Gabarito - AD1 - LP1 - 2023 1

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Gabarito - AD1 - 2023/1
Língua Portuguesa na Educação 1
Casos de Nota 0 (ZERO):
- Plágio, por menor que seja, em qualquer das respostas solicitadas,
- Arquivos enviados em PDF.
QUESTÃO 1: 3,0 pontos (1,5 cada)
Nesta questão, o/a estudante deverá:
- Explicar, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para os anos
iniciais do ensino fundamental, de maneira aprofundada, o que significa a organização
metodológica “uso – reflexão – uso”. Nesta parte da questão, é importante que se evidencie a
compreensão de que essa é uma proposta que rompe com a estrutura linear do currículo
tradicional de ensino de língua portuguesa (organizado em função de unidades linguísticas - das
menores para as maiores ou das “mais simples” para as “mais complexas”) - até 1,5 ponto.
- Explicar, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para os anos
iniciais do ensino fundamental, porque, dentro da organização metodológica apresentada
anteriormente, o texto deve ser a unidade básica de ensino. Nesta parte da questão, é importante
que se evidencie o entendimento de que todo uso linguístico (ou seja, toda prática de linguagem)
se dá por meio de textos (orais e/ou escritos) e que, portanto, a organização metodológica
proposta pelos PCN não pode existir sem o trabalho com os textos em sala de aula - até 1,5
ponto.
Obs: Para desenvolver seu texto, ele/a poderá usar-se de citações (diretas ou indiretas) dos PCN, desde
que essas citações sejam comentadas.
QUESTÃO 2: 2,0 pontos
Nesta questão, o/a estudante deverá, com base no material da semana 3:
- Explicar o que é o conceito de “educação linguística” - até 1,0 ponto..
- Explicar como tal conceito se relaciona à proposta dos PCN apresentada na questão anterior, ou
seja, em que medida tal conceito se alinha à ideia do “uso-reflexão-uso” e à perspectiva de que o
texto deve ser a unidade de ensino nas aulas de LP - até 1,0 ponto.
Obs: Para desenvolver seu texto, ele/a deverá estabelecer relações diretas entre o que dizem os PCN e o
que dizem os materiais constantes na aula 03. Para isso, poderá usar citações (diretas ou indiretas) dos
materiais lidos, desde que essas citações sejam comentadas.
QUESTÃO 3: 3,0 pontos
Nesta questão, o/a estudante deverá, com base no material da semana 4:
- Explicar o que é o “preconceito linguístico” - até 1,0 ponto.
- Explicar como tal conceito se relaciona ao tema do “fracasso escolar” apresentado na introdução
dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para os anos iniciais,
demonstrando, portanto, que entendeu que o preconceito linguístico atravessa também uma
forma de se pensar tradicionalmente o ensino de LP que exclui estudantes das classes populares
do espaço escolar - até 2,0 pontos.
Obs: Para desenvolver seu texto, ele/a deverá estabelecer relações diretas entre o que dizem os PCN e o
que dizem os materiais constantes na aula 04.
QUESTÃO 4: 2,0 pontos
Nesta questão, o/a estudante deverá:
- Trazer um exemplo autoral de aula de Língua Portuguesa vivenciada por ela/e nos tempos de
escola. Para isso, deverá detalhar como foi essa aula: o que aconteceu, o que foi ensinado, que
atividades foram realizadas, que materiais foram utilizados (sem isso, a questão deverá ser
zerada).
- Analisar essa aula com base no que foi discutido anteriormente, ou seja, explicar em que medida
essa aula estava adequada ao que propõem os PCN (à ideia de “uso-reflexão-uso” e à de texto
como unidade de ensino), ao conceito de educação linguística e à luta contra o preconceito
linguístico - até 2,0 pontos.
Obs: Para desenvolver seu texto, ele/a deverá estabelecer relações diretas entre os conceitos pedidos e
a aula descrita. Não é preciso explicar os conceitos novamente, mas eles devem ser explicitamente
citados na resposta dada. É importante observar se a análise do/a estudante é pertinente, uma vez que,
muitas vezes, acreditamos que as experiências que vivemos na escola condizem com o que o material da
disciplina está trazendo, mas, na verdade, elas se contrapõem ao que estamos estudando.