Prova OLIVEIRAPREV de OliveiraMG - Gestão de Concursos - 2016 - para Professor Regente 1 Ao 9 - Educação Física.pdf

Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
CONCURSO PARA PROVIMENTO 
DE CARGOS DA PREFEITURA MUNICIPAL 
DE OLIVEIRA
Edital Nº 01/2016
PROFESSOR REG 1º AO 9º 
EDUCAÇÃO FÍSICA
Código: 323
LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
1. Este caderno contém as questões da Prova Objetiva.
2.	 Use	 o	 rascunho	 da	 Folha	 de	 Respostas	 reproduzido	 ao	 final	 deste	 caderno	 APENAS	 para	 marcar	 
o Gabarito.
3.	 Ao	receber	a	Folha de Respostas da Prova Objetiva:
•	 Confira	seu	nome,	número	de	inscrição	e	o	cargo.
•	 Assine,	A TINTA,	no	espaço	próprio	indicado.
4. ATENÇÃO:	transcreva	no	espaço	apropriado	da	sua	FOLHA DE RESPOSTAS,	com	sua	caligrafia	usual,	
mantendo	as	letras	maiúsculas	e	minúsculas,	desconsiderando	aspas	e	autoria,	a	seguinte	frase:
“Esperar é reconhecer-se incompleto.” Guimarães Rosa
ATENÇÃO:
FOLHA DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.
5.	 Ao	transferir	as	respostas	para	a	Folha de Respostas:
•	 use	apenas	caneta	esferográfica	azul	ou	preta;
•	 preencha,	 sem	 forçar	 o	 papel,	 toda	 a	 área	 reservada	 à	 letra	 correspondente	 à	
resposta	solicitada	em	cada	questão;
•	 assinale somente uma	alternativa	em	cada	questão.
Sua	resposta	NÃO	será	computada	se	houver	marcação	de	mais	de	uma	alternativa,	
questões	não	assinaladas	ou	rasuras.	
NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.
A Folha de Respostas não	deve	ser	dobrada,	amassada	ou	rasurada.
ATENÇÃO:	Período	de	Sigilo	–	Não	será	permitido	ao	candidato	se	ausentar	em	definitivo	da	sala	de	provas	antes	de	decorrida	
1	(uma)	hora	do	início	das	provas. O	tempo	de	duração	das	provas	abrange	a	distribuição	das	provas,	assinatura	da	Folha	
de	Respostas,	a	 transcrição	das	respostas	do	Caderno	de	Questões	da	Prova	Objetiva	para	a	Folha	de	Respostas.	Será	
proibido,	durante	a	realização	das	provas,	fazer	uso	ou	portar,	mesmo	que	desligados,	telefone	celular,	relógios,	pagers,	beep,	
agenda	eletrônica,	calculadora,	walkman,	notebook,	palmtop,	gravador,	transmissor/receptor	de	mensagens	de	qualquer	tipo	
ou	qualquer	outro	equipamento	eletrônico.	Os	candidatos	não	poderão	utilizar,	em	hipótese	alguma,	lápis,	lapiseira,	corretivos,	
borracha	ou	outro	material	 distinto	do	constante	no	 item	9.4.11.	Poderá,	ainda,	 ser	eliminado	o	candidato	que	 tratar	 com	
falta	de	urbanidade	os	examinadores,	auxiliares,	aplicadores	ou	autoridades	presentes.	Não	haverá	substituição	da	Folha	de	
Respostas	da	Prova	Objetiva	por	erro	do	candidato.	Durante	o	período	de	realização	das	provas,	não	será	permitido	o	uso	de	
óculos	escuros,	boné,	chapéu,	gorro,	lenço	ou	similares.	O	candidato	não	poderá	levar	o	seu	Caderno	de	Questões	da	Prova	
Objetiva.	Ao	término	do	prazo	estabelecido	para	a	prova,	os	três	últimos	candidatos	deverão	permanecer	na	sala	até	que	o	
último	candidato	termine	sua	prova,	devendo	todos	assinar	a	Ata	de	Sala,	atestando	a	idoneidade	da	fiscalização	das	provas,	
retirando-se	da	sala	de	prova	de	uma	só	vez.
O caderno de questões e o gabarito da Prova Objetiva serão divulgados nos endereços eletrônicos 
<www.gestaodeconcursos.com.br> no dia 5 de setembro de 2016.
DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: 3 (TRÊS) HORAS
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
ATENÇÃO
Sr.(a)	Candidato(a),
Antes	 de	 começar	 a	 fazer	 a	 prova,	 confira	 se	 este	 caderno	 contém,	 ao	 todo,	 
40 (quarenta) questões de múltipla escolha,	 cada	 uma	 constituída	 de	 
4	 (quatro)	 alternativas	 de	 respostas,	 assim	 distribuídas:	 15	 (quinze)	
questões de Português,	 10 (dez) questões de Conhecimentos Gerais e 
15 (quinze) questões de Conhecimentos Específicos,	todas	perfeitamente	legíveis.
Havendo	 algum	problema,	 informe	 imediatamente ao aplicador de provas para que 
ele	tome	as	providências	necessárias.
Caso	 não	 observe	 essa	 recomendação,	 não	 lhe	 caberá	 qualquer	 reclamação	 ou	 
recursos posteriores.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
3
PORTUGUÊS
INSTRUÇÃO: Leia	o	 texto	a	 seguir	 para	 responder	às	
questões de 1 a 5.
Cientistas descobrem planeta potencialmente 
habitável ‘perto’ da terra
Cientistas australianos identificaram um exoplaneta 
potencialmente habitável a 14 anos-luz da Terra – 
distância relativamente curta no espaço.
Pesquisadores	da	Universidade	de	Nova	Gales	do	Sul	
descobriram	 que	 o	 planeta,	 que	 tem	 mais	 de	 quatro	
vezes	a	massa	da	Terra,	é	um	dos	 três	que	orbitam	a	
estrela	anã	Wolf	1061.
“É	 uma	 descoberta	 particularmente	 animadora,	 pois	
todos	os	três	planetas	têm	uma	massa	baixa	o	bastante	
para	 serem	 potencialmente	 rochosos	 e	 de	 superfície	
sólida.	E	o	planeta	do	meio,	Wolf	1061c,	está	na	zona	
(chamada	 de)	 ‘Cachinhos	 Dourados’,	 onde	 pode	 ser	
viável	a	existência	de	água	em	estado	líquido	–	e	talvez	
até	 vida”,	 afirmou	 um	 dos	 autores	 do	 estudo,	 Duncan	
Wright.
A	estrela	anã	Wolf	1061,	que	os	três	planetas	descobertos	
orbitam,	é	relativamente	fria	e	estável.	Os	planetas	têm	
orbitas	de	cinco,	18	e	67	dias.
As	massas	 são	pelo	menos	1,4,	 4,3	e	5,2	 vezes	a	da	
Terra,	respectivamente.
O	planeta	maior	fica	de	fora	do	limite	da	área	habitável	
e	 provavelmente	 também	 é	 rochoso,	 enquanto	 que	 o	
planeta	 menor	 está	 perto	 demais	 da	 estrela	 para	 ser	
habitável.
Gliese
Robert	Wittenmyer,	que	também	participou	da	pesquisa,	
disse	à	BBC	Brasil	que	a	descoberta	da	super-Terra	é	
tão	importante	quanto	à	de	outro	planeta	potencialmente	
habitável	fora	de	nosso	Sistema	Solar,	Gliese	667Cc.
Anunciado	em	fevereiro	de	2012,	o	Gliese	667Cc	é	outro	
planeta	da	classe	super-Terra,	uma	classe	de	planetas	
com o tamanho entre os de planetas rochosos como 
Terra	e	Marte	e	os	gigantes	gasosos	Júpiter	e	Saturno.
O	 Gliese	 667Cc	 tem	 cerca	 de	 4,5	 vezes	 a	 massa	 da	
Terra,	demora	28	dias	para	completar	a	órbita	em	volta	
de	sua	estrela	e	está	a	22	anos-luz.
Pequenos	 planetas	 rochosos	 são	 abundantes	 em	
nossa	galáxia,	e	sistemas	com	muitos	planetas	também	
parecem	 ser	 comuns.	 No	 entanto,	 a	 maioria	 dos	
exoplanetas	 rochosos	 descobertos	 até	 agora	 estão	 a	
centenas	–	ou	até	milhares	–	de	anos-luz.
Atmosfera
Wittenmyer	 afirmou	 à	 BBC	 Brasil	 que	 a	 equipe	 de	
cientistas	 só	 poderá	 analisar	 a	 atmosfera	 do	 planeta	
quando	ele	passar	em	frente	à	estrela.
“Vamos	 usar	 nosso	 telescópio	 Minerva	 para	 procurar	
por	trânsitos	em	fevereiro,	quando	a	estrela	poderá	ser	
observada	de	novo.	Se	(o	planeta)	transitar	(em	frente	à	
estrela),	será	a	melhor	chance,	pois	(o	sistema)	está	tão	
perto (da Terra).”
O	cientista	afirma	que,	caso	eles	consigam	observar	o	
planeta	em	trânsito	em	frente	à	estrela	Wolf	1061,	eles	
poderão	medir	seu	raio,	densidade	e	atmosfera.
A	 equipe	 da	 Universidade	 de	 Nova	 Gales	 do	 Sul	
conseguiu	fazer	a	descoberta	observando	a	estrela	anã	
com	instrumentos	específicos	do	Observatório	Europeu	
do	Sul	em	La	Silla,	no	Chile.
“Nossa	 equipe	 desenvolveu	 uma	 nova	 técnica	 que	
melhora	a	análise	de	dados	deste	 instrumento	preciso,	
construído	 para	 a	 caça	 de	 planetas,	 e	 nós	 estudamos	
mais	 de	 uma	 década	 de	 observações	 da	Wolf	 1061”,	
disse	o	professor	Chris	Tinney,	chefe	do	setor	de	Ciência	
Exoplanetária	da	universidade	australiana.
