Ministério dos Transportes e Cultura Regional

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 80669958
Qtd. de Questões 12
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Nota 10,00
O Ministério dos Transportes no Brasil formula, coordena e supervisiona as políticas nacionais 
para o setor de transportes, realizando o planejamento estratégico e a elaboração de diretrizes para 
implementação e definição das prioridades de investimento. O Ministério dos Transportes é o órgão 
da administração pública federal brasileira que gerencia a política nacional dos transportes. Sobre 
esses transportes, assinale a alternativa CORRETA:
A Ferroviário e rodoviário somente, sendo o transporte aéreo comum para transporte de alimentos.
B Ferroviário, rodoviário e aquaviário. Não há participação na coordenação dos transportes
aeroviários e nos serviços portuários.
C Rodoviário e aquaviário somente, em que os minérios são transportados por todo país.
D Ferroviário, rodoviário e aquaviário, bem como participa da coordenação dos transportes
aeroviários e serviços portuários.
Analise as regiões a seguir: Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa 
do Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, 
Carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos, batuque, samba de lenço, festa de Iemanjá, Folia de 
reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem diversificada e apresenta forte influência do índio, do 
escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos. Entre os pratos típicos se destacam a moqueca 
capixaba, pão de queijo, feijão-tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, 
picadinho, virado à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. A Região Sul apresenta aspectos 
culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e italianos. As festas 
típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest (alemã). Também integram a cultura sulista: o 
fandango de influência portuguesa; a tirana e o anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora 
dos Navegantes, a congada, o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, estão 
presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne 
em uma panela de barro), vinho.
Sobre o conceito de diversidade cultural, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-
brasil.htm Acesso em: 20 mar. 2023.
A
A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas também a
cultura construída socialmente, por um período longo, construídas pelas relações pessoais, assim
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como sociais, mas nem sempre é de comum acordo.
B A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e religião,
sendo os costumes alimentares uma característica anticultural.
C
Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre várias raças,
religiões e sociedades, desenvolvendo mudanças sociais radicais, com interferência no convívio
social e ocasionando guerras.
D Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no território inteiro
do Brasil e inclui todas as culturas do mundo.
Na modernização da maquinização e a mecanização da produção, as mudanças com relação à 
percepção do trabalhador foram ao encontro de adaptações nas condições de trabalho. Essas 
adaptações resultaram em oportunidades de trabalho e nas concentrações de indústrias em algumas 
regiões e cidades. Com relação à modernização e às devidas adaptações, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos fatores predominantes às adaptações sobre a modernização foi a individualidade dos 
trabalhadores.
( ) Esclarecer o trabalhador de que é preciso mudar para poder crescer e desenvolver 
profissionalmente é tarefa difícil para os gestores.
( ) Adaptações à modernização é papel apenas dos gestores nas devidas áreas das organizações.
( ) As mudanças do trabalho artesanal para o trabalho mecanizado tiveram, no princípio, uma 
percepção negativa perante os trabalhadores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
A cultura, assim como a arte, é dinâmica, vai mudando conforme o tempo e o espaço. A cultura 
deve ser estudada a partir de três concepções: erudita, popular e de massa. Sobre essas três 
concepções de cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita. 
II- Cultura popular. 
III- Cultura de massa.
( ) Cultura proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às instituições 
acadêmicas.
( ) Cultura ligada às novas tecnologias e com os meios de comunicação. 
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( ) Cultura relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada necessariamente em 
espaços formais de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - II - III.
C I - III - II.
D II - III - I.
O saneamento básico é constituído de infraestruturas para oferecer melhores condições de vida 
para a população e fornecer recursos hídricos de boa qualidade, em contrapartida do pagamento de 
taxas pela população. Sobre as doenças causadas pela ausência desse saneamento, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Cólera, hepatite infecciosa e febre tifoide são doenças relacionadas com a água.
II- Disenteria bacilar, diarreias e febre tifoide são doenças relacionadas com a água.
III- Diarreias, infecções de pele e olhos e infecções causadas por piolhos são doenças relacionadas 
com a falta de higiene pessoal e doméstica.
IV- Infecções causadas por piolhos, cólera e febre tifoide são doenças relacionadas pela falta de 
higiene pessoal e doméstica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Com o surgimento da TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) nas mais diversas áreas 
da humanidade, é possível perceber o quanto o ser humano evoluiu com essa nova ferramenta. Com a 
TIC foi possível otimizar pesquisas, além de facilitar a comunicação com pessoas nos pontos mais 
distantes. Sem essa tecnologia seria quase impossível realizar a educação a distância como temos 
hoje. Com relação às consequências do surgimento da TIC, analise as sentenças a seguir:
I- A chegada da TIC possibilitou a revolução da informação e da comunicação.
II- Com a TIC, iniciaram as grandes mudanças econômicas.
III- A TIC teve pouca interferência no que diz respeito ao desenvolvimento da sociedade.
