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Avaliação
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA - Comunicação - 2024.1
Nome: JOSE UIGOR ANDRADE DOS ANJOS
CPF: 072.972.331-37
Data Nascimento: 01/06/1998
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LLEEIIAA AATTEENNTTAAMMEENNTTEE AASS IINNFFOORRMMAAÇÇÕÕEESS EE IINNSSTTRRUUÇÇÕÕEESS AABBAAIIXXOO::
1. Em caso de questões discursivas �que atento aos critérios a seguir:
*ao responder as questões, procure elaborar a resposta com base nos conhecimentos adquiridos da Unidade Curricular,
utilizando suas próprias palavras e realizando uma re�exão a partir do que o enunciado da questão propõe;
*ao utilizar informações de livros, sites, apostila e materiais do AVA na elaboração da sua resposta, você deve citar a fonte
de pesquisa. Em caso de pesquisa na internet, cite o endereço e a data de acesso. Para veri�car como realizar citação de
outros autores e fonte de pesquisa consulte o material disponível na Biblioteca Virtual: ETEC_Orientações Educacionais e
Metodológicas;
*se o tutor identi�car cópia sem a indicação da fonte, sua nota poderá ser reduzida.
*ao �nalizar sua resposta, releia e veri�que se está de acordo com o que foi proposto na questão.
2. Para garantir a realização da Avaliação a Distância e o salvamento correto de suas respostas, após iniciar você deve
responder todas as questões e CLICAR EM FINALIZAR AVALIAÇÃO.
3. A Avaliação a Distância é uma atividade individual.
4. Composição da nota: a Avaliação a Distância vale uma pontuação de até 8,50 que será somada à pontuação do Fórum de
Discussão que vale uma pontuação de até 1,50.
Ou seja:
• Fórum(ns) de Discussão: até 1,50.
• Avaliação a Distância: até 8,50.
As duas atividades avaliativas somarão um total de até 10 pontos, no registro do diário de classe da Avaliação a Distância da
Unidade Curricular.
1) (0,67 ponto) Um dos fatores que mais contribui para que um texto seja bem compreendido e não reste dúvida em
relação a seu sentido é a clareza entre as ideias expostas. Por isso, é importante escrever de modo preciso, a �m de evitar a
ambiguidade.
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A partir do exposto, identi�que a oração que apresenta duplo sentido.
O professor disse ao aluno que refará a prova.
Gabi revelou gostar de futebol como o irmão.
Os guris encontraram os amigos e o tempo passou.
Ao ver um �el chorando, o padre �cou com dó.
O Natal é sempre uma data com ares de promessa.
2) (0,67 ponto) Compreender textos é essencial tanto para a vida pessoal quanto para a pro�ssional de qualquer pessoa.
Considere a seguinte situação para responder à questão.
José manda uma mensagem para sua equipe de trabalho:
"Meus caros colegas, amanhã realizaremos uma reunião por videoconferência, às 16h, com o sr. William, que é um tubarão!
Aproveitem para anotar tudo e tirar as suas dúvidas.
Atenciosamente,
José"
A partir da leitura e interpretação, analise as a�rmativas sobre a ideia principal da mensagem.
I. "Amanhã às 16h, com o sr. William, que é um tubarão!"
II. "Amanhã realizaremos uma reunião, aproveitem para anotar tudo."
III. "Amanhã realizaremos uma reunião por videoconferência, às 16h, com o Sr. William."
IV. "Aproveitem para anotar tudo e tirar as suas dúvidas."
De acordo com os estudos da Unidade Curricular, assinale a alternativa correta.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
IV, apenas.
I e III, apenas.
3) (0,67 ponto) Observe atentamente a fotogra�a para responder à questão.
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(Fonte: ENGENHO DA NOTÍCIA. Aluna do Cena/USP é premiada em evento cientí�co da IHSS. 2013. Disponível em: https://site.engenhodanoticia.com.br/2013/10/aluna-
do-cena-usp-e-premiada-em-evento-cienti�co-da-ihss/. Acesso em: 19 fev. 2024.)
A fotogra�a registra a apresentação escrita da aluna Fernanda Mancini Nakamura. Essa apresentação acadêmica mesclou
linguagem verbal e não verbal, a �m de ajudar a comunicar o conteúdo do cartaz.
Assinale a alternativa que representa esse tipo de apresentação escrita que concedeu o prêmio à aluna da USP.
Relatório.
Pôster cientí�co.
Artigo cientí�co.
Fichamento.
Resenha.
4) (0,67 ponto) Tanto no meio acadêmico quanto no ambiente pro�ssional, é frequente a necessidade de elaborar
apresentações, sejam elas orais, escritas ou visuais, a �m de aferir os conhecimentos, bem como expor ideias a colegas e
superiores.
Entre as formas de apresentação escrita, aquela que consiste em um esquema realizado anteriormente à execução de uma
investigação ou análise é chamada de:
Resenha.
Resumo.
TCC.
Projeto de pesquisa.
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Artigo cientí�co.
5) (0,67 ponto) Na canção "Foi no mês que vem", o cantor e compositor gaúcho Vitor Ramil usa as possibilidades e
liberdades que o texto literário/artístico dá para a nossa língua e acaba misturando tempos verbais incompatíveis sob o
ponto de vista gramatical:
"E tudo isso...
Foi no mês que vem
Foi quando eu chegar
Foi na hora em que eu te vi..."
(Fonte: RAMIL, Vitor. "Foi no mês que vem". Foi no mês que vem. Satolep Music, 2013.)
Assinale a alternativa que apresenta as características do texto literário:
Preocupação somente com o conteúdo e rigidez com a forma.
Transmissão de informações objetivas e �exibilidade com a forma.
Transmissão das ideias com cuidados estéticos e �exibilidade com a forma.
Transmissão das ideias com cuidados estéticos e rigidez com a forma.
Transmissão de informações confusas, sem cuidados estéticos e rigidez com a forma.
6) (0,67 ponto) Leia o trecho a seguir para responder à questão.
"Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de
caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional, pois, se a evolução orgânica do
sistema de um país depende de suas condições econômicas[...]"
Identi�que a alternativa que completa o parágrafo com coesão e coerência.
Pois são elas as reais direcionadoras do processo histórico de agrupamento das força de renovação nacional.
É impossível aumentar as forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo da cultura.
Às quais se unem os projetos de reestruturação do sistema prisional com vistas à renovação cultural da sociedade
brasileira.
Sujeita-se o problema pedagógico à questão maior da �loso�a da educação e dos �ns a que devem se propor às
escolas em todos os níveis de ensino.
O entrelaçamento das reforma econômicas e educacionais constitui fator sem relevância para o levantamento da
cultura internacional.
7) (0,67 ponto) Leia o texto para responder à questão.
"O uso apropriado do acento grave depende da compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental também, para o
entendimento da crase, dominar a regência dos verbos e nomes que exigem a preposição "a". Aprender a usar a crase,
portanto, consiste em aprender a veri�car a ocorrência simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome."
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(Fonte: CRASE. Só Português. [s.d.]. Disponível em: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php. Acesso em: 19 fev. 2024.)
Com base nas regras para o uso da crase apresentadas na Unidade Curricular, assinale a alternativa em que o uso desse
acento é empregado corretamente.
Durante a conversa agradável entre amigos, Joana referiu-se à Carlos, que não estava presente, mas que era
importante no rumo da conversa.
É claro que pode pedir um favor, sr. Rubens. Estou à seu dispor e de sua família a todo instante.
Estou com saudades da Aninha. Gostaria de ir à Salvador visitá-la, mas não tenho condições �nanceiras no momento.
Meu bem! Olhe! Todas as peças de roupas da vitrine à venda por R$ 12,99!
A clínica em que trabalho possui atendimento de 9h às 18h.
8) (nota:0,50) (0,90 ponto) A comunicação é um aprimoramento necessário em nossa vida pessoal e pro�ssional.
Temos, por meio dela, a oportunidade de expor ideias em conversas, entrevistas de emprego, notícias e momentos diversos.
O ruído é algo que tem o poder de fazer essa comunicação chegar alterada e prejudica várias informações de quem fala ou
escreve um texto.
A partir disso, responda.
a) Explique quais são esses ruídos e como eles podem atrapalhar nossas experiências na educação e no setor pro�ssional.
b) Cite um exemplo relacionado a um ruído.
Tudo que atrapalha a comunicação é um ruído.
a) Barreiras físicas: afetam a capacidade de ouvirem ou de verem a mensagem a ser transmitida; Diferenças semânticas:
é quando o emissor e o receptor interpretam palavras ou frases de maneiras diferentes; preconceitos e estereótipos: é
quando as ideias preconcebidas sobre outro ou o assunto em questão, levando a mal entendimentos; emoções ou estados
psicológicos: quando alguém está nervoso, irritado, ansioso, distraído, preocupado, afetando o envio ou recebimento da
mensagem; diferenças culturais: levam a interpretações distintas, seja pela linguagem, gestos ou normas culturais;
sobrecarga de informação: expor excesso de informações leva à di�culdade de processar e entender; falta de clareza na
mensagem; diferenças de percepções: cada um tema a sua forma de ver o mundo, isso pode levar a interpretações
distintas da mesma informação.
b) Barreiras físicas: sons externos, falhas dos equipamentos que serão usados, internet lenta ou ruim.
Diferenças semânticas: um técnico de agronegócio pode ser claro com suas explicações para outro especialista, porém dito
a um leigo se torna confuso.
(fonte de pesquisa: livro comunicação SENAR e pesquisa na internet)
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Comentários do Tutor
Olá, Jose. Sua resposta está correta, no entanto, pouco explicativa, pois faltou apontar como o ruído na comunicação
podem atrapalhar nossas experiências. Referente ao exemplo relacionado a um ruído, a sua resposta está correta. Você
pode rever este conceito acessando o conteúdo que se encontra na apostila da UC no Tema 1: Comunicação, Tópico 1:
Elementos da comunicação, da apostila.
