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Questão 1/10 - Atividades de Academia
Vamos analisar o trecho a seguir:
"Na última década, a formação inicial em educação física tem passado por um processo de constantes transformações, em virtude do estabelecimento de novas Diretrizes Curriculares Nacionais que consigna uma diferente configuração para a área mediante reestruturação curricular, orientadas pelas Resoluções CNE/CP n. 1 e 2/2002 - Licenciatura e CNE/CES n. 7/2004 - bacharelado."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. IDENTIDADE DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARANÁ: UMA ANÁLISE DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.  Revista brasileira educação física esporte,  v. 28, n. 4, p. 671-682, 2014. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que devem compor os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física, analise as afirmativas a seguir:
I.   Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano.
II.  Pedagogia do movimento humano.
III. Dimensões étnica, social e ambiental da motricidade. 
IV. Dimensões biodinâmicas do movimento humano.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	I, II e IV
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois "Propomos que as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que podem compor os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física tenham como referências as seguintes orientações: a) Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano [...] b) Pedagogia do movimento humano [...] c) Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano [...] d) Manifestações da cultura do movimento humano [...] e) Dimensões biodinâmicas do movimento humano [...]." (Texto base, p. 285)
A afirmativa III está incorreta incorreta, pois essa afirmativa não faz parte das dimensões que compõem os programas das disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física. 
Questão 2/10 - Atividades de Academia
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] os currículos dos cursos de bacharelado em educação física são orientados pela Resolução CNE/CES n.7/20043 [...] [e] necessitam atender as demandas da formação ampliada e específica, sendo que a primeira abrange as dimensões do conhecimento no tocante à relação ser humanosociedade [...]. A segunda trata dos conhecimentos identificadores da área da educação física [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIZANI, J.; BARBOSA-RINALDI, I. P. Identidade dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física no Paraná: uma análise das áreas do conhecimento. Rev Bras Educ Fís Esporte.  São Paulo: v. 28, n. 4, Out-Dez, p. 671-82, 2014. p. 671. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre as perspectivas da formação do bacharel em Educação Física no Brasil, analise as seguintes afirmativas.
I.   Os cursos de graduação devem propiciar ao graduando modos de intervenção específicos balizados nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, entre outros.
II.  O currículo das graduações de bacharel em educação física devem possibilitar aos estudantes a apropriação dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais nos modos de intervenção específicos.
III. As Diretrizes Curriculares procuraram elaborar mecanismos para que as instituições de ensino superior adotassem metodologias de ensino focadas na formação de profissionais por meio da simples transmissão de conhecimentos e informações.
IV.  Os projetos de formação de bacharéis em Educação Física devem ser focados na teoria necessária para fundamentar a prática, que é vivenciada apenas após a conclusão da graduação com o ingresso no mercado de trabalho.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e II
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e II estão corretas, pois "Cada Instituição de Ensino Superior no Brasil articulou seu curso de bacharel em educação física, na perspectiva de apropriação, por parte do graduando, dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, específicos dos seus modos de intervenção. Esses modos de intervenção devem estar eticamente balizados nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas [...]" (Texto-base, p. 284).
As afirmativas III e IV estão incorretas, pois "As Diretrizes Curriculares, em sua configuração normativa, procuraram elaborar mecanismos efetivos, para que as instituições educacionais abandonassem as características de formação profissional por meio da transmissão de conhecimento e informações, e se preparassem para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade [...]. Cabe ainda, aos projetos de formação do bacharel em Educação Física, assegurar a prática como componente curricular, o estágio profissional curricular e as atividades complementares." (Texto-base, p. 285).
	
	D
	III e IV
	
	E
	Apenas I.
Questão 3/10 - Atividades de Academia
Leia a passagem do texto:
"[...] a primeira abrange as dimensões do conhecimento e a relação ser humano-sociedade, biológica do corpo humano e produção do conhecimento científico e tecnológico, objetivando possibilitar uma formação cultural abrangente que contribua para a futura atuação profissional, mantendo um diálogo com as demais áreas do conhecimento. A segunda trata dos conhecimentos identificadores da área da educação física, e contempla e articula as dimensões cultural do movimento humano, técnico instrumental e didático-pedagógica, buscando qualificar e habilitar o profissional de educação física em função dos campos de intervenção." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. IDENTIDADE DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARANÁ: ANÁLISE DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO. Revista brasileira educação física esporte, v. 28, n. 4, p. 671-682, 2012. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, relacione corretamente cada formação com as suas respectivas dimensões do conhecimento:
1. Licenciado
2. Bacharel
(   ) Conhecimento sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.
(   ) Conhecimento sobre dimensão cultural, social, política e econômica da educação.
(   ) Formação ampliada em biologia do corpo humano.
(  ) Conhecimento identificador de aprofundamento em promoção da saúde, rendimento esportivo, gestão e empreendimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-1-2
	
	B
	1-1-2-2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1-1-2-2. "Quadro 1. Comparação das dimensões do conhecimento entre licenciado e bacharel. Professor licenciado do ensino básico: [...] II – Conhecimento sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais e as das comunidades indígenas.III – Conhecimento sobre dimensão cultural, social, políticas e econômica da Educação. [...]
Profissional bacharel de educação física: [...] Formação ampliada: - Relação ser humano-sociedade; - Biologia do corpo humano; - Produção do conhecimento científico e tecnológico [...] Conhecimento identificador de aprofundamento: - Promoção da saúde; - Lazer e aventura; - Rendimento esportivo; - Gestão e empreendimentos [...]." (Texto base, p. 286)
	
	C
	2-2-1-1
	
	D
	2-1-2-1
	
	E
	1-2-2-1
Questão 4/10 - Atividades de Academia
Atenção para o texto a seguir:
"[...] é importante a correta ingestão de carboidratos durante os treinos, dependendo de sua duração e intensidade. Uma das principais vantagens da ingestão de carboidratos durante o exercício é a manutenção da glicemia, pois possibilita que a glicose sanguínea sustente por período prolongado a demanda energética dos músculos [...]".
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORI, E. et al. A influência do uso de carboidratos sobre o desempenho físico: revisão sistemâtica. Rev. Interfaces, Vol. 5, nº 15, 33-38, 2017, p. 34. 
Considerando o texto acima e o conteúdo do texto-base: O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre as características do substrato energético predominante durante o ciclismo indoor e a nutrição de seu praticante, analise as seguintes afirmativas: 
I.   A nutrição deve ser rica em carboidratos.
II.  A nutrição deve ser rica em gorduras saturadas.
III. O principal substrato energético utilizado é o glicogênio.
IV.  O principal substrato energético utilizado é o ATP-CP.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentario: As afirmativas I e III estão corretas. "[...] a predominância de substrato energético utilizado é o glicogênio, após o término de uma aula tem-se uma alta queda na glicemia. Portanto, a dieta de uma pessoa que pratica esse tipo de aula precisa conter uma quantidade significante de carboidratos, para obter-se armazenado o adequado de glicogênio." (Texto base, p. 175)
As afirmativas II e IV, são falsas, pois "[...] a predominância de substrato energético utilizado é o glicogênio, após o término de uma aula tem-se uma alta queda na glicemia. Portanto, a dieta de uma pessoa que pratica esse tipo de aula precisa conter uma quantidade significante de carboidratos, para obter-se armazenado o adequado de glicogênio." (Texto base, p. 175)
	
	E
	I e II
Questão 5/10 - Atividades de Academia
Leia o trecho do texto a seguir:
"Em razão disso [satisfação dos clientes], ela se constitui num parâmetro muito importante para as empresas, através do qual, poderão avaliar como estão sendo vistas pelos seus clientes. Algumas academias, [...] oferecem, além uma boa estrutura física, instrutores qualificados, [...] aulas de várias modalidades, e equipamentos modernos, entre outros produtos [...]."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AGUIAR, F. A. Análise da satisfação dos clientes das academias de ginástica da cidade de João Pessoa (PB). 2007. 173 f. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade Federal da Paraíba: João Pessoa, 2007. p. 17. Disponível em:  https://www.ufpb.br/ppga/contents/arquivos/teses-e-dissertacao/2007/fernanda-andrade-de-aguiar.pdf. Acesso em: 15 fev. 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos do texto-base O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre a influência do professor no planejamento e metodologia das aulas de ginástica, analise as seguintes afirmativas:
I.   As aulas precisam ser dinâmicas, indo além do simples repasse de uma coreografia.
II.  O professor precisa diversificar sua aula, oferecendo atividades tanto para os alunos iniciantes quanto para os alunos experientes.
III. É fundamental que o professor se mantenha no sistema padronizado de aulas, pois elas são planejadas para atender aos objetivos de todo tipo de aluno.
IV.  Buscar realizar os objetivos dos alunos deve ser a prioridade do professor ao planejar uma aula ou treino.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I, III e IV.
	
	C
	I, II e IV.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois "Quando o professor trabalha com sistemas padronizados, ele deve dar opções para os alunos, tanto para os iniciantes, quanto para os avançados, a aula precisa ser dinâmica e não simplesmente uma transmissão da coreografia, o professor terá que sair da zona de conforto que ele mesmo, com as aulas prontas, se colocou e ir à busca da realização dos objetivos dos alunos e do treinamento que ele está oferecendo." (Texto base, p.168).
A afirmativa III está incorreta, pois, "[...] o professor terá que sair da zona de conforto que ele mesmo, com as aulas prontas, se colocou e ir à busca da realização dos objetivos dos alunos e do treinamento que ele está oferecendo" (Texto base, p.168).
	
	D
	I e III.
	
	E
	III e IV.
Questão 6/10 - Atividades de Academia
Leia a citação:
“[...] uma das características fundamentais de uma profissão é a existência de um saber profissional ou o conjunto de conhecimentos que é aprendido principalmente em cursos de graduação [...] esse conjunto de conhecimentos é ordenado por meio das diretrizes de formação específicas para cada curso de graduação, [...] com base em critérios estabelecidos pelos Ministérios da Educação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARDA, F. R. B. et al. Intervenção do profissional de educação física: formação, perfil e competências para atuar no Programa Academia da Saúde. Rev Pan-Amaz Saude. v. 5, n. 4, p. 63-74. 2014. p. . Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/pdf/rpas/v5n4/v5n4a08.pdf . Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre a atuação do bacharel em educação física no Brasil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.   (  ) Atuam frequentemente como técnicos e treinadores.
II.  (  ) Exercem as funções de gestor e empreendedor.
III. (  ) Fazem o intercâmbio dos saberes em espaços escolares.
IV.  (  ) Atuam em diferentes etapas e modalidades de ensino.
Agora, assine a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V-V-F-F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois "Os bacharéis em educação física frequentemente atuam como técnicos, treinadores, gestores e empreendedores entre outros, e são profissionais que também ensinam, mas com outro modo de intervenção. Esse é o grande desafio da formação do bacharel em educação física no Brasil. Há uma necessidade de construir e recontextualizar a matriz de conhecimentos específicos desse campo de atuação." (Texto-base, p. 283).
As afirmativas III e IV são falsas, pois "O licenciado, responsável por intercambiar esses saberes no espaço da escola, tem em sua formação inicial um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos legitimados que se aplicam às diferentes etapas e modalidades de ensino" (Texto-base, p. 283).
	
	B
	F-V-V-V
	
	C
	V-V-F-V
	
	D
	V-F-F-V
	
	E
	F-F-V-V
Questão 7/10 - Atividades de Academia
Observe o trecho a seguir:
"As Diretrizes Curriculares de 2004 estabeleceram que a formação do graduado em Educação Física deve dotar os profissionais de habilidade específica para atuarem em diferentes campos que identifiquem expressões e manifestações da atividade física/motricidade humana, ou seja,nos diferentes contextos em que o movimento humano se manifesta, inclusive na saúde."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Guarda,  F. R. B.; Silva, R. N.; Junior, J. L. A. C. A.; Freitas, M. I. F.; Neto, P. M. S. INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: FORMAÇÃO, PERFIL E COMPETÊNCIAS PARA ATUAR NO PROGRAMA ACADEMIA DA SAÚDE.   Revista Pan-amazônica de saúde, v. 5, n. 4, p. 1, 2014. http://dx.doi.org/10.5123/S2176-62232014000400008. Acesso no dia 27 fev.2023. 
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as ações e intervenções que os projetos dos cursos de graduação devem atender para a formação do bacharel em Educação Física, analise as afirmativas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I.   ( ) Contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir em diferentes contextos, com ética e competência técnica, nos âmbitos da qualidade de vida, do esporte, da recreação e do lazer.
II. ( ) Tratar cada disciplina do curso de forma individualizada, a fim de que o graduando se aprofunde nos conhecimentos teóricos de cada conteúdo para, somente quando estiver no mercado de trabalho, aplicar a teoria na prática.
III. ( ) Fomentar a produção científica na educação física, no esporte e no lazer, proporcionando atuação no tripé ensino, pesquisa e extensão.
IV.  (  ) Promover aprofundamento de estudos, de acordo com o interesse do graduando nas diversas áreas de intervenção e em consonância com o seu projeto de formação acadêmica.
Agora, assine a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V-F-V-V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois "[I] contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir em diferentes contextos, pautados na ética, na competência técnica, oportunizando uma formação permanente, crítica e reflexiva, no âmbito da qualidade de vida, no esporte, na recreação e no lazer [...] [III] Fomentar a produção científica na educação física, esporte e lazer, nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão [...] [IV] Promover aprofundamento de estudos nas diversas áreas de intervenção, conforme o interesse dos graduandos para com o seu projeto de formação acadêmica." (Texto base, p. 285)
A afirmativa II é falsa, pois "Integrar as várias disciplinas do curso, de forma empreendedora, tratando o conhecimento indissociável da prática, visando superar a intervenção fragmentada e parcial do profissional." (Texto base, p. 285)
	
	B
	V-V-F-F
	
	C
	V-F-F-V
	
	D
	F-F-V-V
	
	E
	F-V-F-V
Questão 8/10 - Atividades de Academia
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Os cursos de Educação Física (EF) elaboraram propostas curriculares que tiveram como resultado o surgimento de um trabalhador de novo tipo: ao lado do curso de licenciatura cria-se o curso de graduação, recentemente (re) batizado como bacharelado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERONEZ, L. F. C; LEMOS, L. M; MORSCHBACHER, M; BOTH, V. J. Diretrizes curriculares da Educação Física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Campinas, v.35, n.4, p.809-823, out/dez., 2013, p.810. 
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre as perspectivas para a formação do bacharel em educação física, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas: 
I. (  ) Formar educadores profissionais críticos, com intenção educativa, que percebam a articulação dos conhecimentos com as dimensões política, sociocultural e socioeconômica.
II. (  ) Contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir somente na área da educação física escolar, pautados na ética e na competência técnica.
III. (   ) Promover aprofundamento de estudos nas diversas áreas de intervenção, conforme o interesse dos graduandos para com o seu projeto de formação acadêmica.
IV. (   ) Fomentar a produção científica na educação física, esporte e lazer, nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois “Formar educadores profissionais críticos, com intenção educativa, que percebam a articulação dos conhecimentos com as dimensões política, sociocultural e socioeconômica. Contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir em diferentes contextos. Promover aprofundamento de estudos nas diversas áreas de intervenção, conforme o interesse dos graduandos para com o seu projeto de formação acadêmica. Fomentar a produção científica na educação física, esporte e lazer, nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão” (Texto-base, p. 285).
A afirmativa II é falsa, pois "Contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir em diferentes contextos, pautados na ética, na competência técnica [...]". (Texto-base, p. 285).
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – V – V – V
Questão 9/10 - Atividades de Academia
Leia com atencão o trecho a seguir:
"O Body Step® (BS) é uma aula predominantemente aeróbia, com movimentos orientados por passos executados em plataformas de alturas variadas (10 a 30 cm) e com movimentos dos membros superiores e inferiores [...]. O principal objetivo [...], é a melhoria da aptidão cardiorrespiratória [...]. Além disso, o BS é classificado como um treinamento intervalado [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROSSI, T. et al. O perfil fisiológico de uma aula de body step. Rev. Educ. Fís/UEM [online], v. 23, n. 1, p. 87-96, 2012. p. 88. Disponível em: https://www.scielo.br/j/refuem/a/Ykk9yZY453VRs6WqPtjjbPN/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 20 fev. 2023.
Considerando a citação acima e o conteúdo do texto-base O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre as fibras musculares predominantemente utilizadas em uma aula de step, analise as seguintes afirmativas:
I.   Na aula de step as fibras de contração rápida tipo A são predominatemente recrutadas.
II.  Fibras de contração tipo C são as menos recrutadas.
III. Fibras de contração tipo D, de contração super lenta, são as mais recrutadas.
IV.  Na aula de Step não há recrutamento de fibras musculares.
Estão corretas as alternativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentario: As afirmativas I e II estão corretas. "[...] as fibras de contração rápidas tipo a são as mais freqüentemente recrutadas. [...] As fibras do tipo c são as menos comumentes utilizadas." (Texto base, p. 177).
As afirmativas III e IV estão incorretas, pois,  "Podemos considerar que em nos nossos músculos encontramos três tipos de fibras: fibras lentas, fibras rápidas tipo a, rápidas tipo b e tipo c." (Texto base, p. 176 e 177).
	
	B
	II e III.
	
	C
	I e III.
	
	D
	I e IV.
	
	E
	III e IV.
Questão 10/10 - Atividades de Academia
Leia atentamente o texto a seguir:
"Buscando garantir a efetivação dessas dimensões, em relação à carga horária mínima do curso de bacharelado em educação física, a Resolução CNE/ CES n.4/20098 estabelece 3200 horas, em que os estágios e as atividades complementares não poderão exceder 20% da carga horária total do curso, e junto com a prática como componentecurricular, deverão assegurar a indissociabilidade entre teoria e prática."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. Identidade dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física no Paraná: uma análise das áreas do conhecimento. Revista brasileira educação física esporte, v. 28, n. 4, p. 671-682, 2012. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que compõem os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física, relacione corretamente cada dimensão aos seus respectivos conhecimentos:
1. Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano
2. Pedagogia do movimento humano
3. Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano
4. Dimensões biodinâmicas do movimento humano
(  ) Conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos, fisiológicos e biomecânicos e dos processos de desenvolvimento humano, contemplando aspectos motores, habilidades e fatores psicológicos da área.
(   ) Conhecimentos filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos, culturais, estéticos e epistemológicos inerentes á área.
(    ) Conhecimentos dos princípios gerais e específicos de gestão e organização das diversas possibilidades de intervenção do profissional no mundo do trabalho, articulados ao processo de ensino aprendizagem em espaços não escolares
(   ) Conhecimentos sobre técnicas de estudo e pesquisa e novas tecnologias e seus procedimentos aplicados aos processos de intervenção profissional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-3-4
	
	B
	1-3-2-4
	
	C
	2-4-1-3
	
	D
	3-4-1-2
	
	E
	4-1-2-3
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4-1-2-3: "[1] Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano: conhecimentos filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos, culturais, estéticos e epistemológicos inerentes á área; [2] Pedagogia do movimento humano: conhecimentos dos princípios gerais e específicos de gestão e organização das diversas possibilidades de intervenção do profissional no mundo do trabalho, articulados ao processo de ensino aprendizagem em espaços não escolares; [3] Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano: conhecimentos sobre técnicas de estudo e pesquisa e novas tecnologias e seus procedimentos aplicados aos processos de intervenção profissional; [4] Dimensões biodinâmicas do movimento humano: conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos, fisiológicos e biomecânicos e dos processos de desenvolvimento humano, contemplando aspectos motores, habilidades e fatores psicológicos da área." (Texto base, p. 285)
Questão 1/10 - Atividades de Academia
Leia a passagem do texto:
"[...] a primeira abrange as dimensões do conhecimento e a relação ser humano-sociedade, biológica do corpo humano e produção do conhecimento científico e tecnológico, objetivando possibilitar uma formação cultural abrangente que contribua para a futura atuação profissional, mantendo um diálogo com as demais áreas do conhecimento. A segunda trata dos conhecimentos identificadores da área da educação física, e contempla e articula as dimensões cultural do movimento humano, técnico instrumental e didático-pedagógica, buscando qualificar e habilitar o profissional de educação física em função dos campos de intervenção." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. IDENTIDADE DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARANÁ: ANÁLISE DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO. Revista brasileira educação física esporte, v. 28, n. 4, p. 671-682, 2012. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, relacione corretamente cada formação com as suas respectivas dimensões do conhecimento:
1. Licenciado
2. Bacharel
(   ) Conhecimento sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.
(   ) Conhecimento sobre dimensão cultural, social, política e econômica da educação.
(   ) Formação ampliada em biologia do corpo humano.
(  ) Conhecimento identificador de aprofundamento em promoção da saúde, rendimento esportivo, gestão e empreendimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1-2-1-2
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1-1-2-2
Comentário: A sequência correta é 1-1-2-2. "Quadro 1. Comparação das dimensões do conhecimento entre licenciado e bacharel. Professor licenciado do ensino básico: [...] II – Conhecimento sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais e as das comunidades indígenas. III – Conhecimento sobre dimensão cultural, social, políticas e econômica da Educação. [...]
Profissional bacharel de educação física: [...] Formação ampliada: - Relação ser humano-sociedade; - Biologia do corpo humano; - Produção do conhecimento científico e tecnológico [...] Conhecimento identificador de aprofundamento: - Promoção da saúde; - Lazer e aventura; - Rendimento esportivo; - Gestão e empreendimentos [...]." (Texto base, p. 286)
	
	C
	2-2-1-1
	
	D
	2-1-2-1
	
	E
	1-2-2-1
Questão 2/10 - Atividades de Academia
Leia com atencão o trecho a seguir:
"O Body Step® (BS) é uma aula predominantemente aeróbia, com movimentos orientados por passos executados em plataformas de alturas variadas (10 a 30 cm) e com movimentos dos membros superiores e inferiores [...]. O principal objetivo [...], é a melhoria da aptidão cardiorrespiratória [...]. Além disso, o BS é classificado como um treinamento intervalado [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROSSI, T. et al. O perfil fisiológico de uma aula de body step. Rev. Educ. Fís/UEM [online], v. 23, n. 1, p. 87-96, 2012. p. 88. Disponível em: https://www.scielo.br/j/refuem/a/Ykk9yZY453VRs6WqPtjjbPN/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 20 fev. 2023.
Considerando a citação acima e o conteúdo do texto-base O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre as fibras musculares predominantemente utilizadas em uma aula de step, analise as seguintes afirmativas:
I.   Na aula de step as fibras de contração rápida tipo A são predominatemente recrutadas.
II.  Fibras de contração tipo C são as menos recrutadas.
III. Fibras de contração tipo D, de contração super lenta, são as mais recrutadas.
IV.  Na aula de Step não há recrutamento de fibras musculares.
Estão corretas as alternativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
Comentario: As afirmativas I e II estão corretas. "[...] as fibras de contração rápidas tipo a são as mais freqüentemente recrutadas. [...] As fibras do tipo c são as menos comumentes utilizadas." (Texto base, p. 177).
As afirmativas III e IV estão incorretas, pois,  "Podemos considerar que em nos nossos músculos encontramos três tipos de fibras: fibras lentas, fibras rápidas tipo a, rápidas tipo b e tipo c." (Texto base, p. 176 e 177).
	
	B
	II e III.
	
	C
	I e III.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I e IV.
	
	E
	III e IV.
Questão 3/10 - Atividades de Academia
Leia o trecho do texto a seguir:
"Em razão disso [satisfação dos clientes], ela se constitui num parâmetro muito importante para as empresas, através do qual, poderãoavaliar como estão sendo vistas pelos seus clientes. Algumas academias, [...] oferecem, além uma boa estrutura física, instrutores qualificados, [...] aulas de várias modalidades, e equipamentos modernos, entre outros produtos [...]."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AGUIAR, F. A. Análise da satisfação dos clientes das academias de ginástica da cidade de João Pessoa (PB). 2007. 173 f. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade Federal da Paraíba: João Pessoa, 2007. p. 17. Disponível em:  https://www.ufpb.br/ppga/contents/arquivos/teses-e-dissertacao/2007/fernanda-andrade-de-aguiar.pdf. Acesso em: 15 fev. 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos do texto-base O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre a influência do professor no planejamento e metodologia das aulas de ginástica, analise as seguintes afirmativas:
I.   As aulas precisam ser dinâmicas, indo além do simples repasse de uma coreografia.
II.  O professor precisa diversificar sua aula, oferecendo atividades tanto para os alunos iniciantes quanto para os alunos experientes.
III. É fundamental que o professor se mantenha no sistema padronizado de aulas, pois elas são planejadas para atender aos objetivos de todo tipo de aluno.
IV.  Buscar realizar os objetivos dos alunos deve ser a prioridade do professor ao planejar uma aula ou treino.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	I, III e IV.
	
	C
	I, II e IV.
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois "Quando o professor trabalha com sistemas padronizados, ele deve dar opções para os alunos, tanto para os iniciantes, quanto para os avançados, a aula precisa ser dinâmica e não simplesmente uma transmissão da coreografia, o professor terá que sair da zona de conforto que ele mesmo, com as aulas prontas, se colocou e ir à busca da realização dos objetivos dos alunos e do treinamento que ele está oferecendo." (Texto base, p.168).
A afirmativa III está incorreta, pois, "[...] o professor terá que sair da zona de conforto que ele mesmo, com as aulas prontas, se colocou e ir à busca da realização dos objetivos dos alunos e do treinamento que ele está oferecendo" (Texto base, p.168).
	
	D
	I e III.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	III e IV.
Questão 4/10 - Atividades de Academia
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] os currículos dos cursos de bacharelado em educação física são orientados pela Resolução CNE/CES n.7/20043 [...] [e] necessitam atender as demandas da formação ampliada e específica, sendo que a primeira abrange as dimensões do conhecimento no tocante à relação ser humanosociedade [...]. A segunda trata dos conhecimentos identificadores da área da educação física [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIZANI, J.; BARBOSA-RINALDI, I. P. Identidade dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física no Paraná: uma análise das áreas do conhecimento. Rev Bras Educ Fís Esporte.  São Paulo: v. 28, n. 4, Out-Dez, p. 671-82, 2014. p. 671. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre as perspectivas da formação do bacharel em Educação Física no Brasil, analise as seguintes afirmativas.
I.   Os cursos de graduação devem propiciar ao graduando modos de intervenção específicos balizados nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, entre outros.
II.  O currículo das graduações de bacharel em educação física devem possibilitar aos estudantes a apropriação dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais nos modos de intervenção específicos.
III. As Diretrizes Curriculares procuraram elaborar mecanismos para que as instituições de ensino superior adotassem metodologias de ensino focadas na formação de profissionais por meio da simples transmissão de conhecimentos e informações.
IV.  Os projetos de formação de bacharéis em Educação Física devem ser focados na teoria necessária para fundamentar a prática, que é vivenciada apenas após a conclusão da graduação com o ingresso no mercado de trabalho.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e II
Comentário: As afirmativas I e II estão corretas, pois "Cada Instituição de Ensino Superior no Brasil articulou seu curso de bacharel em educação física, na perspectiva de apropriação, por parte do graduando, dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, específicos dos seus modos de intervenção. Esses modos de intervenção devem estar eticamente balizados nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas [...]" (Texto-base, p. 284).
As afirmativas III e IV estão incorretas, pois "As Diretrizes Curriculares, em sua configuração normativa, procuraram elaborar mecanismos efetivos, para que as instituições educacionais abandonassem as características de formação profissional por meio da transmissão de conhecimento e informações, e se preparassem para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade [...]. Cabe ainda, aos projetos de formação do bacharel em Educação Física, assegurar a prática como componente curricular, o estágio profissional curricular e as atividades complementares." (Texto-base, p. 285).
	
	D
	III e IV
	
	E
	Apenas I.
Questão 5/10 - Atividades de Academia
Observe o trecho a seguir:
"As Diretrizes Curriculares de 2004 estabeleceram que a formação do graduado em Educação Física deve dotar os profissionais de habilidade específica para atuarem em diferentes campos que identifiquem expressões e manifestações da atividade física/motricidade humana, ou seja, nos diferentes contextos em que o movimento humano se manifesta, inclusive na saúde."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Guarda,  F. R. B.; Silva, R. N.; Junior, J. L. A. C. A.; Freitas, M. I. F.; Neto, P. M. S. INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: FORMAÇÃO, PERFIL E COMPETÊNCIAS PARA ATUAR NO PROGRAMA ACADEMIA DA SAÚDE.   Revista Pan-amazônica de saúde, v. 5, n. 4, p. 1, 2014. http://dx.doi.org/10.5123/S2176-62232014000400008. Acesso no dia 27 fev.2023. 
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as ações e intervenções que os projetos dos cursos de graduação devem atender para a formação do bacharel em Educação Física, analise as afirmativas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I.   ( ) Contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir em diferentes contextos, com ética e competência técnica, nos âmbitos da qualidade de vida, do esporte, da recreação e do lazer.
II. ( ) Tratar cada disciplina do curso de forma individualizada, a fim de que o graduando se aprofunde nos conhecimentos teóricos de cada conteúdo para, somente quando estiver no mercado de trabalho, aplicar a teoria na prática.
III. ( ) Fomentar a produção científica na educação física, no esporte e no lazer, proporcionando atuação no tripé ensino, pesquisa e extensão.
IV.  (  ) Promover aprofundamento de estudos, de acordo com o interesse do graduando nas diversas áreas de intervenção e em consonância com o seu projeto de formação acadêmica.
Agora, assine a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V-F-V-V
Você assinalouessa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V-F-V-V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois "[I] contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir em diferentes contextos, pautados na ética, na competência técnica, oportunizando uma formação permanente, crítica e reflexiva, no âmbito da qualidade de vida, no esporte, na recreação e no lazer [...] [III] Fomentar a produção científica na educação física, esporte e lazer, nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão [...] [IV] Promover aprofundamento de estudos nas diversas áreas de intervenção, conforme o interesse dos graduandos para com o seu projeto de formação acadêmica." (Texto base, p. 285)
A afirmativa II é falsa, pois "Integrar as várias disciplinas do curso, de forma empreendedora, tratando o conhecimento indissociável da prática, visando superar a intervenção fragmentada e parcial do profissional." (Texto base, p. 285)
	
