PONTO DE PARTIDA CRISTIANE

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Nome e sobrenome: Cristiane de Souza Rover
Usuário: BRFPMME4538895
Nome e sobrenome do professor: Kathilça Souza
Data: 28/10/2022
I – Experiências formativas e profissionais relacionadas à Educação.
Começo este curso de Mestrado relatando minhas experiências formativas e profissionais
que antecederam este momento.
Meu nome é Cristiane de Souza Rover, tenho 48 anos, sou casada e mãe de 2 meninas:
Aimee e Marina, na minha infância tinha o sonho de ser professora, brincava de dar aulas
para as crianças da vizinhança, quando estava no ensino primário e quando cursava a 7ª
série estudava no colégio estadual, quando faltava professor ou tinha greve eu dava aulas
para as turmas da 1ª série (usava o planejamento do professor), quando terminei o nono
ano, me matriculei no magistério, mas no começo do ano seguinte no ano de 1990 meu pai
faleceu de acidente de moto e tive que adiar meu sonho de ser professora, tive que mudar
de curso, para poder fazer estágio e ajudar financeiramente em casa, então alterei o meu
curso para Administração, postergando assim meu sonho de ser professora. Atuei na área
administrativa de consórcios por 15 anos, minha primeira graduação foi em Gestão de
Recursos Humanos, mas durante o ano de 2009 devido a crise todos os gerentes do
Consorcio Nacional Embracon foram demitidos e fiquei desempregada, aos 35 anos resolvi
então começar uma nova faculdade de Pedagogia e também fiz a pós graduação em
Psicopedagogia , retomando assim meu sonho de infância, até me formar em Pedagogia,
continuei trabalhando na área administrativa, comecei realizando alguns cursos na área da
educação para estar atualizada sobre alfabetização e contação de história, depois de
formada comecei a trabalhar como ACT (Admissão de Professor em Caráter Temporário) na
prefeitura de Joinville/Santa Catarina por 2 anos, quando encerrou o contrato, dei aulas
avulsas substituindo os professores na rede municipal do 1º ao 9º, foi uma experiência
interessante, prestei concurso público em 2014 para professora de educação infantil e em
2016 fiz o seletivo para Escola SESI e passei em 3º lugar, comecei a trabalhar enquanto
aguardava ser chamada pela prefeitura, o que ocorreu em 2017, atualmente sou professora
de educação infantil, leciono para as turmas do 2º período, crianças de 6 anos ( a turma no
próximo ano irão para escola), faço trabalho voluntário na comunidade Santa Paulina como
assessora da infância e adolescência missionária há 16 anos, onde criança e adolescentes
evangeliza e ajuda criança e adolescentes, obra universal da igreja católica apostólica
romana e há 22 anos sou ministra auxiliar da comunidade, servindo como ministra da
palavra e Eucaristia.
II – Representações e Crenças Iniciais sobre a Educação
Começou com período pré colonial, quando a Companhia de Jesus em 1500 trouxeram os
jesuítas para o Brasi,l para catequizar os indígenas inculturar neles a fé católica, a
alfabetização foi o método pedagógico, para mudar hábitos e costumes e assim começou a
Educação no Brasil, o padre Manoel da Nobrega, fundou escolas, perdurou por 210 anos
serviços prestados, o pensamento crítico passava longe da sala de aula, quando foram
expulsos os jesuítas em 1759, tinham 17 escolas, em 1808 a família real deixa Portugal se
muda para o Brasil, tem poucos avanços, foram abertos academias militares, escolas de
direito e medicina a Constituição de 1824, manteve o princípio da liberdade do ensino a
instrução primária é gratuita para todos os cidadãos. Em 15 de outubro de 1827 foi
aprovada a Lei sobre ensino elementar que teria validade até 1946, essa lei determinou a
implantação de escolas de primeira letras em todas as cidades, vilas e lugarejos. A história
nos conta que no período imperial de 1822 a 1889, houve a reforma que deixava o ensino
elementar, secundário e de formação dos professores sob a responsabilidade das
províncias, enquanto o poder central ficava a cargo do ensino superior em 1834 (Ato
Adicional que emendou a Constituição). A primeira escola de formação dos professores, foi
a Escola Normal de Niterói fundada em 1835. O colégio Pedro II foi criado em 1837. No
tempo da Primeira República (1889 a 1930) as classes deixaram de ter vários alunos de
várias idades e passaram a distribuí-los em séries, surgindo assim o ensino seriado. As
décadas de 1920 a 1930 viram surgir o “Escolanovismo” , de inspiração liberal democrática.
Houveram reformas educacionais inspirados nessa corrente em diversos estados, tais como
Lourenço Filho (Ceará, 1923), Anísio Teixeira (Bahia, 1925) e outros... Com a Era Vargas
(1930 a 1945) com o Decreto 19.402 foi criado o Ministério dos Negócios, da Educação e
Saúde Pública. Ganhou força o movimento da Escola Nova, este movimento valorizava os
jogos e os exercícios físicos de forma geral que auxiliassem o desenvolvimento da
motricidade e da percepção. Na década de 1920 existiam universidades, como a do Rio de
Janeiro (1920) e a Universidade Federal de Minas Gerais (1927), no ano de 1934 surge a
USP (Universidade de São Paulo). Em 1942 é fundado o SENAI (Serviço Nacional de
Aprendizagem Industrial). Nos anos de 1943 teve aprovação a Lei Orgânica do Ensino
Comercial, em 1946 a Lei Orgânica do Ensino Primário e Normal e a Lei Orgânica do
Ensino Agrícola. No período da República Populista (1946 a 1964) a Constituição implantou
a gratuidade para o ensino primário e na sequencia para os que comprovassem falta de
recursos. Houveram muitas discussões sobre uma possível Lei de Diretrizes Básicas para a
Educação no Brasil. Começaram as primeiras experiências de Paulo Freire com seu método
de alfabetização, desenvolvendo método através dos saberes dos estudantes para a
alfabetização. Com a era Militar que foi do ano (1964 a 1985), muitos preceitos defendidos
por Paulo Freire passaram a ser visto pelos militares como subversivos foi encarcerado por
70 dias, o Brasil assinou acordo com MEC-USAID passou a ter influência dos EUA no
ensino tecnicista. A União Nacional dos Estudantes foi banida em 1967. Em 1969 passa a
ser obrigatório o ensino de Educação Moral em Cívica em todos os níveis de ensino, já no
ensino secundário essa disciplina passa a ser chamada de Organização Social e Política
Brasileira (OSPB). Foi criado o Movimento Brasileiro de Alfabetização foi criado em 1967 e
tinha como meta diminuir o analfabetismo no Brasil. As disciplinas de Geografia e História
foram aglutinadas, no 1º grau, com o nome de Estudos Sociais. A Escola Normal foi extinta
e em 1982 deixou de ser obrigatório o ensino profissionalizante. O Retorno da Democracia
(1985 até os dias atuais) a Educação teve grande destaque na Constituição de 1988. Em
1980 foi organizado o SAEB – Sistema de Avaliação Básica. Em 1995 foi criado o Conselho
Nacional da Educação. Em 1996 surge a LDB - Lei de Diretrizes Básicas, que institui a
Política Educacional Brasileira. A Lei 9394/96 estabeleceu a Educação Infantil como
primeira etapa da Educação Básica .A Lei 9.424 organizou o FUNDEF - Fundo de
Manutenção do Desenvolvimento Fundamental, que após 10 anos foi substituído por
FUNDEB, tornou obrigatório que os Estados e Municípios apliquem anualmente um
percentual mínimo de suas receitas na Educação ( e de montante 60% pelo menos para o
pagamento do pessoal do magistério). No ano de 1998 começam a ser publicados os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que traziam os conceitos de competências e
habilidades recomendados que os professores deveriam trabalhar os conceitos em cima
dos desenvolvimentos de competências e habilidades no aluno. O Exame Nacional do
Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998. A partir de 2009 passou a ser utilizado como
vestibular, posteriormente passou a ter a função de item de seleção para bolsas para
Universidade particular pelo programa Universidade para Todos (PROUNI) ou para
obtenção de financiamento através do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino
Superior(FIES). No ano de 2012 são publicadas as Diretrizes CurricularesNacionais da
Educação Brasileira. Em 2016 começa a preparação de um currículo nacional denominado
Base Nacional Comum Curricular, que foi aprovado em 2017 com o objetivo de garantir a
equidade da educação em todo território brasileiro, o conjunto que conhecimentos que
todos os estudantes devem saber independente da localização do país, respeitando as
particularidades regionais de cada um.
Durante a nossa vida passamos por diversos processos de aprendizagem,que iniciam
quando somos bebês e se estendem até virarmos adultos. Aprender faz parte da nossa
vida, estamos em constante aprendizagem. A aprendizagem é um processo pelo qual as
competências, habilidades, conceitos, comportamentos ou valores são adquiridos ou
modificados, como resultado de estudos, experiência, formação, raciocínio e observação.