9) (0,67 ponto) Leia o texto a seguir para responder à questão.
(Fonte: CNA. Faeal lança campanha de incentivo ao consumo de etano. [s.d.]. Disponível em: https://www.cnabrasil.org.br/noticias/faeal-lanca-campanha-de-incentivo-ao-
consumo-de-etanol. Acesso em: 19 fev. 2024.)
Textos publicitários são produzidos intencionalmente para cumprir algumas funções comunicativas, por isso é imprescindível
nosso entendimento sobre suas ideias principais e secundárias.
A partir da análise do cartaz apresentado, assinale a opção que apresenta as ideias principal e secundária.
Ideia principal: abasteça com etanol.
Ideia secundária: fortalece o estado de Alagoas.
Ideia principal: o etanol é patrimônio brasileiro.
Ideia secundária: gera empregos, renda e fortalece o estado de Alagoas.
Ideia principal: gera empregos, renda e fortalece o estado de Alagoas.
Ideia secundária: o etanol é patrimônio brasileiro.
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Ideia principal: abasteça com etanol.
Ideia secundária: o etanol é patrimônio brasileiro.
Ideia principal: o etanol é patrimônio brasileiro.
Ideia secundária: abasteça com etanol.
10) (0,67 ponto) No decorrer desta Unidade Curricular, foi estudada a acentuação grá�ca. A partir disso, analise o trecho
a seguir para responder à questão.
"Para entender como o presidente Vladimir Putin está diminuindo a dependência dos russos de alimentos importados, não é
preciso olhar para além das macieiras que crescem na região de Krasnodar, perto do Mar Negro. A maioria das árvores veio
transplantada da Itália. A Rússia é o maior importador de maçã do mundo porque as variedades locais estragam mais rápido
do que as cultivadas na Europa ou na China. E porque os consumidores preferem o sabor das frutas importadas".
(Fonte: GAZETA DO POVO. Jeitinho Russo: em vez de maçãs importam-se pomares inteiros. 2018. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/agronegocio/logistica/
jeitinho-russo-em-vez-de-macas-importam-se-pomares-inteiros-2htorrkylzjlvhgqq3qk3zo4m. Acesso em: 19 fev. 2024.)
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra proparoxítona.
Além.
Está.
Itália.
Maçã.
Árvores.
11) (nota: 0,90) (0,90 ponto) Leia o texto a seguir para responder à questão.
"O menino é �lho único e tem oito anos. Logo nas primeiras semanas da pandemia, ele elegeu dois bichos de pelúcia para
serem seus parceiros. Quando jogava videogame, colocava um dos bonecos ao lado, com um controle no colo, como se
estivessem brincando juntos. Os amigos seguiam com ele dividindo as atividades do dia. O menino fantasiava outros meninos
para enfrentar a falta atroz de outras crianças."
(Fonte: BRUM, Eliane. O que signi�ca cuidar de um �lho na pandemia. 2020. El País. Disponível em: https://brasil.elpais.com/opiniao/2021-02-04/o-que-signi�ca-cuidar-
de-um-�lho-numa-pandemia.html. Acesso em: 19 fev. 2024.)
a) Qual é a tipologia textual predominante no trecho acima? Justi�que sua resposta.
É uma narração. Pois envolve tempo e ação, conta uma história sobre algo que aconteceu com lugar, tempo e pessoas.
Apresenta o personagem como protagonista do fato, narrado em tempo e espaço especí�co.
(Fonte de pesquisa: livro de comunicação SENAR)
Comentários do Tutor
Parabéns, sua resposta está correta!
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Nota da avaliação: 4,75
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12) (0,67 ponto) Leia o texto abaixo para responder à questão.
"Exportações de suco de laranja crescem 17% no �m de 2022
Embarques de suco de laranja cresceram 17,19% de julho a dezembro de 2022, período que marca o primeiro semestre da
safra 22/23
Os embarques totais de suco de laranja brasileiro no período de julho a dezembro, que marca os primeiros seis meses da
safra 2022/2023, fechou com um volume total de 586.313 toneladas.
O número representa alta de 17,19% em relação ao mesmo período da safra passada, quando foram exportadas 500.323
toneladas.
Já em faturamento, as exportações somaram US$1,1 bilhão no período, volume 37,73% acima da receita de US$ 803,8
milhões registrada entre julho e dezembro de 2021.
Os dados foram divulgados pela Secretaria de Comércio Exterior (Secex) e compilados pela CitrusBR."
(Fonte: CANAL RURAL. Exportações de suco de laranja crescem 17% no �m de 2022. 2023. Disponível em: https://www.canalrural.com.br/noticias/agricultura/
exportacoes-de-suco-de-laranja-crescem-17-no-�m-de-2022/. Acesso em: 19 fev. 2024.)
De acordo com os estudos da Unidade Curricular, assinale a alternativa que indica o tipo de função da linguagem do texto.
Função referencial.
Função conativa.
Função fática.
Função metalinguística.
Função poética.
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