	B
	V-V-F-F
	
	C
	V-F-F-V
	
	D
	F-F-V-V
	
	E
	F-V-F-V
Questão 6/10 - Atividades de Academia
Leia atentamente o texto a seguir:
"Buscando garantir a efetivação dessas dimensões, em relação à carga horária mínima do curso de bacharelado em educação física, a Resolução CNE/ CES n.4/20098 estabelece 3200 horas, em que os estágios e as atividades complementares não poderão exceder 20% da carga horária total do curso, e junto com a prática como componente curricular, deverão assegurar a indissociabilidade entre teoria e prática."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. Identidade dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física no Paraná: uma análise das áreas do conhecimento. Revista brasileira educação física esporte, v. 28, n. 4, p. 671-682, 2012. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que compõem os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física, relacione corretamente cada dimensão aos seus respectivos conhecimentos:
1. Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano
2. Pedagogia do movimento humano
3. Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano
4. Dimensões biodinâmicas do movimento humano
(  ) Conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos, fisiológicos e biomecânicos e dos processos de desenvolvimento humano, contemplando aspectos motores, habilidades e fatores psicológicos da área.
(   ) Conhecimentos filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos, culturais, estéticos e epistemológicos inerentes á área.
(    ) Conhecimentos dos princípios gerais e específicos de gestão e organização das diversas possibilidades de intervenção do profissional no mundo do trabalho, articulados ao processo de ensino aprendizagem em espaços não escolares
(   ) Conhecimentos sobre técnicas de estudo e pesquisa e novas tecnologias e seus procedimentos aplicados aos processos de intervenção profissional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-3-4
	
	B
	1-3-2-4
	
	C
	2-4-1-3
	
	D
	3-4-1-2
	
	E
	4-1-2-3
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4-1-2-3: "[1] Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano: conhecimentos filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos, culturais, estéticos e epistemológicos inerentes á área; [2] Pedagogia do movimento humano: conhecimentos dos princípios gerais e específicos de gestão e organização das diversas possibilidades de intervenção do profissional no mundo do trabalho, articulados ao processo de ensino aprendizagem em espaços não escolares; [3] Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano: conhecimentos sobre técnicas de estudo e pesquisa e novas tecnologias e seus procedimentos aplicados aos processos de intervenção profissional; [4] Dimensões biodinâmicas do movimento humano: conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos, fisiológicos e biomecânicos e dos processos de desenvolvimento humano, contemplando aspectos motores, habilidades e fatores psicológicos da área." (Texto base, p. 285)
Questão 7/10 - Atividades de Academia
Vamos analisar o trecho a seguir:
"Na última década, a formação inicial em educação física tem passado por um processo de constantes transformações, em virtude do estabelecimento de novas Diretrizes Curriculares Nacionais que consigna uma diferente configuração para a área mediante reestruturação curricular, orientadas pelas Resoluções CNE/CP n. 1 e 2/2002 - Licenciatura e CNE/CES n. 7/2004 - bacharelado."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. IDENTIDADE DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARANÁ: UMA ANÁLISE DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.  Revista brasileira educação física esporte,  v. 28, n. 4, p. 671-682, 2014. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que devem compor os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física, analise as afirmativas a seguir:
I.   Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano.
II.  Pedagogia do movimento humano.
III. Dimensões étnica, social e ambiental da motricidade. 
IV. Dimensões biodinâmicas do movimento humano.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	I, II e IV
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois "Propomos que as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que podem compor os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física tenham como referências as seguintes orientações: a) Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano [...] b) Pedagogia do movimento humano [...] c) Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano [...] d) Manifestações da cultura do movimento humano [...] e) Dimensões biodinâmicas do movimento humano [...]." (Texto base, p. 285)
A afirmativa III está incorreta incorreta, pois essa afirmativa não faz parte das dimensões que compõem os programas das disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física. 
Questão 8/10 - Atividades de Academia
Leia o excerto de texto:
"Além disso, destaca-se que o contexto histórico atual da formação profissional, que sofre outras profundas transformações, oriundas de modificações nas práticas econômicas, políticas, sociais, culturais, entre outras, exigindo, portanto, uma reestruturação da sociedade nos seus mais diferentes setores. Devido ao avanço da ciência e da tecnologia, esse processo de mudanças altera a estrutura do sistema de produção e de contratação, bem como requer também novas exigências profissionais [...]."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Oliveira, J. E. C. O CAMPO DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE. Revista digital buenos aires, v. 16, n. 161, p. 1, 2011. https://www.efdeportes.com/efd161/o-campo-de-atuacao-de-educacao-fisica.htm. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre os fatores que influenciam os aspectos institucionais incorporados nos currículos de formação dos cursos de graduação, analise as seguintes afirmativas:
I.  O papel exercido pelas lideranças de uma determinadainstituição, que tendem a constituir padrão de estabilidade curricular.
II. O maior ou menor grau de autonomia da instituição, frente aos mecanismos oficiais de controle curricular.
III. A influência na formação profissional dos professores que compõem a equipe da instituição.
IV.  A esfera na qual a instituição é constituída: privada ou pública, sendo federal ou estadual.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e III
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, pois "[...] os fatores institucionais incorporados nos currículos de formação são influenciados por três fatores: a) o papel exercido pelas lideranças de uma determinada Instituição. Essas lideranças orientam professores segundo suas concepções e tendem a constituir padrão de estabilidade curricular; b) o grau de influência da maior ou menor autonomia da Instituição frente aos mecanismos oficiais de controle curricular; c) o papel relevante de influência na formação profissional dos professores da equipe." (Texto base, p. 286)
A afirmativa IV está incorreta pois, conforme trecho acima, essa afirmativa não faz parte dos três fatores institucionais. (Texto-base, p. 286)
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Apenas IV.
Questão 9/10 - Atividades de Academia
Leia o texto a seguir:
"Programas de incentivo à prática de atividade física precisam ser estimulados por políticas públicas. O ato de exercitar-se precisa estar incorporado não somente ao cotidiano das pessoas, mas também à cultura popular, aos tratamentos médicos, ao planejamento da família e à educação infantil. Essa necessidade se dá por diferentes fatores: do fator social, quando se proporciona ao homem o direito de estar ativo fisicamente em grupo, ao fator econômico, quando se constata que os custos com saúde individual e coletiva caem em populações fisicamente ativas."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Araujo, D.; S.; M.; S. Araujo, C.; G.; S. APTIDÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA Á SAÚDE EM ADULTOS. Revista brasileira medicina esportes, v. 6, n. 5, p. 1 2000. https://doi.org/10.1590/S1517-86922000000500005. Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos do texto-base: O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre o papel do professor/profissional de Educação Física no desenvolvimento humano e social, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para asserções falsas. 
I. (   ) É necessária fundamentação teórica para entender os diferentes processos pelos quais as crianças em desenvolvimento passam.
II.( ) O professor/profissional deve interferir na zona de desenvolvimento proximal dos seus alunos, provocando situações que não ocorreriam espontaneamente.
III. (  )  É preciso ter em mente que a academia é um local de aprendizado técnico e, portanto, de aperfeiçoamento das qualidades físicas de forma individual.
IV.  (  )   Também é papel do professor/profissional de Educação Física, reverter distúrbios psicossociais que impedem alguns alunos de realizar a prática de exercícios físicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-F-V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas corretas é I, II e IV são verdadeiras, pois "O professor requer fundamentação teórica para entender os diferentes processos pelos quais passam as crianças em desenvolvimento, considerando sua evolução histórica e social. [...], o professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando situações que não ocorreriam espontaneamente. O professor de Educação Física tem também, o papel de reverter distúrbios psicossociais que alguns alunos apresentam em determinadas situações e os impedem dessa prática." (Texto-base, p.168)
A afirmativa III é falsa, pois "A academia não é [...] um local para o aprendizado técnico, pelo contrário, é social, pois todos os alunos devem participar das atividades propostas pelo professor." (Texto-base, p.168)
	
