Prova Prefeitura Municipal de Cerquilho - VUNESP - 2019 - para Agente Operacional.pdf

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concurso público
024. Prova objetiva
agente operacional
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25.08.2019 | tarde
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2pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
conhecimentos gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
A sociedade que queremos começa nas escolas. 
Você não acha?
O que violência, democracia e educação têm a ver umas 
com as outras? Tudo! A maneira como enxergamos o proble-
ma da violência em nossas casas, escolas, ruas e até mes-
mo a violência empregada pelo Estado tem tudo a ver com 
democracia, isto é, quanto mais amedrontados, expostos e 
sem confiança nas instituições estamos, mais nos sentimos 
impelidos a buscar justiça a qualquer custo, acreditando em 
teorias que trocam liberdade por segurança. Do mesmo 
modo, quanto menos esperança temos no debate democrá-
tico, mais propensos à violência estamos.
Uma educação comprometida com a pluralidade é um 
instrumento democrático por excelência. Veja bem: não 
estamos falando de qualquer educação, mas sim de um ensino 
comprometido com a qualidade (todo mundo tem de aprender 
e bem) e com valores democráticos (todo mundo tem de res-
peitar uns aos outros). Uma educação que ensina as crianças 
desde pequenas a dialogar, ao mesmo tempo em que lhes 
garante aprendizagem, é o coração de uma nação crítica, de 
instituições fortes e valorização da diversidade.
(Pricilla Kesley. Todos pela Educação. 03.07.2018. 
https://blogs.oglobo.globo.com. Adaptado)
01. “Uma educação que ensina as crianças desde pequenas 
a dialogar” é, segundo a autora,
(A) fundamental para uma sociedade menos violenta.
(B) inviável, porque a escola não está cumprindo seu 
papel.
(C) algo a se desejar apenas após consolidada a demo-
cracia.
(D) garantia do fim das desigualdades que justificam a 
violência.
(E) obtida por meio de leis que coíbam o comportamento 
violento.
02. A partir da leitura do texto, entende-se que um dos obje-
tivos da democracia é promover
(A) o direito de se defender.
(B) o respeito à pluralidade.
(C) a ágil punição do crime.
(D) a irrestrita obediência ao Estado.
(E) o debate isento de polêmicas.
03. A expressão Do mesmo modo, em destaque no 1o pará-
grafo, exprime uma
(A) ressalva.
(B) restrição.
(C) contradição.
(D) finalidade.
(E) comparação.
04. A forma pronominal lhes, em destaque no 2o parágrafo, 
faz referência a
(A) educação.
(B) valores democráticos.
(C) todo mundo.
(D) crianças.
(E) instituições fortes.
05. No trecho – ... quanto mais amedrontados, expostos 
e sem confiança nas instituições estamos, mais nos 
sentimos impelidos a buscar justiça a qualquer custo... 
(1o parágrafo) –, a palavra destacada é sinônima de
(A) esmorecidos.
(B) incentivados.
(C) desmotivados.
(D) receosos.
(E) displicentes.
06. O sinal de exclamação em – Tudo! (1o parágrafo) – impri-
me à afirmação um tom
(A) categórico e enfático.
(B) negativo e agressivo.
(C) duvidoso e melancólico.
(D) afirmativo, mas hesitante.
(E) assertivo, mas desconfiado.
3 pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
09. Está escrita em conformidade com o conteúdo dos qua-
drinhos a frase:
(A) A Ruivinha chegou, e todos passaram a reparar nela, 
pois era tão linda que até brilhava.
(B) A personagem dos quadrinhos constatou que sua 
beleza era notada apenas longe da Ruivinha.
(C) Ao comparar-se com a Ruivinha, a personagem dos 
quadrinhos sentiu-se insignificante e feia.
(D) Tomada pela inveja, a personagem dos quadrinhos 
desdenhou a beleza da Ruivinha para o amigo.
(E) Ao ver a Ruivinha, a personagem dos quadrinhos 
ficou curiosa para saber o segredo de sua beleza.
10. Na fala do 1o quadrinho, o vocábulo e liga ações em uma 
relação de
(A) condição e conformidade.
(B) concomitância e ênfase.
(C) modo e oposição.
(D) tempo e espaço.
(E) causa e efeito.
11. As formas verbais estivesse, inclinaria e daria (3o qua-
drinho) têm sentido de
(A) recomendação.
(B) obrigação.
(C) hipótese.
(D) planejamento.
(E) contestação.
07. Está empregada em conformidade com a norma-padrão 
da língua a expressão destacada na frase:
É importante
(A) expor às crianças ao diálogo.
(B) preparar às crianças para o diálogo.
(C) conduzir às crianças ao diálogo.
(D) ensinar às crianças o diálogo.
(E) encorajar às crianças para o diálogo.
08. Quanto à concordância, a frase escrita corretamente, 
conforme a norma-padrão da língua, é:
(A) Violência, democracia e educação estão intimamente 
relacionado.
(B) Convém refletir sobre como se enxergam o problema 
das formas de violência.
(C) Quando estamos amedrontados, são comuns bus-
carmos justiça a qualquer custo.
(D) A sociedade precisa de escolas comprometidas com 
o debate democrático.
(E) O coração de uma nação crítica está subordinada a 
uma escola democrática.
Leia os quadrinhos para responder às questões de números 
09 a 11.
(M. Schulz. Minduim Charles. O Estado de S. Paulo. 21.06.2019. 
https://cultura.estadao.com.br)
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15. Na passagem – Um instante mágico, na visão de Adélia 
Prado, um momento de acarinhar eternidades guardadas 
na memória. (2o parágrafo) –, a expressão destacada 
pode ser substituída, sem alteração do sentido, por
(A) como
(B) segundo
(C) assim
(D) enquanto
(E) contudo
MateMática
16. Um funcionário de uma escola recebeu 180 informativos 
para distribuir aos alunos. Desse total, 
3
2
 foram distribuí-
dos no período da manhã, e dos informativos restantes, 
5
4
 foram distribuídos no período da tarde. Em relação ao 
número inicial dos informativos recebidos pelo funcionário, 
aqueles que não foram distribuídos representam
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
17. Para uma atividade recreativa foram utilizados 2 rolos de 
barbante, um deles na cor azul, com 21 m de comprimento, 
e o outro na cor amarela, com 27 m de comprimento. Todo 
esse barbante deverá ser cortado em pedaços iguais e de 
maior comprimento possível, não devendo ocorrer sobras. 
A diferença entre o número de pedaços de barbante ama-
relo e o número de pedaços de barbante azul é
(A) 5.
(B) 4.
(C) 3.
(D) 2.
(E) 1.
15
1
6
1
4
1
10
3
3
2
Leia o texto para responder às questões de números 12 a 15.
O essencial
Há certas coisas que são essenciais na vida. Muitos 
poderão achar que exagero, que a vida segue sua marcha 
sem a necessidade delas. Discordo. Viver a vida sem elas é 
coisa de gente atrasada, de gente que ainda não descobriu 
como separar o bom do ruim.
Veja as lágrimas. Assistia a um filme bobinho e num certo 
momento elas despencaram; até tentei segurá-las, mas incri-
velmente não foi possível. Um instante mágico, na visão de 
Adélia Prado1, um momento de acarinhar eternidades* guar-
dadas na memória. Se você não se deixa emocionar por coi-
sas bobinhas, um filme, uma música, um livro, você não está 
vivendo bem, está desperdiçando momentos preciosos de 
sua existência; ou carece de eternidades, o que é muito pior.
* eternidades:tudo o que você viveu e que a memória gravou, porque 
valeu a pena.
(Sergio Geia. www.cronicadodia.com.br. Adaptado)
1 Adélia Prado: escritora brasileira.
12. Para o autor, viver bem requer
(A) saber valorizar a importância de certas experiências 
tidas por muitos como sem valor.
(B) separar um filme de má qualidade e chato de um 
filme de boa qualidade e emocionante.
(C) ter a capacidade de gravar na memória as grandes 
conquistas, das quais se deve orgulhar.
(D) transformar os instantes mais banais em situações 
tão extravagantes quanto aquelas da ficção.
(E) ser amante da cultura erudita, apreciando filmes, 
músicas e livros de artistas renomados.
13. O autor dialoga explicitamente com o leitor na seguinte 
passagem:
(A) Muitos poderão achar que exagero... (1o parágrafo)
(B) Viver a vida sem elas é coisa de gente atrasada... 
(1o parágrafo)
(C) Veja as lágrimas. (2o parágrafo)
(D) Assistia a um filme bobinho... (2o parágrafo)
(E) Um instante mágico, na visão de Adélia Prado... 
(2o parágrafo)
14. Está empregada com sentido figurado a palavra desta-
cada em:
(A) Muitos poderão achar que exagero... (1o parágrafo)
(B) ... é coisa de gente atrasada... (1o parágrafo)
(C) Assistia a um filme bobinho... (2o parágrafo)
(D) ... num certo momento elas despencaram... (2o pará-
grafo)
(E) ... momento de acarinhar eternidades... (2o pará-
grafo)
5 pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
r a s c u n h o18. Em um colégio, estudam 400 alunos, dos quais 60% es-
tudam no período da manhã, e os demais, no período da 
tarde. Sabendo que 10% dos alunos do período da manhã 
e 5% dos alunos do período da tarde inscreveram-se em 
um torneio de xadrez, então, em relação ao número total 
de alunos desse colégio, aqueles que se inscreveram no 
torneio de xadrez representam
(A) 15%.
(B) 12%.
(C) 8%.
(D) 5%.
(E) 3%.
19. Um professor solicitou aos 32 alunos de uma classe 
que devolvessem, na aula seguinte, a autorização para 
um passeio, assinada pelos pais. No dia da entrega, 
o professor constatou que a razão entre o número de 
autorizações não assinadas e o número de autorizações 
assinadas era 
3
1
. O número de autorizações não assi-
nadas era
(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.
20. Um professor leva 40 minutos para redigir 3 relatórios. 
Mantendo sempre esse mesmo ritmo, o tempo que esse 
professor levará para redigir 15 relatórios será de
(A) 3 horas e 35 minutos.
(B) 3 horas e 20 minutos.
(C) 3 horas e 12 minutos.
(D) 3 horas e 05 minutos.
(E) 2 horas e 55 minutos.
21. Todos os alunos das turmas A e B de uma mesma série, 
num total de 40 alunos, estão no pátio do colégio para 
participarem de uma atividade. Sabendo que a turma A 
tem 4 alunos a mais do que a turma B, então o número 
de alunos da turma A é
(A) 16.
(B) 18.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
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r a s c u n h o22. A tabela mostra algumas informações sobre o número de 
alunos que saíram do colégio durante o período de aulas, 
no decorrer de uma semana, com a autorização dos pais.
Dias da semana Número de alunos
2ª feira 1
3ª feira 3
4ª feira 5
5ª feira 2
6ª feira ?
Considerando os 5 dias dessa semana, na média, saíram 
4 alunos por dia. O número de alunos que saíram na 
6a feira foi
(A) 10.
(B) 9.
(C) 8.
(D) 7.
(E) 6.
23. A figura mostra algumas das dimensões de um pátio 
retangular ABCD, com vestiários, banheiros, espaço para 
arquibancada e para quadra de esporte.
Arquibancada
A
D
B
C
Quadra
3 m
2 m
V
e
s
ti
á
ri
o
s
 e
b
a
n
h
e
ir
o
s
(Figura fora de escala)
Sabendo que a área destinada aos vestiários e banheiros 
é 24 m2, e que o perímetro da quadra é 54 m, então, a 
quadra e a arquibancada, juntas, possuem uma área de
(A) 162 m2.
(B) 175 m2.
(C) 190 m2.
(D) 203 m2.
(E) 216 m2.
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noções de inforMática
26. O programa Windows Explorer, que integra o 
MS-Windows 7 em sua configuração padrão, está 
sendo utilizado para visualizar as pastas e os arquivos 
de um computador. Para determinar a data de criação 
de um determinado arquivo, um usuário destro do pro-
grama poderá
(A) acionar as teclas de atalho Ctrl + D e, simultanea-
mente, clicar com o botão esquerdo do mouse sobre 
o nome do arquivo.
(B) acionar as teclas de atalho Shift + D e, simultanea-
mente, clicar com o botão esquerdo do mouse sobre 
o nome do arquivo.
(C) clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do 
arquivo e selecionar a opção Propriedades no menu 
que se abre.
(D) clicar com o botão direito do mouse sobre o nome 
do arquivo e selecionar a opção Características no 
menu que se abre.
(E) clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do 
arquivo e selecionar a opção Configuração no menu 
que se abre.
27. Um usuário está elaborando um documento com o pro-
grama MS-Word 2010, em sua configuração padrão. 
Para determinar o número de palavras desse documento 
e numerar suas páginas, o usuário deverá utilizar recur-
sos, respectivamente, das guias
(A) Referências e Exibir.
(B) Revisão e Inserir.
(C) Layout e Referências.
(D) Design e Layout.
(E) Arquivo e Inserir.
24. Um fio de arame foi dividido em 8 pedaços iguais, não 
ocorrendo sobra alguma. Se cada pedaço tivesse 3 cm a 
menos, esse fio poderia ter sido dividido em 10 pedaços 
iguais, e também não ocorreriam sobras. O comprimento 
total desse fio era
(A) 1,10 m.
(B) 1,15 m.
(C) 1,20 m.
(D) 1,25 m.
(E) 1,30 m.
25. A figura mostra as medidas internas de uma caixa metá-
lica, na forma de um prisma reto de base retangular, com 
40 cm de comprimento por 30 cm de largura e altura H, 
que se encontra vazia.
30 cm
H
40 cm
(Figura fora de escala)
Lembrando que 1 cm3 = 1 mL e sabendo que para encher 
totalmente essa caixa, sem transbordar, são necessários 
21,6 litros de água, então, a medida da altura dessa caixa, 
indicada na figura pela letra H, é de
(A) 18 cm.
(B) 19 cm.
(C) 20 cm.
(D) 21 cm.
(E) 22 cm.
r a s c u n h o
8pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
conhecimentos esPecíficos
31. Lev Vigotski e Henri Wallon são dois pesquisadores da 
área da psicologia que integram a perspectiva interacio-
nista do desenvolvimento infantil. Ambos trouxeram gran-
des contribuições ao conhecimento sobre a forma de a 
criança ser e se modificar e exercem significativa influên-
cia na educação infantil. É correto afirmar que seus tra-
balhos, inseridos em uma linha teórica que pode ser cha-
mada de sócio-histórica, compreendem a ideia de que
(A) o desenvolvimento humano se dá através da exis-
tência de uma relação recíproca entre indivíduo e 
meio. Decorre, por meio das trocas recíprocas que 
se estabelecem durante toda a vida entre indivíduo e 
meio, cada aspecto influindo sobre o outro.
(B) fatores hereditários e orgânicos são a base do de-
senvolvimento infantil, de forma que as transforma-
ções nas capacidades psicológicas dependem muito 
pouco da influência de fatores externos.
(C) uma vez que criança é um ser de capacidades 
inatas, o seu aprendizado e desenvolvimento são 
consequências naturais da evolução do potencial 
cognitivo. Com o passar do tempo, a criança vai 
conhecendo o mundo por meio de ações que traba-
lham sensações e movimentos.
(D) o ambiente é o principal elemento de determinação 
do desenvolvimento humano. Dadas as mesmas con-
dições de aprendizagem às crianças, todas elas se 
desenvolverão da mesma forma, ao mesmo tempo.
(E) os eventos que ocorrem após o nascimento não são 
essenciais e/ou importantes para o desenvolvimen-
to, uma vez que a criança “já nasce pronta” e “ama-
durece” naturalmente.
32. De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocor-
re através de diferentes etapas. Segundo o pesquisador, 
crianças de 0-3 estão no período sensório motor, fase em 
que ela entende o mundo por meio
(A) da linguagem e das imagens mentais.
(B) do pensamento lógico e das categorias.
(C) das sensações e dos movimentos.
(D) dos esquemas de ação e das comparações.
(E) das classificações e das relações com objetos.
28. Um usuáriodo programa MS Excel 2010 em sua confi-
guração padrão, preencheu algumas células da planilha 
que está elaborando, conforme mostrado na figura.
Baseado nos valores digitados na planilha, assinale a 
alternativa que contém a afirmação correta sobre os 
valores obtidos com as expressões matemáticas dadas.
(A) A expressão = MAIOR(A1:B5;3) resulta em 24.
(B) A expressão = SOMA(A2:B3) resulta em 50.
(C) A expressão = MÉDIA(A2:B2) resulta em 18.
(D) A expressão = A2^A1 - B4 resulta em 48.
(E) A expressão = A1*A3 + B5 resulta em 32.
29. Numa das guias programa MS-PowerPoint 2010, em sua 
configuração padrão, estão disponíveis, dentre outras, 
opções como Recortar, Esmaecer, Empurrão, Revelar e 
Dividir. Essas opções dizem respeito a efeitos de
(A) animação de slides.
(B) duplicação de slides.
(C) formatação de texto.
(D) revisão ortográfica.
(E) transição de slides.
30. Quando um usuário acessa um site da Internet, é comum 
que pequenos arquivos de texto encaminhados pelo site 
fiquem gravados em seu computador. Cada vez que o 
usuário visita o site novamente, o navegador envia de 
volta esses arquivos para o servidor a fim de notificar as 
atividades prévias ou preferências do usuário. Ainda que 
concebidos para melhorar a navegação nos sites, esses 
arquivos podem representar riscos de segurança. Esses 
pequenos arquivos são conhecidos como
(A) spammers.
(B) pointers.
(C) hyperlinks.
(D) cookies.
(E) attachments.
9 pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
36. A proposta pedagógica das instituições de educação 
infantil deve garantir que elas cumpram plenamente 
sua função sociopolítica e pedagógica, incluindo, den-
tre outras, a função de
(A) desenvolver nos alunos competências e habilidades 
essenciais para inserção produtiva e participativa na 
sociedade atual.
(B) capacitar para aprender, tendo como meios básicos 
o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
(C) ministrar o ensino religioso obrigatório, parte inte-
grante da formação básica do cidadão.
(D) preparar para a habilitação profissional, a ser desen-
volvida na instituição de educação infantil.
(E) assumir a responsabilidade de compartilhar e com-
plementar a educação e cuidado das crianças com 
as famílias.
37. A organização do ambiente, do espaço físico e dos recur-
sos didáticos de uma sala que atende as crianças meno-
res (de 0 a 1 ano) deve prever:
(A) murais fora da altura e vista das crianças, para que 
elas não os destruam quando o educador não estiver 
olhando.
(B) apenas almofadas e brinquedos onde possam enga-
tinhar livremente, ensaiar os primeiros passos, inte-
ragir com outras crianças, brincar, descansar quando 
desejarem.
(C) brinquedos e jogos fora do alcance, os quais serão 
disponibilizados somente nos momentos que o pro-
fessor planejar.
(D) mobiliário adequado aos pequenos com mesas e ca-
deiras fixadas no chão para evitar acidentes.
(E) pintura com cores fortes e monocromáticas, cujas 
paredes traduzam sensações fortes.
38. Para que o momento das refeições na educação infantil 
seja agradável para crianças, alguns cuidados básicos 
devem ser pensados e planejados, dentre eles, o de
(A) misturar as comidas no prato para que a criança não 
identifique o que está comendo.
(B) ordenar que as crianças não derramem comida fora 
do prato e no chão.
(C) exigir que a criança sempre experimente e coma 
todo tipo de alimento.
(D) dedicar um período de tempo muito prolongado aos 
momentos de refeições.
(E) oferecer a comida com uma aparência atrativa, de 
preferência colorida.
33. Um ponto importante em relação à aprendizagem infantil 
considera que as habilidades para a criança discriminar 
cores, memorizar poemas, representar uma paisagem 
por meio de um desenho, consolar um coleguinha que 
chora etc., são
(A) fruto da maturação orgânica que ocorre desde o nas-
cimento.
(B) processos de transmissão de uma cultura conside-
rada pronta.
(C) produzidas nas relações que as crianças estabele-
cem com o mundo material e social.
(D) dependentes da prática pedagógica mediadas pelo 
professor.
(E) relações individuais que as crianças estabelecem 
desde bem pequenas consigo mesmas.
34. 
A sala do sono
Uma sala cheia de colchonetes espalhados de forma 
organizada. Tudo fechado, inclusive as cortinas. O dia é 
quente. As crianças acabam de almoçar. As crianças de 
6 anos (...) são colocadas nos colchonetes. A funcionária 
alerta: “É hora de dormir, não quero ver ninguém de olhos 
abertos.” Alguns sorrisos e gestos no ambiente escuro e 
abafado. Alguns tentam cumprir o “descanso compulsório.”
(Sanches, 2003)
Com relação ao momento do sono, em instituição de edu-
cação infantil, que atende em período integral, pode-se 
avaliar que a cena descrita no quadro retrata uma situa-
ção em que as crianças foram
(A) desrespeitadas em sua individualidade e em seu 
direito de escolha.
(B) colocadas em um ambiente adequado, que favorece 
o repouso.
(C) incentivadas a dormirem juntas, garantindo cumpri-
mento da rotina da turma.
(D) submetidas às características próprias do sono da 
tarde, de ambiente escuro e silencioso.
(E) mantidas deitadas até dormirem, assegurando o 
repouso obrigatório.
35. Atividades ao ar livre são essenciais na pré-escola. Nes-
se sentido, é necessário atentar-se à exposição das 
crianças ao sol. Sendo assim, em dias ensolarados as 
crianças deverão
(A) manter-se em ambientes fechados, o máximo tempo 
possível, mesmo que estar ao ar livre seja importante.
(B) estar com boné, calça e camisa compridas para evi-
tar queimaduras na pele.
(C) passar a maior parte do período escolar expostas ao 
sol, em função de seus inúmeros benefícios.
(D) ter um tempo destinado às brincadeiras ao sol na ro-
tina diária, respeitando-se os devidos cuidados.
(E) evitar qualquer exposição ao sol que provoca enve-
lhecimento e manchas na pele.
10pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
43. A rotina de higiene bucal com os alunos da pré-escola é 
muito importante. Essa prática desenvolvida nas escolas 
deve incluir
(A) uso de creme dental com alto poder abrasivo como 
forma de combater a formação de cáries e manter os 
dentes mais brancos.
(B) utilização de escovas com cerdas duras, pois as cer-
das mais resistentes ajudam a prevenção de cáries.
(C) grande quantidade de pasta na escova, equivalente 
ao tamanho da cerda, que deverá ficar totalmente 
coberta com creme dental.
(D) escovação da língua, com escovadas de trás para 
frente, para retirar a placa que nela também se 
forma.
(E) orientações de escovação, como o sentido de vai-e-
-vem, jamais de movimentos circulares que podem 
causar danos aos dentes.
44. Em uma escola, duas crianças de 4 anos se desentende-
ram, pois queriam o mesmo brinquedo. Em função disso, 
uma agrediu a outra e uma briga se iniciou. Consideran-
do que uma das atribuições do educador é a resolução 
de conflitos, considera-se necessário que o educador
(A) deixe os dois sem o brinquedo, ofertando-o a outra 
criança.
(B) dialogue com as duas crianças estabelecendo, con-
juntamente, um combinado para o uso do brinquedo.
(C) faça a mediação da situação, entregando o brinque-
do para a criança que o pegou primeiro.
(D) coloque os dois envolvidos num “cantinho do pensa-
mento” até se acalmarem.
(E) deixe que resolvam sozinhos e autonomamente a 
situação.
45. Para compor um espaço de brincadeira para crianças de 
pré-escola, a diretora chamou as educadoras para orga-
nizar uma lista de sugestão de brinquedos. Para tanto, foi 
preciso considerar
(A) brinquedos destinados apenas para meninos e brin-
quedos destinados apenas para meninas.
(B) que produtos de madeira devem ser confeccionados 
com pregos ou cola, nunca com parafusos.
(C) brinquedos baratos, evitando brinquedos caros, pois 
não contemplam o universo infantil.
(D) brinquedos importados, pois eles apresentam qua-
lidade superior quando comparados aos nacionais.
(E) a diversidade de brinquedos (de plástico, industriali-
zados, de madeira, etc.).
39. O processo de destruição de microorganismosque cau-
sam doenças (vírus, bactérias e fungos), mediante a 
aplicação de agentes físicos e químicos, essencial em 
qualquer instituição de educação infantil, é chamado de
(A) higienização.
(B) limpeza.
(C) desinfecção.
(D) acondicionamento.
(E) prevenção de acidentes.
40. Os brinquedos de plástico e de borracha devem ser lim-
pos com água e sabão e, após a limpeza, devem ser bem 
enxugados e secados naturalmente. Esse procedimento 
deve ocorrer
(A) raramente ou quando a sujeira ficar visível.
(B) semestralmente, nas férias escolares.
(C) 2 (duas) vezes ao dia.
(D) semanalmente e sempre que se fizer necessário.
(E) bimestralmente ou com maior frequência, se necessário.
41. Apesar de todo cuidado com relação à organização das 
escolas de educação infantil, acidentes podem ocorrer 
com as crianças. Nesses casos, é preciso manter a calma 
e providenciar os primeiros socorros, além de
(A) investigar, no momento da ocorrência, as causas do 
acidente.
(B) compartilhar a situação com as demais crianças 
mostrando o que acontece com quem desobedece.
(C) envolver o maior número possível de adultos para 
que o socorro ocorra imediatamente.
(D) comunicar aos pais/responsáveis.
(E) retirar a criança do local, independentemente do tipo 
de acometimento.
42. As creches são instituições que atendem bebês que ain-
da fazem uso de fraldas e, por isso, os profissionais que 
cuidam dessas crianças necessitam conhecer os proce-
dimentos adequados para a troca de fraldas. Qual das 
alternativas a seguir apresenta alguns desses procedi-
mentos?
(A) Lavar bem as mãos, remover as roupas sujas e des-
cartar a fralda em lixeira acionada por pedal.
(B) Realizar a limpeza no sentido do ânus para a genitá-
lia, limpar as áreas de dobras e aplicar cremes.
(C) Colocar a criança sobre papel toalha, limpar a região 
perional com água fria e friccionar a pele.
(D) Secar bem a região das dobras, remover rapidamen-
te a fralda suja e descartá-la em lixeira fora do am-
biente de troca.
(E) Utilizar sabão neutro, evitar conversar com a criança 
e dar banho sempre após a troca de fralda.
11 pcer1801/024-AgenteOperacional-Tarde
49. Ao chegar na escola com vários vergões vermelhos e 
marcas de cinta nas costas, um aluno de 5 anos contou 
que por conta de um ato de indisciplina (ofender com pa-
lavrões seu avô) ele foi castigado por sua mãe. De acor-
do com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 
1990), ao tomar ciência de situações como essa
(A) a escola não deve tomar medida, alguma, pois o cas-
tigo ocorrido fora da escola, se deu para educar o 
garoto.
(B) os profissionais devem, obrigatoriamente, comunicar 
o fato ao Conselho Tutelar.
(C) a única medida cabível à escola, é a de conversar 
com o aluno orientando sobre a inconveniência de 
seu ato.
(D) a instituição escolar deve elaborar um projeto de 
trabalho sobre a importância de respeito aos “mais 
velhos”.
(E) os profissionais precisam ignorar o fato, uma vez que 
ocorreu fora da escola, no seio da família.
50. De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e 
do Adolescente (ECA, 1990), o direito à educação de 
crianças e adolescentes deve assegurar-lhes
(A) que as punições advindas de ato de indisciplina 
escolar, por parte daqueles que são encarregados 
de sua educação sejam de caráter vexatório e não 
incluam castigos físicos.
(B) direito a atividade laboral, sempre que seus genito-
res, carente de recursos financeiros para subsistên-
cia, acompanharem a atividade em tempo integral.
(C) oferta de atendimento médico especializado, dentro 
do Conselho Tutelar de sua cidade, em particular 
para casos clínicos complexos e de assistência à 
drogadição.
(D) vaga em estabelecimento público gratuito, em tempo 
integral, para todos alunos em idade escolar de edu-
cação básica.
(E) acesso à escola pública e gratuita, garantindo-se 
vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que 
frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da 
educação básica.
46. Módulos de espuma resistente, revestidos de tecidos 
emborrachados, de fácil limpeza, servem para a criação 
de estruturas para exploração motora, com rampas para 
subir e descer e pontes para passar por baixo. Acopladas 
a outros módulos com buracos e túneis, essas estruturas 
constituem experiências desafiadoras em que é privile-
giada a linguagem
(A) do desenvolvimento simbólico.
(B) do faz-de-conta.
(C) do movimento.
(D) plástica.
(E) oral e escrita.
47. Com relação à exigência de frequência dos alunos matri-
culados na educação infantil, é correto afirmar que
(A) os sistemas de ensino deverão exigir a frequência 
mínima de 75% das aulas às crianças de 4 e 5 anos.
(B) a criança matriculada na pré-escola não pode 
faltar mais do que 80 do mínimo de 200 dias leti-
vos anuais, o que equivale ao mínimo de 60% de 
frequência.
(C) as crianças de 4 e 5 anos com percentual de frequên-
cia inferior a 60% deverão ser reprovadas.
(D) por não se tratar de escolaridade obrigatória, o con-
trole de frequência cabe as famílias e não a escola.
(E) crianças de creche não podem se ausentar da insti-
tuição por mais de 3 dias consecutivos.
48. Nossas crianças têm direito à brincadeira, importante 
atividade nas instituições de educação infantil. Com rela-
ção a esse direito, é correto afirmar que
(A) a brincadeira deve ser ofertada de forma permanen-
te com desafios e interações facilitando a formação 
de vínculos positivos com os adultos.
(B) por conta das crescentes demandas educacionais 
delegadas à escola, as atividades de brincar devem 
ser reduzidas.
(C) como as atividades lúdicas, o brincar livre, brincar pelo 
prazer de brincar, não merecem a devida importância 
por parte da escola, devendo ocorrer nas residências 
dos alunos.
(D) quando organizada nos momentos previstos de roti-
na escolar, a brincadeira ao ar livre deve ocorrer sem 
interferência do adulto.
(E) o brincar com jogos de faz-de-conta propicia as 
crianças interpretarem o mundo e sua realidade, 
mas deve ser evitado.
1 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CERQUILHO 
 
CONCURSO PÚBLICO N° 001/2019 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO – GABARITO DA PROVA OBJETIVA 
 
A Prefeitura Municipal de Cerquilho DIVULGA os gababritos das provas objetivas aplicadas noúltmo dia 25 de Agosto de 2019 do Concurso Público 001/2019 
sob organização da Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Fundação VUNESP. 
 
001. PROVA OBJETIVA 
ALMOXARIFE 
(CÓD. 001) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - D 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - B 22 - C 23 - A 24 - A 25 - E 26 - D 27 - C 28 - C 29 - E 30 - E 
31 - C 32 - E 33 - D 34 - B 35 - A 36 - C 37 - A 38 - D 39 - B 40 - E 
002. PROVA OBJETIVA 
ATENDENTE 
(CÓD. 002) 
1 - D 2 - B 3 - C 4 - D 5 - C 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - A 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - E 15 - E 16 - C 17 - D 18 - B 19 - A 20 - A 
21 - D 22 - A 23 - B 24 - C 25 - E 26 - B 27 - E 28 - C 29 - A 30 - D 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - D 35 - D 36 - B 37 - E 38 - B 39 - A 40 - C 
003. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE ESCRITÓRIO 
(CÓD. 003) 
1 - C 2 - A 3 - B 4 - C 5 - C 6 - E 7 - D 8 - D 9 - B 10 - B 
11 - D 12 - D 13 - C 14 - E 15 - B 16 - B 17 - C 18 - A 19 - A 20 - E 
21 - A 22 - D 23 - E 24 - A 25 - C 26 - B 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - D 32 - D 33 - C 34 - B 35 - A 36 - C 37 - E 38 - B 39 - A 40 - E 
004. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE LABORATÓRIO 
(CÓD. 004) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - D 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - B 22 - C 23 - A 24 - A 25 - E 26 - D 27 - C 28 - C 29 - E 30 - E 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - B 35 - D 36 - E 37 - B 38 - D 39 - C 40 - A 
005. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE LIMPEZA 
(CÓD. 005) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - D 13 - E 14 - C 15 - E 16 - D 17 - D 18 - B 19 - A 20 - B 
21 - C 22 - C 23 - D 24 - D 25 - B 26 - A 27 - C 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - E 33 - C 34 -D 35 - B 36 - A 37 - C 38 - D 39 - A 40 - E 
007. PROVA OBJETIVA 
CARPINTEIRO 
(CÓD. 007) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - B 33 - C 34 - C 35 - E 36 - D 37 - B 38 - C 39 - E 40 - D 
008. PROVA OBJETIVA 
COVEIRO 
(CÓD. 008) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
2 
 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - C 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - D 40 - E 
009. PROVA OBJETIVA 
COZINHEIRA 
(CÓD. 009) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - B 33 - A 34 - C 35 - D 36 - E 37 - A 38 - E 39 - C 40 - D 
010. PROVA OBJETIVA 
ELETRICISTA 
(CÓD. 010) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - D 32 - C 33 - C 34 - B 35 - D 36 - B 37 - A 38 - E 39 - A 40 - E 
011. PROVA OBJETIVA 
ENCANADOR 
(CÓD. 011) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - D 33 - B 34 - A 35 - D 36 - C 37 - E 38 - E 39 - C 40 - A 
012. PROVA OBJETIVA 
MERENDEIRA-SERVENTE 
(CÓD. 012) 
1 - D 2 - B 3 - E 4 - C 5 - A 6 - D 7 - C 8 - B 9 - B 10 - D 
11 - C 12 - E 13 - C 14 - E 15 - A 16 - B 17 - D 18 - C 19 - E 20 - E 
21 - C 22 - D 23 - B 24 - D 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - A 33 - E 34 - A 35 - C 36 - B 37 - D 38 - E 39 - C 40 - D 
013. PROVA OBJETIVA 
MOTORISTA DE VEÍCULOS PESADOS 
(CÓD. 013) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - D 32 - E 33 - D 34 - A 35 - D 36 - E 37 - A 38 - C 39 - B 40 - B 
014. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS 
(CÓD. 014) 
1 - D 2 - B 3 - E 4 - C 5 - A 6 - D 7 - C 8 - B 9 - B 10 - D 
11 - C 12 - E 13 - C 14 - E 15 - A 16 - B 17 - D 18 - C 19 - E 20 - E 
21 - C 22 - D 23 - B 24 - D 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - D 33 - C 34 - E 35 - D 36 - A 37 - B 38 - E 39 - C 40 - A 
015. PROVA OBJETIVA 
OPERÁRIO DE SERVIÇOS GERAIS 
(CÓD. 015) 
1 - D 2 - B 3 - E 4 - C 5 - A 6 - D 7 - C 8 - B 9 - B 10 - D 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - A 15 - C 16 - E 17 - C 18 - E 19 - D 20 - A 
21 - B 22 - D 23 - C 24 - C 25 - E 26 - B 27 - A 28 - E 29 - C 30 - D 
31 - B 32 - E 33 - D 34 - A 35 - C 36 - B 37 - A 38 - D 39 - E 40 - A 
3 
 
 
 
016. PROVA OBJETIVA 
PADEIRO CONFEITEIRO 
(CÓD. 016) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - A 33 - D 34 - E 35 - C 36 - A 37 - B 38 - D 39 - E 40 - C 
017. PROVA OBJETIVA 
PEDREIRO I 
(CÓD. 017) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - E 32 - D 33 - C 34 - C 35 - B 36 - A 37 - E 38 - D 39 - C 40 - B 
018. PROVA OBJETIVA 
PINTOR 
(CÓD. 018) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - B 33 - C 34 - D 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - C 40 - D 
019. PROVA OBJETIVA 
SOLDADOR 
(CÓD. 019) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - E 33 - D 34 - A 35 - C 36 - A 37 - E 38 - C 39 - B 40 - D 
020. PROVA OBJETIVA 
VIGIA 
(CÓD. 020) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - D 35 - B 36 - B 37 - E 38 - A 39 - D 40 - C 
021. PROVA OBJETIVA 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
(CÓD. 021 A 027) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - C 12 - D 13 - C 14 - E 15 - B 16 - D 17 - A 18 - E 19 - A 20 - B 
21 - C 22 - A 23 - B 24 - C 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - E 33 - B 34 - E 35 - A 36 - B 37 - A 38 - C 39 - D 40 - E 
41 - E 42 - B 43 - D 44 - C 45 - C 46 - B 47 - A 48 - A 49 - D 50 - E 
022. PROVA OBJETIVA 
AGENTE DE CONTROLE DE ENDEMIAS 
(CÓD. 028) 
1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - B 6 - A 7 - D 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - A 12 - D 13 - C 14 - E 15 - B 16 - D 17 - B 18 - E 19 - C 20 - A 
21 - D 22 - E 23 - A 24 - B 25 - C 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - E 32 - C 33 - B 34 - D 35 - E 36 - C 37 - A 38 - A 39 - E 40 - C 
41 - D 42 - D 43 - B 44 - E 45 - C 46 - A 47 - A 48 - E 49 - B 50 - D 
 
4 
 
 
023. PROVA OBJETIVA 
AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 
(CÓD. 029) 
1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - B 6 - A 7 - D 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - C 12 - A 13 - C 14 - E 15 - B 16 - A 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - B 23 - E 24 - C 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - D 33 - A 34 - C 35 - C 36 - E 37 - A 38 - E 39 - D 40 - C 
41 - E 42 - B 43 - A 44 - D 45 - B 46 - C 47 - D 48 - C 49 - A 50 - C 
024. PROVA OBJETIVA 
AGENTE OPERACIONAL 
(CÓD. 030) 
1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - B 6 - A 7 - D 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - C 12 - A 13 - C 14 - E 15 - B 16 - A 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - B 23 - E 24 - C 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - A 32 - C 33 - C 34 - A 35 - D 36 - E 37 - B 38 - E 39 - C 40 - D 
41 - D 42 - A 43 - D 44 - B 45 - E 46 - C 47 - B 48 - A 49 - B 50 - E 
025. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE FARMÁCIA 
(CÓD. 031) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - B 35 - D 36 - D 37 - A 38 - A 39 - C 40 - E 
41 - B 42 - C 43 - E 44 - D 45 - B 46 - E 47 - D 48 - D 49 - B 50 - E 
026. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL 
(CÓD. 032) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - D 33 - A 34 - E 35 - C 36 - E 37 - C 38 - A 39 - B 40 - D 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - B 45 - D 46 - C 47 - A 48 - B 49 - E 50 - D 
027. PROVA OBJETIVA 
FISCAL DE OBRAS E POSTURAS 
(CÓD. 033) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - B 33 - A 34 - B 35 - A 36 - D 37 - D 38 - A 39 - C 40 - D 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - D 45 - C 46 - A 47 - E 48 - B 49 - B 50 - E 
028. PROVA OBJETIVA 
GUARDA MUNICIPAL III – FEMININO 
(CÓD. 034) 
GUARDA MUNICIPAL III – MASCULINO 
(CÓD. 035) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - B 33 - D 34 - A 35 - C 36 - C 37 - E 38 - B 39 - D 40 - A 
41 - C 42 - E 43 - C 44 - A 45 - D 46 - B 47 - D 48 - A 49- E 50 - B 
 
5 
 
029. PROVA OBJETIVA 
MECÂNICO 
(CÓD. 036) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - C 33 - B 34 - A 35 - D 36 - E 37 - B 38 - D 39 - A 40 - E 
41 - C 42 - B 43 - B 44 - C 45 - D 46 - E 47 - C 48 - A 49 - A 50 - D 
030. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE COMPUTADOR 
(CÓD. 037) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - C 27 - A 28 - C 29 - D 30 - D 
31 - A 32 - B 33 - B 34 - D 35 - B 36 - B 37 - C 38 - E 39 - A 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - D 44 - A 45 - C 46 - A 47 - E 48 - C 49 - D 50 - E 
031. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL/CRECHE 
(CÓD. 038) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - C 5 - B 6 - A 7 - E 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - A 12 - D 13 - B 14 - C 15 - B 16 - A 17 - C 18 - D 19 - B 20 - E 
21 - D 22 - B 23 - C 24 - E 25 - A 26 - D 27 - E 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - B 32 - A 33 - E 34 - C 35 - D 36 - A 37 - B 38 - C 39 - E 40 - E 
41 - D 42 - A 43 - C 44 - B 45 - D 46 - B 47 - A 48 - E 49 - D 50 - B 
032. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – PRÉ-ESCOLA 
(CÓD. 039) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - C 5 - B 6 - A 7 - E 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - A 12 - D 13 - B 14 - C 15 - B 16 - A 17 - C 18 - D 19 - B 20 - E 
21 - D 22 - B 23 - C 24 - E 25 - A 26 - D 27 - E 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - C 35 - B 36 - D 37 - A 38 - E 39 - C 40 - A 
41 - B 42 - E 43 - C 44 - D 45 - A 46 - E 47 - A 48 - B 49 - D 50 - C 
033. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I 
(CÓD. 040) 
1 - B 2 - D 3 - A 4 - E 5 - B 6 - D 7 - E 8 - C 9 - D 10 - A 
11 - B 12 - C 13 - C 14 - C 15 - E 16 - D 17 - C 18 - E 19 - A 20 - B 
21 - E 22 - A 23 - C 24 - B 25 - D 26 - C 27 - E 28 - B 29 - D 30 - B 
31 - C 32 - E 33 - D 34 - B 35 - E 36 - A 37 - D 38 - B 39 - A 40 - C 
41 - B 42 - E 43 - A 44 - D 45 - C 46 - A 47 - E 48 - C 49 - A 50 - D 
034. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
(CÓD. 041) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - D 34 - A 35 - E 36 - B 37 - A 38 - E 39 - A 40 - A 
41 - B 42 - B 43 - C 44 - D 45 - E 46 - D 47 - C 48 - E 49 - D 50 - C 
035. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DE LABORATÓRIO 
(CÓD. 042) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
6 
 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - D 33 - A 34 - B 35 - D 36 - A 37 - B 38 - D 39 - E 40 - D 
41 - D 42 - E 43 - A 44 - A 45 - C 46 - C 47 - D 48 - B 49 - D 50 - B 
036. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
(CÓD. 043) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - E 33 - B 34 - A 35 - D 36 - B 37 - D 38 - C 39 - A 40 - E 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - D 45 - B 46 - A 47 - D 48 - B 49 - E 50 - C 
037. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE SOCIAL 
(CÓD. 044) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - C 34 - D 35 - A 36 - E 37 - A 38 - C 39 - E 40 - B 
41 - E 42 - D 43 - A 44 - D 45 - B 46 - B 47 - C 48 - D 49 - C 50 - A 
51 - D 52 - B 53 - E 54 - D 55 - A 56 - C 57 - E 58 - B 59 - C 60 - A 
038. PROVA OBJETIVA 
BIOMÉDICO 
(CÓD. 045) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - E 35 - A 36 - B 37 - D 38 - D 39 - B 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - C 44 - E 45 - D 46 - B 47 - A 48 - C 49 - B 50 - E 
51 - C 52 - C 53 - D 54 - B 55 - A 56 - A 57 - B 58 - C 59 - E 60 - C 
039. PROVA OBJETIVA 
CONTADOR 
(CÓD. 046) 
1 - C 2 - D 3 - E 4 - D 5 - E 6 - B 7 - B 8 - B 9 - D 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - E 14 - D 15 - A 16 - E 17 - D 18 - C 19 - C 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - B 24 - E 25 - A 26 - E 27 - B 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - A 33 - C 34 - B 35 - C 36 - A 37 - D 38 - B 39 - D 40 - D 
41 - C 42 - D 43 - E 44 - E 45 - A 46 - B 47 - A 48 - C 49 - C 50 - B 
51 - A 52 - C 53 - A 54 - B 55 - D 56 - A 57 - E 58 - D 59 - B 60 - B 
040. PROVA OBJETIVA 
DENTISTA 
(CÓD. 047) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - C 33 - C 34 - A 35 - B 36 - D 37 - B 38 - A 39 - D 40 - E 
41 - B 42 - E 43 - B 44 - D 45 - A 46 - D 47 - C 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - D 52 - A 53 - E 54 - E 55 - B 56 - C 57 - A 58 - A 59 - C 60 - E 
041. PROVA OBJETIVA 
ENFERMEIRO II 
(CÓD. 048) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
7 
 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - C 33 - B 34 - A 35 - D 36 - D 37 - A 38 - E 39 - D 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - B 44 - E 45 - A 46 - B 47 - C 48 - A 49 - B 50 - E 
51 - D 52 - E 53 - A 54 - D 55 - E 56 - C 57 - B 58 - C 59 - D 60 - B 
042. PROVA OBJETIVA 
FARMACÊUTICO 
(CÓD. 049) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - A 32 - D 33 - A 34 - B 35 - E 36 - A 37 - C 38 - C 39 - B 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - E 44 - B 45 - E 46 - A 47 - C 48 - D 49 - D 50 - E 
51 - B 52 - B 53 - A 54 - C 55 - E 56 - E 57 - C 58 - A 59 - B 60 - D 
043. PROVA OBJETIVA 
FISCAL DE RENDAS 
(CÓD. 050) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - C 32 - A 33 - D 34 - C 35 - E 36 - A 37 - A 38 - A 39 - D 40 - D 
41 - B 42 - D 43 - A 44 - B 45 - E 46 - A 47 - B 48 - E 49 - C 50 - A 
51 - D 52 - C 53 - E 54 - A 55 - B 56 - C 57 - A 58 - E 59 - B 60 - D 
044. PROVA OBJETIVA 
FISIOTERAPEUTA 
(CÓD. 051) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - D 35 - A 36 - E 37 - E 38 - A 39 - C 40 - D 
41 - C 42 - E 43 - A 44 - B 45 - B 46 - C 47 - D 48 - C 49 - B 50 - C 
51 - D 52 - B 53 - B 54 - E 55 - B 56 - B 57 - B 58 - A 59 - E 60 - A 
045. PROVA OBJETIVA 
FONOAUDIÓLOGO 
(CÓD. 052) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - A 33 - E 34 - B 35 - E 36 - C 37 - D 38 - A 39 - B 40 - A 
41 - C 42 - B 43 - C 44 - D 45 - A 46 - C 47 - D 48 - E 49 - B 50 - E 
51 - A 52 - B 53 - E 54 - C 55 - A 56 - D 57 - E 58 - C 59 - D 60 - B 
046. PROVA OBJETIVA 
