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Nota: 80 Disciplina(s): Desenho Técnico Data de início: 15/08/2022 15:25 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 17/08/2022 18:02 Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Desenho Técnico Na figura abaixo, o ponto “O” é o circuncentro, que é encontrado na junção das três mediatrizes de um triângulo. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 10. Considerando as Rotas e a imagem acima, a mediatriz pode ser definida como uma reta perpendicular a um lado do triângulo e que passa pelo seu: Nota: 10.0 A arco capaz. B ponto áureo. C vértice. D diâmetro. E ponto médio. Você acertou! Padrão de resposta Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois a mediatriz é a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. O ponto médio divide cada lado do triângulo em duas partes iguais. Questão 2/10 - Desenho Técnico Observe as imagens abaixo. São exemplos de mediatriz, altura, mediana e bissetriz num triângulo. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 7-9. Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os pontos e linhas associados a um triângulo [coluna da esquerda] às suas respectivas especificações [coluna da direita]. A – Mediatriz ( ) É o segmento de reta que parte de um vértice do triângulo e o divide em duas partes iguais. O ponto de intersecção destes segmentos de reta gera um ponto denominado incentro. B – Altura ( ) É o segmento de reta que une cada vértice ao ponto médio do lado oposto desse vértice. C – Mediana ( ) É a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. D – Bissetriz ( ) É um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo vértice oposto. Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: Nota: 0.0 A C, D, A, B. B C, B, A, D C D, B, A, C. D D, C, A, B. Padrão de resposta Conforme a Rota 3, tema 3, a alternativa D é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 3, tema 3, é: Mediatriz: É a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. Altura: É um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo vértice oposto. Mediana: É o segmento de reta que une cada vértice ao ponto médio do lado oposto desse vértice. Bissetriz: É o segmento de reta que parte de um vértice do triângulo e o divide em duas partes iguais. O ponto de intersecção destes segmentos de reta gera um ponto denominado incentro. E D, C, B, A. Questão 3/10 - Desenho Técnico Observe as imagens abaixo. São diferentes exemplos de polígonos regulares. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 2. Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos polígonos regulares convexos. ( ) De acordo com as figuras acima, podemos verificar que todas as formas são convexas. Logo, todos os pontos da reta AB estão em seu interior. ( ) Os polígonos regulares são também chamados não convexos. ( ) É possível descobrir a medida dos ângulos internos de um polígono regular dividindo a soma dos ângulos externos do polígono pelo número de ângulos externos que ele possui. ( ) Todo polígono regular de um número qualquer de lados tem igual número de arestas, vértices e ângulos. Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: Nota: 10.0 A F, V, V, V B F, F, V, V. C V, F, F, F. D V, F, F, V. Você acertou! Padrão de resposta Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois a 1ª e 4ª alternativas são verdadeiras. A 2ª afirmativa é falsa porque os polígonos regulares são também chamados convexos. A 3ª afirmativa é falsa porque é possível descobrir a medida dos ângulos internos de um polígono regular calculando a soma dos ângulos internos e, depois, dividindo o resultado pelo número de ângulos internos. E V, V, V, F. Questão 4/10 - Desenho Técnico Observe as imagens abaixo. São exemplos de elipse e parábola, também chamadas de curvas cônicas, pois são formadas por meio de intersecções de um plano com um cone duplo. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 16-17. Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as curvas cônicas. I. Quando um plano corta toda a mediatriz de um cone, gera uma curva chamada de elipse. II. Quando um plano corta um cone com uma inclinação paralela a uma de suas geratrizes, a figura resultante é uma parábola. III. Quando um plano corta um cone paralelo ao seu eixo, a figura resultante é uma hipérbole. IV. As curvas cônicas são as intersecções de um plano com um cone duplo. Conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma parábola, hipérbole ou esfera. Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. C Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Padrão de resposta Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. A afirmativa I é falsa porque é formada uma elipse quando um plano corta toda a geratriz de um cone (e não a mediatriz). A afirmativa IV é falsa porque conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma elipse, parábola ou hipérbole. E Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. Questão 5/10 - Desenho Técnico Na imagem abaixo, é possível observar exemplos de corda, secante e tangente numa circunferência. Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. Conforme as Rotas e as imagens acima, associe os termos da geometria relacionados à circunferência [coluna da esquerda] às suas respectivas especificações [coluna da direita]. A – Circunferência ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. B – Corda ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto. C – Secante ( ) É a curva que limita o círculo. D – Tangente ( ) É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: Nota: 10.0 A C, D, A, B. Você acertou! Padrão de resposta Conforme a Rota 3, tema 4, a alternativa A é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 3, tema 4, é: Circunferência: É a curva que limita o círculo. Corda: É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. Secante: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. Tangente: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto B C, B, D, A. C A, B, C, D. D A, C, D, B. E B, D, A, C. Questão 6/10 - Desenho Técnico “Circunferências são figuras geométricas planas perfeitamente redondas e são constituídas pelo conjunto de todos os pontos igualmente distantes do ponto central desse plano, ou seja, o ponto ‘O’ (centro da circunferência) e todos os pontos da circunferência possuem a mesma distância de ‘O’. A distância de ‘O’ a um ponto da circunferência é chamada de raio e é indicada pela letra ‘r’”. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 9. Conforme as Rotas e o texto acima, se o raio pode ser compreendido como a distância do centro a qualquer ponto da circunferência,o diâmetro pode ser entendido como: Nota: 10.0 A Um segmento que passa por pelo menos um ponto da circunferência e a divide em duas partes. B Um segmento que passa pelo centro da circunferência e a divide em duas partes iguais. O diâmetro “D” é duas vezes o valor do raio de uma circunferência. Você acertou! Padrão de resposta Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois o diâmetro pode ser compreendido como um segmento que passa pelo centro da circunferência e a divide em duas partes iguais. Além disso, o diâmetro “D” é duas vezes o valor do raio de uma circunferência. C Um segmento que passa por dois pontos da circunferência e a divide em duas partes não, necessariamente, iguais. D Um segmento que passa pelo raio da circunferência. O diâmetro “D” é quatro vezes o valor do raio de uma circunferência. E Um segmento que passa pelo perímetro da circunferência e a divide em duas partes. Questão 7/10 - Desenho Técnico Observe as imagens abaixo. São diferentes exemplos de ângulos agudos e obtusos. Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. Considerando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo sobre a construção de ângulos. I. É possível construir os ângulos de 35o, 60o e 75o com a utilização do par de esquadros. II. Para a construção de um ângulo de 57o é necessário o uso do transferidor. III. A única função do transferidor é construir ângulos. IV. Alguns ângulos podem ser construídos utilizando o compasso e a régua. Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. B Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. C Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. Você acertou! Padrão de resposta Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois as afirmativas II e IV são verdadeiras. A afirmativa I é falsa porque não é possível construir um ângulo de 35o apenas com a utilização do par de esquadros. A alternativa III é falsa porque o transferidor pode também ser utilizado para medir ângulos existentes. D Apenas as afirmativas I e III estão corretas. E Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. Questão 8/10 - Desenho Técnico Observe as imagens abaixo. São os passos básicos para a construção de um triângulo equilátero com o uso de compasso e régua. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 3. Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao triângulo equilátero. ( ) O triângulo equilátero é formado por três lados e ângulos iguais. ( ) Os três ângulos de um triângulo equilátero são iguais e medem 45o cada. ( ) O triângulo equilátero apresenta dois lados iguais e um diferente. ( ) O triângulo equilátero é formado por dois ângulos de 45o e um ângulo de 90o. Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: Nota: 10.0 A F, F, V, F. B F, V, V, F. C V, F, V, V. D V, F, F, V. E V. F, F, F. Você acertou! Padrão de resposta Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois somente a 1ª alternativa é verdadeira. A 2ª afirmativa é falsa porque os três ângulos de um triângulo equilátero são iguais e medem 60o cada. A 3ª afirmativa é falsa porque o triângulo equilátero apresenta os três lados iguais. A 4ª afirmativa é falsa porque o triângulo equilátero é formado por três ângulos de 60o. Questão 9/10 - Desenho Técnico A imagem abaixo mostra o passo a passo da construção de uma bissetriz num ângulo agudo Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 2. Uninter, 2021, p. 10. Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os ângulos [coluna da esquerda] às suas respectivas especificações [coluna da direita]. A – Ângulo reto ( ) Quando dois ângulos somados totalizam 90o. B – Bissetriz ( ) Quando for construído numa semicircunferência, sempre irá formar ângulos de 90o. C – Arco capaz ( ) Quando divide um ângulo em duas partes iguais. D – Ângulo complementar ( ) Quando o ângulo tem 90o. Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: Nota: 10.0 A D, C, A, B. B C, D, A, B. C A, C, B, D. D C, D, B, A. E D, C, B, A. Você acertou! Padrão de resposta Conforme a Rota 2, tema 4, a alternativa E é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 2, tema 4, é: Ângulo reto: Quando o ângulo tem 90o. Bissetriz: Quando divide um ângulo em duas partes iguais. Arco capaz: Quando for construído numa semicircunferência, sempre irá formar ângulos de 90o. Ângulo complementar: Quando dois ângulos somados totalizam 90o. Questão 10/10 - Desenho Técnico A imagem abaixo apresenta quatro exemplos de classificação de formas planas. Segundo Wong (1998), as formas planas são limitadas por linhas conceituais que definem o seu formato. Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021. Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. Conforme as Rotas e o texto acima, relacione as classificações de formas planas [coluna da esquerda] às suas respectivas definições [coluna da direita]. A – Formas geométricas ( ) São limitadas por linhas retas e curvas de construção não matemática B – Formas orgânicas ( ) São construídas matematicamente. C – Formas retilíneas ( ) São limitadas por formas curvas e fluidas. D – Formas irregulares ( ) São limitadas por linhas retas de construção não matemática. Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: Nota: 10.0 A D, B, A, C. B C, A, B, D. C B, C, D, A. D B, D, C, A. E D, A, B, C. Você acertou! Padrão de resposta Conforme a Rota 1, tema 2, a alternativa E é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 1, tema 2, é: Formas geométricas: São construídas matematicamente. Formas orgânicas: São limitadas por formas curvas e fluidas. Formas retilíneas: São limitadas por linhas retas de construção não matemática. Formas irregulares: São limitadas por linhas retas e curvas de construção não matemática.