Avaliação - Leitura e Produção de texto

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AVALIAÇÃO – Valor: 7,0 pontos – 1ª tentativa tirei 5,6 pontos
Questão 1
(SAEP-PR) Leia o texto abaixo:	
Nascimento do Brasil
Era uma vez, num reino chamado Portugal, um príncipe regente medroso, glutão e viciado em coxas de galinha chamado João. No dia 29 de novembro de 1807, ele juntou a mãe (uma rainha louca), a mulher (uma princesa espanhola), os filhos e cerca de 11 mil pessoas e partiu para o distante Brasil, uma colônia que pertencia a seus domínios e ficava do outro lado do Oceano Atlântico. A razão da mudança? O medo de ser deposto pelo exército francês, comandado pelo imperador Napoleão Bonaparte. Em terras brasileiras, o príncipe ficou por 13 anos, realizou alguns feitos importantes tomou-se rei após a morte da mãe e fez do filho. Pedro, seu sucessor. Depois, quando Napoleão já havia perdido a guerra, voltou para sua terra natal.
É assim de forma resumida, que muitos brasileiros estudam a vinda da família real portuguesa para o Brasil.
ARAUJO, Paulo In: Nova Escola. São Paulo: Abril, ano 23, n 209, p 54, 2006. Fragmento.
A informação principal desse texto é a
a) chegada da família real portuguesa ao Brasil.
b) formação do império de Napoleão Bonaparte.
c) importância de estudo dos fatos históricos do Brasil.
d) guerra perdida por Napoleão Bonaparte.
e) prática de viagens de um príncipe português.
Questão 2
Nível de Linguagem usado pelas pessoas que possuem alto nível de escolarização.
a)Linguagem Coloquial 
b)Linguagem Culta
c)Linguagem Popular
d)Linguagem Técnica
e)Linguagem Especial
Questão 3
Leia a tirinha abaixo:
                                                      Fonte: https://www.pinterest.pt/pin/31314159887742884/  
A tirinha é exemplo do uso de Linguagem:
a) Não Verbal, pois as palavras foram apagadas para destacar a mensagem do autor.
b) Mista, pois há, em seus quadrinhos, o uso de Linguagem Verbal e de Linguagem Não Verbal.
c) Verbal, pois ao explicar a tirinha, usamos oralmente palavras.
d) Verbal, pois a Língua Portuguesa foi usada para pensar os acontecimentos.
e) Não verbal, pois nela não aparecem palavras, apenas imagem.
Questão 4
Leia:
Assunto: Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do saber docente (p. 31-55). Capítulo 1.
Fonte: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 16. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2014.
“Pode-se chamar de saberes profissionais o conjunto de saberes transmitidos pelas instituições de formação de professores (escolas normais ou faculdades de ciências da educação” (p. 36).
“Ao longo de suas carreiras, os professores devem também apropriar-se de saberes que podemos chamar de curriculares. Estes saberes correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir das quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e selecionados como modelos da cultura erudita e de formação” (p. 38).
(etc.)
Fonte: http://www.escritaacademica.com
O texto acima é um exemplo de um:
a) Fichamento de Citação.
b) Fichamento de Conteúdo.
c) Fichamento Descritivo. 
d) Fichamento de Resumo.
e) Fichamento Bibliográfico.
Questão 5
(ENEM-2014)
“A última edição deste periódico apresenta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa do material jogado na estrada vicinal que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de destinação do lixo: material atirado ao lado da pista como se isso fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de suas residências e, em vez de um destino correto, procuram dispensá-lo em outras regiões. Uma situação no mínimo incômoda. Se você sai de casa para jogar lixo em outra localidade, por que não o fazer em local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que não é correto para a sua região possa ser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e de consciência. Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem aprende errado coloca em prática o errado! Olha o perigo!”
(Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: 10 ago. 2012 (adaptado)).
Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse gênero textual, que é
a) apresentar fatos que tenham sido noticiados pelo próprio veículo.
b) chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no jornal.
c) provocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos apresentados.
d) trabalhar uma informação previamente apresentada com base no ponto de vista do autor da notícia.
e) interpretar criticamente fatos noticiados e considerados relevantes para a opinião pública.
Questão 6
Leia o excerto abaixo:
“Dei o nome de Primeiros Cantos às poesias que agora público, porque espero que não serão as últimas.
Muitas delas não têm uniformidade nas estrofes, porque menosprezo regras de mera convenção; adotei todos os ritmos da metrificação portuguesa, e usei deles como me pareceram quadrar melhor com o que eu pretendia exprimir. Não têm unidade de pensamento entre si, porque foram compostas em épocas diversas - debaixo de céu diverso - e sob a influência de impressões momentâneas. (...) Escrevi-as para mim, e não para os outros; contentar-me-ei, se agradarem; e se não... é sempre certo que tive o prazer de as ter composto. (...)”
Fonte: http://www.casadobruxo.com.br/poesia/g/goncalves01.htm
A função da linguagem predominante no excerto acima é a:
a) Função emotiva.
b) Função conativa.
c) Função apelativa.
d) Função referencial.
e) Função metalinguística. (RESPOSTA CORRETA)
Questão 7
Assinale a alternativa cuja correspondência entre um Elemento da Comunicação e uma Função da Linguagem está incorreta:
a) Emissor – função emotiva.
b) Receptor – função conotativa.
c) Canal – função fática.
d) Mensagem - função apelativa
e) Código – função metalinguística.
Questão 8
Leia o texto abaixo:
Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver
dedico como saudosa lembrança estas Memórias Póstumas.
Fonte: Machado de Assis. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 1992.
O texto acima é exemplo do Gênero:
a)Dedicatória. (RESPOSTA CORRETA)
b)Novela
c)Miniconto.
d)Romance
e)Anedota.
Questão 9
Assinale a frase em que há erro de regência verbal.
a) Chegamos na cidade antes do anoitecer.
b) Avisei-o de que devia partir.
c) O desmatamento implica destruição e fome.
d) Os ambientalistas assistiram a uma conferência.
e) Jonas reside na Rua das Marrecas.
Questão 10
(ENEM – 2010)
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que
a) após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
b) por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.
c) no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.
d) enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
e) mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmenteesperado.
2ª tentativa tirei 7 pontos 
Questão 3
Em nossos estudos, você pôde reconhecer e desenvolver algumas habilidades para a interpretação de textos. Uma delas é a identificação do objetivo central (principal) do texto. Agora, responda à questão a seguir, que envolve essa habilidade.
(ENEM-2015)
O mundo das grandes inovações tecnológicas, dos avanços das pesquisas médicas e que já presenciou o envio de homens ao espaço é o mesmo lugar onde 1 bilhão de pessoas dormem e acordam com fome. A desnutrição ocupa o primeiro lugar no ranking dos 10 maiores riscos à saúde e mata mais do que a aids, a malária e a tuberculose combinadas. O equivalente às populações da Europa e da América do Norte, juntas, está de barriga vazia. E um futuro famélico aguarda a raça humana. Em 2050, apenas por razões ligadas às mudanças climáticas, o número de pessoas sem comida no prato vai aumentar em até 20%.
Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. Acesso em: 22 jan. 2012. 
Considerando a natureza do tema, a forma como está apresentado e o meio pelo qual é veiculado o texto, percebe-se que seu principal objetivo é 
a) demonstrar que a fome, juntamente com as doenças endêmicas, também é um problema de saúde pública.
b) alertar sobre o problema da fome, apresentando-o como um contraste no mundo de tantos recursos tecnológicos.
c) divulgar dados estatísticos recentes sobre a fome no mundo e sobre as inovações tecnológicas.
d) convidar o leitor a engajar-se em alguma ação positiva contra a fome, a partir da divulgação de dados alarmantes.
e) esclarecer questões científicas acerca dos danos causados pela fome e pela aids nos indivíduos.
Questão 4
Vício secreto
MOACYR SCLIAR
Depois de vários assaltos, ela decidiu que estava na hora de mudar de vida. De nada adianta, dizia, andar de carro de luxo e morar em palacete se isso serve apenas para atrair assaltantes. De modo que comprou um automóvel usado, mudou-se para um apartamento menor e até começou a evitar os restaurantes da moda.
Tudo isso resultou em inesperada economia e criou um problema: o que fazer com o dinheiro que ela já não gastava? Aplicar na Bolsa de Valores parecia-lhe uma solução temerária; não poucos tinham perdido muito dinheiro de uma hora para outra -quase como se fosse um assalto. Outras aplicações também não a atraíam. De modo que passou a comprar aquilo de que mais gostava: joias. Sobretudo relógios caros. Multiplicavam-se os Bulgan, os Breitling, os Rolex. Já que o tempo tem de passar, dizia, quero vê-lo passar num relógio de luxo.
E aí veio a questão; onde usar todas essas joias? Na rua, nem pensar. Em festas? Tanta gente desconhecida vai a festas, não seria impossível que ali também houvesse um assaltante, ou pelo menos alguém capaz de ser tentado a um roubo ao ter a visão de um Breitling. Sua paranoia cresceu, e lá pelas tantas desconfiava até de seus familiares. De modo que decidiu: só usa as joias quando está absolutamente só.
Uma vez por semana tranca-se no quarto, abre o cofre, tira as joias e as vai colocando: os colares, os anéis, os braceletes -os relógios, claro, os relógios. E admira-se longamente no espelho, murmurando: que tesouros eu tenho, que tesouros.
O que lhe dá muito prazer. Melhor: lhe dava muito prazer. Porque ultimamente há algo que a incomoda. É o olhar no rosto que vê no espelho. Há uma expressão naquele olhar, uma expressão de sinistra cobiça que não lhe agrada nada, nada.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff050115.htm 
As opções abaixo apresentam características do Gênero crônica. Assinale a única que não pode ser encontrada na crônica acima, de Moacyr Scliar:
a) A crônica, normalmente, é narrada em primeira pessoa, de forma que o próprio cronista “dialogue” com seu leitor. 
b) Sua linguagem é espontânea e simples.
c) O cronista pode ser visto como um poeta dos acontecimentos diários.
d) As crônicas tratam de acontecimentos corriqueiros do cotidiano. 
e) É um texto narrativo curto, geralmente produzido para meios de comunicação.
Questão 5
Assinale a única opção que não é característica de um Artigo de Opinião:
a) Aparecem verbos no presente e no imperativo.
b) Presença de títulos instigantes e provocativos.
c) Não vem assinado, pois ele expressa a opinião da equipe que o produziu.
d) Escrito em primeira ou terceira pessoa.
e) Circula em meios variados de comunicação: jornais, blogs, revistas etc.
Questão 6
Leia a tirinha abaixo:
Fonte: http://4.bp.blogspot.com/-IJ7re2nDCDc/UnZnleAhOYI/AAAAAAAAACg/6QZr-ft5ca0/s1600/conota%C3%A7%C3%A3o+05+mod.tif
Considerando as Llinguagens Verbal e Não Verbal presentes no texto acima, é possível afirmar que a expressão “muita areia pro meu caminhãozinho” foi utilizada no seu sentido:
a) Conotativo, pois ele não deseja, realmente, cobrir a mulher de areia.
b) Denotativo, pois essa expressão é pejorativa quando usada no contexto acima.
c) Denotativo e Conotativo, pois, neste caso, não é possível fazer distinção de sentido.  
d) Conotativo, pois o garoto entende que é impossível a mulher se apaixonar por ele devido ao fato de ele ser muito garoto e ela ser mais velha que ele.
e) Denotativo, pois o garoto entende que a mulher é muito grande e que seria impossível para ele cobri-la toda com areia trazida pelo seu pequeno caminhão.