ESTÁGIO- RELATORIO

Prévia do material em texto

GRUPO EDUCACIONAL IBRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PASTA DE ESTÁGIO 
(CURRICULAR OBRIGATÓRIO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Joao Dourado-Ba 
2022 
 
 
 
 
 
 
GRUPO EDUCACIONAL IBRA 
 
MARCELO BATISTA CARDOSO SILVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
PASTA DE ESTÁGIO 
(CURRICULAR SUPERVISONADO) 
 
 
 
 
Pasta de Estágio apresentada á disciplina de Guia 
de Estágio Curricular Supervisionado do 
GRUPO EDUCACIONAL IBRA, como requisito 
parcial para conclusão do Curso 
Licenciatura/Complementação Pedagógica. 
 
 
 
 
 
 
Joao Dourado-Ba 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO .............................................................................................................................................04 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO ................................................................05 
CARTA DE APRESENTAÇÃO ...................................................................................................................08 
CARACTERIZAÇÃO DO ESTABELECIMENTO .....................................................................................09 
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NAS OBSERVAÇÕES DE AULAS .................................10 
CRONOGRAMA DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO .................11 
RELATÓRIO ................................................................................................................................................ 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 A Escola Estadual Idalina da Silva Dourado oferece, a partir do âmbito estadual de Educação, Núcleo 
Territorial Estadual 01, o Ensino Médio, 1ª, 2ª e 3ª séries, a todos os munícipes da cidade de João Dourado e 
circunvizinhos a partir dos 14 anos de idade, nos turnos matutino e vespertino e, para os jovens e adultos acima 
dos 18 anos de idade, as três séries que compreendem o Ensino Médio além do das séries que compreendem 
o Eixo VI e VII do Ensino de Jovens e Adultos durante o noturno. 
As atividades do estágio em questão foram desenvolvidas durante os meses de julho a setembro do ano 
de 2022 (11/07/2022 a 05/09/2022) permeando os turnos matutino e noturno, nas três séries de Ensino Médio 
Regular, 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio. 
Durante as atividades desenvolvidas no Estágio, coube ao estagiário, em um primeiro momento, 
acompanhar de forma espectadora o professor atuante na disciplina de Física do colégio, parar em aulas 
subsequentes auxiliá-lo em aplicações de atividades da disciplina e em um terceiro momento compartilhar, 
sob a supervisão do professor, a abordagem feita, com o auxílio dele, de um conteúdo específico em cada uma 
das séries. 
O Colégio Estadual Idalina da Silva Dourado, fica localizado na rua Ineny Nunes Dourado, nº 500, 
sem um telefone fixo para contato no momento do estágio, mas possuindo o endereço eletrônico 
secretariaidalinajd@gmail.com, o colégio funciona nos três turnos seguindo os horários: 7h30 as 12h00, 13h30 
as 17h30 e 18h30 as 22h00. 
 
 
 
 
 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DO ESTABELECIMENTO 
 
As salas de aula nas quais se realizou o Estágio Supervisionado tinha um tamanho apropriado em 
relação ao número de alunos acolhidos (7 x7). A estrutura do colégio está em bom estado, a iluminação e a 
circulação de are sistema de refrigeração são de qualidade nos diferentes ambientes da instituição de ensino. 
A limpeza é diária e higiênica em (salas, corredores, bebedouros, biblioteca, mesas, carteiras, banheiros, pátio, 
quadra, cozinha, etc.). 
As salas de aula são têm decoração padrão com as cores da SEC-BA, (azul, branco e vermelho) com 
alguns cartazes com atividades diversificadas, envolvendo o mundo e as pessoas. Existe também no colégio 
alguns recursos tecnológicos, como tvs de led de 50”, Datashow entre outros. O acesso a esses e demais 
recursos normalmente limita-se aos horários das aulas e das atividades de pesquisas propostas pelos 
professores, possuindo regras específicas de uso, para as aulas envolvendo as ciências da Natureza o colégio 
também dispõem de kits de química e física para pequenas experiências, além de mapas 3D da anatomia 
humana, além de jogos diversos que exploram os conteúdos dessas disciplinas. 
Os móveis em geral estão em perfeita conservação e a disposição de todos os jovens estudantes, e de 
toda a comunidade escolar. A biblioteca e quadra da escolas estão em desuso no momento, para reformas que 
estão acontecendo simultaneamente ao ano letivo. Além disso, o colégio tem 8 salas de aulas, 01 sala de 
professores, 01 secretaria, 01 cozinha bem-equipada com material necessário para o preparo das refeições, e 
01 pátio para os alunos ficarem nos intervalos e fazerem suas refeições. 
O quadro de funcionários conta com uma coordenadora, 1 diretora, dois vice-diretores, vinte 
professores, uma secretária, seis administrativos, sete serviços gerais e três porteiros. Os professores, os 
diretores e evidenciam capacidade e otimismo nas relações habituais/sociais e na gestão escolar, com 
entendimento do enredamento, das incoerências e das singularidades, mirando um exercício educativo 
democrático e sólido. A equipe docente da escola atende pais e alunos diariamente, orientando a comunidade 
para sempre que possível se fazer presente nas atividades escolares e do espaço educativo formal. A 
coordenadora e direção são responsáveis pela coordenação, implantação e implementação da proposta 
pedagógica na escola. 
Todos os professores têm formação de nível superior. A direção é composta por uma diretora e dois 
vice-diretores, os profissionais que trabalham na instituição estagiada são pessoas que possuem uma postura 
ética voltada para o bem-estar de todos, principalmente dos alunos que frequentam a instituição de ensino. Os 
profissionais são gentis, comunicativos, ativos, participativos, e atenciosos para com os estudantes, os quais 
buscam discorrer, trocar ideias, experiências, emoções, e até mesmo se envolver em algumas brincadeiras com 
os alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
O número de alunos nas turmas sempre era de 30 a 40 (trinta a quarentas), sendo a maioria do gênero 
feminino. Nas turmas observadas não havia nenhum aluno em processo de inclusão. 
Durante as observações e participações nas aulas de Física, verificou-se que a relação dos alunos diante 
das aulas e dos conteúdos propostos pelo professor foi de pouca participação. Os educandos que participavam 
foram espontâneos e apresentaram interesse, disciplina e dedicação nas aulas. 
Observou-se ainda, que os alunos preservam atitudes de valores e respeito em questão às diferenças de 
opiniões, ou qualquer outra diferença encontrada em sala de aula. 
A comunicação entre os estudantes e o professor foi constante e amigável, fazendo o uso de uma 
linguagem padrão, com o uso de algumas gírias. Durante as aulas assistidas, analisou-se, que a comunicação 
foi frequente entre a turma e a professor. O diálogo foi preservado nas aulas de Física como um ponto de 
partida assimilação de um novo conteúdo a partir de um conhecimento pressuposto ou de uma ideia comum. 
O nível socioeconômico e cultural dos educandos é composto na sua maioria de classe baixa. 
O professor das turmas nas quais o Estágio Supervisionado foi realizado tem formação em Licenciatura 
Plena em Física. O professor é Graduado em Física desde o ano de 2007, pela UEFS (Faculdade Estadual de 
Feira de Santana). 
Em entrevista com o professor das turmas foi possível identificar que o docente atua a 30 anos na área 
da educação, sendo uma experiência de trabalho contínua e significativa no colégio, a qual atende as turmas 
de Ensino Médio e Ensino de Jovens e Adultos do Colégio Estadual Idalina da Silva Dourado. 
O professor observado é muito organizado quanto aos conteúdos e ao uso do material didático, assim 
como, expõem suas ideias com clareza, fazendo com que os alunos compreendam as atividades de formaconstrutiva. O professor é dinâmico e permite que os estudantes possam expor julgamentos, dúvidas, como 
também, fazer questionamentos em sala de aula. 
O professor foi atencioso a todo o momento com os alunos. Em sala de aula ele fez uso de uma 
linguagem culta, demonstrando ser muito comunicativo, aberta ao diálogo, ao debate, a interação e a 
disposição para a solução de dúvidas dos estudantes. O professor tratou todos os alunos de maneira igualitária, 
a qual buscou trabalhar com recursos concretos e com metodologias de ensino diversificadas, com o intuito 
de despertar o interesse dos educandos pelos conteúdos de Física. 
A avaliação adotada pelo professor baseou-se, principalmente na participação e na aprendizagem dos 
estudantes, como por exemplo: se os discentes participaram das aulas ativamente, se demonstraram interesse 
nas atividades propostas, se aprenderam os conteúdos, e se foram disciplinados em sala de aula. As aulas são 
todas registradas no livro de Caderneta Individual do Professor (RCO) aonde todas as observações sobre a 
turma e os alunos são relatadas no livro e digitados no sistema virtual da SEC-BA pela secretária oficial da 
escola, assim como as frequências e notas. 
 
