RELATÓRIO PEDAGÓGICO ALUNOS ESPECIAIS

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RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 A aluna Tatiana Moreira Oliveira, apresenta Síndrome de Down e Deficiência mental, a mesma, demonstra extrema dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem, possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram concentração.
 Não consegue memorizar e sua coordenação motora é muito difícil. As dificuldades apresentadas são notórias. 
 Mas, salientamos, que frequentar a Sala será de suma importância tanto para aluna, quanto para família, pois existirá a oportunidade de interação social com atenção, carinho e zelo.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 A aluna Marilene Nunes Maranhão, apresenta baixa visão e algumas dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem, a mesma, demonstra gostar muito da escola e dos colegas. É muito carinhosa, requer muita atenção e cuidado. Procura sempre estar presente na sala de aula e tem interesse para fazer as atividades propostas.
 Salienta-se que frequentar a Sala será de suma importância tanto para aluna, quanto para família, pois existirá a oportunidade de interação social com atenção e carinho.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 A aluna Railda Imaculada da Conceição, apresenta Deficiência mental, a mesma, demonstra interesse na realização das atividades propostas que requeiram o mínimo de concentração, possui muito pouca dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem, gosta muito de teatro e de arte. É participativa em todos os eventos da escola.
 Mas, salientamos, que frequentar a Sala será de suma importância tanto para aluna, quanto para família, pois há a oportunidade de interação social, e também, de participação das ações artísticas da escola.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 O aluno Idelvan dos Santos Sousa, apresenta Síndrome de Down em grau leve, o mesmo, demonstra dificuldades na construção do seu processo de aprendizagem, possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram muita concentração.
 As dificuldades apresentadas são notórias. Principalmente quando o aluno sofre alguma convulsão e precisamos socorrê-lo com urgência. Vale salientar que o aluno é apaixonado na escola.
 Portanto, frequentar a escola será de suma importância tanto para aluno, quanto para família, pois existirá a oportunidade de interação social com atenção, carinho e zelo.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 O aluno Claudeonor Oliveira da Silva, apresenta deficiência mental e problemas na fala, o mesmo, demonstra dificuldades na construção do seu processo de aprendizagem, possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram muita concentração. É bastante inquieto. Mesmo assim, tem muita vontade de aprender e procura realizar suas atividades propostas do jeito dele.
 O aluno sempre está presente na escola, pois ele gosta muito dos professores e colegas. Portanto, frequentar a escola será fundamental tanto para aluno, quanto para família, pois existirá a oportunidade de interação social com atenção, carinho e zelo.
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 O aluno Gabriel Lima dos Santos, apresenta Síndrome de Down e intelectual, o mesmo, demonstra dificuldades na construção do seu processo de aprendizagem, possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram muita concentração. É um aluno muito inquieto, não consegue parar no lugar e ater-se às atividades que lhes são propostas, possui organização pessoal, consegue estabelecer vínculos sociais produtivos na sala de aula. Irrita-se com facilidade e requer muita atenção. Faz uso de vocabulário agressivo ao dirigir-se aos colegas da sala, o que prejudica o trabalho em grupo.
 Acredita-se que ao frequentar a sala de Recurso, exista a oportunidade de um atendimento mais focado nas dificuldades específicas dele, contribuindo assim, para os avanços na conquista de sua autonomia e aprendizagem. O trabalho com atividades diferenciadas e específicas contribuirão no processo de desenvolvimento de habilidade do aluno, com muito zelo e atenção.
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 A aluna Michele Silva de Azevedo, apresenta Deficiência mental, a mesma, demonstra interesse na realização das atividades propostas que requeiram o mínimo de concentração, possui muito pouca dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem, gosta muito de desenhar e pintar. É participativa em todos os eventos da escola.
 Mas, salientamos, que frequentar a Sala de Recurso, será de suma importância tanto para aluna, quanto para família, pois há a oportunidade de interação social e de participação das ações artísticas da escola, a qual ela ama.
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 O aluno Antônio Lopes dos Santos, apresenta deficiência locomotiva e paralisia cerebral, possui extrema dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem, sua atenção é muito comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram o mínimo de concentração. Não consegue realizar as atividades básicas de sala de aula. No entanto, o aluno nos surpreende muito, pois o mesmo, compreende tudo que falamos e do jeito dele nos responde.
 Salientamos que o aluno necessita de ajuda para se locomover e na alimentação, necessita de um assistente educacional, pois sua coordenação motora está muito difícil. E será de muita importância a sala de aula para o aluno e sua família, para realizar avanços e conquistas na sua vida social e estudantil.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 O aluno Wanderson Leandro da Silva, apresenta Deficiência mental, o mesmo, demonstra interesse na realização das atividades propostas que requeiram o mínimo de concentração, possui muito pouca dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem, gosta muito de vir para escola e conversar com os colegas. É participativo, mas fica nervoso muito rápido e faz uso de vocabulário agressivo, dificultando o trabalho em sala de aula.
 Mas, salientamos, que frequentar a Sala de Recurso, será de suma importância tanto para aluno, quanto para família, pois há a oportunidade de interação social e de participação das ações da escola. 
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 O aluno João Martins Sobrinho, apresenta deficiência mental, o mesmo, demonstra dificuldades na construção do seu processo de aprendizagem, possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram muita concentração. É bastante quieto. Mesmo assim, tem muita vontade de aprender e procura realizar suas atividades propostas do jeito dele, mesmo tendo muita dificuldade com a fala.
 Portanto, frequentar a escola será fundamental tanto para aluno, quanto para família, pois existirá a oportunidade de interação social com atenção, carinho e zelo.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO
 O aluno João Carlos da Silva Santos, apresenta deficiência locomotiva e paralisia cerebral, o mesmo, demonstra extrema dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem, possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram muita concentração. Não consegue realizar as atividades básicas de sala de aula. 
 Acredita-se que ao frequentar a sala de Recurso, exista a oportunidade de um atendimento mais focado nas dificuldades específicas dele, contribuindo assim, para os avanços na conquista de sua autonomia e aprendizagem. O trabalho com atividades diferenciadas e específicas contribuirão no processo de desenvolvimento de habilidade do aluno, com muito zelo e atenção.