O_Conhecimento_sobre_o_Behavior_nos_ajuda_compreender_parte__do_behavior_e_da_aprendizagem_humana

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O K sobre o Behavior nos 
ajuda a compreender 
parte do Behavior e da 
aprendizagem humana.
Profª. Drª. Magda Colao
Psicóloga
Psicanalista
Márcio Morreira
Carlos Augusto 
Medeiros
• Livro
• https://tommyreforcopositivo.files.wordpress.com/2021/08/principios-
basicos-de-analise_marcio-borges-moreira.pdf
• Entrevista
• https://www.youtube.com/watch?v=D2M2mgWZQRI&ab_channel=Canaldo
sBerrekas
Capítulo 4 - Aprendizagem pelas 
consequências: o controle 
aversivo
Reforço + ou –
Punição + ou –
REFORÇO POSITIVO EXEMPLOS
AUMENTA a probabilidade do behavior reforçado voltar a 
ocorrer.
Positivo pq a modificação produzida no ambiente era 
sempre a ADIÇÃO DE UM ESTÍMULO reforçador ao 
ambiente.
Causa a ocorrência de um behavior ou resposta desejados.
É um estímulo q incentiva um behavior desejado.
1. RATO pressiona a barra, aparece uma gota dágua em seu 
ambiente.
2. CÇA qdo pede um sorvete, ele recebe o sorvete (ela ñ 
tinha sorvete, agora tem).
3. ALUNO responde bem ao prof., ganha crédito, 
valorização. (sente-se estimulado a buscar).
4. Aluno c/resposta boa, prof. elogia, reforça com aplauso.
REFORÇO NEGATIVO
Livrar-se de algo prejudicial, algo ruim anterior à resposta.
Sempre tem um evento aversivo, anterior à resposta.
EXEMPLOS
DIMINUEM sua frequência de outros behaviores.
Tb se dá pela retirada de estímulos do ambiente.
Negativo . Pq a consequência foi a retirada de um 
estímulo do ambiente.
Sempre existe um evento aversivo ruim, anterior à resposta.
2. Qdo faço CHECK-UP. Tentar evitar uma doença mais grave. Tem a 
possibilidade de eu ficar doente. Faço o check-up q é minha resposta 
e eu evito ficar doente. Mantido por esquiva. É uma Possibilidade de 
algo ruim acontecer. A possibilidade é ficar doente. Então, evito ficar 
doente . 
Se já estou doente, tenho um problema de pele, faço tratamento p 
esse problema tb é um reforço negativo, mas nesse caso é um 
exemplo de fuga pq existe o problema e estou passando fazendo 
tratamento p controlar, eliminar o problema.
3. DOR DE CABEÇA . Toma analgésico. 
O behavior de tomar um analgésico é provável de ocorrer em 
circunstâncias semelhantes no futuro, pois o behavior teve como 
consequência à retirada de um estímulo do ambiente: dor de cabeça.
A relação de contingência é chamada REFORÇO -> pq houve um 
aumento na frequência/ probabilidade de um behavior.
4. Aluno por N behavior, ,recebe carinha triste da prof. diante de 
questão errada. 
1. Todo tipo de tratamento de saúde q fazemos, seja ele 
paliativo ou preventivo são exs de reforços negativos. 
Porque:
Behavior de Fuga
Behavior de Esquiva
2 tipos de comportamento mantidos por Reforço Negativo
No momento em q um estímulo aversivo está presente no 
ambiente e esse behavior retira-o do ambiente.
Usar creme p secar acne q já está no rosto. Usar creme é 
fuga. Retira o estímulo aversivo já presente.
Behavior q evita ou atrasa o contato c/ o 
estímulo aversivo. O behavior ocorre qdo 
um determinado estímulo aversivo ñ está 
presente no ambiente, e emitir este 
comportamento (esquiva) faz c/ q o 
estímulo ñ apareça, ou demore mais p 
aparecer.
Dieta menos calórica p evitar o 
aparecimento de espinhas. Dieta evita o 
apresentação do estímulo aversivo.
Por que controle 
aversivo do 
Bhevior?
Quase todos os seres vivos agem 
buscando livrar-se de contatos 
prejudiciais ...
Provavelmente, esse tipo de 
behavior desenvolve-se devido ao 
seu valor de sobrevivência. (Skinner).
