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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS IPANGUAÇU TURMA: LICENCIATURA EM INFORMÁTICA 6N PERÍODO: 2020.2 REMOTO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA PROFESSOR: LEONARDO RAFAEL MEDEIROS HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. Observe as quatro imagens abaixo que retratam alguns paradigmas trabalhados na Educação Inclusiva. Identifique esses paradigmas, comente sobre eles e indique em qual(is) período(s) da história esses paradigmas se enquadram. Respostas: •A figura 1 retrata a “Exclusão” que durou muito tempo, desde a antiguidade até o início do século XIX, onde na França, Louis Braille cria e aperfeiçoa o código de Braille que permitiu a integração dos cegos a uma linguagem escrita. •A figura 2 retrata a “Segregação” que mesmo durante o período da exclusão já havendo a ideia de locais específicos para isolamento, só em 1910 esses lugares começaram a se tornarem instituições oficiais, onde pessoas com deficiência eram internadas •A figura 3 retrata a “ Integração” que iniciou-se na década de 50 do século XX, onde imperava uma visão linear de saúde e da medicina. Este modelo também foi aplicado para o tratamento das pessoas com deficiência. •A figura 4 retrata a “Inclusão” Este modelo social surge quando o modelo médico não consegue avançar no tratamento das pessoas com deficiência. Entende-se que as características do tratamento não abordam todas as questões, exemplo, um soldado que sofre um ferimento na guerra, tratar o ferimento se mostra ineficiente por não compreender as questões que vão além do corpo, como os aspectos psicológicos do trauma desencadeado no campo de batalha. Desta forma o que entende-se por cuidado vai além do corpo físico e a saúde mental passa a ser uma preocupação. O problema deixa de está na pessoa com deficiência.