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Plano de ação: a organização Plano de ação: a realização Plano de ação: a organização E o que mais PLANO DE AÇÃO Agora que você já compreendeu como se organiza e realiza a primeira etapa da autoavaliação, você poderá realizar os passos discutidos e obterá, ao final do processo, um panorama geral sobre o estado atual da qualidade da instituição educacional. No entanto, é fundamental que qualquer avaliação tenha consequências, ou seja, que gere ações e transformações, por isso tão importante quanto avaliar é encaminhar as questões avaliadas. Compreendendo isso, a proposta da autoavaliação por meio do instrumento, prevê uma segunda etapa que é o Plano de Ação. Para fins didáticos, ele será subdividido em duas etapas: a organização e a realização do Plano de Ação. Para dar continuidade ao processo avaliativo iniciado com a autoavaliação, marque uma nova data para a realização do Plano de Ação. Convide novamente todos/as os/as profissionais da Unidade Educacional, os familiares, a comunidade, mesmo que estes/as não tenham participado da primeira etapa. Cuide para que o quadro- síntese produzido na plenária esteja disponível e de fácil visualização para todos, no dia da realização do plano de ação. Este quadro será o ponto de partida para a elaboração do Plano de Ação. Assim como na realização da autoavaliação, cuide para propiciar uma acolhida de todos/as os/as participantes, reconhecendo e valorizando a participação dos/as mesmos/as. Definam previamente alguém da Unidade Educacional para atuar como mediador/a da reunião. O/A mediador/a poderá iniciar a reunião explicando os objetivos daquele encontro (realizar um plano de ação para a Unidade que visa a melhoria da qualidade dos pontos identificados na autoavaliação e expressos no quadro-síntese). Tendo como ponto de partida o quadro-síntese, os/as participantes da reunião passam a analisar cada item, cada desafio identificado e buscam possíveis soluções, realizando os encaminhamentos necessários que devem ser anotados no quadro ilustrado a seguir