Objetiva História, Política, Economia e Cultura no Século XX

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Disciplina(s):
História, Política, Economia e Cultura no Século XX
	Data de início:
	14/05/2024 18:31
	Prazo máximo entrega:
	-
	Data de entrega:
	14/05/2024 21:20
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O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.
Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento de texto abaixo:
“[...] É possível citar o regime de esquerda stalinista, organizado em torno da figura de Josef Stálin na URSS, e o regime de direita franquista na Espanha, que tinha como líder Francisco Franco. O franquismo é um movimento baseado em nacionalismo, autoritarismo, militarismo, anticomunismo e anti-anarquismo, que reprimia greves e opositores ao governo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3, p.11.
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX. Analise as afirmativas abaixo sobre o franquismo e avalie quais estão corretas.
I. Francisco Franco foi um ditador espanhol que assumiu o poder após a guerra civil.
II. O franquismo é um movimento baseado no nacionalismo, autoritarismo e militarismo.
III. Foi um governo que reprimiu as oposições.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	Apenas a I
	
	E
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“Quando Stálin decidiu reescrever a história da Revolução Russa, a propaganda da sua nova versão consistiu em destruir, juntamente com os livros e documentos, os seus autores e leitores: a publicação, em 1938, da nova história oficial do partido comunista assinalou o fim do superexpurgo que havia dizimado toda uma geração de intelectuais soviéticos.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3. História, política, economia e cultura no século XX,  p.11.
 
Conforme os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, analise as afirmativas abaixo sobre o stalinismo:
I. Os mencheviques tomaram o poder na Revolução Russa de 1917.
II. Josef Stálin se consolidou como líder da Rússia após a morte de Lênin.
III. A Rússia se construiu como um grande império militar que não permitia oposição.
IV. A democracia republicana liderada por Stálin prezava a participação popular. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e IV
	
	C
	III e IV
	
	D
	II e III
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	I e III
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia o fragmento de texto:
“Foi no início do século XX que o clima do continente europeu começou a ficar tensionado. A corrida bélica e as disputas por territórios acirravam os ânimos das potências imperialistas. A partilha da África, que já havia ocasionado problemas internos no continente, ocasionou também problemas entre os países europeus. Em 1914, a África pertencia aos impérios britânico, francês, belga, alemão, português e espanhol [...]”.
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2 História, política, economia e cultura no século XX, p.7.
O Imperialismo do século XIX promoveu uma disputa expansionista, territorialista e de dominação baseada em um discurso civilizatório e de superioridade dos países europeus para com as nações da África, Ásia e Oceania. De acordo com o conteúdo da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, faça a associação correta, indicando se o país listado era uma potência imperialista ou uma colônia.
1 - Potência Imperialista
2 - Colônia
(  ) França
(  ) Saara Ocidental
(  ) Índia
(  ) Grã-Bretanha
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2-2-1-1
	
	B
	1-1-2-2
	
	C
	1-2-1-2
	
	D
	1-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2-1-2-1
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o parágrafo abaixo:
“A superprodução industrial, baseada em políticas liberais, fazia com que os estoques de produtos aumentassem e, consequentemente, ocasionava queda de preços, redução de lucros e mais desemprego. Na esteira desses acontecimentos foram surgindo por toda a Europa movimentos que prometiam sanar os problemas ocasionados pela Primeira Guerra Mundial. Um desses movimentos foi o fascismo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 1, p.2.
Com base nos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, o fascismo foi um dos grandes problemas que atingiu o século XX, fundamentando um discurso de ódio que resultou na Segunda Guerra Mundial. Avalie as afirmações abaixo sobre o fascismo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
(  ) O fascismo tinha fundamentação comunista.
(  ) Usava de violência para combater a oposição.
(  ) Possuía uma organização horizontal não hierarquizada.
(  ) Era um sistema que combatia o autoritarismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	A
	F-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F-F-F-F
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-V-F-V
	
	E
	V-V-F-F
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção a citação abaixo:
“[...] a Primeira Guerra Mundial ficou conhecida também como Grande Guerra. Mas o número de vítimas só aumentou no segundo conflito. O saldo de mortos na Segunda Guerra Mundial foi de aproximadamente 50 milhões, enquanto a Primeira Guerra Mundial teve cerca de 15 milhões de mortes. Como é possível explicar esse aumento exponencial do poder destrutivo?”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.5.
Considerando os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre as diferenças entre as duas grandes guerras mundiais, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
(  ) Grandes investimentos na indústria bélica
(  ) Guerra relâmpago, conhecida como Blitzkrieg como tática de guerra
(  ) Uso de espadas e armas medievais para luta corpo a corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V-V-F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-F-V
	