No linguajar do analista do comportamento, o 
termo controle significa, de forma geral, que a 
probabilidade de ocorrência do behavior
depende das modificações que ele causa no 
ambiente.
Se uma determinada consequência altera a probabilidade de ocorrência 
de um comportamento, dizemos que ela controla o comportamento que 
a produz.
Consequências reforçadoras positivas aumentam ou 
mantêm a probabilidade de o behavior ocorrer pela 
adição de um estímulo ao ambiente. Nesse sentido, 
dizemos que a consequência reforçadora positiva 
controla o comportamento. Por exemplo:
Qdo uma adolescente convida uma amiga para ir ao cinema, e esta 
aceita, é muito provável que a jovem volte a convidá-la mais vezes no 
futuro. Nesse sentido, dizemos que o aceite do convite é uma 
consequência reforçadora positiva, ou seja, controla o comportamento 
de convidar, tornando-o mais provável de ocorrer novamente.
As consequências reforçadoras negativas e as 
consequências punitivas positivas e negativas 
também são consequências do comportamento 
que exercem controle sobre ele. Elas alteram a 
probabilidade de ocorrência do behavior.
.Por esse motivo, dizemos que esses três tipos de consequência do 
behavior tb o controlam. 
Tradicionalmente, em Análise do Comportamento, o controle exercido por 
eles é denominado de controle aversivo do comportamento, ou, 
simplesmente, controle aversivo. 
Dizemos q o o reforço positivo é uma 
consequência controlada do behavior, já q a sua 
ocorrência torna o comportamento mais 
provável
Se faço algo q produz uma consequência reforçadora, continuo agindo 
assim, senão paro.
Reforço negativo e punição 
(+ ou -)
Tb são consequências do behavior q exercem controle sobre ele, pois 
interferem na probabilidade de sua ocorrência futurura:
Exemplos
Se faço algo q tem como consequência um 
reforço negativo, Voltarei a fazê-lo.
Se faço algo q tem como consequência uma punição, 
seja positiva ou negativa, ñ farei mais.
Por esse motivo, dizemos q esses 3 tipos de 
consequência do behavior tb o controlam.
Mas por que aversivo?
Reforço negativo
Punição +
Punição -
Defende-se q o controle 
exercido pelos 3 tipos de 
consequências é AVERSIVO 
Pq o sujeito se comporta p q algo ñ aconteça, ou seja, p subtrair um 
estímulo do ambiente ou p fazer c/ q ele nem mesmo ocorra.
Os organismos tendem a 
EVITAR FUGIR ou daquilo q 
lhes é AVERSIVO.
Muitas pessoas respeitam o limite de 
velocidade , por que?
Respeitam o 
limite de 
velocidade
p ñ serem multadas
Muitos 
estudantes 
frequentam 
as aulas 
Para que?
Frequentam, as aulas p não 
ficarem com falta.
Muitas pessoas em sala de 
aula ñ expõe suas ideias 
Por que?
Para ñ serem 
criticadas ...
etc
Muitas pessoas 
mentem 
Para ñ serem punidas.
De fato, é 
possível q, 
em boa 
parte de seu 
dia-a-dia, 
O sujeito passe emitindo 
behaviores ou deixa de 
emiti-los p q algo ñ 
aconteça.
O controle aversivo 
diz respeito à 
modificação
Na frequência do behavior utilizando-se o reforço
negativo (aumento na frequência) e punição positiva 
ou negativa (diminuição na frequência).
De certa forma, a extinção tb se 
configura como algo aversivo
Sendo observadas fortes reações emocionais, 
principalmente qdo a extinção segue ao 
reforçamento contínuo do behavior (isto é, todas 
as respostas eram seguidas de reforço).
Não se 
considera a 
extinção 
como 
controle 
aversivo
Principalmente ao 
envolver reforçamento 
diferencial.
Estímulo aversivo
É um conceito relacional ( envolve relações 
entre eventos) e funcional .
Não existem estímulos eminentemente 
aversivos q serão aversivos p todas as pessoas.
Exemplo
Tripofobia
Uma música
sertaneja ou funk
Pode ser estímulo 
extremamente aversivo p 
algumas pessoas, mas um 
estímulo reforçados 
poderoso p outras.
Os estímulos aversivos serão definidos 
como aqueles q reduzem a frequência do 
behavior q os produzem ( estímulos 
punidores positivos),
Ou aumentam a frequência do behavior q os 
retiram (estímulos reforçadores negativos).
Somente faz sentido falar em 
estímulos aversivos no reforço 
negativo e na punição positiva. 
Muitas vezes , utiliza-se reforço negativo no lugar 
de estímulo aversivo , como se a punição positiva 
fosse a apresentação de um reforço negativo, o 
que é um erro.
Vale lembrar q o reforço negativo produz 
um aumento na frequência do behavior, ñ 
podendo participar da punição.
Nesse caso, o correto seria dizer q, na punição 
positiva, o behavior produz a apresentaçãode um 
estímulo aversivo, resultando na diminuição da 
probabilidade de emissão do mesmo 
comportamento.
CONTINGÊNCIAS DO 
REFORÇO NEGATIVO
O reforço não se dá apenas pela apresentação de estímulos, como os 
aplausos para um solo de guitarra e a água para a resposta de pressão à 
barra, mas tb por sua retirada de estímulo do ambiente.
Alguns exemplos comuns 
de BehAviores mAntidos 
por reforço negAtivo
1. Colocar óculos de sol 
p amenizar a 
luminosidade na retina, 
é um exemplo de 
comportamento 
mantido por 
reforçamento negativo. 
A luminosidade é um estímulo reforçador negativo, 
cessado pela resposta de colocar os óculos. A 
relação entre a resposta de colocar os óculos e a 
retirada de luz da retina é chamada de contingência 
de reforçamento negativo.
2. Passar protetor solar p evitar 
queimaduras é um 
comportamento mantido por 
reforçamento negativo.
Ficar c/ queimaduras é um estímulo reforçador 
negativo evitado pela resposta de passar 
protetor solar. 
A contingência em vigor é a de reforço 
negativo, uma vez que a resposta de usar 
protetor solar é fortalecida (tem probabilidade 
aumentada) por evitar a apresentação de um 
estímulo reforçador negativo.
3. Caso a namorada brigue 
com seu namorado qdo ele 
fuma, é provável q o namorado 
passe a chupar um drops após 
fumar um cigarro. Com isso, ele 
evita a briga, uma vez q ela ñ 
percebe q ele fumara.
Nesse caso, a briga é um estímulo reforçador 
negativo, evitado pela resposta de chupar um 
drops. 
Novamente, temos uma contingência de reforço 
negativo, em que a resposta de chupar um drops é 
reforçada por evitar a apresentação da briga ( q é 
um estímulo reforçador negativo).
É importante notar q em todos os 
exemplos, os behaviores tiveram sua 
sequência aumentada ou mantida.
O reforço negativo, assim como o reforço positivo, 
é um tipo de consequência do behvior q aumenta 
a probabilidade de ele voltar a ocorrer.
A diferença básica entre 
reforço positivo e refprço
negativo, reside na 
natureza da operação ou 
seja , no reforço positivo, 
um estímulo é 
acrescentado ao 
ambiente.
No reforço negativo, um estímulo é 
retirado do ambiente.
Vários de nossos behaviores cotidianos 
produzem supressão, adiantamento ou 
cancelamento de estímulos aversivos do 
ambiente e ñ a apresentação de estímulos 
reforçadores.
Leis, normas, códigos de ética, todos estabelecem 
consequências p nossos behaviores q queremos evitar:
Mentimos, inventamos histórias, apresentamos 
“desculpas esfarrapadas” p os outros e p nós mesmos p 
evitar consequências aversivas.
Via de regra, 2 tipos de behavior
operante são mantidos por 
contingências do reforço negativo: 
fuga e esquiva.
1. Arrumar o quarto 
logo q acordamos p 
evitar reclamações 
da mãe é um 
exemplo de esquiva, 
pois a mãe ainda 
está reclamando.
Por outro lado, se a mãe vê o 
quarto desarrumado e começar a 
brigar, nós o arrumamos p q ela 
pare, o q é um exemplo de fuga.
Nesse caso, a briga já está presente.
2. Fazer um revisão no carro antes de 
viajar é um exemplo de esquiva. O 
carro está funcionando perfeitamente, 
mas a revisão é feita p q o carro ñ 
apresente problemas no meio da 
viagem. Note q o carro ainda ñ está 
com problemas e a revisão é feita p 
evitar sua apresentação.
Entretanto, se o carro começa a fazer barulho 
atípico no meio da estrada, o behavior de levá-lo 
a um mecânico é um exemplo de fuga, pois o 
estímulo aversivo (o barrulho) já está presente.
