Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 2_ Revisão da tentativa

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11/07/2023, 22:59 Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 2: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
/ [Disciplina 12 - Módulo 1] Ensino de Comportamento Verbal IV / Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 2
Iniciado em terça, 11 jul 2023, 22:53
Estado Finalizada
Concluída em terça, 11 jul 2023, 22:59
Tempo empregado 6 minutos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o choro de um bebê, selecione o item correto:
a.    Não pode ser considerado uma resposta de mando, pois não tem palavras.
b.    Não pode ser considerado uma resposta de mando, pois não é vocal.
c.    Pode ser considerado uma resposta de mando.
d.    O choro do bebê não pode ser considerado um operante verbal.
A resposta correta é:    Pode ser considerado uma resposta de mando.
Choros, birras e outros comportamentos inapropriados podem ter função de mando. Selecione o item correto:
a.    Isso pode acontecer porque eles produzem reforçadores específicos.
b.    Isso não pode acontecer porque esses comportamentos não podem ser considerados vocais.
c.    Isso não pode acontecer porque esses comportamentos não têm palavras.
d.    Isso pode acontecer, pois qualquer comportamento pode ser considerado comportamento verbal.
A resposta correta é:    Isso pode acontecer porque eles produzem reforçadores específicos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre os mandos, selecione o item correto:
a.    O mando envolve descrever propriedades do ambiente.
b.    O mando pode ser uma forma do falante obter reforçadores através da mediação do ouvinte.
c.    O mando tem uma topografia muito específica. Ele sempre contém o nome do objeto que o reforçará.
d.    O mando se aplica só a situações em os reforçadores são objetos.
A resposta correta é:    O mando pode ser uma forma do falante obter reforçadores através da mediação do ouvinte.
Sobre os mandos, selecione o item incorreto:
a.    O mando beneficia principalmente o falante.
b. A topografia do mando específica seu próprio reforçador.
c.    O mando é, normalmente, o primeiro operante verbal a ser adquirido.
d.    Mandos por informação são os mais fáceis de aprender.
A resposta correta é:    Mandos por informação são os mais fáceis de aprender.
Selecione o item abaixo que contém um motivo pelo qual é recomendado que o mando seja um dos primeiros operantes verbais a ser treinado
em uma criança com atraso de desenvolvimento?
a.    Porque a aquisição deste operante pode auxiliar no desenvolvimento de repertórios de autocuidado.
b.    Porque a aquisição deste operante pode auxiliar no desenvolvimento de repertórios motores.
c.    Porque a aquisição deste operante pode auxiliar na redução de comportamentos inapropriados.
d.    Porque a aquisição desse operante garante que a criança vai adquirir todos os outros.
A resposta correta é:    Porque a aquisição deste operante pode auxiliar na redução de comportamentos inapropriados.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre o desenvolvimento de repertórios de mando, selecione o item correto abaixo:
a.    Mandos são sempre comportamentos vocais.
b.    Mandos podem ter outras topografias não vocais como linguagem de sinais.
c.    Mandos não vocais possuem uma função comportamental diferente dos mandos vocais.
d.    Não é possível emitir mandos usando figuras.
A resposta correta é:    Mandos podem ter outras topografias não vocais como linguagem de sinais.
Sobre a seleção de palavras no início do treino de mando, selecione o item correto.
a.    O ideal é escolher pelo menos três palavras para começar.
b.    O ideal é escolher apenas uma palavra para começar.
c.    O ideal é escolher nomes de itens que não sejam reforçadores.
d.    O ideal é que sejam nomes de itens que a criança não tenha familiaridade.
A resposta correta é:    O ideal é escolher pelo menos três palavras para começar.
Sobre o treino de mandos, selecione o item incorreto abaixo:
a.    É interessante utilizar um reforçador que seja rapidamente consumido.
b.    Utilizar um reforçador de maior magnitude pode produzir comportamentos inapropriados em treino.
c.    É interessante utilizar reforçadores que possam ser treinados em outros ambientes fora da terapia.
d.    É interessante pôr os reforçadores mais interessantes logo no início do atendimento para facilitar sua remoção.
A resposta correta é:    É interessante pôr os reforçadores mais interessantes logo no início do atendimento para facilitar sua remoção.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o procedimento de transferência de função apresentado, selecione o item correto:
a. No início do treino, talvez seja necessário fornecer uma dica ecóica como modelo da palavra alvo.
b. As dicas ecoicas não são recomendas, pois são modelos extremamente intrusivos e geram rápida dependência.
c. Utilizar itens que não são reforçadores pode produzir resultados mais rápidos.
d. Não é necessário esvanecer as dicas ecoicas.
A resposta correta é: No início do treino, talvez seja necessário fornecer uma dica ecóica como modelo da palavra alvo.
Sobre o treino de mandos, selecione o item incorreto.
a. O mando por itens ausentes e mando por informação são mandos complexos e devem ser ensinados em passos posteriores ao mando
por itens visíveis.
b. O treino de mando não deve ser realizado pela família, pois os erros nesta etapa podem gerar dificuldades de aprendizagem.
c. Quão mais poderoso um reforçador for, mais rápido o aprendiz aprenderá o comportamento alvo.
d. Mandos por ações devem ser ensinados após a criança ter certa quantidade de mandos por itens.
A resposta correta é: O treino de mando não deve ser realizado pela família, pois os erros nesta etapa podem gerar dificuldades de
aprendizagem.
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