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Questão 1/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Considere o fragmento de texto: “Tomando como base a maioria dos teóricos e seus conceitos de aprendizagem e as práticas educativas predominantes nas escolas, nas famílias e na sociedade, Portilho (2011) destaca duas principais teorias da aprendizagem: a comportamental e a construtivista [cognitivista].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 235. Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, relacione corretamente as teorias da aprendizagem com suas características: 1. Visão Comportamental 2. Visão Cognitivista ( ) Compreende que os comportamentos dos indivíduos são, ao mesmo tempo, observáveis, mensuráveis e controláveis. ( ) Confere destaque ao conceito de inteligência. ( ) Compreende o desenvolvimento da inteligência por meio dos processos de assimilação e adaptação. A 1 – 1 – 2 B 2 – 2 – 1 C 1 – 2 – 2 Você assinalou essa alternativa (C) D 2 – 1 – 2 E 1 – 2 – 1 Questão 2/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Leia a passagem de texto: “O mapeamento institucional tem como consequência direta o diagnóstico da situação da escola. Com o diagnóstico, busca se fazer uma análise da situação vivenciada por ela, seus problemas e suas potencialidades.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 200. Conforme a passagem de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do documento da escola que possui dados referentes à missão, comunidade escolar e concepção de ensino: A Plano de aula. B Devolutiva psicopedagógica. C PPP – Projeto Político Pedagógico. Você assinalou essa alternativa (C) D Censo escolar. E Anamnese. Questão 3/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Considere o extrato de texto: “Apesar dos avanços, a educação inclusiva, de fato, nunca foi plenamente consensual no debate educacional, especialmente entre diversos setores que trabalham com a educação de crianças e jovens com deficiência”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 323. De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, sobre os caminhos da educação inclusiva no Brasil, assinale a alternativa correta: A Estudantes com deficiência que passam a maior parte de seu dia escolar em ambientes inclusivos alcançam notas mais altas em testes de habilidade linguística. Você assinalou essa alternativa (A) B Jovens com deficiência que estão na educação regular desenvolvem menos competências acadêmicas do que os que estão nas escolas de educação especial. C Estudantes incluídos tem menor chance de ganhar uma credencial profissional do que estudantes que foram educados em classes especiais. D A educação inclusiva tem sido ineficiente no atendimento à crianças com síndrome de Down. E A quantidade de tempo que um aluno com síndrome de Down passa em classes regulares atrapalha seu desenvolvimento psíquico e motor. Questão 4/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Atente para a citação: “De acordo com a didática proposta por Pichon Riviére, a aprendizagem estrutura-se como um processo contínuo, com oscilações, no qual se articulam os momentos do ensinar e do aprender que acontecem com o aluno e com o docente, como um todo estrutural, dinâmico e multidirecional.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 251. Conforme a citação e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, qual o significado de “grupo operativo” para Pichon-Riviére: Você não pontuou essa questão A Função psicológica que envolve diversos fatores. Você assinalou essa alternativa (A) B É o mesmo que teoria comportamental behaviorista. C É um documento criado por um grupo como proposta pedagógica na escola. D É um grupo de pessoas que precisa executar uma tarefa. E É um grupo que precisa fazer um tratamento da Síndrome de Burnout. Questão 5/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Leia o excerto do texto: “A análise dos resultados será com base na proposta de Pichon-Rivière da técnica do cone invertido” Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 02, tema Cone invertido) marque a alternativa correta que apresenta quais os vetores contidos no cone invertido A Pertença, Cooperação, Pertinência, Mudança, Tele, Comunicação e aprendizagem Você assinalou essa alternativa (A) B Pertença, Cooperação, Pertinência C Mudança, Tele, Comunicação D Aprendizagem, comunicação e projeção E Regressão, aprendizagem e repressão Questão 6/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Considere o trecho de texto: “É imprescindível que o psicopedagogo vivencie pessoalmente o cotidiano dos alunos na sala de aula e nos demais espaços de interação e aprendizagem da escola.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 190. Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da técnica em que, ao mesmo tempo que observa, o pesquisador vivencia a realidade estudada: A Pesquisa de campo. B Observação Participante. Você assinalou essa alternativa (B) C Intervenção Forçada. D Enquadramento. E Jogo Dramático. Questão 7/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Considere o trecho de texto: “O currículo é o núcleo central da prática pedagógica. Por intermédio dele, os mediadores do conhecimento formulam seu fazer em sala de aula, partindo da definição do que deve ou não ser ensinado e da forma como isso deve ocorrer.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 312. Segundo o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, sobre a adaptação curricular, assinale a alternativa correta: A Propõe massificar a aprendizagem para que todos aprendam da mesma forma ao mesmo tempo. B Criar um currículo especifico para alunos com deficiência, separado da estrutura curricular regular. C Determina que alunos deficiência saiam das escolas regulares para escolar especializadas. D Visa estabelecer condições físicas, ambientais e materiais para os estudantes. Você assinalou essa alternativa (D) E Torna o currículo ainda mais rígido, de modo a promover a exclusão de alunos com deficiência. Questão 8/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Leia o excerto de texto: “Quando falamos em inclusão no âmbito da educação formal, não estamos nos referindo à implementação de alterações pontuais na escola, que abrangem este ou aquele elemento infraestrutural ou didático pedagógico. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 289. Segundo o excerto de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, em relação à educação inclusiva, assinale a alternativacorreta: A Tem como característica principal a exclusão parcial de crianças. B No século XV, a França começou um programa de inclusão social em massa, protegendo todas as crianças. C As pessoas com deficiência estavam fora da escola na Era Moderna Você assinalou essa alternativa (C) D Na Idade Média, a inclusão tinha um caráter puramente médico e científico. E A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 tinha com premissa abolir a educação inclusiva em todas as escolas. Questão 9/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Atente para a afirmação: “Quando o psicopedagogo ou o professor iniciam um processo de inclusão escolar, eles encontram obstáculos. Esses obstáculos têm origem dentro e fora da escola, mas se manifestam no cotidiano da sala de aula.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 316. Em concordância com a afirmação e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, indique corretamente qual é um dos principais obstáculos para que a inclusão escolar ocorra: A Alta demanda de profissionais para trabalhar no interior do país. B Poucos alunos em sala de aula no ensino privado. C Falta de formação adequada dos professores em relação ao trabalho com a diversidade dos alunos. Você assinalou essa alternativa (C) D Falta de matrículas e vagas sobrando nas instituições de ensino públicas. E Excesso de disponibilidade de recursos e equipamentos pedagógicos que o professor insiste em não usar. Questão 10/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional Leia o extrato de texto: “A psicologia social é entendida como um campo do conhecimento que estuda os vínculos e outras formas de relacionamento interpessoal.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 250. De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o autor que desenvolveu pesquisas sobre a psicoterapia grupal: A Emília Ferreiro. B Lev Vygotsky. C Pichon-Riviére. Você assinalou essa alternativa (C) D Jorge Visca. E Sara Paín. image1.wmf image2.wmf
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