AVALIAÇÃO 2 tecnologia da informação e comunicação

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1) Escolha a alternativa que apresenta as diferenças entre tecnologias de informação e comunicação (TICs) e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). 
A) As TICs se utilizam de meios de codificação binários, com a finalidade de informar e comunicar. As TDICs podem ser entendidas como quaisquer ferramentas tecnológicas utilizadas para comunicação entre duas ou mais pessoas e para a transmissão de informações para uma ou muitas pessoas. 
B) As TICs não apresentam diferenças em relação às tecnologias digitais – um exemplo disso é a televisão, que pode ser utilizada com ou sem o apoio da internet. Além disso, atualmente, podemos nos comunicar pelo telefone e ouvir rádio direto na internet, ou seja, as tecnologias estão unificadas.
 C) As TICs, com o surgimento da internet, passaram a ser digitais, uma vez que, atualmente, toda a transmissão dos meios de comunicação é realizada com o apoio dos recursos digitais. Por exemplo: sinal digital de televisão, que passará a ser obrigatório e distribuído gratuitamente à população.
 D) As TICs permitem a comunicação entre uma pessoa (o emissor da mensagem) para outra pessoa (o receptor) ou várias pessoas. Por exemplo: telefone e televisão. As TDICs permitem a comunicação de várias pessoas com outras várias pessoas, como as redes sociais, como o Facebook, em que vários emitem as mensagens para outros tantos que as recebem. 
E) As TICs podem ser entendidas como quaisquer ferramentas tecnológicas utilizadas para comunicação entre duas ou mais pessoas e para transmissão de informações para uma ou muitas pessoas. As TDICs utilizam meios de codificação binários com a finalidade de informar e comunicar. 
2) Com o avanço das TICs, muitas áreas da sociedade se reformularam. Um exemplo é o crowdfunding. Qual o seu principal objetivo? 
A) Funciona basicamente como um financiamento coletivo, ou a antiga “vaquinha”, mas os projetos realizados com o apoio de crowdfunding, em geral, objetivam um retorno e/ou benefício para a sociedade.
 B) O crowdfunding é importante quando utilizado como auxiliar ao processo de ensino. O professor pode utilizar para que os estudantes acessem os conteúdos da aula ou verifiquem exemplos práticos sobre o assunto que está sendo estudado. 
C) O crowdfunding chegou para auxiliar professores e estudantes a ultrapassarem as barreiras da sala de aula física. Por exemplo, em uma aula de geografia, os estudantes podem visitar virtualmente os países estudados e visitar, por meio do Google Maps, endereços reais de praticamente qualquer lugar do mundo. 
D) O crowdfunding tem um importante objetivo quanto ao nível de organização social. Um bom exemplo são os movimentos organizados por meio dos grupos ou eventos do Facebook. Muitas manifestações político-sociais que ocorreram foram organizadas e mobilizadas por meio da rede social. 
E) Seu principal objetivo é, além de transmitir informações, possibilitar que o expectador interaja com a programação, fazendo com que o equipamento possua uma certa inteligência.
3) As tecnologias de informação e comunicação transformaram a forma como vivemos em sociedade, mas é necessário lançarmos um olhar para além do contexto onde estamos inseridos para percebermos que, embora tenhamos muitas facilidades ao alcance de um clique, inúmeras pessoas estão alheias a este “universo”. Qual alternativa tem relação com essa afirmação?
 A) É necessário um grande investimento, em esfera mundial, para formação de mão de obra quanto aos recursos tecnológicos, já que o acesso está disponível, mas não é utilizado por quase metade da população mundial por falta de conhecimento e familiaridade com os recursos disponíveis.
 B) Uma vez que mais da metade da população mundial não está conectada, são necessárias ações governamentais para diminuir as diferenças e ampliar o acesso a todas as pessoas. Além disso, será necessário suplantar o desafio imposto à sociedade atual, que é o de eliminar as desigualdades sociais, seja no Brasil ou na esfera mundial. 
C) No Brasil, a maioria das pessoas não tem acesso à internet nem a recursos básicos, como saneamento básico e saúde pública de qualidade. Assim, antes de pensarmos em uma cultura global e conectada, faz-se necessário transpor tais obstáculos, que são prioritários.
D) A afirmação refere-se a pessoas que residem em regiões isoladas, como aldeias indígenas. Nesse caso, a tecnologia vai demorar a chegar, em função da limitação de recursos para instalação das ferramentas necessárias para receber tais tecnologias. Assim, tais pessoas ficam alheias ao que ocorre fora do seu local de vivência.
 E) Pessoas residentes em regiões de guerras, por exemplo, encontram maiores dificuldades para utilizar tecnologias, sendo essa uma realidade distante para o Brasil, já que graças a políticas públicas criadas nos últimos anos, há acesso a toda população. No entanto, não podemos ficar alheios à realidade mundial, já que vivemos uma era globalizada.
4) Com o advento das TICs, a sociedade vive uma nova era. Novas formas de organização, de comunicação e de relacionamentos surgiram com a sua propagação, principalmente alavancada no século XXI. De acordo com a Unesco (1999), iniciamos a fase da _______ e estamos, atualmente, vivendo a _______ que, segundo a organização, é um avanço a partir da primeira. Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas.
 A) Sociedade do conhecimento – sociedade da informação. 
B) Revolução industrial – era tecnológica.
 C) Sociedade da informação – sociedade do conhecimento.
 D) Guerra Fria – sociedade da informação.
 E) Sociedade da informação – Guerra Fria.
5) As TICs contribuíram e contribuem para inúmeras melhorias no dia a dia. No entanto, também apresentam alguns desafios importantes que precisam ser considerados. Qual alternativa se refere a um desses desafios? 
A) Um desafio a partir das TICs é o de inseri-las no ambiente educacional, uma vez que a sala de aula necessita aliar teoria e prática.
 B) Um desafio importante a ser vencido é a criação de TICs para deficientes visuais, pois essas pessoas também têm o direito da inclusão digital. 
C) As TICs têm o grande desafio de ofertar programas televisivos educativos, principalmente na televisão gratuita.
 D) Um desafio das TICs é a globalização do acesso, uma vez que as tecnologias digitais ainda não permitem esse acesso.
 E) Um importante desafio em relação à tecnologia é a necessidade de oportunizar infraestrutura de acesso ao maior número de usuários.
6) O grande potencial da internet para a educação – principalmente se levarmos em consideração o paradigma vigente da sociedade do conhecimento, em que aprender sozinho já não é uma opção tão interessante – reside em dois aspectos principais. Quais são eles? 
A) O amplo acesso à informação e o compartilhamento dessas informações com pessoas de todas as partes do mundo.
 B) O amplo acesso à informação e a veracidade dessas informações, pois são avaliadas por pessoas de todas as partes do mundo.
 C) O amplo acesso à informação e a velocidade da navegação, que possibilita o acesso de pessoas de todas as partes do mundo. 
D) O amplo acesso à informação e a disponibilidade gratuita de acesso de pessoas de todas as partes do mundo.
 E) O amplo acesso à informação e a disponibilidade de acesso a todos os alunos, não importando sua classe social ou econômica.
7) Por meio da internet, são disponibilizados aplicativos que podem ser utilizados no contexto educativo, tanto em atividades com estudantes quanto para organização do trabalho pedagógico. Um exemplo desse tipo é o Google Docs. Qual a sua utilidade? 
A) É uma ferramenta disponível no pacote da Apple. Seu acesso é on-line, mas não 1gratuito. É utilizado para criar textos e acessá-los em qualquer lugar, a partir do acesso à internet.
 B) É uma ferramenta disponível no pacote do Google Drive (acesso on-line). É utilizado para criar textos e acessá-los em qualquer lugar, a partir do acesso à internet.
 C) É uma ferramenta disponível no pacote do Evernote (acesso on-line). É utilizado para criar textos e acessá-losem qualquer lugar, a partir do acesso à internet.
 D) É uma ferramenta disponível no pacote do Google Drive para a criação de textos. O acesso é on-line e limitado a dois dispositivos por pessoa, a partir do acesso à internet. 
E) É uma ferramenta independente do pacote do AirDrop, mas de acesso on-line. É utilizado para criar textos e acessá-los em qualquer lugar, a partir do acesso à internet.
8) A internet tem o poder de informar e distribuir conteúdo, seja este de qualidade ou não. De que forma tal afirmação ressalta a importância da internet no contexto educativo? 
A) Sua importância no contexto educativo está no fato de que não podemos utilizar informações, em sala de aula, que não sejam veiculadas em jornais, revistas e/ou artigos científicos. Dessa forma, nos precavemos de fazer uso de informações falsas. 
B) Sua importância no contexto educativo está no fato de que não podemos utilizar informações, em sala de aula, que não sejam veiculadas em jornais, revistas e/ou artigos científicos. Portanto, é importante investigar a origem da informação e comparar diferentes fontes. 
C) Sua importância no contexto educativo está no fato de que não podemos tomar como verdadeira toda notícia veiculada na internet, nem como de qualidade todo o seu conteúdo. Assim, é importante investigar a origem da informação e comparar diferentes fontes.
 D) Sua importância no contexto educativo está no fato de que não podemos tomar como verdadeira toda notícia veiculada na internet, nem como de qualidade todo o seu conteúdo. Dessa forma, é importante sempre comparar as informações retiradas da internet com referências bibliográficas impressas. 
E) Sua importância no contexto educativo está no fato de que não podemos tomar como verdadeira toda notícia veiculada na internet, nem como de qualidade todo o seu conteúdo. Portanto, é importante avisar os alunos de que os materiais distribuídos pelo professor podem conter inconsistências.
9) O que a expressão “professores imigrantes digitais”, utilizada por Santos e Giraffa (2017), significa no contexto do uso da internet na educação? 
A) Significa dizer que, pelo fato de os alunos serem “nativos digitais”, têm facilidade e agilidade no acesso a informações disponíveis na internet, além de se atualizarem mais rápido que seus professores. Estes, como imigrantes digitais, não sabem acessar tais informações.
 B) Significa dizer que os professores nasceram (na maioria das vezes) antes do uso da internet em sala de aula, por isso são “imigrantes digitais” e não conseguem se adaptar ao uso de tal recurso de forma pedagógica. Eles não acreditam que o uso da internet na educação traga resultados para o processo de ensino e aprendizagem.
 C) Significa dizer que os professores nasceram (na maioria das vezes) antes do uso da internet em sala de aula, por isso são “imigrantes digitais”. Por consequência, necessitam de maiores investimentos em formação tecnológica para conhecer ferramentas disponíveis e saber como utilizá-las em sala de aula.
D) Significa dizer que, apesar de os alunos serem “nativos digitais” e terem facilidade e agilidade no acesso a informações disponíveis na internet, na maioria das vezes, não têm experiência ou maturidade para aplicar tal informação. É nesse momento que o professor, como imigrante digital, tem papel importante e pode contribuir para o bom uso de tais informações. 
E) Significa dizer que, pelo fato de os professores terem nascido antes do uso da internet em sala de aula, são “imigrantes digitais”; já os alunos são “nativos digitais” porque estão habituados com a internet e tantas tecnologias desde seu nascimento. Assim, ocorre um conflito de gerações em sala de aula.
10) Qual a diferença entre o Diário de Aula Virtual e o Google Docs? 
A) O Diário de Aula Virtual permite a criação e edição de textos salvos na nuvem, mas que não podem ser acessados a partir de qualquer dispositivo conectado à internet. O Google Docs funciona como um editor de texto tradicional.
 B) O Diário de Aula Virtual é utilizado apenas pelo professor para anotações, como frequência e conteúdos ministrados. O Google Docs permite a criação e edição de textos salvos na nuvem e que podem ser acessados a partir de qualquer dispositivo conectado à internet.
 C) O Diário de Aula Virtual permite a criação e edição de textos salvos na nuvem e que podem ser acessados a partir de qualquer dispositivo conectado à internet. O Google Docs serve para organização de documentos dos alunos pelo professor.
 D) O Diário de Aula Virtual é um projeto pioneiro para que alunos registrem suas aulas a fim de praticarem a escrita. O Google Docs serve para organização de documentos dos alunos. 
E) O Diário de Aula Virtual funciona como um editor de texto tradicional. O Google Docs permite a criação e edição de textos salvos na nuvem e que podem ser acessados a partir de qualquer dispositivo conectado à internet.