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PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 6º ANO – 2024 SEGMENTO: Ensino Fundamental DISCIPLINA: Geografia SÉRIES: 6º ano A e B PROFESSOR: Rafaela Aline Severino Ladeira 1. INTRODUÇÃO Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado dinâmica e significativa. Criar um ambiente em que os estudantes se sintam estimulados a explorar, questionar e compreender os conceitos matemáticos de forma prática e interativa. Através de atividades, desafios e projetos, desenvolver habilidades como o raciocínio lógico, resolução de problemas e a capacidade de pensar criticamente. Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado dinâmica e significativa. Utilizando a disciplina Geografia para estudar o espaço geográfico, ou seja, o ambiente natural e as relações que o ser humano estabelece com esse ambiente. Ela busca compreender as interações entre os elementos físicos, como o relevo, o clima, a hidrografia e a vegetação, e os aspectos humanos, como a ocupação do espaço, as atividades econômicas, as culturas e as formas de organização social. Por meio da Geografia, buscar entender como as paisagens naturais e humanizadas se configuram e se transformam ao longo do tempo, considerando fatores como a ação do homem, os processos naturais e as influências socioeconômicas, políticas e culturais. Essa disciplina também se dedica ao estudo das diferenças e semelhanças entre os lugares, das desigualdades sociais e econômicas existentes no mundo, das migrações populacionais, das questões ambientais e da importância da preservação dos recursos naturais para a sustentabilidade do planeta. Em resumo, a Geografia nos ajuda a compreender o espaço em que vivemos, suas características físicas e humanas, as interações entre esses elementos e os impactos das ações humanas sobre o meio ambiente, contribuindo para uma visão mais ampla e consciente do mundo em que estamos inseridos. 2. OBJETIVOS · Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias da geografia que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral; · Aplicar os conhecimentos geográficos em situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas; · Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas geográficas para formar uma opinião própria que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas das ciências exatas e das outras áreas do conhecimento e da atualidade; · Desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como o espírito crítico e criativo; · Estabelecer conexões entre diferentes temas das ciências exatas e entre esses temas e o conhecimento de outras áreas do currículo; · Reconhecer representações equivalentes de um mesmo conceito, relacionando procedimentos associados às diferentes representações. 3. JUSTIFICATIVA Promover uma educação Geográfica crítica e reflexiva. Proporcionar aos alunos uma base sólida e significativa em Geografia, como a compreensão do espaço, sua organização e as características do espaço geográfico, incluindo aspectos físicos (relevo, clima, vegetação) e humanos (população, atividades econômicas, cultura). Essa compreensão é essencial para a ocupação, planejamento e gestão do território, suas relações sociais e ambientais, como as interações entre os seres humanos e o ambiente, incluindo as relações sociais, econômicas e culturais que moldam os diferentes lugares do mundo. Isso ajuda a compreender as desigualdades sociais, os impactos ambientais das atividades humanas e as formas de desenvolvimento sustentável, compreender o planejamento territorial, a partir dos conhecimentos geográficos, é possível realizar o planejamento territorial, considerando aspectos como uso do solo, distribuição de recursos, infraestrutura urbana e rural, preservação ambiental e qualidade de vida da população, entender a importância do desenvolvimento sustentável, promovendo o entendimento das relações entre sociedade e ambiente, incentivando práticas e políticas que visam a preservação dos recursos naturais, a redução das desigualdades sociais e o bem-estar das gerações presentes e futuras. 4. CONTEÚDOS · 5. METODOLOGIA Metodologias ativas para estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, utilizando abordagens como o pensamento crítico, projetos interdisciplinares, discussões em grupo e atividades práticas que possibilitem a aplicação dos conceitos geográficos em situações do cotidiano, integrando recursos tecnológicos e jogos educativos para tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes. 6. AVALIAÇÃO · Aplicação de provas escritas e diagnóstica (por assunto). · Observação da assiduidade e desempenho do aluno em sala de aula. · Resolução e participação de exercícios propostos em classe. · Tarefas CMSP. · Plataforma Kahoot. · Trabalhos individuais e em grupos. 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/ https://cmsp.ip.tv/ Página 2 de 2 image1.JPG