Slides da Unidade 1_Pensamento Científico (1)

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PENSAMENTO CIENTÍFICO
ANDRÉ DE FARIA THOMÁZ E THALYTA MABEL NOBRE BARBOSA 
UNIDADE 01
UNIDADE 01 | INTRODUÇÃO
Ao ingressar na universidade você passa a conhecer o mundo da ciência. Aos poucos você passa de receptor desse conhecimento a produtor dele, por meio da pesquisa científica. Porém, ao realizar a atividade da pesquisa científica é necessário que você se aproprie de algumas definições e seja instrumentalizado para tal. Frente a essa afirmação, nessa unidade estudaremos juntos sobre o significado do conhecimento, os tipos de conhecimento, a importância da ciência e do conhecimento científico, os métodos científicos e a ética na pesquisa.
UNIDADE 01| OBJETIVOS
Conceituar ciência e identificar os tipos de conhecimento.
Caracterizar a ciência e identificar os métodos científicos existentes.
Identificar a importância da pesquisa científica. 
Identificar os desafios da ciência e os aspetos importantes da ética na produção científica.
Ao analisar a trajetória da humanidade podemos perceber que o homem sempre foi ávido por conhecimento, desde o seu nascimento. Podemos tomar como exemplo a descoberta do fogo e a impressão do pensamento nos desenhos rupestres. 
A CIÊNCIA E OS TIPOS DE CONHECIMENTO 
Desde a Antiguidade já se havia uma atenção para o científico, embora não tivessem, naquela época, métodos e observações dos acontecimentos. Apenas com os cientistas modernos que se tem avanços nos métodos de pesquisa, técnicas e ordenação nas coletas de dados. Esses serão assuntos que veremos ao longo dessa disciplina. (FACHIN, 2003). 
A CIÊNCIA E OS TIPOS DE CONHECIMENTO 
A CIÊNCIA E OS TIPOS DE CONHECIMENTO 
 
Os autores Lakattos e Marconi (2005) nos dizem que ao perceber um objeto, somos capazes de captar certas qualidades ou características dele. Dessa maneira, tomamos consciência de nossas percepções e acumulamos experiências que formam um “estoque” de conhecimento. 
O conhecimento é o ato ou o efeito de conhecer algo, de saber, de ter informação e de buscar instrução. É a relação com o homem (razão) com determinado objeto/objetivo.
TIPOS DE CONHECIMENTO 
O conhecimento teológico ou religioso é produzido por meio da aceitação de saberes e de informações considerados divinamente revelados e, como tais, inquestionáveis e infalíveis. Por exemplo: enquanto os cristãos acreditam que o conhecimento bíblico é de origem divina e representa a verdade, os muçulmanos encontram os conhecimentos que guiam suas vidas no Alcorão, ou a bíblia para os Cristãos.
TIPOS DE CONHECIMENTO 
De acordo com Alves (2007), o conhecimento empírico ou do senso comum é produzido no dia a dia, sem a necessidade de comprovação por meio de métodos sistemáticos ou científicos. Por esse motivo, é um tipo de conhecimento superficial e subjetivo. É algo ligado a tradições, crenças ou valores. Esse não possui uma forma sistemática e traz como solução para um problema uma explicação popular que não é testada como relação direta entre causa e efeito. 
TIPOS DE CONHECIMENTO 
O conhecimento filosófico é produzido por meio da reflexão e, portanto, é sistemático e crítico. Nesse caso, a percepção direta dos objetos concretos não é o mais importante, e sim a construção de ideias e conceitos, por vezes metafísicos e abstratos, na busca pelo conhecimento da realidade em seu contexto mais universal. 
TIPOS DE CONHECIMENTO 
TIPOS DE CONHECIMENTO 
Já o conhecimento Científico que será bem explorado ao longo dessa disciplina pode ser abordar como o conhecimento verdadeiro, que busca conhecer as causas e as leis que regem determinado evento. Esse é adquirido de modo racional por meio de processos que são sistematizados e organizados.
TIPOS DE CONHECIMENTO 
Seguem exemplos simples dos tipo de conhecimento. 
Conhecimento empírico ou do senso comum “Chá de camomila é bom para acalmar os nervos”.
Conhecimento teológico ou religioso “Bem-aventurados os que choram, porque Deus os consolará”.
Conhecimento filosófico “A finalidade essencial da razão humana é a felicidade universal”.
Conhecimento científico “A temperatura média do universo diminui à medida que o universo se expande”.
CONCEITO DE CIÊNCIA 
A ciência é o meio para identificar o nosso conhecimento e fazê-lo crescer, ver como as coisas funcionam como a natureza, o universo etc. Ela trata de investigar/estudar sobre os fenômenos, levando à descoberta sobre o mundo. 
CONCEITO DE CIÊNCIA 
No século XIX temos o progresso da ciência e suas aplicações práticas, as quais provocam mudanças e melhoramentos na vida do homem. Já na segunda metade desse século, tem-se o desenvolvimento das ciências humanas, seguindo uma concepção da construção do saber científico nomeada de positivismo. É com base nesse modelo de ciência positiva que há o desenvolvimento das ciências humanas, na segunda metade do século XIX. 
CONCEITO DE CIÊNCIA 
Para Lakatos e Marconi (2003), com relação a classificação da ciência, podemos classificá-la de acordo com o conteúdo, complexidade, objeto, temas, metodologia e outros. Porém, não há um consenso entre os autores da área no que se refere a essa classificação.
CONCEITO DE CIÊNCIA 
Já sobre o objetivo da ciência e a sua concepção na atualidade, Koche (1997, p. 79) nos diz que: 
 [...] o objetivo da ciência ainda é o de tentar tornar inteligível o mundo, é atingir um conhecimento sistemático e seguro de toda a realidade. No entanto, a concepção de ciência na atualidade é de ser uma investigação constante, em contínua construção e reconstrução, tanto das suas teorias quanto dos seus processos de investigação. 
 
