AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA - SOCIEDADE EDUCAÇÃO E CULTURA

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Disciplina:
	Sociedade, Educação e Cultura 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) 
	
	
	
	
	
	
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	1.
	O pensamento sistêmico, também comumente entendido como a quinta disciplina, trata de uma postura dinâmica e constante de aprendizagem. E o termo aprender a aprender reforça essa postura diferenciada de aprendizado e desenvolvimento. Nesse contexto, apresente três exemplos ou características que definem a postura diferenciada da atitude de aprender a aprender.
	Resposta Esperada:
- É uma postura de aprendizado diante de situações-problema nos espaços sociais e culturais, como empresa, escola, família. Trata-se de um pensamento sistêmico em que aprender é constante como um meio, mas também como um objetivo.
- Assim, o aprendizado é uma ferramenta de desenvolvimento e também um objetivo a ser alcançado. O objetivo é superar os modelos de desenvolvimento e aprendizado para um modelo que se adapte às diferentes necessidades locais e temporais.
- Entender que a aprendizagem deve ocorrer sempre e não somente nos tempos escolares para compreender melhor a realidade pessoal, cultural e do trabalho. Melhorar a capacidade de comunicação e planejamento para um futuro comum de maior sucesso.
- Nas organizações modernas, como a escola, é fundamental desenvolver o aprendizado em grupo para melhores resultados das instituições, inclusive aproveitar os conflitos como estratégia de aprendizado.
	2.
	O ramo de estudo da sociologia compreende uma importante área de reflexão às problemáticas da educação como um todo. A partir de pressupostos e parâmetros sociológicos, é possível compreender os mecanismos de transmissão e assimilação do conhecimento, bem como dos diferentes processos de socialização de saberes. Neste contexto, existem os estudos do filósofo e economista Karl Marx, que abordou criticamente o caráter da educação na sociedade de sua época. Diante disto, descreva três aspectos que contemplem as críticas e as reflexões que o sociólogo defendeu sobre a educação de sua época.
	Resposta Esperada:
- A educação no contexto social em que viveu Karl Marx era dirigida e dominada pelas classes dominantes, como, por exemplo, uma classe denominada burguesia (poderosos comerciantes, industriais e aristocratas). O contexto da educação não contribuía para que a classe trabalhadora se orientasse pelos seus interesses.
- O sistema educacional representava um meio para manter as diferenças sociais e as desigualdades econômicas.
- O ideal de educação, segundo Karl Marx, seria melhorar o estado de consciência e a promoção humana, ser um instrumento de transformação da realidade e de aquisição de conhecimento.
- A educação deveria ter um perfil revolucionário, para colaborar na construção da consciência de si, já que o indivíduo não é capaz de fazer isto sozinho.
- O processo educativo deveria permitir que o indivíduo compreendesse sua situação de exploração e de classe dominada, para que ele, então, pudesse construir uma alternativa mais justa de vida e sociedade.
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