AVALIAÇÃO DE ARTE

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ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARILDA DE OLIVEIRA 
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AVALIAÇÃO DE ARTE 
Nome: 
Turma: 
Texto I – A música 
É uma das mais variadas formas de arte. Em cada época e lugar do mundo, encontramos um jeito diferente de 
fazer música. 
 
 
 
 
 
Bater palmas, estalar os dedos, assobiar. Os primeiros sons feitos pelo homem, como esses, saíram de seu 
próprio corpo. Depois ele descobriu que podia produzir sons com objetos do dia a dia. Assim, madeira, ossos, 
rochas e conchas foram os primeiros materiais usados para fazer objetos musicais, que depois foram chamados de 
instrumentos musicais. 
Provavelmente as primeiras músicas surgiram quando o homem percebeu que, juntando os sons produzidos 
pelo seu corpo com os sons tirados dos objetos do seu dia a dia, poderia produzir sequências de sons e silêncio, 
com um ritmo agradável. Ele gostou tanto do resultado que imaginou que os deuses nos quais acreditava também 
gostariam e assim começou a fazer músicas para homenageá-los. A matéria-prima da música é o som e o silêncio. 
Os sons podem ter alturas diferentes: podem ser graves, como o som de um trovão ou do latido de um 
cachorro grande, ou podem ser agudos, como o do piado dos pássaros. Podem também ter durações diferentes, sendo 
curtos ou longos. Já a intensidade, determina se são fortes ou fracos. Os sons possuem ainda timbres diferentes. O 
timbre é o que nos permite diferenciar o som de um piano do som de um violão, ou identificar a voz de cada pessoa. 
Almanaque Recreio, São Paulo: Abril, 2003. 
QUESTÃO 01 - Segundo o Texto, só não se pode afirmar que: 
a) Cada pessoa possui um timbre diferente. 
b) As primeiras músicas criadas pelo homem foram usadas para homenagear seus deuses. 
c) A música apresenta-se sempre da mesma forma, independentemente, da época ou lugar em que é criada. 
d) Os primeiros instrumentos musicais foram confeccionados a partir de materiais como: madeiras, ossos, rochas 
e conchas. 
e) Para se criar uma música agradável é necessário que haja uma sequência de sons e de silêncio 
 
QUESTÃO 02 - De acordo com o texto, timbre é: 
 
a) O silêncio também presente na música. 
b) O tempo de um som: curto ou longo. 
c) A força com que o som é criado: forte ou fraco. 
d) A altura da nota na pauta musical. 
e) O tipo de som, que varia de acordo com a sua origem. 
 
QUESTÃO 03 - De acordo com o texto, a altura de um som representa: 
 
a) Sons graves, médios e agudos. 
b) Sons longos e curtos. 
c) Sons fracos ou fortes. 
d) O tipo de som. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
QUESTÃO 04 – TEXTO II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O segundo quadrinho da tirinha acima apresenta um indício de que o calouro é muito desafinado. Aponte-o: 
a) O posicionamento das mãos do calouro sobre o peito. 
b) O fato de o calouro fechar os olhos para cantar. 
c) A distância entre a boca do calouro e o microfone. 
d) O desenho de notas musicais trêmulas, saindo da boca do calouro. 
e) Nenhuma das alternativas. 
 
QUESTÃO 05 - Já terceiro quadrinho, a expressão facial do apresentador do programa de calouros só não 
transmite: 
a) aflição. 
b) decepção. 
c) insatisfação. 
d) desagrado. 
e) contentamento. 
 
QUESTÃO 06 – As claves servem para indicar ao músico como ler o pentagrama. O termo "clave", derivado do 
latim "clavis", significa "chave”. Dessa maneira, a "chave" usada para decifrar a pauta é a clave, pois é ela que vai 
dizer como as notas devem ser lidas. 
 
O desenho corresponde a uma clave de: 
a) sol 
b) fá. 
c) percussão. 
d) dó 
e) nenhuma das alternativas acima. 
 
QUESTÃO 07- Em uma orquestra, são empregadas duas ou três flautas que têm um papel importantíssimo na 
extrema região aguda. As flautas são exemplo de instrumentos musicais de: 
 
a) corda. 
b) percussão. 
c) teclas. 
d) sopro. 
f) nenhuma das alternativas acima. 
 
QUESTÃO 08 – Volte ao texto I e cite exemplos diferentes de sons que podem ser considerado graves e agudos, 
diferenciando-os. 
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