A CIÊNCIA E OS SEUS MÉTODOS 
Ao ingressar na vida acadêmica é necessário que tenhamos atitudes de investigação científica, seja para interpretar a realidade social ou para a produção das nossas pesquisas.
A CIÊNCIA E OS SEUS MÉTODOS 
As pessoas, de forma geral, consideram a ciência porque acreditam que o conhecimento científico desvenda a verdade absoluta devido a sua base empírica, na qual as teorias científicas derivam diretamente de observações e experimentações sobre os fenômenos da natureza (ALVES, 2007).
A CIÊNCIA E O MÉTODO CIENTÍFICO 
 
A etimologia da palavra método é a seguinte: vem do grego methodus e significa “através, ao longo do caminho”. É o conjunto de etapas e procedimentos que orientam a investigação dos fatos ou a busca da verdade. Ou seja, o método é guia e um caminho (D’ONOFRIO, 1999). 
O MÉTODO E A TÉCNICA 
 
Para que haja um método na realização de uma pesquisa ou comprovação científica, é indispensável que o objetivo esteja bem definido e de maneira clara estabeleça o que se quer responder. O método será então o conjunto de etapas necessárias para responder aquilo que foi proposto. 
CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS 
 
Vamos agora para uma classificação dos métodos, para que possa ser mais claro o que estamos querendo dizer. Dentre o que é mais conhecido, podemos destacar os seguintes: experimental, observacional, comparativo, estatístico, etnográfico. 
MÉTODO EXPERIMENTAL 
 
Na realização do método experimental algumas condições particulares são estabelecidas pelo pesquisador. Ou seja, no ato da experimentação o pesquisador compara o efeito de duas variáveis por exemplo, compara as condições e um tratamento. 
MÉTODO OBSERVACIONAL 
 
