QUESTIONÁRIO I E II DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

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QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
· A Geografia passou por diversas correntes paradigmáticas, sendo uma ciência ora descritiva, ora de síntese, ora globalista. Obter influência das ciências exatas e, posteriormente, encontrou suas bases na Sociologia. Tendo em vista a evolução do pensamento geográfico, qual das alternativas melhor representa o objetivo da Geografia enquanto ciência na atualidade?
Resposta Marcada :
A Geografia é uma ciência social, mas que estuda elementos da natureza para compreender a interferência humana no Meio Ambiente e no espaço geográfico de modo geral.
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· O possibilismo foi uma corrente de pensamento na geografia francesa que influenciou amplamente a (re)definição de conceitos e de categorias analíticas. O principal expoente do pensamento geográfico francês durante o possibilismo foi Paul Vidal de La Blache. Qual conceito foi estabelecido no possibilismo em resposta ao conceito de espaço vital?
Resposta Marcada :
Conceito de gênero de vida.
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· O neopositivismo foi uma corrente de pensamento que influenciou a Geografia e determinou a ampliação de saberes relacionado aos processos de organização do espaço, de quantificação de dados, entre outros. Qual dos paradigmas da Geografia teve influência da corrente filosófica neopositivista?
Resposta Marcada :
Geografia pragmática.
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· A Geografia permite uma leitura crítica e consistente sobre os processos socioespaciais. Nesse contexto, a história de formação socioespacial do Brasil evidencia, ao mesmo tempo, um processo de exclusão de parte da população à vida urbana, ao acesso à terra e ao direito a emprego e moradia. Diante disso, qual das alternativas apresenta justificativas coerentes para esses fatos?
Resposta Marcada :
Herança escravista, desigualdades regionais, investimentos centralizados e ausência de políticas públicas.
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· A geografia cultural é a última corrente de pensamento que da à Geografia uma nova dimensão de análise. A dimensão simbólica e outros métodos analíticos passam a configurar parte dos estudos geográficos. Sobre esses métodos, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
a geografia cultural utilizou métodos fenomenológicos, até então não utilizados na Geografia.
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· Os corpos celestes causam enorme curiosidade no universo da ciência. Assim, os fenômenos que ocorrem no espaço sideral são estudados por inúmeros cientistas e astrônomos. Visto que a astronomia tem grande contribuição para compreender elementos da geografia, responda qual é o nome do evento em que ocorre o sombreamento da lua por algumas horas e que está ligado ao alinhamento de astros no espaço?
Resposta Marcada :
Eclipse.
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· A dinâmica dos recursos hídricos nos leva a entender o processo de uso e distribuição das águas no Planeta. Diante da importância da temática, responda: qual é a denominação utilizada para caracterizar grandes reservatórios de água subterrânea?
Resposta Marcada :
Aquíferos.
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· A dinâmica climática é fundamental para compreender as diversas manifestações de vida animal e vegetal, bem como entender outros processos geográficos. Diante disso, qual é o tipo de clima caracterizado pela umidade relativa do ar elevada durante todo o ano, chuvas abundantes, temperaturas elevadas e pequena amplitude térmica diária?
Resposta Marcada :
Equatorial.
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· A superfície da Terra é configurada de diferentes maneiras, por diversos processos geológicos e geomorfológicos. O processo de formação do relevo terrestre também se associa ao processo de formação de rochas. Assim, responda: qual é o tipo de rocha formada a partir da desintegração de partículas de outras rochas que se unem pelo processo de cimentação no decorrer do tempo?
Resposta Marcada :
Rochas sedimentares.
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· O relevo terrestre é formado a partir de agentes internos e externos que agem de modo distinto no processo de formação e modelagem da superfície. Qual é o agente que causa o desgaste do relevo e rochas devido à ação de animais e vegetais, podendo esculpir e transformar a superfície?
Resposta Marcada :
Intemperismo biológico.
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QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
· O ensino de geografia possibilita uma série de conhecimentos necessários para o exercício da cidadania e para a obtenção de uma leitura de mundo ampla e uma interpretação crítica do espaço geográfico. Desse modo, a geografia apresenta algumas dimensões e áreas de abordagem. Qual das opções apresentadas demonstra as dimensões e a finalidade da geografia?
Resposta Marcada :
A geografia utiliza a dimensão econômica, política, socioambiental e cultural. Essas dimensões evidenciam a necessidade de a geografia dialogar com outras áreas do saber, como a história e as ciências sociais, para interpretar o espaço geográfico.
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· A trajetória da educação evidencia uma série de transformações e rupturas. Vários processos de ensino-aprendizagem, conteúdos curriculares, entre outros, foram alterados ao longo do tempo. No que tange à interdisciplinaridade no ensino de geografia, marque a única resposta adequada.
Resposta Marcada :
A interdisciplinaridade, além de importante por fazer o aluno articular conteúdos, ainda é tratado na BNCC como sendo significativo no ambiente escolar.
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· A geografia obteve várias mudanças paradigmáticas no decorrer da história, o que resultou em abordagens diferenciadas dessa ciência em sala de aula. Com base nesse contexto, e tendo em vista a interdisciplinaridade no ensino de geografia, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
A interdisciplinaridade na geografia, apesar de sempre ter sido relevante, devido ao objetivo dessa ciência, deve ser trabalhada de modo integrado com os demais currículos para permitir uma leitura articulada e ampla do espaço.
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· O ensino de geografia é fundamental no contexto escolar, pois permite que o aluno desenvolva habilidades específicas e construa uma interpretação crítica do seu local de vivência. Para isso, a geografia trabalha com uma série de temas e conceitos definidos no currículo escolar. De acordo com o disposto no enunciado, qual é a alternativa que representa o modo de trabalho dos conceitos geográficos no ambiente escolar?
Resposta Marcada :
No ambiente escolar são trabalhados os conceitos de território, paisagem, região e lugar, juntamente com os temas envolvidos em cada série, de modo que os conceitos permitam interpretações mais profundas sobre os temas e os conteúdos.
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· O ensino de geografia sofreu uma grande transformação após o movimento de renovação da geografia no Brasil, ocorrida em 1970. As várias correntes da sociologia e estudos no campo da filosofia e psicologia passaram a influenciar o pensamento geográfico científico, o que resultou em uma nova geografia escolar, predominante nos dias atuais. Com base no enunciado, qual dos movimentos representa o paradigma atual adotado na geografia escolar?
Resposta Marcada :
Geografia crítica e humanista.
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· A discussão sobre metodologias variadas no ambiente escolar, bem como o uso de materiais que tragam dinamismo e inovação no processo de ensino-aprendizagem se tornou pauta de inúmeras discussões na área educacional. Nesse contexto, os materiais didáticos representam uma importante ferramenta para esse processo. De acordo com o estudado referente aos materiais didáticos, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
auxiliam na prática docente e contribuem para melhorar o aprendizado dos alunos.
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· O ensino de Geografia deve primar pela análise crítica e sistemática do espaçogeográfico, de modo a entender as dinâmicas e as relações que nele ocorrem. Deve também despertar no aluno a curiosidade pela leitura de mundo, compreendendo seu espaço vivido e as inúmeras relações nele existentes. Para que a construção dos conhecimentos geográficos ocorra de forma plena tendo em vista os paradigmas atuais da Geografia é necessário que haja:
Resposta Marcada :
uma geografia crítica e humanística, que compreenda a relação entre o local e o global, fazendo com que o aluno amplie sua leitura de mundo e compreenda as relações existentes em seu espaço de inserção.
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· A inclusão é um tema recorrente nos dias atuais dentro do ambiente escolar, sendo que o próprio Estado determina por vias legais a obrigatoriedade da inclusão de todos os alunos na escola, além de tratamento diferenciado para alunos especiais. Sobre esse processo, qual documento orientou a construção de políticas educacionais inclusivas no Brasil e representou um marco histórico na construção de políticas e direitos para inclusão no processo educacional dentro do ambiente escolar?
Resposta Marcada :
A declaração de Salamanca.
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· O ensino escolar deve primar pela inclusão de todos, de modo a garantir o direito à aprendizagem dos conteúdos curriculares estabelecidos. Nessa perspectiva, os temas e conteúdos geográficos devem ser trabalhados com estratégias variadas para permitir que todos os alunos possam compreender os conceitos e construir uma leitura ampla e sistemática do mundo e das relações que ocorrem e transformam o espaço geográfico. Para isso, práticas adaptativas e metodologias variadas devem ser implementadas no contexto escolar para dar acesso à educação e permitir a inclusão de todos. Diante disso, é necessário que:
Resposta Marcada :
no planejamento da aula sejam reconhecidas as diferenças existentes para a integração de todos. Para isso, métodos de ensino diversificado e atividades adaptativas são necessárias.
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· As ferramentas didáticas são essenciais para aulas dinâmicas e contextualizadas. Na Geografia, a utilização de materiais e recursos didáticos é primordial para que o processo de ensino-aprendizagem ocorra com qualidade. Sobre os recursos e materiais, quando eles devem ser utilizados?
Resposta Marcada :
Em todas as aulas, podendo ser recursos e materiais simples, tradicionais, tecnológicos e modernos. Mas toda utilização deve ser realizada com planejamento prévio.
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