3. Fazer a barba qdo a 
namorada já está 
reclamando dos beijos q 
arranham sua face é um ex. 
de fuga, pq a reclamação já 
está presente.
Seria esquiva caso a 
namorado fizesse a barba 
antes de encontrá-la p 
evitar a reclamação q 
ainda não está presente.
4. Alguém está lhe contando 
uma história muito chata e 
vc diz: “ amigo, me 
desculpe, mas estou 
atrasada p um 
compromisso, tenho q ir ...”.
Sair de perto do “chato” é um 
ex. de fuga.
Já se vc “desconversa” e sai de 
perto do sujeito antes de ele 
começar contar histórias 
chatas, vc está se esquivando.
Uma estratégia interessante de 
diferenciar os 2 tipos de behavior
consiste em considerar a esquiva 
como uma prevenção e
FUGA como uma remediação e, considerando-
se q “ prevenir é melhor q remediar”, emitimos 
mais behaviores de esquiva do q de fuga.
Na ESQUIVA prevenimos a 
apresentação de estímulo 
aversivo, 
Enqto na FUGA 
remediamos a situação 
de forma q o estímulo 
aversivo já presente 
seja suprimido, 
eliminado.
É importante notar q os 
behaviores FUGA e ESQUIVA 
somente são estabelecidos e 
mantidos em contingências de 
Reforço Negativo.
Logo, ñ observaremos fuga e 
esquiva em contingências de 
reforço positivo e de punição.
Em resumo, denominamos Behavior de fuga aquele que ocorre no momento em 
que um estímulo aversivo está presente no ambiente e cuja consequência seja a 
retirada desse estímulo.
• Chamamos de comportamento 
de esquiva aquele que ocorre no 
momento em que um estímulo 
aversivo não está presente no 
ambiente e cuja consequência 
seja o adiamento ou o 
cancelamento do contato com 
tal estímulo. 
• Para não esquecermos, tanto o 
reforçamento positivo como o 
negativo aumentam a 
probabilidade de o 
comportamento voltar a ocorrer: 
a diferença está apenas no fato 
de a consequência ser a adição 
ou a retirada/evitação de um 
estímulo do ambiente:
Reforçamento positivo: aumenta a 
probabilidade de o comportamento 
voltar a ocorrer pela adição de um 
estímulo reforçador ao ambiente.
Reforçamento positivo: aumenta a 
probabilidade de o comportamento 
voltar a ocorrer pela adição de um 
estímulo reforçador ao ambiente.
Reforçamento negativo: aumenta a probabilidade de o 
Behavior voltar a ocorrer pela retirada de um estímulo 
aversivo do ambiente.
Reforçamento negativo: aumenta a probabilidade de o 
Behavior voltar a ocorrer pela retirada de um estímulo 
aversivo do ambiente.
A Fuga é sempre a 1ª a ser 
aprendida.
Somos modelados a emitir respostas q retirem 
estímulos aversivos já presentes, como fugir de um 
predador, por ex.
Ñ temos como explicar o behavior 
q ocorre sob controle de algo q ñ 
está ocorrendo ainda.
De fato, certos estímulos, por terem precedido a 
apresentação de estímulos aversivos no passado, 
tornam a resposta de esquiva mais provável.
Como o sol forte 
procedeu as 
queimaduras no passado, 
este se torna um 
estímulo q aumenta a 
probabilidade de emissão 
de um behavior q as 
previne.
No caso, a emissão da resposta de 
passar protetor solar.
É importante notar q o sol só adquiriu a função 
comportamental por ter precedido queimaduras no 
passado.
Tivemos q fugir das queimaduras no 
passado p aprender a função aversiva do 
sol, e só assim somos conduzidos a emitir 
uma resposta q evite as queimaduras em 
sua presença.
PUNIÇÃO
A punição destina-se a eliminar 
behaviores inadequados, 
ameaçadores ou, por outro 
lado, indesejáveis de um dado 
repertório, c/ base no princípio 
de quem é punido apresenta 
menor possibilidade de repetir 
seu behavior.
A recompensa (reforço) e a punição ñ 
diferem unicamente c/ relação aos 
efeitos q produzem 
Uma cça castigada de modo severo por brincadeiras sexuais ñ ficará 
necessariamente desestimulada de continuar, da mesma forma q um homem preso 
por assalto violento ñ terá necessariamente diminuída sua tendência à violência.