É considerado o primeiro passo de um estudo, qualquer que seja sua natureza. Envolve desde as primeiras etapas de um estudo até os mais avançados estágios. No método experimental o cientista toma providências para que algo ocorra com relação ao experimento com objetivos de identificar o que ocorre a partir de então. Já no método observacional o cientista observa algo que está ocorrendo sem interferir na realidade ou algo que já ocorreu. 
MÉTODO COMPARATIVO 
 
É o método que possibilita o estudo comparativo entre grupos, sociedades, entre outros fatores. É um procedimento de comparação sistemática de casos de análise que em sua maioria se aplicam com fins de generalização empírica e de verificação de hipóteses.MÉTODO ESTATÍSTICO 
 
É o método desenvolvido tendo como referência a teoria estatística de probabilidade. Sua utilização possibilita medir, quantificar, mensurar a realidade pesquisada. É um método que constitui em grande auxilio para a área das ciências sociais. 
 
MÉTODO ETNOGRÁFICO 
Ao pesquisador que se propor a realizar uma pesquisa etnográfica, é preciso romper com a linearidade do método para perceber os nuances que fogem a esse método. 
MÉTODOS INDUTIVO E DEDUTIVO 
 
Pode-se dizer que entre dedução e indução, não há um isolamento de processo, ambos são complementares. A indução deve servir como base a uma possível conclusão acerca de um tema. Na sequência, a dedução continua como parâmetro e pode até mesmo servir como premissa para próximas induções. 
A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 
O SIGNIFICADO DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Sobre pesquisa leia a citação a seguir da autora Minayo (2007, p.47): 
[...] a pesquisa é uma atividade básica das Ciências na sua indagação e construção da realidade. [...] É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados, pensamento e ação. 
A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 
A pesquisa científica ela tem a finalidade de propor respostas aos problemas relevantes, que o homem se coloca, e realizar descobertas significativas, que aumentem a sua bagagem de conhecimentos. Em suma, a pesquisa científica visa descrever, explicar e prever os fenômenos.
O SIGNIFICADO DA PESQUISA CIENTÍFICA 
O AVANÇO DA PESQUISA CIENTÍFICA
 
O conhecimento científico não é resultante da prática investigativa e experimental por si só. A ciência se desenvolve a partir de interações sociais complexas e, consequentemente, sofre a influência de interesses pessoais, além de grupos políticos, econômicos e religiosos. 
O AVANÇO DA PESQUISA CIENTÍFICA
 
O desenvolvimento tecnológico resultou em inúmeros benefícios para sociedade, como o processo de globalização econômica e social. No entanto, pelo fato de os avanços tecnológicos terem ocorrido em uma sociedade capitalista, que objetiva essencialmente o lucro, a natureza é explorada de maneira inescrupulosa e o bem-estar social está sendo cada vez mais comprometido.
A CIÊNCIA COMO PRÁTICA SOCIAL 
 
Um resultado obtido em laboratório por meio de métodos científicos, por exemplo, em condições controladas e de maneira reprodutível, ainda não está qualificado como parte integrante do conhecimento científico. 
DESAFIOS DA CIÊNCIA E A ÉTICA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
 
O que leva uma pessoa a realizar uma investigação científica? O desenvolvimento de uma pesquisa científica se refere à experiência teórica e prática do pesquisador, da comunidade científica e da área de conhecimento na qual está situado. 
DESAFIOS DA CIÊNCIA 
 
É importante lembrar que a pesquisa científica sempre parte de uma dúvida ou um problema e, por meio da utilização de um método científico, talvez se encontre respostas e soluções. Muitas vezes, não encontramos respostas às nossas indagações imediatamente ou com a aplicação de um método de pesquisa apenas. 
PRODUÇÃO CIENTÍFICA E A ÉTICA 
 
A ética é algo que deve permear todo o trabalho do pesquisador deste o ato da elaboração do projeto de pesquisa. Isso significa que nada impede que seja realizada uma pesquisa na internet, mas você precisa verificar se as informações são confiáveis ou não. E claro, dar os devidos créditos aos autores e não plagiar. 
Obrigado!