“Estes	 três	 planetas	 bem	 do	 nosso	 lado	 se	 juntam	 ao	
pequeno,	porém	crescente,	grupo	de	mundos	rochosos	
potencialmente	 habitáveis	 orbitando	 estrelas	 próximas	
mais	frias	que	nosso	Sol”,	acrescentou.
“É	 fascinante	observar	a	 vastidão	do	espaço	e	pensar	
que	 uma	 estrela	 tão	 próxima	 de	 nós	 –	 um	 vizinho	 
próximo	 –	 pode	 ter	 um	 planeta	 habitável”,	 afirmou	
Duncan	Wright.
BBC	BRASIL.	Cientistas	descobrem	planeta	potencialmente	
habitável	perto	da	Terra.	17	dez.	2015.	BBC Brasil. 
Disponível	em:	<http://www.bbc.com/portuguese/
noticias/2015/12/151217_novo_planeta_wolf1061_fn>.	 
Acesso	em:	18	dez.	2015(adaptação).
QUESTÃO 1
Analise	as	afirmativas	a	seguir.
I.	 O	planeta	recém-descoberto	possui	uma	massa	
4,5	vezes	maior	que	a	da	Terra.
II.	 A	 descoberta	 do	 planeta	 é	 particularmente	
animadora	 porque	 ele	 possui	 condições	 que	 o	
tornam	potencialmente	habitável.
III.	 Atualmente,	 o	 planeta	 não	 está	 visível	 para	 os	
cientistas	por	estar	atrás	da	estrela	em	torno	do	
qual habita.
De	acordo	com	o	texto,	estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 2
Releia	o	trecho	a	seguir:
“‘Nossa	 equipe	 desenvolveu	 uma	 nova	 técnica	 que	
melhora	a	análise	de	dados	deste	 instrumento	preciso,	
construído	 para	 a	 caça	 de	 planetas,	 e	 nós	 estudamos	
mais	 de	 uma	 década	 de	 observações	 da	 Wolf	 1061’,	
disse	o	professor	Chris	Tinney,	chefe	do	setor	de	Ciência 
Exoplanetária da universidade australiana.”
Em	relação	à	locução	destacada	no	trecho	anterior,	de	
acordo	com	o	texto,	pode-se	afirmar	que	ela	se	refere:
A)	 ao	estudo	dos	planetas	que	estão	fora	do	sistema	
solar ao qual pertence a Terra.
B)	 aos	 conhecimentos	 adquiridos	 sobre	 a	 análise	
do	espaço,	ou	seja,	o	que	está	além	da	Terra.
C)	 à	pesquisa	astronômica	que	busca	planetas	com	
condições	habitáveis	para	os	seres	vivos.
D)	 à	 busca	 por	 planetas,	 em	 todo	 o	 espaço,	 que	
possuam	 formas	 de	 vida,	 mesmo	 as	 mais	
elementares.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
4
QUESTÃO 3
Leia	as	considerações	a	seguir:
I.	 Em	 “Cientistas	 australianos	 identificaram	 um	
exoplaneta	potencialmente	habitável	a	14	anos-luz	 
da Terra – distância relativamente curta no 
espaço.”,	 o	 travessão	 foi	 utilizado	 para	 separar	
uma	expressão	explicativa.
II.	 Em	 “E	o	planeta	do	meio, Wolf 1061c,	 está	na	
zona	(chamada	de)	‘Cachinhos	Dourados’,	onde	
pode	ser	viável	a	existência	de	água	em	estado	
líquido	–	e	talvez	até	vida.”,	o	nome	do	planeta	foi	
colocado	entre	vírgulas	por	tratar-se	de	vocativo.
III.	 Em	“É	fascinante	observar	a	vastidão	do	espaço	
e	pensar	que	uma	estrela	tão	próxima	de	nós	–	um	
vizinho	próximo	–	pode	ter	um	planeta	habitável	
[...]”,	 as	 aspas	 são	 indicativos	 de	 mudança	 de	
interlocutor.
Estão	corretas	as	considerações:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 4
Releia	o	trecho	a	seguir.
“[...]	Estes	três	planetas	bem	do	nosso	lado	se	juntam	ao	
pequeno,	porém	crescente,	grupo	de	mundos	rochosos	
potencialmente	 habitáveis	 orbitando	 estrelas	 próximas	
mais	frias	que	nosso	Sol	[...]”
Em	relação	ao	conectivo	destacado,	sem	perda	de	seu	
sentido	 original,	 esse	 trecho	 não pode ser reescrito 
conforme	consta	em:
A)	 Estes	três	planetas	bem	do	nosso	lado	se	juntam	
ao	pequeno,	mas	 crescente,	grupo	de	mundos	
rochosos	 potencialmente	 habitáveis	 orbitando	
estrelas	próximas	mais	frias	que	nosso	Sol.
B)	 Estes	 três	 planetas	 bem	 do	 nosso	 lado	 se	
juntam	 ao	 pequeno,	 todavia	 crescente,	 grupo	
de	mundos	rochosos	potencialmente	habitáveis	
orbitando	estrelas	próximas	mais	frias	que	nosso	
Sol.
C)	 Estes	 três	 planetas	 bem	 do	 nosso	 lado	 se	
juntam	ao	pequeno,	portanto	 crescente,	grupo	
de	mundos	rochosos	potencialmente	habitáveis	
orbitando	estrelas	próximas	mais	frias	que	nosso	
Sol.
D)	 Estes	 três	 planetas	 bem	 do	 nosso	 lado	 se	
juntam	ao	pequeno,	contudo	 crescente,	 grupo	
de	mundos	rochosos	potencialmente	habitáveis	
orbitando	estrelas	próximas	mais	frias	que	nosso	
Sol.
QUESTÃO 5
Analise	as	considerações	a	seguir:
I.	 Em	“Vamos	usar	nosso	telescópio	Minerva	para	
procurar	por	trânsitos	em	fevereiro	[...]”,	o	verbo	
“procurar”	 foi	 utilizado	 com	 a	 preposição	 “por”,	
mas	admite,	em	outras	situações,	ser	usado	sem	
ela.
II.	 “Super-Terra”,	 “exoplaneta”	 e	 “ano-luz”	 são	
palavras	 formadas	 pelo	 mesmo	 processo	 de	
formação	de	palavras.
III.	 Em	“[...]	construído	para	a	caça	de	planetas	[...]”,	 
o	substantivo	“caça”	foi	utilizado	com	a	preposição	
“de”	 e	 não	 admite,	 em	 outras	 situações,	 ser	
utilizado sem ela.
Estão	incorretas	as	considerações:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.	
D)	 I,	II	e	III.
INSTRUÇÃO: Leia	o	 texto	a	 seguir	 para	 responder	às	
questões de 6 a 10.
Empresários querem criar novo país na Europa – 
com polícia e leis próprias
Sui generis almeja ser uma nação bem diferente: 
com uma sociedade igualitária e livre.
Procuram-se	 pessoas	 jovens,	 criativas	 e	 inovadoras	
para	 viver	 de	 graça	 em	 ilhas	 paradisíacas	 da	 Europa.	
Garantem-se	 fundos	 de	 investimento	 para	 iniciar	 suas	
startups	 e	 auxílio	 de	 empreendedores	 experientes	
para	 tocar	 novos	 negócios	 em	 um	 país	 novinho	 em	 
folha	 –	 política	 e	 economicamente	 independente	 de	
qualquer	outro	governo.	Só	não	há	ainda	data	confirmada	
para	a	contratação.
É que o Sui generis,	um	microestado	privado	idealizado	
por	empresários	canadenses,	ainda	não	tem	um	endereço	
definido	 –	 nem	 prazo	 para	 sair	 do	 papel.	 Precisam,	
primeiro,	 encontrar	 uma	 nação	 que	 tope	 vender	 um	
espaço	de	terra	a	eles.	Quatro	possíveis	lugares	podem	
se	 transformar	 no	 país	Sui generis:	Açores	 (Portugal),	
Møn	 (Dinamarca),	 Golfo	 Kvarner	 (Croácia)	 e	 Hiiumaa	
(Estônia).		Mas	ainda	não	há	nenhuma	negociação	em	
curso	–	apenas	um	estudo	para	avaliar	a	viabilidade	de	
fundar	o	país	em	um	desses	lugares.
A	intenção	dos	canadenses	é	construir	uma	nação	bem	
diferente	 das	 outras:	 uma	 sociedade	 igualitária	 e	 livre.	
Sem	 impostos	 ou	 taxas,	 com	 espaços	 que	 estimulem	
a	 criatividade,	 num	 sistema	 de	 economia	 baseado	 na	
disseminação	da	informação.
Para	manter	essa	sociedade,	os	moradores	precisarão	
dedicar	 algumas	 horas	 diárias	 para	 reduzir	 os	 gastos	
do	 país,	 trabalhando	 em	 diversas	 atividades,	 como	
educação,	 construção	 civil,	 administração.	 E	 ainda	
ganham	uns	trocados	por	isso:	o	expediente	gera	renda	
suficiente	 para	 pagar	 o	 aluguel	 (apenas	 empresários	
dispostos a levar seus novos empreendimentos para Sui 
generis	não	pagam	aluguel).
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
5
Os	 empresários	 acreditam	 que,	 em	 alguns	 anos,	
devem	encontrar	o	 lugar	 ideal	e	encontrar	 investidores	
interessados	 em	 comprar	 as	 terras	 e	 tirar	 o	 país	
utópico	do	papel.	Segundo	eles,	cidades	como	Songdo,	
(construída	do	zero	para	ser	uma	zona	de	livre	comércio	
e	referência	no	mundo	de	negócios)	na	Coreia	do	Norte,	
mostram	que	a	ideia	poderia	funcionar	muito	bem.
CASTRO,	Carol.	Empresários	querem	criar	novo	país	na	
Europa	–	com	polícia	e	leis	próprias.	22	fev.	2016.	Super 
Interessante.	Disponível	em:	<	http://zip.net/bjsWm7>.	 
Acesso	em:	23	fev.	2016	(adaptado).
QUESTÃO 6
Analise	as	afirmativas	a	seguir.
I.	 A	ideia	dos	empresários	canadenses	é	construir	
um	país	sem	impostos	ou	taxas;	as	pessoas	que	
lá	fossem	morar	pagariam	apenas	aluguel.
II.	 A	 proposta	 é	 de	 que	 o	 novo	 país	 não	 esteja	
vinculado	política	e	economicamente	a	nenhum	
outro.
III.	 Existem	exemplos	que	 levam	a	crer	que	a	 ideia	
pode dar certo.
De	acordo	com	o	texto,	estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.	
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 7
Releia	o	trecho	a	seguir.
“[...] encontrar investidores interessados em comprar as 
terras	e	tirar	o	país	utópico do papel.”
De	acordo	com	o	contexto	em	que	aparece,	a	palavra	
destacada não	pode	ser	substituída	por:
A)	 desconhecido
B)	 quimérico
C)	 sonhado
D)	 fantasioso
QUESTÃO 8
Leia	o	trecho	a	seguir.
“Mas	 ainda	 não	 há	 nenhuma	 negociação	 em	 curso	 –	
apenas	um	estudo	para	avaliar	a	viabilidade	de	fundar	o	
país	em	um	desses	lugares.”
Em	 relação	 ao	 uso	 do	 travessão	 nesse	 trecho	 e	 de	
acordo	 com	 a	 norma	 padrão,	 assinale	 a	 alternativa	
INCORRETA.A)	 Pode	ser	substituído	por	vírgula.
B)	 Foi	usado	para	separar	uma	explicação.
C)	 Pode	ser	substituído	por	parêntese,	desde	que	
devidamente	fechado	no	final	da	frase.
D)	 Foi usado para separar um vocativo.
QUESTÃO 9
De	acordo	com	o	texto,	são	objetivos	da	criação	do	país	
Sui Generis,	EXCETO:
A)	 A	 construção	 de	 uma	 sociedade	 menos	
estratificada	socialmente.
B)	 A	 formação	 de	 um	 país	 que	 privilegie	 uma	
economia	baseada	na	dispersão	de	informação.
C)	 A	 constituição	 de	 uma	 nação	 formada	 por	
investidores interessados em comprar terras.
D)	 A	composição	de	um	estado	que	se	baseie	no	
empreendedorismo.
QUESTÃO 10
Assinale	 a	 alternativa	 cuja	 palavra	 destacada	 não 
desempenhe	uma	função	adverbial.
A)	 “[...]	 política	 e	 economicamente	 independente 
de	qualquer	outro	governo.
B)	 “[...]	 idealizado	 por	 empresários	 canadenses,	
ainda	não	tem	um	endereço	definido”.
C)	 “[...] apenas um estudo para avaliar a viabilidade 
de	fundar	o	país	em	um	desses	lugares.”
D)	 “[...]	mostram	que	a	ideia	poderia	funcionar	muito	
bem.”
INSTRUÇÃO:	 Leia	o	 texto	a	 seguir	 para	 responder	às	
questões de 11 a 15.
Éramos três (só que não)
A polêmica sobre o total de Reis Magos
[…]	Mas	o	problema	dos	Três	Reis	Magos	é	diferente:	
a	 quantidade.	 Não	 há	 nenhuma	 evidência	 histórica,	
nem	 mesmo	 na	 Bíblia,	 de	 que	 foram	 três	 homens	
que	 visitaram	 Jesus	 (ou	 mesmo	 de	 que	 eram	 reis).	 
O	 que	 a	 Bíblia	 diz	 é	 que	 “alguns	 magos	 do	 Oriente	
chegaram	 a	 Jerusalém”,	 e	 a	 noção	 de	 que	 foram	
três	 surgiu	 por	 causa	 dos	 presentes:	 ouro,	 incenso	
e	 mirra.	 Ainda	 assim,	 a	 existência	 de	 “magos”	
(homens	 perambulantes)	 no	 Oriente	 foi	 registrada	 em	 
documentos	antigos.
THOMAS,	Jennifer	Ann.	Reais	ou	inventados?	 
A	verdade	sobre	Robin	Hood,	Rei	Arthur	e	outras	 
16	figuras	polêmicas.	Edição	148.	Mundo Estranho. 
Disponível	em:	<http://zip.net/bxtqDh>.	 
Acesso	em:	20	jul.	2016.	(Fragmento	adaptado).
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
6
QUESTÃO 11
Analise	as	assertivas	a	seguir	 sobre	o	que	é	afirmado	
no	texto	em	relação	às	pessoas	que	visitaram	Jesus	em	
seu nascimento.
I.	 Não	fica	claro	que	os	visitantes	eram	reis.
II.	 Não	foi	três	o	número	de	pessoas	que	visitaram	
Jesus.
III.	 O	número	de	presentes	recebidos	provavelmente	
determinou	o	número	de	visitantes.
De	acordo	com	o	texto,	estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 12
Releia	o	trecho	a	seguir:
Ainda	 assim,	 a	 existência	 de	 “magos”	 (homens	
perambulantes)	 no	 Oriente	 foi	 registrada	 em	
documentos	antigos.
Sobre	os	parênteses	nesse	trecho,	assinale	a	alternativa	
INCORRETA.
A)	 Foram utilizados para isolar um vocativo.
B)	 Podem	ser	substituídos	por	vírgulas.
C)	 Inserem	uma	explicação.
D)	 Podem	ser	substituídos	por	travessões.
QUESTÃO 13
Sobre	 o	 uso	 da	 palavra	 “nenhuma”,	 que	 aparece	 no	
trecho	 “Não	 há	 nenhuma	 evidência	 histórica	 […]”,	
assinale a alternativa incorreta,	de	acordo	com	a	norma	
padrão.
A)	 Pode	 ser	 utilizada	 com	 valor	 positivo	 em	
contextos	 como:	 “Mais	 que	 nenhuma	 das	
candidatas acertou toda a prova.”.
B)	 Nessa	acepção,	 pode	 se	 flexionar	 em	número:	
“nenhumas	evidências	históricas”.
C)	 Pode	 ser	 substituída	 por	 “nem	 uma”	 nos	
contextos	em	que	aparecer.
D)	 É	a	negação	de	“alguma”.
QUESTÃO 14
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 palavra	 destacada	
apresentada não	 pertence	à	mesma	classe	gramatical	
das demais.
A)	 “Mas	 o	 problema	 dos	 Três	 Reis	 Magos	 é	
diferente:	a	quantidade.”
B)	 “Não	 há	 nenhuma	 evidência	 histórica,	 nem	
mesmo na Bíblia […].”
C)	 “O	 que	 a	 Bíblia	 diz	 é	 que	 ‘alguns	 magos	 do	
Oriente	chegaram	a	Jerusalém’		[…]”.
D)	 “[…]	 a	 existência	 de	 ‘magos’	 (homens	
perambulantes)	 no	 Oriente	 foi	 registrada em 
documentos	antigos.”
QUESTÃO 15
Releia	o	trecho	a	seguir.
“[…]	a	existência	de		‘magos’		(homens	perambulantes) 
no	Oriente	foi	registrada	em	documentos	antigos.”
Assinale	 a	 alternativa	 incorreta	 em	 relação	 à	 palavra	
destacada desse trecho.
A)	 Pode,	nessa	acepção	e	sem	prejuízo	do	sentido	
original	do	trecho,	ser	substituída	por	“vagante”.
B)	 Trata-se	 de	 um	 adjetivo	 flexionado	 apenas	 em	
número.
C)	 Qualifica	o	substantivo	“homens”.
D)	 É	 formada	pela	 junção	de	um	prefixo	ao	verbo	
“perambular”.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
7
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 16
Analise	 as	 afirmativas	 a	 seguir	 sobre	 o	 município	 de	
Oliveira.
I.	 Está	 localizado	 no	 circuito	 regional	 Vale	 das	
Vertentes.
II.	 Sua	economia	se	baseia	no	setor	agropecuário.		
III.	 A	 Semana	 Santa	 é uma das principais 
manifestações	culturais	da	cidade.
IV.	 Leonardo	 Ananias	 Leão	 é	 o	 vice-prefeito	 da	
cidade.
Estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 II	e	III,	apenas.	
C)	 III	e	IV,	apenas.
D)	 I	e	III,	apenas.
QUESTÃO 17
Em	 relação	 à	 Lei	 Orgânica	 do	 Município	 de	 Oliveira,	
assinale a alternativa CORRETA. 
A)	 O	 município	 poderá	 ser	 divido	 em	 distritos	
criados,	 organizados	 e	 suprimidos	 por	 lei	
estadual.
B)	 O	 município	 não	 tem	 direito	 à	 participação	 no	
resultado	da	exploração	de	petróleo,	gás	natural,	
de recursos	 hídricos	 para	 fins	 de	 geração	 de	
energia	elétrica	e	de	outros	recursos	minerais	de	
seu	território. 
C)	 Apenas	os	cidadãos	com	residência	comprovada	
em	 Oliveira	 têm	 direito	 de	 requerer	 e	 obter	
informações	 sobre	 as	 finanças	 municipais,	
ressalvadas	 aquelas	 cujos	 sigilos	 sejam,	
temporariamente,	 imprescindíveis	 à	 segurança	
do	município.
D)	 Ao	término	de	seus	mandatos,	os	vereadores	de	
Oliveira	devem	fazer	a	declaração	de	seus	bens,	
que	 será	 resumida	 em	 ata	 e	 divulgada	 para	
conhecimento	público.
QUESTÃO 18
Sobre	o	processo	de	posse	no	cargo	de	prefeito	previsto	
na	 Lei	 Orgânica	 do	 Município	 de	 Oliveira,	 assinale	 a	
alternativa CORRETA. 
A)	 A	posse	do	prefeito	é	dada	pelo	governador	do	
estado. 
B)	 A	 posse	 do	 prefeito	 é dada pela	 Câmara	
Municipal. 
C)	 A	 Lei	 Orgânica	 do	 Município	 de	 Oliveira	 não	
regulamenta	o	empossamento	do	prefeito.
D)	 A	posse	de	prefeito	é	atribuição	do	Tribunal	de	
Contas	do	Estado.					
QUESTÃO 19
Sobre	as	atribuições	da	Câmara	Municipal	de	Oliveira,	
previstas	 na	 Lei	 Orgânica	 do	Município,	 assinale	 com	 
V	as	afirmativas	verdadeiras e com F as falsas.
(			)	Cabe	 à	 Câmara	 Municipal	 legislar	 no	 que	 diz	
respeito	à	criação	de	distritos	industriais.
(			)	Cabe	 à	 Câmara	 Municipal	 legislar quanto ao 
estabelecimento e à	 implantação	 da	 política	 de	
educação	para	o	trânsito. 
(			)	Cabe	 à	 Câmara	 Municipal	 legislar	 quanto	 ao	
registro,	 acompanhamento	 e	 fiscalização	 das	
concessões	 de	 pesquisa	 e	 exploração	 dos	
recursos	hídricos	e	minerais	de	seu	território.
(			)	Cabe	à	Câmara	Municipal	autorizar	o	prefeito	a	
se	ausentar	do	município,	quando	sua	ausência	
for	inferior	a	15	(quinze)	dias.	
Assinale	a	sequência	CORRETA. 
A)	 F F V V
B)	 V V V F
C)	 V F F V
D)	 F V F F
QUESTÃO 20
De	acordo	com	o	previsto	na	Lei	Orgânica	do	Município	
de	 Oliveira	 sobre	 as	 atribuições	 do	 cargo	 de	 prefeito,	
analise	as	afirmações	seguir.	
I.	 Sancionar,	 promulgar	 e	 fazer	 publicar	 leis,	
aprovadas	pela	Câmara	Municipal.	
II.	 Publicar,	 em	 até	 30	 (trinta)	 dias	 após	 o	
encerramento	 de	 cada	 semestre,	 o	 relatório	
resumido	da	execução	orçamentária.
III.	 Definir	 as	 atribuições,	 competências,	 direitos	 e	
deveres	dos	secretários	municipais.
IV.	 É	 facultativo	 ao	 prefeito	 municipal	 delegar	 a	
atribuição	 de	 decretar	 desapropriação	 por	
necessidade ou utilidade pública ou por interesse 
social.
Estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.B)	 II	e	III,	apenas.
C)	 II	e	IV,	apenas.
D)	 I,	III	e	IV,	apenas.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
8
QUESTÃO 21
Sobre	as	Olimpíadas,	analise	as	afirmativas	a	seguir.
I.	 Os	Jogos	Olímpicos	de	2016	serão	realizados	no	
Brasil	 nas	 cidades	 do	Rio	 de	 Janeiro	 e	 de	São	
Paulo.			
II.	 Os	Jogos	Olímpicos	do	Brasil	serão	os	primeiros	
a	serem	realizados	em	um	país	latino-americano.	
III.	 A	Argentina	sediou	os	Jogos	Olímpicos	em	1978.
IV.	 Os	 próximos	 Jogos	 Olímpicos	 serão	 realizados	
na	cidade	de	Tóquio	no	Japão.
Estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I,	III	e	IV,	apenas.
C)	 II,	III	e	IV,	apenas.
D)	 II	e	IV,	apenas.
QUESTÃO 22
Sobre	 os	 Direitos	 Sociais	 definidos	 pela	 Constituição	
Federal,	analise	as	afirmativas	a	seguir.	
I.	 O	seguro-desemprego	é	garantido	ao	trabalhador	
no	caso	de	desemprego	voluntário.
II.	 A	 Constituição	 Federal	 determina	 que	 a	
remuneração	 do	 trabalho	 noturno	 seja	 igual	 ou	
superior à do trabalho diurno.
III.	 A	 Constituição	 Federal	 garante	 adicional	 de	
remuneração	 para	 as	 atividades	 penosas,	
insalubres	ou	perigosas,	na	forma	da	lei.
IV.	 A	Constituição	Federal	garante	a	 irredutibilidade	
do	 salário,	 salvo	 o	 disposto	 em	 convenção	 ou	
acordo coletivo.
Estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 III	e	IV,	apenas.
C)	 II	e	IV,	apenas.
D)	 I,	II,	III	e	IV.
QUESTÃO 23
Sobre	 os	 Direitos	 Políticos	 previstos	 na	 Constituição	
Federativa	do	Brasil,	é correto	afirmar:	
A)	 O alistamento eleitoral é	 obrigatório	 para	 os	
analfabetos.			
B)	 O	 alistamento	 eleitoral	 é	 obrigatório	 para	 os	
maiores	de	18	(dezoito)	anos	durante	o	período	
de	serviço	militar.	
C)	 Para	 a	 candidatura	 de	 Juiz	 de	 Paz	 no	 Distrito	
Federal,	o	candidato	deverá	comprovar	a	idade	
mínima	de	30	(trinta)	anos.	
D)	 A	idade	mínima	para	se	candidatar	ao	cargo	de	
vereador	é	de	18	(dezoito)	anos.
QUESTÃO 24
Pedro	 é	 servidor	 público,	 detentor	 de	 dois	 cargos	 de	
médico	na	Prefeitura	Municipal	de	Oliveira	e	completará	
75	 (setenta	 e	 cinco)	 anos	 de	 idade	 em	 2	 de	 agosto	
de	 2016.	 Com	 base	 nessas	 informações,	 analise	 as	
afirmativas	a	seguir.
I.	 A	 Constituição	 Federal	 garante	 o	 acúmulo de 
dois	 cargos	 ou	 empregos	 públicos	 privativos	
de	 profissionais	 de	 saúde,	 com	 profissões	
regulamentadas.
II.	 Ao	completar	75	(setenta	e	cinco)	anos	de	idade,	
Pedro	será	aposentado	compulsoriamente.		
III.	 A	 Constituição	 Federal	 admite	 acúmulo	 apenas	
na	 hipótese	 de	 2	 (dois)	 cargos	 públicos	 de	
professor	e	1	(um)	cargo	público	de	médico.		
Estão	corretas	as	afirmativas:
A)	 I	e	III,	apenas.
B)	 I	e	II,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 25
Em	 relação	 ao	 que	 dispõe	 a	 Constituição	 Federal	
Brasileira	 sobre	 o	 funcionamento	 da	 Administração	
Pública,	é	incorreto	afirmar:
A)	 Um	 dos	 princípios	 a	 serem	 observados	 pela	
administração	pública é o da cidadania. 
B)	 O prazo de validade de um concurso público é 
de	 até	 2	 (dois)	 anos,	 podendo	 ser	 prorrogado,	
uma	única	vez,	por	igual	período.
C)	 É	garantido	ao	 servidor	 público	 civil	 o	 direito	 à 
livre-associação	sindical.		
D)	 Os	vencimentos	dos	cargos	do	Poder	Legislativo	
e	do	Poder	Judiciário	não	poderão	ser	superiores	
aos	pagos	pelo	Poder	Executivo.		
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
PROFESSOR REG 1º AO 9º – EDUCAÇÃO FÍSICA
QUESTÃO 26
O	 Ensino	 Fundamental,	 de	 frequência	 compulsória,	 é	
uma	conquista	resultante	da	luta	pelo	direito	à	educação	
travada	nos	países	do	ocidente	ao	longo	dos	dois	últimos	
séculos	 por	 diferentes	 grupos	 sociais,	 entre	 os	 quais	
avultam os setores populares. 
Esse	direito	está	fortemente	associado:
A)	 à	 construção	 de	mecanismos	 de	 exclusão	 que	
impossibilitem	 a	 concretização	 do	 direito	 à	
educação,	que	é	um	direito	de	todos.
B)	 à	 finalidade	 de	 desencasquetar	 no	 educando	
o	 respeito	 ao	 meio	 ambiente	 natural,	 à	 sua	
identidade cultural e aos valores nacionais e de 
outras	civilizações.
C)	 ao	 exercício	 da	 cidadania,	 uma	 vez	 que	 a	
educação	 como	 processo	 de	 desenvolvimento	
do	 potencial	 humano	 garante	 o	 exercício	 dos	
direitos	civis,	políticos	e	sociais.
D)	 ao	retrocesso	da	pessoa	humana	e	a	prostração	
do	respeito	aos	direitos	humanos	e	às	liberdades	
fundamentais,	 aos	 quais,	 posteriormente,	 se	
agrega	 a	 necessidade	 de	 demover	 todos	 a	
participarem	 efetivamente	 de	 uma	 sociedade	
livre.
QUESTÃO 27
Segundo	 o	 artigo	 22	 da	 Lei	 Nº	 9.394/96	 (LDB),	 
a	Educação	Básica	objetiva	propiciar	o	desenvolvimento	
do	 educando,	 assegurando-lhe	 a	 formação	 comum	
indispensável	 para	 o	 exercício	 da	 cidadania	 e	 
fornecendo-lhe	os	meios	para	que	ele	possa	progredir	 
no trabalho e em estudos posteriores.
Os sistemas de ensino e as escolas adotam como 
norteadores	 das	 políticas	 educativas	 e	 das	 ações	
pedagógicas	os	seguintes	princípios:
I.	 Éticos:	 de	 justiça,	 solidariedade,	 liberdade	 e	
autonomia;	 de	 respeito	 à	 dignidade	 da	 pessoa	
humana	 e	 de	 compromisso	 com	 a	 promoção	
do	bem	de	 todos,	contribuindo	para	combater	e	
eliminar	quaisquer	manifestações	de	preconceito	
e	discriminação.
II.	 Políticos:	 de	 reconhecimento	 dos	 direitos	 e	
deveres	de	cidadania,	de	respeito	ao	bem	comum	
e	 à	 preservação	 do	 regime	 democrático	 e	 dos	
recursos	 ambientais;	 de	 busca	 da	 equidade	 no	
acesso	 à	 educação,	 à	 saúde,	 ao	 trabalho,	 aos	
bens	culturais	e	outros	benefícios;	de	exigência	
de	 diversidade	 de	 tratamento	 para	 assegurar	
a	 igualdade	 de	 direitos	 entre	 os	 alunos	 que	
apresentam	diferentes	necessidades;	de	redução	
da	 pobreza	 e	 das	 desigualdades	 sociais	 e	
regionais.
III.	 Estéticos:	de	cultivo	da	sensibilidade	juntamente	
com	 o	 da	 racionalidade;	 de	 enriquecimento	
das	 formas	 de	 expressão	 e	 do	 exercício	 da	
criatividade;	 de	 valorização	 das	 diferentes	
manifestações	 culturais,	 especialmente	 as	 da	
cultura	 brasileira;	 de	 construção	 de	 identidades	
plurais	e	solidárias.
Estão	corretos	os	princípios:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 28
A	 escola	 constitui	 a	 principal	 e,	muitas	 vezes,	 a	 única	
forma	 de	 acesso	 ao	 conhecimento	 sistematizado	 para	
a	grande	maioria	da	população.	Esse	dado	aumenta	a	
responsabilidade	do	Ensino	Fundamental	na	sua	função	
de	 assegurar	 a	 todos	 a	 aprendizagem	 dos	 conteúdos	
curriculares	 capazes	 de	 fornecer	 os	 instrumentos	
básicos	para	a	plena	inserção	na	vida	social,	econômica	
e	cultural	do	país.
As	principais	funções	da	Escola	hoje	são	de:
A)	 oferecer	 espaços	 adequados	 interdependentes	
para	 a	 construção	 simples	 e	 condicionada	 do	
indivíduo	adulto,	respeitando	os	valores	impostos	
pela sociedade atual como o respeito às leis.
B)	 formar	 sujeitos	 capazes	 de	 produzir	 a	
democratização	 da	 sociedade,	 que	 consiste	
na	 conquista,	 pelo	 conjunto	 da	 população,	
das	 condições	 materiais,	 sociais,	 políticas	 e	
culturais por meio das quais se possibilite a ativa 
participação	de	todos	na	direção	da	sociedade.
C)	 exportar	os	alunos	do	mundo	sociocultural	que	
a	 humanidade	 tem	 construído,	 com	 o	 objetivo	
de	 que	 eles	 possam	 aceitar	 o	 projeto,	 sempre	
renovado,	da	reconstrução	desse	mundo.
D)	 intimidar	a	participação	e	 influência dos alunos 
no	processo	de	tomada	de	decisão	política	sobre	
questões que dizem respeito a todos.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
10
QUESTÃO 29
A	 área	 de	 Biodinâmica	 do	 Movimento	 Humano	 reúne	
os	 estudos	 dos	 mecanismos	 de	 sustentação	 para	 o	
movimento	 (bioquímica,fisiologia,	 etc.),	 bem	 como	 de	
organização	 motor	 em	 seus	 aspectos	 físicos	 internos	
e	 externos	 (controle	 motor,	 desenvolvimento	 motor,	
aprendizagem	motora	e	biomecânica).
Os	conceitos	relacionados	à	Biodinâmica	aplicados	nas	
aulas	de	Educação	Física	devem	levar	em	consideração:
I.	 as	 experiências	 e	 as	 práticas	 corporais	 que	
os	 alunos	 trazem	 de	 situações	 de	 fora	 das	
aulas	 de	 Educação	 Física,	 de	 forma	 que	 tais	
conhecimentos	 sejam,	 progressivamente,	
sistematizados,	tornando-se	significantes	para	os	
alunos,	na	medida	em	que	são	aplicados	em	sua	
realidade,	no	seu	cotidiano.
II.	 a	 garantia	 de	 que	 os	 alunos	 executem	 o	 gesto	
motor,	com	o	sucesso	esperado	de	determinado	
exercício	físico	ou	habilidade	motora.	Os	alunos,	
ao	 vivenciarem	 a	 execução	 de	 determinado	
movimento,	 serão	 capazes	 de	 alcançar	 maior	
controle	sobre	suas	variáveis.
III.	 a	 conscientização	 dos	 alunos	 de	 que	 o	 nosso	
corpo	 foi	 projetado	 para	 os	movimentos	 e	 que,	
além	de	ser	capaz	de	 realizá-los	com	harmonia	
e	 eficiência,	 precisam	 deles	 para	 manter-se	
saudável.
É correto	o	que	se	afirma	em:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 30
Durante	 o	 exercício,	 a	 sobrecarga	 pode	 criar	 tal	
sensação	 de	 intensidade	 que	 o	 sujeito	 precisa	 reduzir	
o	ritmo	de	exercício	ou	até	mesmo	parar	sua	realização.	
Qualquer	atividade	física	consome	energia	e,	mais	cedo	
ou	mais	 tarde,	vai	esvaziar	os	estoques	de	energia	do	
corpo,	forçando-o	a	parar.	Um	consumo	ilimitado	desses	
estoques	sem	reabastecimento	teria	efeitos	prejudiciais	
no	 equilíbrio	 do	 ser	 humano	 e	 em	 sua	 saúde	 física.	
As	 sensações	 de	 fadiga	 e	 exaustão	 acabam	 sendo	
essenciais	para	manter	nossa	integridade	física.	
A	fadiga	muscular	pode:
I.	 se	 referir	a	um	déficit	motor,	uma	percepção	ou	
declínio	na	função	mental.
II.	 descrever	a	diminuição	gradativa	na	capacidade	
de	o	músculo	gerar	força	ou	o	ponto	final	de	uma	
atividade sustentada.
III.	 ser	medida	como	uma	redução	na	força	muscular,	
mudança	 na	 atividade	 eletromiográfica	 ou	
exaustão	da	função	contrátil.
É correto	o	que	se	afirma	em:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
QUESTÃO 31
A	frequência	cardíaca	(FC)	ou	ritmo	cardíaco corresponde 
ao	 número	 de	 batimentos	 cardíacos	 por	 unidade	 de	
tempo	 (batimentos	 por	minuto	=	 bpm).	A	 resposta	 dos	
ciclos	cardíacos	reflete-se	no	aumento	da	quantidade	de	
trabalho	que	o	coração	requer	para	atender	ao	acréscimo	
de	demandas	do	organismo	em	atividade	física.
Esses batimentos podem ser divididos em ciclos 
cardíacos,	que	consistem	em:
A)	 um	 período	 de	 relaxamento	 (diástole),	 no	 qual	
o	 coração	 capta	 o	 sangue,	 seguido	 por	 um	
período	de	contração	(sístole),	no	qual	o	sangue	
é	ejetado	para	as	artérias.
B)	 um	período	de	relaxamento	 (sístole),	no	qual	o	
coração	capta	o	sangue,	seguido	por	um	período	
de	 contração	 (diástole),	 no	 qual	 o	 sangue	 é	
ejetado	para	as	artérias.
C)	 dois	 períodos	 de	 relaxamento	 (FC	 durante	 o	
repouso).	 Durante	 o	 exercício	 e	 no	 período	 
pós-exercício,	 a	 frequência	 cardíaca	 varia,	 em	
média,	 de	 60	 a	 80	 bpm	 e	 sofre	 influências	 de	
acordo	com	a	idade,	o	nível	de	condicionamento	
físico	e	as	diferentes	condições	ambientais	em	
que	o	indivíduo	se	encontra.
D)	 dois	 períodos	 de	 contração,	 mediada	 pelo	
neurotransmissor	 noradrenalina,	 liberado	 pelo	
sistema	 nervoso	 simpático,	 e	 pelo	 hormônio	
adrenalina,	liberado	pelas	glândulas	suprarrenais.
QUESTÃO 32
A	 capoeira,	 apesar	 de	 despertar	 o	 interesse	 tanto	
por	 parte	 dos	 alunos	 quanto	 dos	 professores,	 ainda	
é	 um	 tema	 pouco	 trabalhado	 e	 explorado	 pelo	 ensino	
brasileiro.	O	professor	deve	 inserir	esse	saber	popular	
escolarizado	 de	 forma	 crítica,	 problematizando	 seus	
aspectos	 socioculturais	 e	 econômicos,	 representando	
uma	possibilidade	de	construir	um	campo	de	intervenção	
social	através	de	uma	proposta	política	de	educação	e	
cidadania,	 buscando	 compreendê-la	 como	 uma	 forma	
de	expressão	construída	por	aqueles	que	tiveram	essa	
possibilidade	negada.	
Nessa	 perspectiva,	 o	 ponto	 de	 partida	 para	 a	
aprendizagem	da	Capoeira	deve	ser:
A)	 o	 bater	 das	 “palmas”,	 que	 determina	 o	 ritmo	
dessa	 dança	 popular,	 marcando	 o	 tempo	 de	
cada	 gesto	 motor,	 determinando	 a	 velocidade	
dos	golpes	aplicados.
B)	 o	 tocar	 do	 berimbau,	 elemento	 fundamental,	
sendo reverenciado pelos capoeiristas antes de 
iniciarem	um	jogo,	considerado	um	instrumento	
sagrado.	Ele	comanda	a	roda	de	capoeira,	dita	o	
ritmo	e	o	estilo	de	jogo.
