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Conteúdo do teste Pergunta 1 0,5 Pontos A afirmação a seguir trata de um tipo de cultura: Neste momento, é importante identificar o nascimento da _____________. Ainda não podemos discutir seus benefícios e suas consequências para a Humanidade. Reconhecer que como educadores estaremos à frente das transformações e seremos chamados a construir novas relações com o conhecimento e com as ciências já é um grande desafio. Depois de compreendermos esse movimento, poderemos refletir acerca da nossa prática docente junto com alunos que cada vez mais conhecem e dominam as tecnologias e estabelecem novas relações com o mundo. Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA a lacuna: Cultura Organizacional Cultura Erudita Cultura Popular Cultura de Massa Cibercultura Pergunta 2 0,5 Pontos As assertivas a seguir tratam de como as novas tecnologias influenciam nossas funções cognitivas: I - Nós utilizamos a memória para reter informações que poderão ser guardadas por meio de banco de dados. II - As simulações que podem ser realizadas com auxílio de tecnologia amplificam nossa imaginação e alteram nosso raciocínio. III - Basicamente transformam o livro impresso pelo livro digital. As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: V, V, V. F, F, F. V, V, F. V, F, V. V, F, F. Pergunta 3 0,5 Pontos Leia a informação a seguir sobre a sociedade do conhecimento. Na Sociedade do Conhecimento, na qual deter conhecimento significa também deter poder e a soberania, privilegia-se o domínio do conhecimento _________ e __________, trazendo à sociedade que os detêm inovações, descobertas e maior desenvolvimento pessoal e social, com geração de empregos, saúde e maiores investimentos na educação. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas: transversal e científico básico e científico científico e tecnológico linear e padronizado abstrato e tecnológico Pergunta 4 0,5 Pontos Sobre a Globalização, podemos afirmar que: I - A comunicação global trouxe novos contextos aos quais as pessoas foram aos poucos se adaptando. II - O conhecimento passa a ser construído a partir da visão da realidade e não mais aceito como algo catalogado. III - A realidade não é única, ela é múltipla, feita de contrastes e com isso o conhecimento deixa de ser uniforme, pois cada realidade pede uma forma de pensar. Contempla a Globalização SOMENTE o que se AFIRMA em: I e II. I. I, II e III. II. II e III. Pergunta 5 0,5 Pontos Orientando-se pelas contribuições de BELLUZZO (2005) sobre a educação na Sociedade do Conhecimento, assinale a alternativa que NÃO corresponde às contribuições do autor: Distancia o estudante de suas origens. Favorece o ensino experimental e o espírito científico. Previne insucessos e luta contra a desigualdade. Abre novos horizontes para o conhecimento. Incentiva a autonomia individual. Pergunta 6 0,5 Pontos Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas. Coluna AI - Pesquisa e elaboração de metas para atingir determinados objetivos. II - O resultado obtido, de tudo o que pesquisamos e analisamos. III - Um documento escrito, no qual está registrado determinado momento do planejamento. IV - Um processo que envolve a organização de ações que vão permitir alcançar os objetivos educacionais pré-determinados. V - Refletir, prever, criar, agir. Coluna B1- Plano 2- Planejamento A sequência CORRETA desta associação é: I- 2, II -2, III-1, IV-2, V-2. I- 2, II -1, III-1, IV-2, V-2. I- 1, II -2, III-1, IV-1, V-2. I- 1, II -1, III-1, IV-2, V-2. I- 2, II -1, III-1, IV-2, V-1. Pergunta 7 0,5 Pontos Procurando definir uma nova Práxis Pedagógica o professor deve considerar: I - Contexto em que vivemos. II - As bases teóricas das novas abordagens de ensino. III - A etnia dos seus alunos. Está CORRETO APENAS o que se AFIRMA em: II. I, II e III. III. II e III. I e II. Pergunta 8 0,5 Pontos Leia o trecho a seguir: ____________ na área educacional é um processo voltado para a organização de ações que permitam a consecução de objetivos educacionais. Envolve operações mentais como analisar, prever, selecionar, definir, estruturar, organizar. É ação contínua, tomada de decisão e trabalho docente que se inicia antes do Curso e termina depois dele. Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna: O currículo O planejamento O projeto O plano A avaliação Pergunta 9 0,5 Pontos Assinale a alternativa que NÃO é característica de um Planejamento: Coerência interna e unidade de modo a garantir as relações entre seus elementos constitutivos. Precisão e clareza na sua linguagem e forma de apresentação. Padronização, procurando atender a questão da homogeneidade. Continuidade e sequência com relação à previsão do trabalho. Objetividade e funcionalidade de modo que seja exequível. Pergunta 10 0,5 Pontos Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas. Coluna AI - Tradicional II - Comportamentalista III - Humanista IV- Cognitivista V- Construtivista VI - Sociocultural Coluna B 1- Privilegia-se a vida emocional e psicológica do indivíduo, sua orientação e o desenvolvimento de uma visão de si orientada para uma realidade individual e grupal. 2- Há uma grande preocupação com a aprendizagem e com a participação do aluno nesta aprendizagem, elaborando seu próprio conhecimento, valorizando o ensaio e o erro e reinventando o mundo que o cerca com novos conhecimentos. 3- O desenvolvimento e a aprendizagem são entendidos como transformações resultantes das interações ocorridas entre o comportamento apresentado e os acontecimentos do ambiente. 4- Apresenta como característica uma concepção e uma prática educacional com ênfase na transmissão de conteúdos de forma sistematizada pelo professor e reprodução deles pelos alunos. 5- Busca a superação da relação entre opressor e oprimido e as situações de ensino-aprendizagem devem contribuir para esta superação. 6- Estuda a aprendizagem como resultado das interações entre o sujeito e objeto, valorizando os processos cognitivos e investigativos que definem a capacidade do aprendiz de integrar informações e processá-las. A sequência CORRETA desta associação é: I-3, II-4, III-1, IV-6, V-2, VI-5. I-4, II-3, III-1, IV-6, V-2, VI-5. I-4, II-6, III-1, IV-3, V-2, VI-5. I-4, II-3, III-6, IV-1, V-2, VI-5. I-2, II-3, III-1, IV-6, V-4, VI-5. Pergunta 11 0,5 Pontos O objetivo do material didático é o contribuir para a constituição de ambientes virtuais ricos, com recursos e possibilidades diversificadas e que favoreçam o aprendizado dos alunos e o desenvolvimento das atividades planejadas pelos professores. Diante do exposto, sabendo que o material didático tem papel essencial no contexto educativo, assinale a alternativa que NÃO constitui função do material didático: Subsidiar a organização dos processos de ensino e aprendizagem. Criar locus para a interatividade cognitiva. Possibilitar a transmissão de conhecimentos. Explicitar projeto comunicacional do formador. Facilitar a comunicação formador-Coordenador. Pergunta 12 0,5 Pontos Leia as afirmações sobre as principais semelhanças entre a Didática da Educação Presencial e a da Educação à Distância: I - A proposta curricular não necessita do conhecimento da equipe que integra o Curso. II - Apenas o professor do ensino presencial deve dominar o conteúdo do Curso em que produz e participa. III - Tanto a Educação Presencial como a EaD promovem a aprendizagem significativa e devem ser compreendidas como partes integrantes de um projeto educativo mais amplo, tendo especificidades e importânciapróprias. IV - Tanto na Educação presencial quanto na a distância, o Projeto Pedagógico do Curso ou a proposta pedagógica devem ser amplamente conhecidos pelos membros de toda a equipe que trabalha com o Curso. Estão CORRETAS APENAS as afirmações: I e III. IV. I, II e III. I. III e IV. Pergunta 13 0,5 Pontos Leia a afirmação a seguir sobre a Didática empregada na Educação a distância: O esforço é direcionado para auxiliar o estudante a se organizar e buscar o conhecimento em locais e horários fixados pelo ____________. Isto significa o desenvolvimento da autonomia em relação à própria aprendizagem e à descoberta das melhores formas de alcançá-la. aluno professor-tutor coordenador de Curso conteudista professor responsável Pergunta 14 0,5 Pontos A especificidade da Educação a distância propõe um trabalho organizado para este tipo de modalidade, com o desenvolvimento de uma didática voltada para o perfil do aluno que está envolvido nesse processo. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO atende aos aspectos didáticos importantes para a atuação do docente na modalidade a distância: Planejamento. Material teórico. Estratégias didáticas. Avaliação. Orientação educacional em horários fixados. Pergunta 15 0,5 Pontos De acordo com Almeida (2001), o professor-tutor atua como mediador, facilitador, incentivador, investigador do conhecimento, da própria prática e da aprendizagem individual e coletiva. Nessa perspectiva, é INCORRETO afirmar que: O ritmo é determinado pelo aluno dentro de seus próprios parâmetros. O atendimento é realizado em horários flexíveis. Avaliação, em comum acordo, pelo professor-tutor e pelo aluno. O processo é centrado no aluno. O processo é centrado no professor-tutor. Pergunta 16 0,5 Pontos Pimenta & Anastasiou (2005) atribuem outras perspectivas à Didática. Leia a afirmação a seguir sobre estas perspectivas: Nessa perspectiva de ensino como fenômeno complexo e do ensinar como prática social, a tarefa da didática é a de _________ o funcionamento do ensino em situação, suas funções sociais, suas implicações estruturais... ajudar a criar respostas novas. Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna. compreender avaliar partilhar construir salientar Pergunta 17 0,5 Pontos Algumas atitudes são primordiais para docência. Leia algumas delas a seguir: I- Sensibilidade frente ao aluno. II- Ênfase nas relações interpessoais. III- Aprendizagem compartilhada. IV- Ensinar e aprender com os alunos. São atitudes primordiais à docência APENAS o que se AFIRMA em: I, II e IV I e II. I, II, III e IV. I, III e IV. II, III e IV. Pergunta 18 0,5 Pontos Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas. Sobre as quatro perguntas em relação ao ensino: Coluna AI- O que ensinar? II - Como ensinar? III- Para que ensinar? IV- Para quem ensinar? Coluna B1- Diz respeito às estratégias, técnicas e recursos utilizados para o ensino. 2- Quem são os sujeitos deste processo? Nossos alunos. Para eles desenvolvemos todos os passos do processo de ensino-aprendizagem. 3- Refere-se aos conteúdos selecionados e que pretendemos que o aluno aprenda. 4- Contextualizar o conteúdo para que o aluno possa desenvolver uma aprendizagem significativa. A sequência CORRETA desta associação é: I-3; II-1; III-4; IV-2. I-2; II-3; III-1; IV-1. I-3; II-2; III-1; IV-3. I-1; II-3; III-1; IV-2. I-2; II-1; III-2; IV-3. Pergunta 19 0,5 Pontos O aluno do Ensino Superior é um adulto, tendo como característica: I- Espírito independente e capacidade de autogestão da aprendizagem. II - Necessidade de ver sentido prático naquele conteúdo a ser abordado e rica bagagem de experiências. III- Incerteza de como realizar as tarefas propostas, necessitando de apoio constante. As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: V, F, V. V, V, F. F, F, F. F, V, V. V, V, V. Pergunta 20 0,5 Pontos Assinale a alternativa que NÃO contempla o pensamento de Hebart sobre o professor: Apresentar um método de ensino. Associação dos conhecimentos novos com os anteriores. Clareza na exposição da aula. Apresentação de conteúdos independentes não ligados aos anteriores. Apresentar um sistema de ensino.