ATIVIDADE PRATICA LOCORREGIONAL ARTES TEORIAS E METODOLOGIAS

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Curso:LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Disciplina:Artes: Teorias e Metodologias
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	Diagnóstico: Contextualização do tema : 
TEMA: MEIO AMBIENTE 
LINGUAGEM: ARTES VISUAIS
PRÁTICA: FOTOGRAFIA
	Mobilização: Descrição do processo de ensino aprendizagem
1-Interação com os estudantes e explicação 
Vamos fazer uma roda com as crianças e explicar a importância do meio ambiente. E leva-los para plantar uma árvore e um passeio ao ar livre, em que eles vão tirar fotos do que mais chamou atenção. O objetivo a ser alcançados é conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente. Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza. Desenvolver e estimular na criança a criatividade
2- Após interação com todos , passar um vídeo com música apresentando o meio ambiente e como protegê-lo .
3- Na terceira etapa faremos uma roda de conversa sobre o meio ambiente perto da lagoa do parque.
4- Na quarta etapa faremos uma observação do meio ambiente no parque para ver se não tem nenhum lixo presente neste local.
5- Na quinta etapa faremos o plantio das mudas das árvores no parque.
6- Na sexta etapa cada estudante far um desenho em seu caderno retratando o plantio das árvores no parque onde irão somente retratar as mudas das árvores plantas .
7- Na sétima etapa cadas estudante um por vez irá pegar a câmera e tirar uma foto da sua muda de árvore plantada no parque.
8- Na oitava etapa cada estudante colará em seu a fotografia de sua muda de árvore e dará um título para ela .
9- Na nona etapa cantamos uma música sobre o meio ambiente .
10- Na décima etapa por fim faremos uma roda de conversa para falarmos sobre o que aprendemos . 
	Reflexão: Avaliação do processo, considerar as seis dimensões do conhecimento da BNCC:
A BNCC de Artes propõe que a abordagem das linguagens articule as seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea caracterizam a singularidade da experiência artística criação, critica, estesia, expressão, fruição, reflexão visando mover uma construção de conhecimentos ampla e significativa de maneira integrada. Como está colocado na BNCC, o componente configura-se como um espaço privilegiado para o desenvolvimento, as quais o documento descreve como essenciais para os estudantes, possibilitando aos mesmos que explorem novas formas de olhar para si, para o outro e para o mundo.
Composições artísticas visuais diversas fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Leitura de imagem: relacionar imagens pictóricas e gráficas diversas de tempos, contextos e locais diferentes.
	
Fotografias descritivas: