Aula de Ginástica Geral

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Componente – Educação Física
	3º Bimestre
	Unidade Temática – Ginástica / Objeto do Conhecimento – Ginástica Geral
	
	Título da Aula 
	Aula 01 – Hoje é dia de ginástica!
	Ano
	5º ano
	Objetivos de aprendizagem
	· Reconhecer elementos ginásticos, em diferentes contextos; relacionar a ginástica geral com práticas culturais; 
· Retomar e experimentar elementos ginásticos que sabe fazer ou conhece, em exercícios e jogos.
	Conteúdo
	Ginástica Geral: 
· Roda de conversa e exposição de imagens e/ou vídeos que proporcionem entusiasmo aos estudantes com novas possibilidades de movimentos; 
· Vivência de alguns movimentos gímnicos.
	Material necessário
	· Espaço livre; 
· Equipamento para reproduzir música (opcional); 
· Equipamento para reproduzir vídeos (opcional).
Prezado professor, nos anos anteriores, os estudantes puderam experimentar, fruir e criar diversos elementos e combinações da ginástica e da ginástica geral, agregando diferentes elementos da cultura local e regional. Tematizando o cotidiano dos estudantes, a ginástica geral, para o 5º ano, possibilita novas combinações dos diferentes elementos, tendo como foco a resolução dos problemas encontrados para realizar essas combinações em grupo.
ATIVIDADE 1 – GINÁSTICA 
 – Ginasticando. Atenção: esta atividade será realizada em dois momentos. Professor, ao iniciar essa temática, procure trazer imagens e/ou vídeos que proporcionem entusiasmo aos estudantes com novas possibilidades de movimentos, utilização de materiais alternativos (por exemplo: caderno, balde, vassoura, garrafa pet, mochila e cadeira, entre outros materiais utilizados no dia a dia) e, principalmente, com trabalho coletivo em grandes grupos. Sugerimos alguns vídeos, tais como:
Primeiro momento: 
Inicie mostrando as imagens e os vídeos sugeridos, e avalie qual ou quais caberão no tempo de aula. Aproveite este momento para identificar os conhecimentos dos estudantes sobre a ginástica, colocando algumas questões norteadoras a respeito dos elementos da Ginástica Geral (GG), como as “pirâmides” e os níveis de habilidades. Para isso, pode iniciar com perguntas norteadoras, tais como:
Professor, pontue com os estudantes o desafio de se realizar os elementos básicos da ginástica de forma coletiva e sincronizada. Retome com eles o que é uma coreografia, pois o conceito será utilizado para a finalização desta Situação de Aprendizagem.
Segundo momento: 
Neste momento, por meio de algumas atividades, possibilite aos estudantes a vivência de alguns movimentos gímnicos, procurando um espaço amplo para que possam se deslocar livremente. Agora, serão realizados uma brincadeira e um desafio. Primeiramente, reúna os estudantes e pergunte quais movimentos de ginástica eles sabem fazer. É importante ressaltar as diferentes possibilidades de movimentos gímnicos.