C)	 sua	 história,	 da	 origem	 até	 os	 dias	 atuais,	 
o	 que	 irá	 permitir	 uma	 releitura	 política,	 social	
e	 econômica	 do	 desenvolvimento	 da	 nação	
brasileira,	 relacionando	 com	 estudos	 de	
escravidão,	 cultura	 africana,	 história	 do	 Brasil	
colonial,	império	e	republicano.
D)	 os	movimentos	motores,	o	aprendizado	do	jogo,	
a	formação	e	a	construção	da	roda.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
11
QUESTÃO 33
A	 dança	 se	 materializa	 no	 prazer	 e	 na	 satisfação	 em	
participar	da	construção	do	gesto	dançante	e	da	criação	
de	formas	e	expressão	com	o	corpo	que	pensa,	sente,	
age	e	comunica-se	nas	 relações	consigo	mesmo,	com	
os	outros	e	com	o	mundo.	Contribui,	a	seu	modo,	com	
uma	escola	produtora	de	novos	saberes,	de	cultura,	de	
alegria,	de	signos	e	de	sociabilidades.
Durante	as	aulas	de	dança	dos	alunos	do	9º	ano,	eles 
têm	a	oportunidade	de	vivenciar	de	maneira	educativa,	
criativa,	crítica	e	lúdica	o	diálogo	com	as	várias	faces	da	
cultura,	em que:
A)	 a	 vivência	 lúdica	 está	 restrita	 nessa	 atividade,	
entrelaçada	na	existência	cotidiana	dos	sujeitos,	
pois	 é	 uma	 forma	 de	 ser	 e	 expressar-se	 no	
mundo,	 em	 que	 se	 manifestam	 os	 valores	 de	
cada sociedade.
B)	 como	arte,	a	dança	encontra	seus	fundamentos	
na	 própria	 vida,	 concretizando-se	 numa	
expressão	 da	mesma	 ao	 filtrar	 as	mensagens,	
ideias ou temas que pretende transmitir através 
da	expressão	contida	nas	formas	e	movimentos	
corporais humanos.
C)	 a	 complexidade	 dos	 corpos	 que	 se	 expressam	
por	meio	do	samba,	do	frevo,	do	maracatu,	do	boi	
bumbá,	do	forró,	do	axé	music,	do	congado,	do	
candomblé,	 da	marajuda,	 dentre	 tantas	 outras,	
que constituem a identidade do povo brasileiro 
e	que	nos	traz	a	uniformidade	de	conhecimentos	
e	 a	 penúria	 de	 manifestações	 e	 vivências	
corporais que precisam ser consideradas em 
nossas	ações	profissionais.
D)	 a	 dança,	 exclusivo	 eixo	 temático	 da	 Educação	
Física,	possibilita	conhecer	sobre	a	nossa	própria	
cultura e sobre a cultura do “outro”. Oportuniza 
ainda	o	exercício	da	alteridade.
QUESTÃO 34
As	questões	de	gênero	são	uma	presença	constante,	seja	
nas	aulas	de	educação	física,	seja	nas	práticas	corporais	
nos	espaços	e	instituições	sociais.	As	expectativas	sobre	
o	que	é	ser	masculino	ou	feminino	não	são	algo	natural	
e	geneticamente	determinado,	mas	sim	uma	construção	
histórica	e	cultural.	Nos	processos	de	construção	dessa	
diferenciação	 sexual,	 é	 fundamental	 conhecer	 como	
essa	diferenciação	de	atividades	e	movimentos	por	sexo	
é	diversa	em	diferentes	culturas.	
O	 professor	 de	 Educação	 Física	 deve	 refletir	 sobre	 a	
questão	de	gênero	e:
A)	 possibilitar	 uma	 formação	 que,	 compreendendo	
as	diferenças	entre	o	homem	e	a	mulher,	ofereça	
a	ambos	os	sexos	a	oportunidade	de	experimentar	
todo	 e	 qualquer	 tipo	 de	 movimento	 e	 de	 prática	
corporal.	Assim,	uma	aula	de	Educação	Física	deve	
ser	planejada	para	permitir	que	homens	e	mulheres	
participem das mesmas atividades propostas.
B)	 evitar	 o	 aparecimento	 dos	 conflitos,	
impossibilitando	 a	 prática	 conjunta	 de	 homens	
e	mulheres,	 uma	 vez	 que,	 se	 não	 aparecerem	
nas	aulas,	os	conflitos	de	gênero	terãolugar	nas	
outras	práticas	sociais	dentro	ou	fora	da	escola.
C)	 oportunizar	atividades	mistas	sempre,	em	todas	
as	 aulas,	 nunca	 separando	 por	 gênero.	 Se	 os	
homens	da	turma	têm	o	hábito	de	realizar	uma	
prática	 de	 uma	 forma	 e	 as	mulheres	 de	 outra,	 
o	professor	deve	superar	as	diferenças	sexuais	e	
reconstruir	regras	e	formas	de	praticar	a	atividade	
de	 maneira	 a	 incluir	 de	 forma	 significativa	
homens e mulheres.
D)	 favorecer	 que	 homens	 e	 mulheres	 participem	
das	 mesmas	 atividades,	 para	 respeitarem	 as	
dificuldades	 do	 sexo	 oposto	 sem	 excluí-lo	 ou	
discriminá-lo	 durante	 as	 práticas,	 assim	 como	
a	 conservação	 de	 regras	 oficiais	 e	 formas	 de	
conduzir as atividades.
QUESTÃO 35
Em	consonância	com	a	LDB,	o	currículo	é	compreendido	
como	 um	 conjunto	 de	 experiências	 organizadas	
sistematicamente	 em	 dada	 realidade	 concreta,	
historicamente	 situada,	 destinado	 à	 formação	 de	
sujeitos	autônomos,	capazes	de	 intervir	na	 realidade	e	
transformá-la	segundo	a	ética	democrática.
Os	 conteúdos	 de	 ensino	 da	 Educação	 Física	 que	
estruturam	 e	 identificam	 essa	 área	 de	 conhecimento	
como	 componente	 curricular	 são	 denominados	 eixos	
temáticos.	
No	eixo	temático	Jogos	e	Brincadeiras,	objetiva-se:
I- Recuperar,	 relembrar,	 reconstruir,	 vivenciar	 o	
brincar,	o	jogar	e	o	“festar”	na	escola	e	nas	aulas	
de	 Educação	 Física,	 possibilitando	 a	 vivência	
do	 caráter	 lúdico	 que	 acompanha	 tais	 práticas	
corporais.
II- Entender	 o	 jogo,	 a	 brincadeira	 e	 a	 festa,	 para	
além	 do	 prazer,	 da	 satisfação,	 como	 instantes	
de reconhecimento do homem como produtor 
de	 história	 e	 de	 cultura,	 por	 isso	 merecem	 ser	
problematizados. 
III- Incluir	os	jogos	e	as	brincadeiras	populares	como	
o	 bentealtas,	 o	 rouba-bandeira,	 a	 queimada,	
o	 tico-tico	 fuzilado;	 os	 jogos	 de	 salão	 como	 a	
dama,	o	xadrez,	o	futebol	de	prego;	os	jogos	de	
carta;	 os	 jogos	 derivados	 de	 esportes	 coletivos	
como	o	21,	o	corta-três,	o	paulistinha,	o	paredão,	 
o	peruzinho;	os	jogos	de	raquete	como	o	pingue-
pongue,	 frescobol,	 nos	 currículos	 escolares,	
considerando	 como	 importante	 conteúdo	
presente	na	diversificada	cultura	brasileira.
É correto	o	que	se	afirma	em:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
12
QUESTÃO 36
A	 pirâmide	 alimentar	 foi	 desenvolvida	 para	 ensinar	
alimentação	 saudável	 a	 indivíduos	 e	 populações.	
Seu	 primeiro	modelo	 foi	 criado	 em	1991	 pela	Agência	
Regulamentadora	 de	 Alimentos	 e	 Medicamentos	 dos	
Estados	 Unidos	 da	 América	 (FDA);	 com	 base	 nos	
conceitos	 da	pirâmide,	 foram	 lançados	 vários	modelos	
por	diferentes	instituições,	cada	uma	com	um	propósito.
Na	pirâmide	alimentar	tradicional:
A)	 a	base	é	composta	pelos	alimentos	energéticos	
(grãos	 como	 trigo,	 milho,	 arroz	 e	 tubérculos	
como	batata,	mandioca,	cará	e	pão),	que	devem	
compor	a	maior	parte	de	nossa	alimentação.	
B)	 a base é composta pelos	alimentos	reguladores,	
naturais,	 que	 são	 os	 vegetais	 e	 as	 frutas.	
Esses	 alimentos	 fornecem	 os	 micronutrientes	
necessários	 para	 o	 bom	 funcionamento	 do	
organismo.	 O	 consumo	 diário	 dos	 alimentos	
desse	 grupo	 deve	 ser	 de	 4	 a	 5	 porções	 de	
verduras	e	legumes	e	de	3	a	5	porções	de	frutas.
C)	 a	 base	 é	 composta	 pelos	 alimentos	 fontes	 de	
proteínas,	estes	são	nutrientes	construtores	do	
nosso	 organismo	e	 fazem	parte	 das	 estruturas	
musculares,	 vísceras,	 pele,	 enfim	 compõem	 o	
organismo	de	uma	maneira	geral.
D)	 a	 base	 é	 composta	 pelos	 alimentos	 fonte	 de	
gorduras,	 que	 devem	 ser	 ingeridos	 em	 duas	
porções	 no	 dia	 (almoço	 e	 jantar),	 pois	 nos	
fornecem	 as	 vitaminas	A,	 D,	 E,	 K	 e	 os	 ácidos	
graxos	essenciais.