Comportamentos 
sujeitos a punições 
tendem a se 
repetir
Assim q as contingências 
punitivas forem removidas.
SKINNER
Algumas consequências 
do Behavior tornam sua 
ocorrência menos 
provável. São elas: 
PUNIÇÃO POSITIVA
PUNIÇÃO NEGATIVA
Distinção
entre 
Punição
• Positiva
• Negativa
Se um estímulo é 
acrescentado ou 
subtraído do 
ambiente
• Tanto a punição + como 
a punição -
• Diminuem a 
probabilidade de o 
Behavior ocorrer.
A punição foi termo escolhido por Skinner p 
substituir os maus efeitos da lei do efeito de 
Thorndike 
O termo é definido funcionalmente como a consequência q reduz a 
frequência do behavior q a produz.Por exemplo:
Se ingerimos diferentes bebidas 
alcóolicas e tivermos ressaca no 
dia seguinte,
Esse behavior será menos 
provável no futuro. Dizemos 
portanto, q tal behavior foi 
punido pela ressaca do dia 
seguinte. 
Outra vez, o termo punição 
refere-se a uma relação de 
contingência entre um behavior
e uma consequência, só q, nesse 
caso, o efeito da contingência é 
a redução da frequência ou da 
probabilidade de ocorrência no 
futuro.
A consequência será 
denominada de estímulo 
punidor ou punitivo, o 
qual, no ex., foi a “ressaca”.
É fundamental chamar a atenção para 
o fato de q a punição, é definida 
Funcionalmente, p dizermos q houve 
uma punição, é necessário q se 
observe uma diminuição na 
frequência do Behvior.
Por isso, ñ existe um estímulo q seja punidor 
por natureza, só podemos dizer q o estímulo é 
punidor caso ele reduza a frequência do 
behavior do qual é consequente .
É possível pensar q p homens heterossexuais 
terem de ficar rolando no chão c/ outro h 
suado só de calção de banho puniria qualquer 
behavior .
Entretanto, muitos homens 
pagam caro p ter acesso a 
esse estímulo, fazendo luta 
livre em academia.
Nessa situação, o estímulo, fazendo luta 
livre, homem se rolando no chão c/ outro 
homem suado só de calção de banho, ñ 
pode ser considerado punidor, já q ñ reduz 
a frequência do Behavior q o produz.
Punição Positiva
De forma similar ao reforço, é uma contingência em q um behavior
produz a apresentação de um estímulo q reduz sai probabilidade de 
ocorrência futura.
Exemplo
Uma pessoa alérgica a camarão passa mal 
ao comê-lo
A partir desse dia, ñ come mais camarão.
O behavior de comer camarão produziu a apresentação dos sintomas.
Como houve uma diminuição na frequência desse behavior, afirmamos 
q este behavior foi positivamente punido.
Punição Positiva: adição de um estímulo aversivo
Levar uma surra ao jogar bola dentro de casa e, em decorrência 
disso, não jogar mais nesse local. 
Ultrapassar o sinal vermelho, ser multado e não infringir mais 
essa regra.
Dizer palavras de baixo calão, receber uma bronca e diminuir 
bastante a frequência desse comportamento.
Punição Positiva
PUNIÇÃO NEGATIVA 
A consequência de um comportamento é 
retirada de reforçadores (de outros behaviores).
Essa consequência tornará o behavior menos 
provável no futuro.
Uma pessoa q acessa sites ñ-confiáveis na internet pode ter seu computador 
infectado por vírus , de forma q ele deixe de funcionar.
A pessoa deixou de acessar sites ñ-confiáveis.
Assim a consequência do behavior de acessar sites ñ-seguros foi retirada dos 
reforçadores (de outros behaviores) disponibilizados pelo PC funcionando. 
Como houve uma diminuição na frequência do behavior de acessar sites ñ-seguros pela 
retirada dos reforçadores associados ao PC funcionando concluímos q houve uma punição 
negativa.
Punição Negativa Retirada de um estímulo reforçador de 
outro behavior do ambienter
Perder a mesada por fazer traquinagens e diminuir bastante a 
frequência desse comportamento.
Cometer um assalto, ser preso (perder a liberdade) e não cometer 
mais crimes.
Não receber beijos da namorada por fumar e diminuir bastante o 
número de cigarros consumidos por dia. 