	B
	V-F-V-F
	
	C
	F-F-V-F
	
	D
	F-F-F-V
	
	E
	V-V-V-F
Questão 10/10 - Atividades de Academia
Leia a citação:
“[...] uma das características fundamentais de uma profissão é a existência de um saber profissional ou o conjunto de conhecimentos que é aprendido principalmente em cursos de graduação [...] esse conjunto de conhecimentos é ordenado por meio das diretrizes de formação específicas para cada curso de graduação, [...] com base em critérios estabelecidos pelos Ministérios da Educação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARDA, F. R. B. et al. Intervenção do profissional de educação física: formação, perfil e competências para atuar no Programa Academia da Saúde. Rev Pan-Amaz Saude. v. 5, n. 4, p. 63-74. 2014. p. . Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/pdf/rpas/v5n4/v5n4a08.pdf . Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre a atuação do bacharel em educação física no Brasil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.   (  ) Atuam frequentemente como técnicos e treinadores.
II.  (  ) Exercem as funções de gestor e empreendedor.
III. (  ) Fazem o intercâmbio dos saberes em espaços escolares.
IV.  (  ) Atuam em diferentes etapas e modalidades de ensino.
Agora, assine a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-V-F-F
Comentário: A sequência correta é: V-V-F-F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois "Os bacharéis em educação física frequentemente atuam como técnicos, treinadores, gestores e empreendedores entre outros, e são profissionais que também ensinam, mas com outro modo de intervenção. Esse é o grande desafio da formação do bacharel em educação física no Brasil. Há uma necessidade de construir e recontextualizar a matriz de conhecimentos específicos desse campo de atuação." (Texto-base, p. 283).
As afirmativas III e IV são falsas, pois "O licenciado, responsável por intercambiar esses saberes no espaço da escola, tem em sua formação inicial um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos legitimados que se aplicam às diferentes etapas e modalidades de ensino" (Texto-base, p. 283).
	
	B
	F-V-V-V
	
	C
	V-V-F-V
	
	D
	V-F-F-V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F-F-V-V
Questão 1/10 - Atividades de Academia
Leia o texto a seguir:
"Programas de incentivo à prática de atividade física precisam ser estimulados por políticas públicas. O ato de exercitar-se precisa estar incorporado não somente ao cotidiano das pessoas, mas também à cultura popular, aos tratamentos médicos, ao planejamento da família e à educação infantil. Essa necessidade se dá por diferentes fatores: do fator social, quando se proporciona ao homem o direito de estar ativo fisicamente em grupo, ao fator econômico, quando se constata que os custos com saúde individual e coletiva caem em populações fisicamente ativas."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Araujo, D.; S.; M.; S. Araujo, C.; G.; S. APTIDÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA Á SAÚDE EM ADULTOS. Revista brasileira medicina esportes, v. 6, n. 5, p. 1 2000. https://doi.org/10.1590/S1517-86922000000500005. Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos do texto-base: O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre o papel do professor/profissional de Educação Física no desenvolvimento humano e social, analise as assertivas a seguire marque V para as asserções verdadeiras e F para asserções falsas. 
I. (   ) É necessária fundamentação teórica para entender os diferentes processos pelos quais as crianças em desenvolvimento passam.
II.( ) O professor/profissional deve interferir na zona de desenvolvimento proximal dos seus alunos, provocando situações que não ocorreriam espontaneamente.
III. (  )  É preciso ter em mente que a academia é um local de aprendizado técnico e, portanto, de aperfeiçoamento das qualidades físicas de forma individual.
IV.  (  )   Também é papel do professor/profissional de Educação Física, reverter distúrbios psicossociais que impedem alguns alunos de realizar a prática de exercícios físicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-F-V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas corretas é I, II e IV são verdadeiras, pois "O professor requer fundamentação teórica para entender os diferentes processos pelos quais passam as crianças em desenvolvimento, considerando sua evolução histórica e social. [...], o professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando situações que não ocorreriam espontaneamente. O professor de Educação Física tem também, o papel de reverter distúrbios psicossociais que alguns alunos apresentam em determinadas situações e os impedem dessa prática." (Texto-base, p.168)
A afirmativa III é falsa, pois "A academia não é [...] um local para o aprendizado técnico, pelo contrário, é social, pois todos os alunos devem participar das atividades propostas pelo professor." (Texto-base, p.168)
	
	B
	V-F-V-F
	
	C
	F-F-V-F
	
	D
	F-F-F-V
	
	E
	V-V-V-F
Questão 2/10 - Atividades de Academia
Considere o texto a seguir:
"Questões corporais relacionadas à saúde e à estética ocupam, nos dias atuais, uma parcela significativa da população [...], à saúde tem-se agregado diversos significados, o que torna inesgotável a discussão sobre o tema, especialmente por conta da subjetividade que, inerente à ação humana, é historicamente edificada em meio a diferentes interesses e relações de poder [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA V. L.; FILHO, C. A. A. C. Saúde, estética e educação física: uma aproximação créitica. R. Est. Pesq. Educ., Juiz de Fora, v. 20, n. 1, p. 1-13, 2018., p. 37. Dispoínvel em: file:///Users/tatianecalve/Downloads/19105-Texto%20do%20artigo-79476-2-10-20200312.pdf . Acesso em: 20 fev. 2023.
Considerando o texto acima e o conteúdo do texto-base O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre a relação da prática de atividade física ou exercício fisico pela população, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I.   ( ) Os benefícios obtidos com a prática de atividade física são restritos à saúde física.
II. ( ) A prática regular de atividade física é um direito dos que têm tempo livre para praticá-la. 
III. ( ) A prática regular de atividade física é um direito dos cidadãos, expresso na Constituição.
IV.  ( ) Conforme prevê a Constituição, o exercício físico regular é direcionado apenas aos atletas. 
Está correta a alternativa:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-F-F-V
	
	B
	F-F-V-F
Comentario: A resposta correta é F-F-V-F. A afirmativa III é verdadeira, pois "A atividade física e o exercício físico são direitos dos cidadãos expressos na Constituição [...]" (Texto base, p. 172). As afirmativas I, II e IV são falsas, pois, "A atividade física e o exercício físico são [...] reconhecidos como importantes fatores para a qualidade de vida das pessoas e não se destinam apenas aos atletas ou a alguns grupos privilegiados." (Texto base, p. 172). 
	
	C
	F-V-F-V
	
	D
	V-F-V-F
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F-F-V-V
Questão 3/10 - Atividades de Academia
Considere o trecho a seguir:
"Qualquer que seja a discussão acerca da constituição do campo de uma área de atuação profissional, faz-se necessário referenciar a teoria geral dos campos de Bourdieu [...], que demonstra que diferentes campos apresentam diferenças ou similitudes funcionais, de onde se destacam as especificidades, bem como o grau de autonomia relativa de cada um, em relação a outros."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Oliveira, J. E. C. O CAMPO DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE. Revista digital buenos aires, v. 16, n. 161, p. 1, 2011. https://www.efdeportes.com/efd161/o-campo-de-atuacao-de-educacao-fisica.htm. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre os campos de atuação do bacharel em Educação Física, analise os locais de atuação a seguir e marque V para os verdadeiros e F para os falsos.
I. (   ) Aulas de Educação Física curricular dos anos iniciais do ensino fundamental.
II. (  ) Clubes, academias, áreas de lazer e de iniciação esportiva.
III. (  ) Secretarias de esporte e lazer das redes municipal e estadual e projetos sociais.
IV. (  ) Escolas de educação infantil - crianças de 3 a 6 anos - da rede privada de ensino.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	F-V-F-F
	
	B
	F-V-V-F
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F-V-V-F. As alternativas II e III são verdadeiras, pois "Segundo as diretrizes, o bacharel atua no campo de trabalho não escolar, em espaços como clubes, academias, áreas de lazer, iniciação esportiva e atividades físicas fora da grade curricular escolar, empreendimentos físico- esportivos, bem como em secretarias de esporte e lazer das redes municipal e estadual, em projetos sociais, associações esportivas e recreativas [...]". (Texto base, p. 282)
As afirmativas I e IV são falsas, pois "Segundo as diretrizes, o bacharel atua no campo de trabalho não escolar [...] e atividades físicas fora da grade curricular escolar [...]". (Texto base, p. 282)
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-F-V-V
	
	E
	V-F-V-F
Questão 4/10 - Atividades de Academia
Leia a citação:
“[...] uma das características fundamentais de uma profissão é a existência de um saber profissional ou o conjunto de conhecimentos que é aprendido principalmente em cursos de graduação [...] esse conjunto de conhecimentos é ordenado por meio das diretrizes de formação específicas para cada curso de graduação, [...] com base em critérios estabelecidos pelos Ministérios da Educação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARDA, F. R. B. et al. Intervenção do profissional de educação física: formação, perfil e competências para atuar no Programa Academia da Saúde. Rev Pan-Amaz Saude. v. 5, n. 4, p. 63-74. 2014. p. . Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/pdf/rpas/v5n4/v5n4a08.pdf . Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre a atuação do bacharel em educação física no Brasil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.   (  ) Atuam frequentemente como técnicos e treinadores.
II.  (  ) Exercem as funções de gestor e empreendedor.
III. (  ) Fazem o intercâmbio dos saberes em espaços escolares.
IV.  (  ) Atuam em diferentes etapas e modalidades de ensino.
Agora, assine a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-V-F-F
Comentário: A sequência correta é: V-V-F-F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois "Os bacharéis em educação física frequentemente atuam como técnicos, treinadores, gestores e empreendedores entre outros, e são profissionais que também ensinam, mascom outro modo de intervenção. Esse é o grande desafio da formação do bacharel em educação física no Brasil. Há uma necessidade de construir e recontextualizar a matriz de conhecimentos específicos desse campo de atuação." (Texto-base, p. 283).
As afirmativas III e IV são falsas, pois "O licenciado, responsável por intercambiar esses saberes no espaço da escola, tem em sua formação inicial um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos legitimados que se aplicam às diferentes etapas e modalidades de ensino" (Texto-base, p. 283).
	
	B
	F-V-V-V
	
	C
	V-V-F-V
	
	D
	V-F-F-V
	
	E
	F-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Atividades de Academia
Atenção para o texto a seguir:
"[...] é importante a correta ingestão de carboidratos durante os treinos, dependendo de sua duração e intensidade. Uma das principais vantagens da ingestão de carboidratos durante o exercício é a manutenção da glicemia, pois possibilita que a glicose sanguínea sustente por período prolongado a demanda energética dos músculos [...]".
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORI, E. et al. A influência do uso de carboidratos sobre o desempenho físico: revisão sistemâtica. Rev. Interfaces, Vol. 5, nº 15, 33-38, 2017, p. 34. 
Considerando o texto acima e o conteúdo do texto-base: O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre as características do substrato energético predominante durante o ciclismo indoor e a nutrição de seu praticante, analise as seguintes afirmativas: 
I.   A nutrição deve ser rica em carboidratos.
II.  A nutrição deve ser rica em gorduras saturadas.
III. O principal substrato energético utilizado é o glicogênio.
IV.  O principal substrato energético utilizado é o ATP-CP.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentario: As afirmativas I e III estão corretas. "[...] a predominância de substrato energético utilizado é o glicogênio, após o término de uma aula tem-se uma alta queda na glicemia. Portanto, a dieta de uma pessoa que pratica esse tipo de aula precisa conter uma quantidade significante de carboidratos, para obter-se armazenado o adequado de glicogênio." (Texto base, p. 175)
As afirmativas II e IV, são falsas, pois "[...] a predominância de substrato energético utilizado é o glicogênio, após o término de uma aula tem-se uma alta queda na glicemia. Portanto, a dieta de uma pessoa que pratica esse tipo de aula precisa conter uma quantidade significante de carboidratos, para obter-se armazenado o adequado de glicogênio." (Texto base, p. 175)
	
	E
	I e II
Questão 6/10 - Atividades de Academia
Leia o trecho do texto a seguir:
"Em razão disso [satisfação dos clientes], ela se constitui num parâmetro muito importante para as empresas, através do qual, poderão avaliar como estão sendo vistas pelos seus clientes. Algumas academias, [...] oferecem, além uma boa estrutura física, instrutores qualificados, [...] aulas de várias modalidades, e equipamentos modernos, entre outros produtos [...]."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AGUIAR, F. A. Análise da satisfação dos clientes das academias de ginástica da cidade de João Pessoa (PB). 2007. 173 f. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade Federal da Paraíba: João Pessoa, 2007. p. 17. Disponível em:  https://www.ufpb.br/ppga/contents/arquivos/teses-e-dissertacao/2007/fernanda-andrade-de-aguiar.pdf. Acesso em: 15 fev. 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos do texto-base O perfil social e de trabalho de profissionais que atuam com ginástica de academia e os seus conhecimentos sobre a prescrição dos exercícios para diferentes tipos de alunos sobre a influência do professor no planejamento e metodologia das aulas de ginástica, analise as seguintes afirmativas:
I.   As aulas precisam ser dinâmicas, indo além do simples repasse de uma coreografia.
II.  O professor precisa diversificar sua aula, oferecendo atividades tanto para os alunos iniciantes quanto para os alunos experientes.
III. É fundamental que o professor se mantenha no sistema padronizado de aulas, pois elas são planejadas para atender aos objetivos de todo tipo de aluno.
IV.  Buscar realizar os objetivos dos alunos deve ser a prioridade do professor ao planejar uma aula ou treino.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	I, III e IV.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, II e IV.
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois "Quando o professor trabalha com sistemas padronizados, ele deve dar opções para os alunos, tanto para os iniciantes, quanto para os avançados, a aula precisa ser dinâmica e não simplesmente uma transmissão da coreografia, o professor terá que sair da zona de conforto que ele mesmo, com as aulas prontas, se colocou e ir à busca da realização dos objetivos dos alunos e do treinamento que ele está oferecendo." (Texto base, p.168).
A afirmativa III está incorreta, pois, "[...] o professor terá que sair da zona de conforto que ele mesmo, com as aulas prontas, se colocou e ir à busca da realização dos objetivos dos alunos e do treinamento que ele está oferecendo" (Texto base, p.168).
	
	D
	I e III.
	
	E
	III e IV.
Questão 7/10 - Atividades de Academia
Vamos analisar o trecho a seguir:
"Na última década, a formação inicial em educação física tem passado por um processo de constantes transformações, em virtude do estabelecimento de novas Diretrizes Curriculares Nacionais que consigna uma diferente configuração para a área mediante reestruturação curricular, orientadas pelas Resoluções CNE/CP n. 1 e 2/2002 - Licenciatura e CNE/CES n. 7/2004 - bacharelado."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. IDENTIDADE DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARANÁ: UMA ANÁLISE DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.  Revista brasileira educação física esporte,  v. 28, n. 4, p. 671-682, 2014. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que devem compor os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física, analise as afirmativas a seguir:
I.   Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano.
II.  Pedagogia do movimento humano.
III. Dimensões étnica, social e ambiental da motricidade. 
IV. Dimensões biodinâmicas do movimento humano.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois "Propomos que as dimensões de conhecimentos específicos e ampliados que podem compor os programas de disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física tenham como referências as seguintes orientações: a) Dimensões sócio-antropológicas do movimento humano [...] b) Pedagogia do movimento humano [...] c) Dimensões ética e científico-tecnológicas do movimento humano [...] d) Manifestações da cultura do movimento humano [...] e) Dimensões biodinâmicas do movimento humano [...]." (Texto base, p. 285)
A afirmativa III está incorreta incorreta, pois essa afirmativa não faz parte das dimensões que compõem os programas das disciplinas dos cursos de bacharelado em educação física. 
Questão 8/10 - Atividades de Academia
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] os currículos dos cursos de bacharelado em educação física são orientados pela Resolução CNE/CES n.7/20043 [...] [e] necessitam atender as demandas da formaçãoampliada e específica, sendo que a primeira abrange as dimensões do conhecimento no tocante à relação ser humanosociedade [...]. A segunda trata dos conhecimentos identificadores da área da educação física [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIZANI, J.; BARBOSA-RINALDI, I. P. Identidade dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física no Paraná: uma análise das áreas do conhecimento. Rev Bras Educ Fís Esporte.  São Paulo: v. 28, n. 4, Out-Dez, p. 671-82, 2014. p. 671. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre as perspectivas da formação do bacharel em Educação Física no Brasil, analise as seguintes afirmativas.
I.   Os cursos de graduação devem propiciar ao graduando modos de intervenção específicos balizados nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, entre outros.
II.  O currículo das graduações de bacharel em educação física devem possibilitar aos estudantes a apropriação dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais nos modos de intervenção específicos.
III. As Diretrizes Curriculares procuraram elaborar mecanismos para que as instituições de ensino superior adotassem metodologias de ensino focadas na formação de profissionais por meio da simples transmissão de conhecimentos e informações.
IV.  Os projetos de formação de bacharéis em Educação Física devem ser focados na teoria necessária para fundamentar a prática, que é vivenciada apenas após a conclusão da graduação com o ingresso no mercado de trabalho.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e II
Comentário: As afirmativas I e II estão corretas, pois "Cada Instituição de Ensino Superior no Brasil articulou seu curso de bacharel em educação física, na perspectiva de apropriação, por parte do graduando, dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, específicos dos seus modos de intervenção. Esses modos de intervenção devem estar eticamente balizados nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas [...]" (Texto-base, p. 284).
As afirmativas III e IV estão incorretas, pois "As Diretrizes Curriculares, em sua configuração normativa, procuraram elaborar mecanismos efetivos, para que as instituições educacionais abandonassem as características de formação profissional por meio da transmissão de conhecimento e informações, e se preparassem para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade [...]. Cabe ainda, aos projetos de formação do bacharel em Educação Física, assegurar a prática como componente curricular, o estágio profissional curricular e as atividades complementares." (Texto-base, p. 285).
	
	D
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Apenas I.
Questão 9/10 - Atividades de Academia
Leia o excerto de texto:
"Além disso, destaca-se que o contexto histórico atual da formação profissional, que sofre outras profundas transformações, oriundas de modificações nas práticas econômicas, políticas, sociais, culturais, entre outras, exigindo, portanto, uma reestruturação da sociedade nos seus mais diferentes setores. Devido ao avanço da ciência e da tecnologia, esse processo de mudanças altera a estrutura do sistema de produção e de contratação, bem como requer também novas exigências profissionais [...]."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Oliveira, J. E. C. O CAMPO DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE. Revista digital buenos aires, v. 16, n. 161, p. 1, 2011. https://www.efdeportes.com/efd161/o-campo-de-atuacao-de-educacao-fisica.htm. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, sobre os fatores que influenciam os aspectos institucionais incorporados nos currículos de formação dos cursos de graduação, analise as seguintes afirmativas:
I.  O papel exercido pelas lideranças de uma determinada instituição, que tendem a constituir padrão de estabilidade curricular.
II. O maior ou menor grau de autonomia da instituição, frente aos mecanismos oficiais de controle curricular.
III. A influência na formação profissional dos professores que compõem a equipe da instituição.
IV.  A esfera na qual a instituição é constituída: privada ou pública, sendo federal ou estadual.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, pois "[...] os fatores institucionais incorporados nos currículos de formação são influenciados por três fatores: a) o papel exercido pelas lideranças de uma determinada Instituição. Essas lideranças orientam professores segundo suas concepções e tendem a constituir padrão de estabilidade curricular; b) o grau de influência da maior ou menor autonomia da Instituição frente aos mecanismos oficiais de controle curricular; c) o papel relevante de influência na formação profissional dos professores da equipe." (Texto base, p. 286)
A afirmativa IV está incorreta pois, conforme trecho acima, essa afirmativa não faz parte dos três fatores institucionais. (Texto-base, p. 286)
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	III e IV
	
	E
	Apenas IV.
Questão 10/10 - Atividades de Academia
Leia a passagem do texto:
"[...] a primeira abrange as dimensões do conhecimento e a relação ser humano-sociedade, biológica do corpo humano e produção do conhecimento científico e tecnológico, objetivando possibilitar uma formação cultural abrangente que contribua para a futura atuação profissional, mantendo um diálogo com as demais áreas do conhecimento. A segunda trata dos conhecimentos identificadores da área da educação física, e contempla e articula as dimensões cultural do movimento humano, técnico instrumental e didático-pedagógica, buscando qualificar e habilitar o profissional de educação física em função dos campos de intervenção." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pizani, j.; Rinaldi, I. P. B. IDENTIDADE DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARANÁ: ANÁLISE DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO. Revista brasileira educação física esporte, v. 28, n. 4, p. 671-682, 2012. https://www.scielo.br/j/rbefe/a/9MrkJcGfXF49TdwtpjNQKQr/?format=pdf&lang=pt. Acesso no dia 27 fev. 2023.
Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho, relacione corretamente cada formação com as suas respectivas dimensões do conhecimento:
1. Licenciado
2. Bacharel
(   ) Conhecimento sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.
(   ) Conhecimento sobre dimensão cultural, social, política e econômica da educação.
(   ) Formação ampliada em biologia do corpo humano.
(  ) Conhecimento identificador de aprofundamento em promoção da saúde, rendimento esportivo, gestão e empreendimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1-2-1-2
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1-1-2-2
Comentário: A sequência correta é 1-1-2-2. "Quadro 1. Comparação das dimensões do conhecimento entre licenciado e bacharel. Professor licenciado do ensino básico: [...] II – Conhecimento sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais e as das comunidades indígenas.