IV- Com a revolução na área de comunicação e tecnologia, diminuíram os movimentos sociais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
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B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Ao estudarmos ecologia, nos deparamos com vários conceitos e definições acerca dos estudos 
que envolvem as relações dos seres vivos entre si ou com o meio orgânico e inorgânico no qual 
vivem, entre eles temos a biosfera. Sobre a biosfera, assinale a alternativa CORRETA:
A Biosfera é o conjunto de todos os ecossistemas da Terra, ou seja, de todas as formas de vida, que
inclui a litosfera, a hidrosfera e a atmosfera.
B Biosfera é a região de transição entre duas ou mais comunidades/ecossistemas.
C Biosfera é qualquer unidade que inclui todos os organismos (comunidade biótica), em uma dada
área, interagindo com o meio físico.
D Biosfera é o lugar preciso onde uma espécievive, com hábito alimentar específico.
A concepção curricular que articula o Ensino Médio à formação técnica, estabelecendo o 
diálogo entre os conhecimentos científicos, tecnológicos, sociais e humanísticos, representa a quebra 
da hierarquização de saberes. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome desse currículo:
A Integrado.
B Tradicional.
C Profissionalizante.
D Tecnicista.
A globalização está amparada, principalmente, nos avanços tecnológicos, assim como nas 
relações sociais e econômicas, no mercado da conectividade e da virtualidade. É abordada como 
sendo a responsável por alterar a forma de comunicação entre as pessoas em diversas sociedades. No 
entanto, também pode proporcionar tanto a inclusão como a desigualdade social. Sobre o fenômeno 
que consiste a globalização, assinale a alternativa CORRETA:
A Antigo, ganhando forte impulso ao final da década de 1960, quando ocorreu a queda do Muro de
Berlim e do fim da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
B Recente, ocorrendo a partir da criação das redes sociais.
C Recente, totalmente dependente das novas tecnologias.
D Antigo, em meio às sociedades que procuravam intercambiar produtos, tecnologias e
informações.
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A vivência da cidadania envolve atitudes que vão desde o simples gesto de não jogar resíduos na 
rua ao respeito ao próximo em todos os seus aspectos. Assim, o cidadão se sente mais digno em sua 
vida e reconhece seus direitos e deveres perante a sociedade. Sobre a cidadania, analise as sentenças a 
seguir:
I- Ser cidadão é buscar uma vida digna, respeitando a dignidade do próximo.
II- A participação da população tanto em eleições como em decisões em espaços democráticos é 
característica da cidadania.
III- O direito ao voto é uma forma do cidadão escolher seus representantes, os quais devem governar 
para si mesmos.
IV- A cidadania deve ser conquistada cotidianamente, de modo a promover a vivência de direitos e 
deveres que beneficiem a sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
(ENADE, 2010) Conquistar um diploma de curso superior não garante às mulheres a 
equiparação salarial com os homens, como mostra o estudo "Mulher no mercado de trabalho: 
perguntas e respostas", divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), nesta 
segunda-feira, quando se comemora o Dia Internacional da Mulher. Segundo o trabalho embasado na 
Pesquisa Mensal de Emprego de 2009, nos diversos grupamentos de atividade econômica, a 
escolaridade de nível superior não aproxima os rendimentos recebidos por homens e mulheres. Pelo 
contrário, a diferença acentua-se. No caso do comércio, por exemplo, a diferença de rendimento para 
profissionais com escolaridade de onze anos ou mais de estudo é de R$ 616,80 a mais para os 
homens. Quando a comparação é feita para o nível superior, a diferença é de R$ 1.653,70 para eles. 
Considerando o tema abordado acima, analise as afirmações seguintes:
I- Quanto maior o nível de análise dos indicadores de gêneros, maior será a possibilidade de 
identificação da realidade vivida pelas mulheres no mundo do trabalho e da busca por uma política 
igualitária capaz de superar os desafios das representações de gênero.
II- Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho e na vida cotidiana, é suficiente para garantir a 
alteração dos padrões de inserção das mulheres no mercado de trabalho.
III- No Brasil, a desigualdade social das minorias étnicas, de gênero e de idade não está apenas 
circunscrita pelas relações econômicas, mas abrange fatores de caráter histórico-cultural.
IV- Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento dos movimentos gerados no 
âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar a violência e o preconceito contra a mulher, a 
criança, o idoso e o negro.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 19 out. 2010 (com adaptações).
A II e IV.
B I e II.
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C I, III e IV.
D I, II e III.
(ENADE, 2008) O filósofo alemão Friedrich Nietzsche (1844-1900), talvez o pensador moderno 
mais incômodo e provocativo, influenciou
várias gerações e movimentos artísticos. O Expressionismo, que teve forte influência desse filósofo, 
contribuiu para o pensamento contrário ao racionalismo moderno e ao trabalho mecânico, através do 
embate entre a razão e a fantasia. As obras desse movimento deixam de priorizar o padrão de beleza 
tradicional para enfocar a instabilidade da vida, marcada por angústia, dor, inadequação do artista 
diante da realidade. Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artístico é:
A Figura B.
B Figura A.
C Figura C.
D Figura D.
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