atividade reflexiva III E F

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UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
 UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTOR
Felipe Peterson Alves/ RGM: 29925291 
Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Virtual.
Curso:Pedagogia p/ licenciados.
Disciplina:Prática de Ensino em Educação Infantil.
Atividade reflexiva unidade III
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações 
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças pequenas (4 e 5 anos e 11 meses) 
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
EI03ET01- Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades;
EI03ET05- Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Para realizar essa atividade o professor precisará selecionar diferente tipos de objetos, arrumar o local previamente, ter clareza no quer avaliar e desenvolver nos alunos com a atividade sugerida, fazer roda de conversa e falar sobre a atividade e sua forma de realização.
	MATERIAIS 
Embalagens (caixa de fósforo,de leite,de remédios ,de sapato e outras) Garrafas e potes variados. Tampinhas;
 Rolo de papel higienico e outros itens de sucata; Material para ajudar na confecção de um brinquedo (tesoura, cola, tinta colorida, fita adesiva, etc)
	ESPAÇOS
Sala de aula ou pátio; 
	TEMPO SUGERIDO
Aproximadamente 50 minutos.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
	O que sabem sobre o classificar?
	Porque classificar coisas é importante?
	É importante organizar os objetos?
	Como separar esses objetos?
	O que é comparação?
	Podemos comparar as coisas?
	O que tem de parecido ou o que tem de diferente?
	Como as crianças se interagem em meio a realização de atividade prática?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Escolher previamente o material necessário ou pedir para que o alunos trazerem de casa. Para iniciar a atividade,o professor já deve estar com todo o material selecionado no local onde será realizada a atividade. Fazer uma roda e começar lançando para as crianças questões que despertam o pensar matemático de classificar,comparar,ordena,seriar objetos e explorar os atributos de situações problemas,permitir que compartilhem com ideias e conhecimentos sobre o que vai ser realizado,a partir do relato dos alunos, o professor iniciará a atividade pedindo que explorem e manipulem os objetos. Em seguida sugerir que separem de acordo com:tamanho,cor,formato,textura. Explorar a linguagem oral e colher as informações pedidas com o observação,realizar intervenção de acordo com a necessidade. Propor brincadeiras como encaixar,medir e fazer com que atuem juntos e possam interagir durante a realização da atividade. Por fim, pedir para que usem a imaginação e confecionem um brinquedo. Deixar que brinquem livremente com o que conseguirem confecionar, para que interajam entre si e tenham a oportunidade de vivenciar o que criaram.
	FINALIZAÇÃO
Para finalizar,faça uma roda novamente e junto com os alunos o professor poderá avaliar o trabalho,pedir para que falem sobre as experiências e aprendizagens bem como as sensações e as descobertas obtidas.
*Todas as Respostas devem ser digitadas.