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24/06/2023, 20:32 Avaliação Final (Discursiva) - Individual about:blank 1/2 Prova Impressa GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual (Cod.:745323) Peso da Avaliação 4,00 Prova 47995016 Qtd. de Questões 2 Nota 9,50 Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa propõem diversas práticas de escrita que visam à formação de bons produtores textuais, dentre as quais se destacam: projetos, textos provisórios, produção de apoio, e situações de criação. Disserte sobre as situações de criação. Resposta esperada As situações de criação referem-se à disposição escolar de permitir ao aluno criar seus próprios textos, ensaiar suas questões individuais, mapear seus interesses, todas elas guiadas e avaliadas pelo professor, que passa a chamar a atenção para determinados aspectos, ajudando o aluno a expor suas preferências e dificuldades. Minha resposta Para refletir sobre a Linguística Aplicada e suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa na educação básica, é preciso realizar um estudo cuidadoso sobre a linguística desde a sua estruturação enquanto ciência até o surgimento de correntes teóricas que se contrapunham à perspectiva estruturalista que persistiu no surgimento da Linguística Moderna. Disserte sobre as visões do estruturalismo e da Linguística Aplicada sobre a linguagem. Resposta esperada Saussure, que deu origem à Linguística Moderna a partir de seus postulados publicados em "Curso de Linguística Geral", também deu origem à corrente do estruturalismo, cujo objeto de estudo é a língua menos a linguagem, isto é, a forma da língua desconsiderando fatores que sejam externos a ela, de cunho social. Os críticos da abordagem saussuriana de língua incorporam os processos sociais e da interação entre os seres humanos para o estudo da linguagem. O objetivo da Linguística Aplicada, portanto, é estudar a língua em sua concretude, enquanto ação de sujeitos que interagem socialmente. Minha resposta VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 24/06/2023, 20:32 Avaliação Final (Discursiva) - Individual about:blank 2/2 Imprimir