GESTOR AMBIENTAL 
(CÓD. 053) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - E 34 - D 35 - B 36 - C 37 - A 38 - E 39 - D 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - B 44 - C 45 - D 46 - A 47 - A 48 - E 49 - C 50 - A 
51 - B 52 - A 53 - E 54- D 55 - A 56 - B 57 - C 58 - B 59 - C 60 - E 
8 
 
 
047. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA 
(CÓD. 054) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - B 13 - E 14 - A 15 - C 16 - C 17 - A 18 - D 19 - B 20 - C 
21 - A 22 - E 23 - A 24 - E 25 - B 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - C 34 - E 35 - B 36 - D 37 - A 38 - A 39 - E 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - D 44 - B 45 - A 46 - E 47 - C 48 - B 49 - D 50 - C 
51 - D 52 - C 53 - E 54 - C 55 - B 56 - D 57 - B 58 - A 59 - A 60 - E 
048. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO VETERINÁRIO 
(CÓD. 055) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - A 33 - E 34 - A 35 - D 36 - E 37 - C 38 - B 39 - C 40 - D 
41 - E 42 - A 43 - C 44 - E 45 - B 46 - A 47 - D 48 - B 49 - A 50 - D 
51 - C 52 - B 53 - D 54 - E 55 - C 56 - B 57 - A 58 - B 59 - D 60 - A 
049. PROVA OBJETIVA 
NUTRICIONISTA 
(CÓD. 056) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - A 33 - C 34 - A 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - E 40 - B 
41 - E 42 - A 43 - B 44 - D 45 - B 46 - C 47 - D 48 - C 49 - E 50 - D 
51 - E 52 - C 53 - D 54 - A 55 - D 56 - B 57 - E 58 - C 59 - E 60 - B 
050. PROVA OBJETIVA 
PROCURADOR JURÍDICO 
(CÓD. 057) 
1 - A 2 - D 3 - B 4 - C 5 - C 6 - E 7 - C 8 - B 9 - A 10 - B 
11 - E 12 - D 13 - C 14 - E 15 - A 16 - A 17 - E 18 - C 19 - D 20 - B 
21 - E 22 - A 23 - B 24 - D 25 - C 26 - A 27 - E 28 - D 29 - A 30 - B 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - D 35 - B 36 - A 37 - D 38 - B 39 - C 40 - E 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - D 45 - E 46 - D 47 - A 48 - E 49 - A 50 - D 
51 - E 52 - B 53 - D 54 - C 55 - A 56 - C 57 - D 58 - B 59 - D 60 - B 
051. PROVA OBJETIVA 
PEB II – ARTES 
(CÓD. 058) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - B 32 - E 33 - C 34 - D 35 - A 36 - B 37 - E 38 - C 39 - A 40 - D 
41 - D 42 - A 43 - C 44 - A 45 - C 46 - E 47 - B 48 - A 49 - B 50 - D 
51 - A 52 - B 53 - D 54 - B 55 - C 56 - A 57 - E 58 - A 59 - D 60 - E 
052. PROVA OBJETIVA 
PEB II – CIÊNCIAS 
(CÓD. 059) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
9 
 
31 - A 32 - B 33 - E 34 - C 35 - D 36 - A 37 - C 38 - D 39 - B 40 - A 
41 - C 42 - D 43 - B 44 - E 45 - C 46 - D 47 - C 48 - A 49 - D 50 - C 
51 - E 52 - A 53 - A 54 - D 55 - A 56 - C 57 - D 58 - B 59 - A 60 - B 
053. PROVA OBJETIVA 
PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA 
(CÓD. 060) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - A 32 - A 33 - D 34 - B 35 - C 36 - E 37 - A 38 - D 39 - B 40 - A 
41 - E 42 - D 43 - B 44 - C 45 - E 46 - C 47 - E 48 - D 49 - E 50 - C 
51 - A 52 - B 53 - D 54 - C 55 - B 56 - E 57 - A 58 - D 59 - B 60 - C 
054. PROVA OBJETIVA 
PEB II – GEOGRAFIA 
(CÓD. 061) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - A 34 - E 35 - D 36 - A 37 - C 38 - E 39 - B 40 - D 
41 - B 42 - A 43 - C 44 - E 45 - D 46 - A 47 - E 48 - B 49 - C 50 - D 
51 - B 52 - A 53 - D 54 - C 55 - E 56 - A 57 - E 58 - B 59 - B 60 - D 
055. PROVA OBJETIVA 
PEB II – HISTÓRIA 
(CÓD. 062) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - A 33 - C 34 - D 35 - E 36 - E 37 - A 38 - B 39 - C 40 - D 
41 - A 42 - E 43 - B 44 - A 45 - C 46 - E 47 - C 48 - A 49 - D 50 - E 
51 - B 52 - E 53 - B 54 - D 55 - D 56 - C 57 - A 58 - D 59 - C 60 - B 
056. PROVA OBJETIVA 
PEB II – INGLÊS 
(CÓD. 063) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - B 32 - E 33 - C 34 - A 35 - E 36 - D 37 - C 38 - D 39 - B 40 - E 
41 - A 42 - D 43 - C 44 - A 45 - B 46 - C 47 - D 48 - A 49 - E 50 - C 
51 - B 52 - E 53 - A 54 - D 55 - B 56 - C 57 - A 58 - B 59 - D 60 - E 
057. PROVA OBJETIVA 
PEB II – LÍNGUA PORTUGUESA 
(CÓD. 064) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - E 33 - A 34 - B 35 - C 36 - D 37 - C 38 - A 39 - E 40 - D 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - E 45 - B 46 - D 47 - C 48 - E 49 - D 50 - B 
51 - D 52 - C 53 - C 54 - B 55 - A 56 - D 57 - B 58 - E 59 - A 60 - E 
10 
 
058. PROVA OBJETIVA 
PEB II – MATEMÁTICA 
(CÓD. 065) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - E 32 - A 33 - B 34 - C 35 - B 36 - D 37 - E 38 - C 39 - B 40 - E 
41 - D 42 - D 43 - E 44 - A 45 - A 46 - B 47 - C 48 - C 49 - D 50 - A 
51 - E 52 - D 53 - D 54 - D 55 - B 56 - A 57 - C 58 - C 59 - A 60 - C 
059. PROVA OBJETIVA 
PEB II – EDUCAÇÃO ESPECIAL 
(CÓD. 066) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
31 - E 32 - A 33 - E 34 - D 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - E 40 - C 
41 - B 42 - E 43 - B 44 - C 45 - D 46 - D 47 - A 48 - C 49 - D 50 - B 
51 - C 52 - A 53 - B 54 - E 55 - D 56 - B 57 - A 58 - A 59 - C 60 - D 
060. PROVA OBJETIVA 
PSICÓLOGO 
(CÓD. 067) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - E 32 - B 33 - D 34 - A 35 - C 36 - A 37 - E 38 - B 39 - D 40 - C 
41 - E 42 - D 43 - A 44 - E 45 - B 46 - D 47 - A 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - A 52 - D 53 - B 54 - E 55 - A 56 - C 57 - B 58 - D 59 - E 60 - A 
061. PROVA OBJETIVA 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
(CÓD. 068) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - E 32 - C 33 - A 34 - D 35 - C 36 - E 37 - C 38 - B 39 - A 40 - B 
41 - B 42 - A 43 - E 44 - D 45 - D 46 - D 47 - A 48 - C 49 - B 50 - A 
51 - C 52 - E 53 - B 54 - D 55 - A 56 - E 57 - B 58 - C 59 - B 60 - A 
 
 
O prazo para interposição de recurso será de 27 a 28 de Agosto de 2019 na Área do Candidato. 
Aldomir José Sanson 
Prefeito Municipal de Cerquilho 
Cerquilho, 16 de Agosto de 2019.