Dirigir após ter consumido álcool, perder a carteira de motorista e 
não mais dirigir nessas condições quando recuperar a carteira.
Punição Negativa
É importante notar q a punição, 
seja + ou - , resulta, por
definição, na redução da 
frequência ou da probabilidade
do behavior.
• Os termos positivo e negativo indicam
apenas apresentação ou retirada de estímulos, 
respectivamente.
• Lembre-se de ignorar seus significados na
língua cotidiana.
• Em análise do behavior positivo ñ é bom e 
negativo não é ruim.
• Simplesmente positivo é apresentação , e 
negativo é supressão, cancelar, extinguir, 
retirar.
Efeitos colaterais do controle aversivo
O controle aversivo apresenta uma série de efeitos colateriais q tornam 
seu uso desaconselhado por vários autores comportamentais.
Existem desvantagens na eliciação ( expulsar, desviar, expelir) de 
respostas emocionais.
CONTRACONTROLE
Efeito colateral do controle aversivo talvez 
mais indesejado.
2ª Skinner é p evitar dar punição.
Freiar o carro diante de 
um radar, colocando-o 
velocidade permitida pela 
via e, Assim, nos 
esquivamos da multa.
Na realidade a função punitiva do radar seria 
suprimir o fato de dirigir acima da velocidade 
permitida em toda extensão, e ñ apenas na 
presença dos radares.
A resposta de frear na presença apenas do 
radar é negativamente reforçada (ñ levar 
multa) .
Entretanto ñ foi esta resposta esperada pelo 
controlador de transito, o qual programou 
essa contingência de punição.
A mentira como 
contracontrole
Ela, muitras vezes, funciona como uma resposta de 
contracontrole, como no caso do Bart Simpson dizendo 
p a sra. Krabappel (sua prof.ª) q o ajudante de papai 
noel (seu dog) havia comido o dever de casa. 
Caso Bart chegasse sem o dever feito, sua profa. 
Admistraria alguma punição, como uma bronca ou uma 
advertência. 
A fim de evitar entrar em contato c/ estímulo aversivo, 
Bart inventa a história de q seu dog comeu o dever de 
casa, esquivando-se.
Por que punimos 
tanto?
Ao observarmos todos esses 
efeitos colaterais 
indesejáveis do controle 
aversivo, uma questão 
permanece: por que esse é 
o método mais utilizado p 
controlar o Behavior?
1. Imediaticidade da 
consequência
Quem pune p suprimir um behavior é 
negativamente reforçado de forma quase 
imediata. Home grita com ela.
Eficácia ñ dependente da privação.
Para modificar a probabilidade de um comportamento com o uso de reforçamento 
positivo, temos que identificar quais eventos serão reforçadores para diferentes 
comportamentos do indivíduo. Além disso, mesmo os reforçadores primários não 
são eficazes independentemente de outros fatores ambientais
Facilidade no arranjo das 
contingências.
Existem procedimentos alternativos ao controle aversivo, como 
discutiremos a seguir. Esses procedimentos são mais aconselháveis do que 
o controle aversivo devido aos efeitos colaterais deste último. 
Entretanto, sua aplicação é mais trabalhosa do que a dos procedimentos 
baseados em controle aversivo
No caso do Homer, teria mais trabalho para diminuir a frequência do 
comportamento de Lisa de tocar o saxofone na hora jogo, dessa forma, ele teria que:
• 1) ouvir o som do instrumento, o que 
pode ser aversivo para ele; 
• 2) levá-la para tomar sorvete, 
considerando a sua privação de 
sorvete; e 
• 3) estar presente nos momentos em 
que Lisa estivesse tocando. 
• Em comparação ao comportamento de 
“dar um berro”, o controle do 
comportamento por reforçamento 
positivo envolve a emissão de mais 
respostas que, em geral, são mais 
custosas e levarão mais tempo para 
produzir seus efeitos.
Quais as alternativas ao Quais as alternativas ao 
Joãozinho quebrou uma janela de sua casa enquanto 
jogava bola e levou uma grande bronca. Depois disso, 
parou de jogar bola perto de casa. Com relação ao 
comportamento de jogar bola perto de casa, levar 
uma bronca funcionou como:
a. punição positiva 
b. reforçamento negativo 
c. reforçamento positivo 
d. punição negativa e. extinção
Reflita: