Políticas de Formação Docente

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO 04 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL 
1. As políticas públicas para a formação inicial de professores, vigentes neste momento, são amparadas, 
sob o ponto de vista legal, pela Resolução nº 2 do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, 
publicada em dezembro de 2019. 
Sobre essas políticas, leia as afirmativas a seguir: 
I. As políticas públicas voltadas para a formação inicial de professores estabelecem que os currículos 
dos cursos voltados para essa finalidade devem ter por referência a Base Nacional Comum Curricular. 
II. É uma escolha das instituições responsáveis pela formação inicial de professores adequar, ou não, 
o seu currículo para que estabeleça articulações com a Base Nacional Comum Curricular. 
III. A necessária articulação entre os currículos de formação inicial docente e a BNCC parte do 
princípio de que, para que as aprendizagens essenciais sejam garantidas aos alunos, é fundamental que 
as competências profissionais sejam asseguradas pelas ações de formação. 
IV. Na perspectiva adotada, a formação inicial docente deve priorizar o domínio de competências 
técnicas. São verdadeiras as afirmativas: 
Resposta Marcada: Afirmativas I e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
2. As competências a serem desenvolvidas pelos professores, durante seu percurso de formação inicial, 
referem-se a três dimensões interdependentes entre si: o conhecimento profissional, a prática 
profissional e o engajamento profissional. Cada uma dessas dimensões se desdobra em competências 
específicas. Dentre as competências específicas a seguir, assinale aquela que se refere ao 
engajamento profissional: 
Resposta Marcada: Comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
3. Além das políticas públicas voltadas para a formação inicial de professores, buscando a articulação 
entre o currículo de formação e a Base Nacional Comum Curricular, há também políticas públicas 
voltadas para a formação continuada dos professores que estão no exercício da profissão. As políticas 
públicas na educação preveem como meta a formação continuada dos professores, e isso se justifica 
por: 
Resposta Marcada: Pela necessidade de qualificação constante dos docentes, para o atendimento às 
demandas emergentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
4. A BNC Formação Continuada determina como as ações de formação continuada dos professores devem 
ser realizadas. Sobre a proposta apresentada pelo documento, leia as afirmativas a seguir: 
I. As ações de formação continuada devem ter sempre um mínimo de 180 horas de duração para que 
sejam consideradas como tal. 
II. A formação continuada dos professores da educação básica é vista como sendo fundamental para 
o desenvolvimento pleno dos educandos. 
III. A BNC estipula que as ações formativas devem ser sempre oferecidas na modalidade a distância. 
IV. As ações formativas devem ser planejadas sem levar em consideração o contexto profissional dos 
cursistas. São corretas as afirmativas: 
Resposta Marcada: Afirmativa II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
5. As políticas públicas para a formação inicial e continuada dos docentes determinam que os currículos 
das ações formativas devem estabelecer um diálogo com o que está proposto na Base Nacional Comum 
Curricular. O estabelecimento dessa relação dialógica, entre as ações formativas e a BNCC, se faz 
necessário: 
Resposta Marcada: Para que o professor possa adquirir as competências profissionais necessárias para o 
desenvolvimento pleno das capacidades de seus alunos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5