Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954027)
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Prova76462768
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1
Henri Wallon separou o desenvolvimento infantil em cinco etapas, nas quais podem acontecer variações conforme a especificidade de cada sujeito e organização social. Sobre as etapas do desenvolvimento classificadas por Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na 1ª etapa de estágio impulso emocional, a linguagem com a qual a criança se relaciona com o mundo é a expressão emocional afetiva.
(    ) Na 3ª etapa de estágio personalista, é desenvolvida a capacidade de definir coisas, objetos e sentimentos, assim como classificar e diferenciar.
(    ) Na 5ª etapa de estágio da puberdade e adolescência, há a autoafirmação de si, de predomínio da afetividade e um rompimento com a barreira temporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
V - V - F.
C
F - V - F.
D
F - F - V.
2
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, procurando o despertar da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a atividade que está de acordo com o conceito apresentado:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
O professor realiza diferentes sons, e pede que as crianças representem os sons que estão ouvindo por meio de movimentos.
B
Ensinar as crianças a tocarem flauta doce para que elas se tornem grandes instrumentistas no futuro.
C
Enquanto as crianças brincam, colocar uma música para que elas ouçam como “fundo musical”.
D
Ensinar a leitura de partitura e teoria musical.
3
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, [...] também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando as atividades que contribuem para uma efetiva consciência corporal e de movimentação, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
Cantar uma mesma música em diferentes andamentos (mais rápida, mais lenta).
B
Escolher uma história e criar sons com os instrumentos confeccionados, que representem o que está acontecendo na história.
C
Cantar diversas cantigas populares da região.
D
Criar gestos ao som de um estímulo sonoro.
4
O desenvolvimento infantil não ocorre igualmente para todas as crianças, pois ele depende de diversos fatores como: os estímulos oferecidos à criança, o ambiente em que vive e sua relação com os responsáveis. Alguns referenciais ligados aos domínios do desenvolvimento físico-motor, cognitivo, psicossocial e da linguística são utilizados para acompanhar o crescimento das crianças (KINEDU, 2022).
Como são denominados esses referenciais?
FONTE: KINEDU. O que são e como acompanhar os marcos do desenvolvimento infantil? Blog Kinedu, 2022. Disponível em: https://blog-pt.kinedu.com/marcos-do-desenvolvimento-infantil-2/. Acesso em: 2 ago. 2022.
A
Etapas do desenvolvimento físico.
B
Estágios do desenvolvimento global.
C
Marcos do desenvolvimento infantil.
D
Marcos do desenvolvimento de ensino-aprendizagem.
5
Piaget classificou os estágios de desenvolvimento cognitivo das crianças em quatro fases: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Em cada uma dessas fases, certas habilidades são desenvolvidas. Sobre as fases de desenvolvimento classificados por Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A fase sensório-motor (de 0 a 2 anos) é caracterizada pelo egocentrismo.
(    ) Na fase pré-operatório (de 2 a 7 anos), é utilizado o raciocínio intuitivo.
(    ) A fase operatório concreto (de 7 a 12 anos) é caracterizada pelo amadurecimento total do desenvolvimento cognitivo da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - V - F.
C
F - F - V.
D
V - V - F.
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6
Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo social que se dá por meio da interação com outras pessoas, por meio da compreensão do indivíduo sobre o mundo. Ele criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é acompanhado de níveis de desenvolvimento. Sobre os níveis de desenvolvimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Desenvolvimento real.
II- Zona de desenvolvimento proximal.
III- Desenvolvimento potencial.
(    ) É o conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, precisando assim de ajuda para realizá-las.
(    ) É a capacidade que a criança tem de realizar as atividades de forma autônoma.
(    ) É a lacuna entre o que a pessoa consegue resolver de forma autônoma e o que ela consegue resolver somente com a ajuda de uma outra pessoa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I.
B
I - II - III.
C
II - I - III.
D
III - I -  II.
7
A criança ocupa diferentes posições no decorrer da história. Essas posições dependem do valor que a sociedade lhe dava. Por ser algo que está em permanente mudança, e que depende do contexto social, político e econômico, não devemos considerar a infância como única, mas sim como infâncias diversas. Sobre as infâncias, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, todas as crianças têm uma infância garantida.
PORQUE
II- As representações de infância variam conforme o tempo, classe social, colocação da criança no espaço familiar, questão de gênero e etnia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
8
Para verificar o desenvolvimento infantil, foram listadas algumas ações que as crianças conseguem realizar conforme sua idade. Mas é importante frisar que apesar dessa classificação, o desenvolvimento infantil não ocorre de forma linear para todas as crianças, de forma que devemos nos atentar a essa classificação para verificar se não ocorre um atraso considerável nos primeiros anos de vida. Sobre as atividades que as crianças conseguem realizar de acordo com sua faixa etária, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Até 12 meses.
II- 3 anos.
III- 5 anos.
(    ) Pular em um pé só quando ouvir o som do tambor e correr quando ouvir o som do chocalho.
(    ) Balbuciar sons vocais.
(    ) Andar ao ouvir sons mais longos e correr durante os sons mais rápidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III.
B
III - I - II.
C
I - II -  III.
D
II - III - I.
9
Para Vygotsky, a relação das pessoas com o mundo não acontece de forma direta, mas mediada por símbolos. Para ele, a aprendizagem é um processo social. Sobre a teoria de aprendizagem de Vygotsky, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A formação se dá na relação entre o sujeito e a sociedade ao seu redor.