	C
	V-F-F
	
	D
	F-F-V
	
	E
	F-V-F
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento a seguir:
“Na Primeira Guerra Mundial morreram mais de 9 milhões de soldados da Infantaria, da Marinha e da Força Aérea. Calcula-se que morreram também 5 milhões de civis em consequência da ocupação, de bombardeios, fome e doenças. O Império Austro-Húngaro e o Império Otomano foram extintos, e todo o mapa europeu foi redesenhado. Por esse motivo, a Primeira Guerra Mundial ficou também conhecida como a grande guerra.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 5, p.11.
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre a Primeira Guerra Mundial, avalie as afirmações abaixo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) paraa Falsa. 
(  ) Por problemas internos a Rússia se retirou da Primeira Guerra Mundial.
(  ) Os Estados Unidos entraram na guerra enviando soldados e materiais bélicos.
(  ) As novas tecnologias desenvolvidas durante a guerra permitiram a Tríplice Entente conseguir atacar a Tríplice Aliança.
(  ) A Tríplice Aliança se rendeu em 1918.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	A
	V-F-V-F
	
	B
	V-V-V-F
	
	C
	V-V-V-V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F-F-F-F
	
	E
	F-V-V-F
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento de texto abaixo:
“Outro movimento que surgiu na Europa após a primeira guerra mundial foi o nazismo. É necessário destacar que o fascismo e o nazismo apresentam características semelhantes, mas é possível delimitá-los a partir de suas experiências históricas. Vê-se então que o que chamamos de nazismo é um termo derivado do nacional-socialismo, regime implantado na Alemanha, no pós Primeira Guerra Mundial.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 2. História, política, economia e cultura no século XX, p.6.
Conforme a citação acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, faça a associação correta, indicando qual característica é específica do nazismo e qual é característica do fascismo.
1- Fascismo
2- Nazismo
(  ) Racismo científico e antissemitismo
(  ) Nacionalismo e anticomunismo
(  ) Hierarquia racial e superioridade da raça ariana
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2-1-2
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1-2-1
	
	C
	1-1-2
	
	D
	2-2-1
	
	E
	1-2-2
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“No dia 1 de setembro de 1939, a Alemanha Nazista invadiu a Polônia, rejeitando totalmente o Tratado de Versalhes. Logo em seguida, os franceses e britânicos declararam guerra contra os alemães. Esse pode ser considerado o estopim para o início da Segunda Guerra Mundial. É básico explicar como e porque a ideologia nazista e seu militarismo e desejo de expansão conseguiram levar o mundo a uma guerra mundial.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.4. 
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, além dos motivos mencionados acima podemos elencar outras razões para o início da Segunda Guerra Mundial. Analise as afirmativas abaixo e avalie quais estão corretas.
I. Invasão da Manchúria pela Rússia.
II.Invasão alemã da Áustria em 1938.
III. A ocupação francesa da Tchecoslováquia
IV. Intervenção inglesa na Guerra Civil Espanhola. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e III
	
	B
	II
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	III e IV
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia atentamente a citação abaixo: 
“A entrada tardia dos Estados Unidos na Primeira Guerra Mundial trouxe muitos benefícios para o país. Seus territórios não foram afetados por bombardeios, e a população civil foi capaz de dar continuidade às atividades industriais. Por esses motivos, os EUA emergiram, logo após o término da guerra, como a grande potência mundial. A crise de 1929, também chamada de Grande Depressão, ocasionou, entre outros fatos históricos, a quebra da bolsa de Nova Iorque, que foi responsável pelo fechamento de várias indústrias e pelo aumento do desemprego.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 4, p.11.
Considerando os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de  História, política, economia e cultura no século XX. Sobre a Crise de 1929, analise as afirmativas abaixo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
(  ) Ocorreu um aumento do comércio de produtos bélicos, industriais e agrícolas.
(  ) Os Estados Unidos ofereceram empréstimos para potências imperialista como o Brasil.
(  ) No final da década de 1920 quase metade da produção industrial do mundo era estadunidense.
(  ) O consumo desenfreado contribuiu para a crise econômica de 1929.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F-F-F-F
	
	B
	V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V-V-V-V
	
	D
	F-V-V-F
	
	E
	V-F-V-F
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o parágrafo abaixo:
“A competição pelo acúmulo de novos territórios e concentração de riquezas fez surgir alianças entre as grandes potências. [...] a Tríplice Aliança (formada em 1882 pela Alemanha, Áustria-Hungria e Itália), a Aliança Franco-Russa (formada em 1892 pela Rússia e França), a Entente Cordiale (formada em 1904 pelo Reino Unido e França) e a Convenção Anglo-Russa (formada em 1907 pela Rússia e Reino Unido).”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2. História, política, economia e cultura no século XX, p.6.
 
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, alianças políticas foram realizadas entre as potências europeias durante o período do imperialismo, tais alianças permaneceram durante a Primeira Guerra Mundial, marcando a oposição entre os dois grupos. Faça a associação correta, indicando qual país pertencia à Tríplice Aliança e qual país pertencia à Tríplice Entente. 
1 – Tríplice Aliança
2 – Tríplice Entente
(  ) Grã-Bretanha
(  ) Itália
(  ) Alemanha
(  ) França
(  ) Rússia
(  ) Império Austro-Húngaro
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A
	2-1-1-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1-1-1-2-2-2
	
	C
	2-1-2-1-2-1
	
	D
	1-2-1-2-1-2
	
	E
	1-2-2-2-1-1