QUESTÃO 37
A	 Educação	 Física	 na	 escola	 é	 pensada	 de	 diversas	
maneiras:	 pensar	 o	 lugar	 da	 Educação	 Física,	 a	
escola;	pensar	os	humanos	que	produzem	a	escola	e	a	
Educação	Física;	pensar	nos	sujeitos	praticantes	de	uma	
experiência	cultural;	pensar	o	humano	direito	ao	corpo	e	
os	desafios	postos	à	Educação	Física;	e	então	pensar	a	
Educação	Física	na	educação	básica	 como	projeto	de	
formação	cultural	da	infância	e	da	juventude.
Os	protagonistas	da	escola	e	da	Educação	Física	são:
A)	 professores	e	alunos,	como	“sujeitos	praticantes”,	
que	ocupam	lugar	de	centralidade	na	produção	
da	 escola,	 recusando	 a	 noção	 empobrecedora	
de	 que	 não	 passariam	 de	 meros	 executores	
de	planos	 formulados	e	 impostos	de	 fora	 (pelo	
Ministério	ou	pelas	Secretarias	de	Educação,	ou	
mesmo pelas universidades).
B)	 professores,	que	se	constroem	e	se	(re)inventam	
permanentemente	ao	longo	de	sua	história	como	
pessoa,	 e	 de	 seu	 envolvimento	 com	 a	 prática	
escolar.	 Um	 saber	 elaborado	 na	 experiência	
diária	 de	 tornar-se	 o	 que	 se	 é:	 uma	 história	
de	 vida	 que	 entrelaça	 fontes	 diversas	 –	 sua	
formação	 escolar;	 sua	 formação	 profissional;	
seu	 contato	 com	 programas	 de	 ensino	 e	 com	
livros	 postos	 em	 circulação	 na	 área	 que	 toma	
como	 referência	 para	 seu	 trabalho;	 enfim,	 sua	
própria	experiência	no	ofício	de	ensinar.
C)	 diretores,	 coordenadores	 e	 professores,	 como	
potentes mediadores da cultura: ao contribuir 
para	a	formação	cultural	de	uma	criança,	de	um	
adolescente,	de	um	jovem,	de	um	adulto,	está	ao	
mesmo	tempo	realizando	uma	intervenção	sobre	
as	práticas	culturais	que	circulam	na	“sociedade”	
–	porque	cada	ser	humano	é	expressão	delas.
D)	 alunos,	 compreendendo-os	 em	 seus	 diferentes	
tempos	 da	 vida,	 nos	 quais	 produzem	 suas	
culturas	(infantil,	 juvenil,	adulta).	Respeitando	e	
qualificando	os	momentos	particulares	de	suas	
histórias	 de	 vida,	 que	 são	 únicos,	 maneiras	
singulares	de	ser,	com	suas	formas	próprias	de	
expressão,	de	sensibilidade,	de	socialidade,	de	
interpretação,	 de	 linguagem,	 que	 se	 revelam	e	
se	manifestam	em	seu	corpo	humano.
QUESTÃO 38
O	professor	de	Educação	Física	tem	a	responsabilidade	
de	 organizar	 e	 sistematizar	 o	 conhecimento	 sobre	 as	
práticas	 corporais,	 o	 que	 possibilita	 a	 comunicação	
e	 o	 diálogo	 com	 as	 diferentes	 culturas.	 No	 processo	
pedagógico,	 o	 senso	 de	 investigação	 e	 de	 pesquisa	
pode	 transformar	 as	 aulas	 de	 Educação	 Física	 e	
ampliar	o	conjunto	de	conhecimento	que	não	se	esgota	
nos	 conteúdos,	 nas	 metodologias,	 nas	 práticas	 e	 nas	
reflexões.
A	 avaliação	 deve	 possibilitar	 o	 trabalho	 com	 o	 novo,	
mesma	 dimensão	 criadora	 e	 criativa	 que	 envolva	 o	
ensino	e	a	aprendizagem.	Desta	forma:
I.	 estabelecerá	o	verdadeiro	sentido	da	avaliação:	
acompanhar	o	desempenho	no	presente,	orientar	
as	possibilidades	de	desempenho	futuro	e	mudar	
as	 práticas	 insuficientes,	 apontando	 novos	
caminhos	para	superar	problemas	e	fazer	emergir	
novas	práticas	educativas.
II.	 contribuirá	para	a	compreensão	das	dificuldades	
de	 aprendizagem	 dos	 alunos,	 com	 vistas	
às	 mudanças	 necessárias	 para	 que	 essa	
aprendizagem	se	 concretize	e	a	escola	 se	 faça	
mais	 próxima	 da	 comunidade,	 da	 sociedade	
como	um	 todo,	 no	atual	 contexto	histórico	e	no	
espaço	onde	os	alunos	estão	inseridos.
III.	 é	 determinada	 pela	 perspectiva	 de	 investigar	
para	 intervir.	 A	 seleção	 de	 conteúdos,	 
o	encaminhamento	metodológico	e	a	clareza	dos	
critérios	de	avaliação	elucidam	a	 intencionalidade	 
do	 ensino,	 enquanto	 a	 diversidade	 de	
instrumentos	e	técnicas	de	avaliação	possibilitam	
aos estudantes variadas oportunidades e 
maneiras	de	expressar	seu	conhecimento.
É correto	o	que	se	afirma	em:
A)	 I	e	II,	apenas.
B)	 I	e	III,	apenas.
C)	 II	e	III,	apenas.
D)	 I,	II	e	III.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
13
QUESTÃO 39
A	 Educação	 Básica	 de	 qualidade	 éum	 direito	
assegurado	 pela	 Constituição	 Federal	 e	 pelo	 Estatuto	
da	 Criança	 e	 do	 Adolescente.	 A	 formação	 escolar	 é	
o	 alicerce	 indispensável	 e	 condição	 primeira	 para	 o	
exercício	 pleno	 da	 cidadania	 e	 o	 acesso	 aos	 direitos	
sociais,	 econômicos,	 civis	 e	 políticos.	 A	 educação	
deve proporcionar o desenvolvimento humano na sua 
plenitude,	 em	 condições	 de	 liberdade	 e	 dignidade,	
respeitando	e	valorizando	as	diferenças.
O	processo	de	implantação	e	implementação	do	disposto	
na	 alteração	 da	 LDB	 pela	 Lei	 Nº	 11.274/2006,	 que	
estabeleceu	o	ingresso	da	criança	a	partir	dos	6	anos	de	
idade	no	Ensino	Fundamental,	tem	como	perspectivas:
A)	 conquistar	a	educação	de	qualidade	social,	como	
mérito	 da	 sociedade	 brasileira,	 manifestada	
pelos	movimentos	sociais,	pois	é	direito	de	todos.
B)	 melhorar	as	condições	de	equidade	e	qualidade	
da	Educação	Básica,	estruturar	um	novo	Ensino	
Fundamental	 e	 assegurar	 um	 alargamento	 do	
tempo	para	as	 aprendizagens	da	alfabetização	
e do letramento.
C)	 destacar	 os	 princípios	 que	 orientam	 as	
sociedades	contemporâneas,	a	imprevisibilidade	
e	 a	 tecnologia,	 traçando	 caminhos	 para	 um	
percurso	inflexível	e	estável.	Trata-se	de	enfrentar	
o	 acaso,	 a	 volatilidade	 e	 a	 imprevisibilidade,	 
e	não	programas	sustentados	em	certezas.
D)	 assegurar	 o	 direito	 inalienável	 de	 cada	
brasileiro	 conquistar	 uma	 formação	 sustentada	
na	 continuidade	 de	 estudos,	 ou	 seja,	 como	
temporalização	 de	 aprendizagens	 que	
complexifiquem	 a	 experiência	 de	 comungar	
sentidos	que	dão	significado	à	convivência.
QUESTÃO 40
O	 sistema	 endócrino	 integra	 e	 regula	 as	 funções	
corporais,	 proporcionando	 estabilidade	 ao	 organismo	
em	estados	de	repouso	e	de	exercício.	Os	hormônios	
produzidos	 pelas	 glândulas	 endócrinas	 ativam	
os	 sistemas	 enzimáticos,	 de	 maneira	 a	 alterar	 a	
permeabilidade	 das	 membranas	 celulares,	 modificar	
o	 transporte	 através	 da	 membrana	 citoplasmática	 e	
alterar	 o	 ritmo	 da	 atividade	 enzimática,	 induzindo	 a	
atividade	 secretória,	 contribuindo	 para	 a	 contração	 e	
o	relaxamento	dos	músculos,	e	estimulando	a	síntese	
das	proteínas	e	das	gorduras,	bem	como	a	capacidade	
do	 organismo	 de	 responder	 aos	 estresses	 físico	 e	
fisiológico.
Observa-se	 que	 diferentes	 hormônios	 representam	
funções	específicas	no	organismo,	tais	como:
A)	 insulina,	que	estimula	a	taxa	metabólica;	regula	
o crescimento e as atividades celulares.
B)	 adrenalina	/	noradrenalina,	que	facilita	a	atividade	
simpática;	 eleva	 o	 débito	 cardíaco;	 regula	 os	
vasos	 sanguíneos;	 aumenta	 o	 catabolismo	 do	
glicogênio	e	a	liberação	de	ácidos	graxos.
C)	 cortisol	 /	 corticosterona,	 que	 promove	 o	
transporte	dos	carboidratos	(CHO),	aminoácidos	
e	ácidos	graxos	para	dentro	das	células;	aumenta	
o	catabolismo	dos	carboidratos;	reduz	a	glicose	
sanguínea.
D)	 tiroxina	 (T4)	 /	 triiodotironina	 (T3),	 que	promove	
catabolismo	dos	ácidos	graxos	e	das	proteínas;	
conserva	 o	 açúcar	 no	 sangue;	 promove	 a	
retenção	de	sódio	e	potássio	e	água	nos	rins.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)
 
 
 
 
 
 
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 
 
 
 
 
 
 
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
 
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
 
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
AO	TRANSFERIR	ESSAS	MARCAÇÕES	PARA	A	FOLHA	DE	RESPOSTAS,	
OBSERVE	AS	INSTRUÇÕES	ESPECÍFICAS	DADAS	NA	CAPA	DA	PROVA.
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0NiAtMDMwMA==
AT
EN
Ç
Ã
O
:
A
G
U
A
R
D
E 
A
U
TO
R
IZ
A
Ç
Ã
O
PA
R
A 
VI
R
A
R
 O
 C
A
D
ER
N
O
 D
E 
PR
O
VA
.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 C
3 A
4 A
5 D
6 C
7 A
8 A
9 C
10 A
11 D
12 A
13 A
14 B
15 D
16 A
17 B
18 B
19 A
20 C
21 A
22 D
23 D
24 C
25 C
101 a 113-FUNDAMENTAL INCOMPLETO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 B
2 C
3 A
4 D
5 C
6 B
7 D
8 C
9 B
10 A
11 D
12 A
13 D
14 B
15 A
16 A
17 C
18 B
19 C
20 C
21 A
22 D
23 D
24 C
25 C
114 a 125-FUNDAMENTAL COMPLETO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 A
22 C
23 A
24 D
25 C
26 B
27 A
28 B
29 C
30 D
201-ATENDENTE
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 D
22 B
23 C
24 C
25 A
26 C
27 B
28 D
29 A
30 C
202-ESCRITURÁRIO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 B
22 A
23 C
24 C
25 D
26 C
27 D
28 D
29 C
30 A
203-AUXILIAR DE BIBLIOTECA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 A
22 C
23 A
24 D
25 B
26 C
27 D
28 B
29 B
30 A
204-FISCAL DE INSPEÇÃO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 B
22 B
23 A
24 A
25 B
26 D
27 B
28 A
29 C
30 C
205-FISCAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 B
22 D
23 C
24 B
25 A
26 C
27 A
28 C
29 A
30 B
206-AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 A
27 D
28 B
29 C
30 B
207-FISCAL DE TRIBUTOS
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 A
22 C
23 C
24 B
25 D
26 D
27 D
28 D
29 C
30 C
208-AUXILIAR ADMINISTRATIVO - 
Instituto de Previdência
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 D
22 B
23 C
24 A
25 B
26 C
27 B
28 B
29 A
30 D
209-TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 C
22 D
23 A
24 C
25 B
26 B
27 D
28 C
29 C
30 D
210-DESENHISTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 B
22 C
23 C
24 A
25 D
26 A
27 D
28 A
29 A
30 D
211-SEGURANÇA DO TRABALHO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 A
22 B
23 C
24 C
25 A
26 A
27 B
28 C
29 A
30 D
212-TÉCNICO EM ENFERMAGEM
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 C
22 A
23 B
24 D
25 A
26 C
27 A
28 A
29 C
30 D
213-TÉCNICO EM INFORMÁTICA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 B
22 B
23 C
24 C
25 A
26 D
27 C
28 C
29 D
30 A
214-ELETRICISTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 C
22 C
23 D
24 B
25 B
26 D
27 B
28 A
29 B
30 D
215-TÉCNICO EM FARMÁCIA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 B
22 D
23 C
24 D
25 B
26 A
27 B
28 C
29 D
30 A
216-TÉCNICO DE MEIO AMBIENTE
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 B
10 D
11 C
12 D
13 B
14 B
15 B
16 C
17 C
18 D
19 C
20 C
21 A
22 A
23 C
24 A
25 D
26 B
27 B
28 A
29 B
30 D
217-TÉCNICO EM CONTABILIDADE
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 B
28 A
29 D
30 D
31 B
32 A
33 B
34 D
35 D
36 D
37 D
38 B
39 D
40 B
301-ANALISTA TRIBUTÁRIO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 A
28 D
29 B
30 A
31 C
32 D
33 B
34 C
35 C
36 D
37 A
38 D
39 B
40 D
302-FISIOTERAPEUTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 A
28 B
29 C
30 A
31 D
32 D
33 B
34 A
35 D
36 B
37 C
38 C
39 D
40 C
303-FONOAUDIÓLOGO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 A
27 B
28 B
29 C
30 B
31 B
32 B
33 C
34 C
35 D
36 D
37 A
38 A
39 D
40 C
304-ASSITENTE SOCIAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 A
28 D
29 D
30 B
31 A
32 C
33 D
34 C
35 B
36 B
37 D
38 D
39 A
40 A
305-EDUCADOR FÍSICO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 B
28 B
29 C
30 A
31 C
32 D
33 B
34 B
35 D
36 A
37 C
38 D
39 B
40 B
306-ENFERMEIRO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D
31 D
32 C
33 A
34 D
35 C
36 B
37 A
38 A
39 C
40 B
307-PSICÓLOGO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 D
28 A
29 C
30 D
31 B
32 B
33 C
34 A
35 C
36 B
37 D
38 A
39 D
40 C
308-ENGENHEIRO CIVIL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 D
28 C
29 A
30 C
31 A
32 D
33 C
34 B
35 D
36 D
37 D
38 B
39 C
40 C
309-FARMACÊUTICO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 A
28 C
29 A
30 B
31 D
32 A
33 C
34 C
35 A
36 A
37 A
38 A
39 B
40 C
310-VETERINÁRIO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 D
28 B
29 A
30 C
31 D
32 C
33 D
34 B
35 A
36 A
37 C
38 C
39 A
40 B
311-NUTRICIONISTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 B
28 C
29 A
30 D
31 B
32 C
33 A
34 D
35 C
36 C
37 B
38 B
39 A
40 A
312-TERAPEUTA OCUPACIONAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 B
28 A
29 B
30 A
31 B
32 C
33 A
34 C
35 D
36 D
37 D
38 D
39 C
40 D
313-MÉDICO ATENÇÃO BÁSICA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 B
28 D
29 C
30 A
31 D
32 C
33 C
34 C
35 D
36 A
37 B
38 B
39 A
40 B
314-MÉDICO GINECOLOGISTA OBSTETRA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 A
27 D
28 A
29 B
30 A
31 B
32 C
33 D
34 C
35 A
36 C
37 B
38 D
39 B
40 C
315-MÉDICO ORTOPEDISTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 A
27 B
28 C
29 C
30 D
31 D
32 A
33 B
34 C
35 A
36 C
37 C
38 D
39 C
40 D
316-MÉDICO CARDIOLOGISTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 A
27 D
28 C
29 A
30 B
31 A
32 A
33 A
34 B
35 C
36 A
37 C
38 A
39 C
40 D
317-MÉDICO CIRURGIA GERAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 A
28 C
29 D
30 B
31 D
32 D
33 C
34 A
35 B
36 A
37 C
38 C
39 B
40 D
318-DENTISTA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 B
28 B
29 C
30 D
31 A
32 C
33 B
34 D
35 D
36 C
37 A
38 B
39 C
40 B
319-PEDAGOGO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 B
28 D
29 C
30 C
31 C
32 B
33 B
34 D
35 D
36 A
37 A
38 C
39 C
40 C
320-PROFESSOR PRÉ-ESCOLAR - ENSINO 
FUNDAMENTAL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 A
28 A
29 B
30 D
31 D
32 D
33 D
34 D
35 C
36 A
37 C
38 C
39 D
40 B
321-PROFESSOR REG 1º AO 9º - MÚSICA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕESGABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 D
28 A
29 B
30 A
31 A
32 C
33 B
34 D
35 B
36 A
37 B
38 C
39 D
40 C
322-PROFESSOR REG 1º AO 9º - MÚSICA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 D
28 B
29 B
30 D
31 A
32 C
33 B
34 A
35 D
36 A
37 A
38 D
39 B
40 B
323-PROFESSOR REG 1º AO 9º - MÚSICA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 D
28 D
29 C
30 C
31 B
32 A
33 B
34 A
35 A
36 C
37 A
38 B
39 B
40 B
324-PROFESSOR REG 1º AO 9º - GEOGRAFIA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 C
28 C
29 C
30 D
31 B
32 D
33 A
34 A
35 A
36 D
37 C
38 A
39 B
40 C
325-PROFESSOR REG 6º AO 9º - EDUCAÇÃO 
RELIGIOSA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 B
28 C
29 A
30 B
31 D
32 C
33 A
34 B
35 C
36 D
37 C
38 B
39 A
40 A
326-PROFESSOR REG 6º AO 9º - INGLÊS
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 B
27 A
28 A
29 B
30 A
31 C
32 A
33 D
34 C
35 B
36 B
37 C
38 A
39 D
40 B
327-PROFESSOR REG 6º AO 9º - PORTUGUÊS
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 D
27 A
28 C
29 C
30 B
31 B
32 B
33 D
34 A
35 D
36 B
37 B
38 C
39 B
40 A
328-PROFESSOR MONITOR - EDUCAÇÃO 
INFANTIL
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 A
27 D
28 C
29 B
30 C
31 D
32 B
33 C
34 A
35 C
36 A
37 B
38 B
39 D
40 A
329-ANALISTA PREVIDENCIÁRIO - 
INSTITUTO DE PREVIDÊNCIA
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwOTo1Njo0MiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DE CARGOS DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
OLIVEIRA
QUESTÕES GABARITO
1 C
2 A
3 B
4 C
5 C
6 C
7 A
8 D
9 C
10 A
11 B
12 A
13 C
14 D
15 D
16 D
17 D
18 B
19 B
20 D
21 D
22 B
23 D
24 B
25 A
26 C
27 A
28 A
29 A
30 D
31 B
32 D
33 D
34 C
35 C
36 A
37 D
38 A
39 D
40 C
330-CONTADOR - INSTITUTO DE 
PREVIDÊNCIA
www.pciconcursos.com.br