 
 
 
 
 
 
Para o momento em que o estagiário conduziu a turma com o auxílio do professor, foi necessário um 
planejamento a parte junto com os demais professores das áreas de ciências da natureza e coordenadora, onde 
foi apresentado um projeto de apresentações simultâneas na Feira de Ciências Paulo Barboza, cujo nome é em 
homenagem ao professor que acompanhou o estagiário no processo de estágio, sendo ele o idealizador do 
projeto que acontece anualmente desde 2006. Coube ao estagiário escolher junto com os alunos de cada um 
dos grupos das turmas assistidas o experimento, propor formas de apresentação para os estudantes, debater 
com eles o funcionamento do experimento e avaliá-los junto com a banca avaliadora no dia das apresentações. 
O processo de auxiliar os estudantes não foi complexo devido a familiaridade adquirida durante as aulas de 
supervisão, onde foi possível um espaço de conversa e diálogo com os alunos, estes não tinham mais receios 
de pedir ajuda não só do professor como também do próprio estagiário; por isso os estudantes demostraram 
apreço e entusiasmo a ideia de trabalhar junto com o estagiário e não com o professor no preparo das 
apresentações para a Feira de Ciências. A escola, na pessoa da gestão e coordenação, colaborou em todos os 
momentos para aquisição dos recursos necessários para a apresentação, não se opondo ou mostrando 
empecilhos para o que lhe era solicitado. 
A escola em questão está em processo de formação do PPP com previsão de conclusão apenas em 
2023. Por esse motivo não foi possível ao estagiário ter acesso ao documento para analisá-lo e trazer suas 
conclusões neste relatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO 
 
O Colégio Estadual Idalina da Silva Dourado é uma escola pública que atende a comunidade em geral da 
cidade de João Dourado, situada no centro-norte baiano, e alguns povoados de outras cidades próximas. Está 
voltado inteiramente a prestar um ensino público de qualidade para sua clientela visando o preparo social, 
acadêmico, cultural e profissional dos seus educandos. Como seus principais objetivos posso chama a atenção 
os seguintes: 
• Compreender a cidadania como participação social e política, adotando no dia-a-dia, atitude de 
solidariedade, cooperação e repúdio as injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo 
respeito; 
• Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, 
utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e tomar decisões coletivas; 
• Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas 
capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética de inter-relação pessoal e de inserção social, 
para agir com perseverança na busca de conhecimentos no exercício da cidadania; 
• Saber utilizar diferentes fontes de informações e recursos tecnológicos para adquirir e construir 
conhecimentos; 
• Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los utilizando para isso o 
pensamento lógico, na criatividade, a intenção, a capacidade de análise crítica, selecionando 
procedimentos e verificando sua adequação; 
• Trabalhar a valorização dos recursos naturais, bens sustentáveis, atentando para a necessidade de 
preservação e uso consciente deles, a fim de garantir um ambiente saudável para todos. 
 
A Colégio procura construir através da transmissão de conhecimentos uma educação sólida, propiciando 
a todos os educandos a sua valorização pessoal e a valorizar e respeitar as diferenças individuais. Procura-se 
incentivar e desenvolver nos educandos um espírito de equipe, onde se trabalha em conjunto com os 
professores, pais, membros da Colegiado Escolar, Conselho Escolar e a comunidade em geral, bem como com 
ações de projetos realizados através de parcerias, visando auxiliar os educandos nas soluções de problemas 
sociais, tornando-os atuantes de maneira firme e decidida na formação de uma sociedade mais digna 
Essas características foram citadas em entrevista coletiva preliminar com o grupo de diretores, 
coordenação e professores, já que a escola em questão está em processo de formação do PPP com previsão de 
conclusão apenas em 2023. Por esse motivo não foi possível ao estagiário ter acesso ao documento para 
analisá-lo e trazer suas conclusões neste relatório. Foi sugestão do próprio corpo diretório as informações 
serem passadas em forma de entrevista coletiva.