PORQUE
II- O sujeito modifica o ambiente e esse o modifica de volta.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
10
Houve um período da história em que a infância terminava quando a criança parava de mamar, depois disso as crianças passavam a conviver definitivamente com os adultos, compartilhando a mesma linguagem, os mesmos espaços e as mesmas vestimentas. Nesse período, os adultos não tinham muito vínculo emocional com a criança, pois havia uma grande taxa de mortalidade entre as crianças, o que tornava seu futuro era incerto.
Que período é esse?
A
Idade Média.
B
Idade Antiga.
C
Idade Moderna.
D
Idade Contemporânea.
ABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954029)
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Prova77841360
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1
Com base em Piaget, a imaginação da criança pode revelar-se por meio de algumas situações que devem ser observadas pelo professor. 
Para o autor, qual é um dos principais momentos de se perceber a manifestação da imaginação criadora da criança?
A
Por meio do jogo simbólico.
B
Por meio da comunicação e expressão.
C
Pela manifestação das inteligências múltiplas.
D
Pela manifestação das habilidades motoras.
2
O lúdico pode ser considerado como uma forma de linguagem, pois permite que as crianças se expressem, explorem e deem significados ao seu mundo. Sobre o lúdico, analise as sentenças a seguir:
I- Na educação infantil é importante delimitar alguns dias da semana para as atividades lúdicas.
II- O brincar permite que a criança aprenda a partilhar, a cooperar, a comunicar e a se relacionar.
III- O brincar de diversas formas, em diferentes espaços e tempos está presente na Base Nacional Comum Curricular.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
3
Um espaço planejado para a criança brincar livremente e aprender a jogar, que desenvolve a criatividade da criança e permite a socialização com as demais crianças. Nesse espaço, a criança tem acesso a uma variedade de brinquedos, em um espaço lúdico.
Que espaço é esse?
A
Sala de jogos.
B
Brinquedoteca.
C
Ludoteca.
D
Espaço maker.
4
A música está presente em todas as culturas, e faz parte da vida das crianças desde o ventre materno. A música nos acompanha durante a vida inteira, assim é muito importante a sua presença desde a educação infantil. Sobre a musicalização, analise as sentenças a seguir:
I- Todas as crianças devem ser estimuladas ao ensino de música, mas apenas algumas terão potencial para fazer música.
II- A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical.
III- A música deve ser trabalhada na educação básica com o objetivo de formar músicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
5
Os jogos, brinquedos e brincadeiras sempre ocuparam um lugar importante na vida das crianças. O lúdico existe desde a pré-história, o que mudou foi a sua intencionalidade. Sobre a história do lúdico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-história.
II- Renascimento.
III- Idade moderna.
(    ) As crianças criavam seus próprios brinquedos.
(    ) O brincar acontecia em atividades cotidianas, como a caça e a coleta de alimentos.
(    ) A brincadeira era uma conduta livre que favorecia o desenvolvimento da inteligência e facilitava o estudo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I.
B
I - II - III.
C
III - I - II.
D
II - I - III.
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6
O lúdico não é apenas uma forma de entretimento, mas é um meio que contribui para o desenvolvimento intelectual. Assim, é importante que a criança seja estimulada por meio do lúdico, com brinquedos, jogos e brincadeiras adequados a sua idade. Sobre o lúdico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O lúdico pode ser considerado uma forma de linguagem, um modo de expressão.
PORQUE
II- O lúdico está apoiado em brinquedos, objetos de uso cotidiano, jogos baseados em regras que estejam diretamente associadas à infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
7
O brincar é um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, propostos pela Base Nacional Comum Curricular. Sobre o brincar, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O brincar contribui para o desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança.
PORQUE
II- Ao brincar ela demonstra seus desejos, necessidades e preferências.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
8
O elemento lúdico envolve o brincar, o brinquedo, o jogo e a brincadeira. Esses termos por vezes são vistos de forma igual, mas eles possuem distinções. Sobre esses termos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O jogo se constitui em ação, divertimento, imitação, faz de conta.
(    ) O brinquedo é qualquer objeto sobre o qual se debruça a ação da atividade lúdica do brincar.
(    ) O brincar se constitui num espaço onde a fantasia e a realidade se cruzam e que possui um conjunto de regras e normas determinadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
F - V - F.
9
A brinquedoteca é um espaço estruturado para estimular a criatividade, o faz de conta, a dramatização, a solução de problemas, a socialização, e o desenvolvimento de habilidades. Sobre a brinquedoteca, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A brinquedoteca possibilita o acesso e o empréstimo de brinquedos.
(    ) A brinquedoteca valoriza as atividades lúdicas e criativas, dando-lhes a devida importância.
(    ) A brinquedoteca estabelece o aspecto de posse e consumo do brinquedo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
V - F - F.
C
F - V - V.
D
F - F - V.
10
Os povos indígenas, portugueses e africanos foram os precursores dos atuais modelos e maneiras de desenvolvimento do lúdico no Brasil. Por termos a miscigenação de vários povos em nosso país, é incerto afirmar a origem de cada jogo e brincadeira. Sobre o lúdico no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:   
(    ) Os filhos dos portugueses construíam seus próprios brinquedos, caçavam e pescavam como forma de brincar e de se divertir, ao invés de um ato de sobrevivência.
(    ) Os filhos dos africanos construíam seus próprios brinquedos, assim como sabiam pescar, nadar e caçar.
(    ) Os filhos dos indígenas tinham a brincadeira como um ato de lazer e enriquecimento intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
V - V - F.
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