APOL 2 Ensino Medio

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13/03/2024, 13:07 AVA UNIVIRTUS
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Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O modelo alemão, ao contrario do modelo francês acreditava na pesquisa e na teoria da formação para a autonomia humana, o que traria como 
consequência a solução dos problemas da vida prática e o desenvolvimento para toda a sociedade". 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, assinale a alternativa que menciona o que o modelo alemão tem como base:
A O conhecimento e a reflexão.
B A informação e a reflexão.
Você assinalou essa alternativa (B)
C A informação e o pensamento.
D A aprendizagem e a escrita.
E A leitura e a oralidade.
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não havendo universidades no país, os alunos brasileiros, para completar seus estudos, tinham de ir até Portugal para estudar na Universidade 
de Coimbra ou se aventurar em outras universidades europeias”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, identifique a alternativa correta que menciona em qual período ocorreu a primeira tentativa de criação de universidades no Brasil: 
A Período do governo Epitáfio Pesso.
B Período de colonização.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Período de inconfidência Mineira.
D Período da chegada da Família Real.
E Período de aparecimento da burguesia.
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os jesuítas tentavam, assim, 'pela mediação dos meninos brancos, atrair os meninos índios e, por meio deles, agir sobre seus pais, em especial 
os caciques, convertendo toda a tribo para a fé católica' [...]". 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, assinale a alternativa correta que menciona qual era a estratégia para fazer com que a educação chegasse até os gentios: 
A Promover a formação e capacitação de professores.
B Mandar buscar em Lisboa meninos órfãos.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Trazer professores de outros locais.
D Propor atividades diversificadas.
E Permitir a flexibilização curricular.
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] tinha como base 'uma nova forma de ver e explicar o mundo, ou seja, uma nova racionalidade, segundo a qual o saber deveria ser produtivo 
e objetivo, e sua utilidade seria mensurável segundo suas aplicações práticas’ [...]".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, identifique a alternativa correta que menciona em qual paradigma o modelo francês ou napoleônico de ensino superior se inspirou: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 135. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 163.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 132. 
13/03/2024, 13:07 AVA UNIVIRTUS
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A Newtoniano-cartesiano.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Modus parisiensis.
C Método escolástico.
D Lectionem Reddere.
E Reportationes.
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para fazer com que a educação chegasse até os gentios, era necessário atrair as crianças indígenas. E, para atraí-Ias, a estratégia utilizada era 
mandar buscar em Lisboa meninos órfãos”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, é correto afirmar que a educação foi instaurada no Brasil a partir da: 
A vinda dos jesuítas ao Brasil.
Você assinalou essa alternativa (A)
B expulsão dos jesuítas do Brasil.
C chegada da Família Real para o Brasil.
D implementação da reforma Benjamim Constant.
E ideia de ter professor adjunto e professor primário.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“No entanto, em 1765, passados cinco anos da expulsão dos jesuítas, a Coroa Portuguesa ainda não havia nomeado nenhum professor 
público [...]". 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, 
identifique a alternativa correta que menciona quais eram as condições que as aulas régias eram realizadas: 
A Condições precárias, salários reduzidos e frequentes atrasos no pagamento dos professores.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Condições de trabalho satisfatórias, porém salários mantidos dos professores.
C Condições eram indiferentes, pois tudo ocorria de maneira significativa.
D Condições precárias, mas sem interferência no processo de aprendizagem dos alunos. 
E Condições precárias, no entanto, não havia atraso salarial para professores que atuavam. 
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Cabe] ao ministro da Educação exercer o cargo de autoridade máxima da educação superior no sistema federal de ensino”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, assinale a alternativa correta que menciona o nome do órgão ao qual compete a responsabilidade de planejar, orientar, coordenar e 
supervisionar todo o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior: 
A A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC).
B Conselho Nacional de Educação (CNE).
C Secretaria de Educação Superior (Sesu).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 165. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 143. 
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Você assinalou essa alternativa (C)
D Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
E Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INER). 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e MetodologiasLeia o fragmento de texto a seguir:
“[A formação docente] constitui processo dinâmico e complexo, direcionado à melhoria permanente da qualidade social da educação e à 
valorização profissional”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, é correto afirmar que a formação pedagógica é oferecida:
A Aos alunos egressos de cursos superiores de licenciatura.
B Aos alunos egressos de cursos superiores de bacharelado.
C Aos alunos egressos de cursos superiores de tecnologia.
D A todos os alunos egressos de qualquer curso superior.
E Aos alunos graduados e não licenciados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Tardif (2002. p. 36) afirma que o saber docente é um saber plural, formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da 
formação profissional e de saberes disciplinares, currículos e experienciais”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, é correto afirmar que o Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971 de 9 de outubro de 2009, 
apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto (Brasil, 2009), para estabelecer:
A a formação continuada desse profissional.
B a melhoria da situação de trabalho do corpo docente.
C o perfil docente desejado para esse profissional.
Você assinalou essa alternativa (C)
D a inserção dos jovens no ensino fundamental.
E o ingresso nos cursos de pós graduação.
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Segundo Sucupira [...], 'sem aplicar o instituto de origem alemã, a ideia de se permitir o funcionamento de cursos livres nos estabelecimentos 
oficiais, e ministrados por pessoas estranhas aos quadros docentes regulares, remonta à Reforma Leôncio de Carvalho de 1879, também 
chamada Lei de Ensino Livre'”. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e 
história, é correto afirmar que a reforma Rivadavia Corrêa introduziu:
A os cursos técnicos.
B a livre-docência.
Você assinalou essa alternativa (B)
C o livre estudo aos docentes.
D os cursos de pós graduação.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 174. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. 
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E os cursos livres.