SIMULADO

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SIMULADO
PREPARATÓRIO PARA CONCURSO
Professora Marcela de Oliveira (21) 99850 4159
@pedagogamarcela
SIMULADO 9
1-(OBJETIVA) Segundo o ECA, o programa que consiste em estabelecer e proporcionar à
criança e ao adolescente vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar
e comunitária e colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral,
físico, cognitivo, educacional e financeiro é o(a):
A Direito à liberdade.
B Apadrinhamento.
C Garantia de prioridade.
D Adoção.
2-(OBJETIVA) Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é
componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo sua prática facultativa ao
aluno:
I. Maior de trinta anos de idade.
II. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
A Os itens I e II estão corretos.
B Somente o item I está correto.
C Somente o item II está correto.
D Os itens I e II estão incorretos.
3-(LJ ASSESSORIA) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda,
as seguintes diretrizes, exceto:
A a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos
cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
B consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
C orientação para o trabalho.
D promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
E Carga horária para o trabalho de conclusão de curso.
4-(LJ ASSESSORIA) A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada
de acordo com as seguintes regras comuns, exceto:
A a carga horária mínima anual será de 750 horas para o ensino fundamental e para o
ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar,
excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
B nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar
pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a seqüência do
currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
C poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis
equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou
outros componentes curriculares.
D o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento
e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de setenta e
cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
E cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de
conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as
especificações cabíveis.
5-(FUNDATEC) Sobre avaliação, analise as seguintes afirmações e a relação proposta
entre elas:
I. A avaliação, conforme previsto na Lei nº 9.394/1996, deve ter a finalidade de acompanhar e
compensar o trabalho realizado.
II. No processo de avaliação na Educação Infantil, devem existir práticas consistentes de
verificação da aprendizagem, como provas avaliativas, que resultem em mecanismos de
retenção das crianças quando necessário.
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
C A afirmação I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A afirmação I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
6-(FUNDATEC) “Em meados da década de 1990, no Brasil, começaram as discussões em
torno do novo modelo de atendimento escolar denominado inclusão escolar. Esse novo
paradigma surge como uma reação contrária ao processo de ____________, e sua
efetivação prática tem gerado muitas controvérsias e discussões” (Miranda, 2003).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A segregação
B integração
C socialização
D inserção
E exclusão
7-(CEPS-UFPA) A Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (e suas alterações), estabelece
as diretrizes e bases da educação nacional (LDB). Segundo a LDB, a educação abrange
os processos formativos que se desenvolvem na
A vida comunitária, na convivência social com as crianças, nas instituições de ensino
infantil, médio e superior, nas organizações governamentais e não governamentais e nas
festas populares.
B vida social da família, na convivência social entre adultos e crianças, nas instituições
de ensino e extensão, nos movimentos de grupos sociais e nas manifestações religiosas
e morais. (
C vida em família, no ambiente do trabalho, nas instituições de ensino superior, nas
organizações sociais e nas manifestações populares.
D vida em família de origem, na convivência comunitária, no trabalho das instituições
governamentais e não governamentais, nos colégios e nas manifestações culturais.
E vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais.
8-(CEPS/UFPA) Sobre o currículo da educação básica (LDB, nº 9394/96, art. 26), é
correto afirmar que:
A o ensino de Arte, especialmente nas suas expressões regionais, constitui componente
obrigatório.
B no ensino fundamental, a partir do quinto ano, será ofertada a Língua Inglesa.
C a inclusão de componentes curriculares obrigatórios independe de aprovação do
Conselho Nacional de Educação.
D a Educação Física constitui componente curricular obrigatório, inexistindo casos
excepcionais.
E não há obrigatoriedade da existência de uma base nacional comum curricular
9-(AMEOSC) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho. Assim, assinale a alternativa que apresenta um direito assegurado pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA):
A É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como
participar da definição das propostas educacionais.
B É direito da criança ou do adolescente recusar-se a participar de atividades escolares
que não estejam alinhadas com suas preferências pessoais.
C É direito da criança ou do adolescente decidir sobre as normas de convivência escolar
sem a participação dos profissionais da educação ou dos pais.
D É direito da criança ou do adolescente ser dispensado das aulas por motivos pessoais,
sem necessidade de justificativa.
10-(AMEOSC) Baseado no Artigo 19 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), considere as seguintes proposições, e escolha a alternativa correta:
I.As instituições de ensino públicas são mantidas e administradas pelo Poder Público.
II.As instituições de ensino privadas e comunitárias não podem se qualificar como
confessionais.
A Apenas a proposição I está correta.
B Apenas a proposição II está correto
C As proposições I e II estão incorretas.
D As proposições I e II estão corretas.
11-(FUNDATEC) Sobre a educação da diversidade e inclusiva, é INCORRETO afirmar que:
A Somos diversos: em gênero, etnia, religião, orientação sexual e também em
características físicas, emocionais e cognitivas, entre outras dimensões.
BMuitas vezes, a diferença é vista como problemática ou inadequada diante dos
padrões estabelecidos por um determinado grupo social ou cultural dominante.
C Alguns grupos são inferiorizados, o que gera discriminação, preconceito e
intolerância e atrapalha o desenvolvimento e o relacionamento entre as pessoas.
D Não aceitar e compreender a diversidade pode levar à violência e à exclusão social e
não há como mudar isso, afinal, a sociedade já pressupõe a igualdade de oportunidades.
E A Educação Inclusiva contempla as diversidades étnicas, sociais, culturais,
intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos.
QUESTÃO DESAFIO-(FUNDATEC) Sobre a educação da diversidade e inclusiva,
é INCORRETOafirmar que:
A Somos diversos: em gênero, etnia, religião, orientação sexual e também em
características físicas, emocionais e cognitivas, entre outras dimensões.
BMuitas vezes, a diferença é vista como problemática ou inadequada diante dos
padrões estabelecidos por um determinado grupo social ou cultural dominante.
C Alguns grupos são inferiorizados, o que gera discriminação, preconceito e
intolerância e atrapalha o desenvolvimento e o relacionamento entre as pessoas.
D Não aceitar e compreender a diversidade pode levar à violência e à exclusão social e
não há como mudar isso, afinal, a sociedade já pressupõe a igualdade de oportunidades.
E A Educação Inclusiva contempla as diversidades étnicas, sociais, culturais,
intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos.