco inicial, surgiram de forma gradativa, cursos caracterizados como responsáveis pela preparação profissional de professores de dança em Instituições de Ensino Superior Brasileiras. 
Portanto... 
A educação não formal busca capacitar os cidadãos para a promoção de projetos de desenvolvimento pessoal e social que possam ser realizados em diferentes espaços como comunidades, empresas, presídios e organizações não governamentais. 
Qual dessas alternativas está correta
a.
As duas estão erradas, porém tem relação entre elas
b.
Nenhuma das alternativas
c.
As duas estão erradas, porém não tem relação entre elas
d.
As duas estão corretas, porém não tem relação entre elas
e.
As duas estão corretas, porém tem relação entre elas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As duas estão corretas, porém não tem relação entre elas
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