Rafael Ribeiro relatorio final de estagio IV

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ORIENTAÇÕES GERAIS
Caro estudante,
  
Para enviar o Relatório Final (Atividade de estudo 3) do Estágio Supervisionado do curso de Educação Física-Bacharelado, você deverá ler com atenção as orientações a seguir: 
- O prazo para entrega do relatório é até dia 23/04/2024 e NÃO SERÁ PRORROGADO!
- Para enviar seu relatório final, você deverá ter enviado seus Documentos iniciais do estágio obrigatório para Setor responsável via Portal de Estágio.
- Verifique no portal de estágio se seus documentos estão aprovados ou se precisam ser corrigidos.
-Você deverá ter concluído a carga horária da prática in loco do estágio obrigatório (Observação/aplicação).
- No tópico “Anexos” você deverá inserir as fotos de seu estágio.
- Assista à aula conceitual 4 disponível no seu Studeo sobre essa atividade.
- O uso do modelo é obrigatório, pois, o modelo será a folha de resposta para entregar a atividade. 
- A ATIVIDADE É INDIVIDUAL. EM CASO DE CÓPIAS, ATIVIDADES SIMILARES ENTRE ESTUDANTES E PLÁGIO A ATIVIDADE SERÁ ZERADA. 
- Você deverá enviar o modelo em 1 (um) único arquivo, no formato do WORD (.doc ou .docx). A análise e correção serão feitas apenas neste formato, portanto, não entregue outro formato de arquivo.
ANTES DE FINALIZAR SUA ATIVIDADE, CERTIFIQUE-SE DE QUE É O ARQUIVO CORRETO! POIS, NÃO HÁ COMO REECAMINHÁ-LO. 
O Unicesumar não se responsabiliza por arquivos de atividades não finalizadas, sendo, portanto, não recebidas por motivos de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação, bem como por outros fatores que impossibilitem a transferência de dados.
ESSE RELATÓRIO DEVE SER ENVIADO NO CAMPO DA ATIVIDADE DE ESTUDO 3 NO AMBIENTE VIRTUAL STUDEO
UNICESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RAFFAEL RIBEIRO NORAT DE VASCONCELOS
R.A.: 201572315 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – Atividade física na promoção da saúde 
OEIRAS DO PARÁ/ PARÁ
2024
1 INTRODUÇÃO
A presente produção textual se refere ao estágio Supervisionado IV. No qual o mesmo foi direcionado para a Atividade Física na Promoção da Saúde. A partir desse contexto, ao longo do período que tive a oportunidade de observar e acompanhar o cotidiano de uma atividade de um grupo de pessoas, porém, com enfoque especial para a promoção da saúde, de um grupo de alunos.
Como estudante, este momento compreendeu um momento de fundamental importância para meu processo de formação, no âmbito da Educação Física. Especialmente, pelo fato de compreender, na prática, os fundamentos assimilados a partir de um contexto teórico estudado ao longo do curso.
Em relação à concedente do estudo, pode-se dizer que a mesma estabeleceu uma relação bastante amigável, bem como possibilitou os subsídios necessários para que fosse possível a realização do estágio de maneira satisfatória e enriquecedora. Tanto a direção, quanto os funcionários foram bastante gentis e solícitos na realização desse processo.
O local apresenta-se dentro dos padrões adequados às realizações das atividades dos frequentadores. Os serviços ali prestados compreendem atividades de musculação, exercícios funcionais, dentre inúmeros outros. Especialmente os com vista à promoção da saúde.
 
2 RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO
2.1 PERCEPÇÕES E REFLEXÕES SOBRE A ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO LOCAL
A academia em questão denomina-se Fênix Academia, a mesma trabalha com materiais de alta qualidade, máquinas e aparelhos modernos, sem falar na estrutura situada em um bom local. Além da recepção, em sua estrutura, o referido local apresenta uma porta ampla a qual dá acesso, incluindo-se uma passarela, a dois salões. No caso, um direcionado para exercícios funcionais e outro salão para exercícios de musculação. Cada um desses salões possuem seus respectivos banheiros.
Assim, a partir das percepções obtidas em sua infraestrutura física, compreende-se que o referido local está adequado aos padrões de funcionamento, sobretudo pelo amplo espaço disponível em cada um dos referidos lugares. a questão da higienização do espaço e dos instrumentos foi outro fator que chamou minha atenção, pois estavam plenamente adequados.
A acessibilidade proporcionada aos frequentadores, tanto PNE, quanto pessoas com estrutura física normal, foi algo positivamente relevante, propiciando o processo de inclusão das pessoas com deficiência física a esses espaços. Os instrumentos utilizados neste local estão todos em perfeito funcionamento, bem como em excelente estado de conservação. O que possibilita um desenvolvimento correto das atividades.
Minhas sugestões é que a academia tinha que ser em lugar com espaço maior, pois ela está ficando pequena mediante o crescente número de alunos que frequentam, pois fica muito cheia e a espera por aparelhos e pesos pode ser um pouco demorada.
2.2 OBSERVAÇÃO/PARTICIPAÇÃO
O professor torna-se fundamental no ensino de Educação Física, pois ele responsável por passar e ensinar os alunos de acordo com os ensinamentos o qual ele se qualificou, pode ver o como o aluno se relaciona dentro da academia com o profissional, e também a forma que todos querem atenção no treino pois é uma coisa complicada.
O profissional cria as fichas de treino para seus alunos, de acordo com as necessidades de cada um, nas modalidades iniciante, intermediário e avançado. Por conseguinte, o professor promove adaptações, com vista ao estímulo à promoção da saúde. Sabemos que a prática de atividade física faz bem para a mente e o corpo. Os benefícios vão muito além de manter ou perder peso. Entre as vantagens para a saúde estão a redução do risco de hipertensão, doenças cardíacas, acidente vascular cerebral, diabetes, câncer de mama e de cólon, depressão e quedas em geral (NAHAS, 2013).
A atividade física com vista à promoção da Saúde foi desenvolvida em parceria com o centro de recuperação, o qual torna-se responsável por possibilitar uma efetiva recuperação de saúde aos seus pacientes.
Dentre os aparelhos usados para a realização dessa atividade, pode-se destacar a bola suíça, halteres de 1, 2 e máximo três quilos, elásticos, aparelhos de choque, barras paralelas para exercício de flexões, todos destinados às seções de fisioterapia. Além disso, o piso é de borracha, para proporcionar melhor desenvolvimento das atividades.
Desse modo, os exercícios de recuperação e reabilitação são repassados do fisioterapeuta para o educador físico, este, por sua vez, repassa para o aluno.
2.3 APLICAÇÃO DE ATIVIDADES
As aulas realizadas mediante nossas observações ocorreram da forma esperada. Os horários foram rigorosamente cumpridos. Tanto em relação ao começo e ao fim das seções, quanto ao termo de durabilidade de cada série. Os alunos apresentaram-se bastante empenhados na realização das atividades, possibilitando com que os objetivos de cada aula fosse atingido. Dentre as dificuldades encontradas, pode-se destacar a falta de itens específicos necessários para exercícios com vista à promoção da saúde, pois, devido às suas especificidades, torna-se bastante complexo adquiri-los em pequenas cidades, como exemplo a de oeiras do Pará.
Dentre as experiências obtidas ao longo das atividades realizadas diz respeito ao ritmo das atividades direcionadas ao grupo de alunos em questão. Pois tratam-se de pessoas em fase de reabilitação, as quais carecem de todas as habilidades necessárias ao profissional que irá acompanhá-los. São alunos que apresentam debilidades diversas em sua estrutura física, sobretudo às relacionadas ao excesso de peso e a problemas de locomoção. Por conseguinte, em relação ao exito, pode-se destacar a aceitação dos alunos, pois como se sabe, muitas vezes a presença de um estagiário em campo de atividade, pode se tornar uma questão profundamente complexa. A partir disso, e do bom entrosamento com o professor de campo, pode-se afirmar que os objetivos foram atingidos.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
De forma geral fiquei bastante satisfeito com o meu estágio. Pude aprender bastante,mas também pude aplicar bastante do que já havia aprendido. Conheci novas pessoas e aprendi como me relacionar com elas no ambiente de trabalho para que tanto o meu rendimento como o deles fosse o melhor possível.
A realização do estágio aqui abordada constituiu-se como uma etapa de fundamental importância para o meu processo formativo, sobretudo devido às observações realizadas. Essas observações foram essenciais, considerando-se a necessidade de formação emula área prática da referida área. A partir dessas abordagens, foi possível perceber a questão da importância da estrutura física do local em questão, as dificuldades enfrentadas pelos alunos e pelo professor e as relações existentes entre todos.
O professor exerceu sua atividade com bastante profissionalismo, tanto com relação aos estagiários, quanto com relação aos alunos. Comportando-se sempre de maneira exemplar para nós, futuros profissionais.
Assim, a partir de todos os momentos da referida vivência, foi possível depreender a respeito da importância de aprofundamento do conhecimento em consonância com um aprendizado prático, proporcionado pelo presente estágio. A partir disso, foi perceptível que a Educação Física, muito mais do que a repetição de movimentos, pode tornar-se um importante instrumento de inclusão.
4 REFERÊNCIAS
CANDAU, Maria Vera. Oficinas pedagógicas de direitos humanos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 3 ed. Londrina: Midiograf, 2003.
5 ANEXOS
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