prova FUNDAMENTOS E HISTÓRIA DA GEOGRAFIA aprencial

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Requisição: 6838135 Matricula: 827062 Data: 05/03/2024 20:12 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 238
Município: SÃO BERNARDO DO CAMPO - SP
Disciplina(s): 101108 - FUNDAMENTOS E HISTÓRIA DA GEOGRAFIA
Nome: 827062 - NATALIA BALESTRIN DE PAULA
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) A relação que se estabelece entre a ampliação da noção de espaço e a criação dos primeiros mapas
dos quais temos conhecimento é a de que:
A ) Para atender às suas necessidades, o ser humano, em grupos cada vez maiores, gerava também a necessidade de ir mais
longe no espaço geográfico na busca dos seus meios de subsistência, deslocando-se por caminhos mais longos e que precisavam
ser mapeados.
B )
O ser humano pré-histórico era nômade, com uma dieta alimentar que dependia do seu próprio esforço. Assim, por meio da coleta
de vegetais e da caça que o espaço em que vivia lhes proporcionava, repassava os caminhos para outros indivíduos que eram
encarregados de memorizá-los.
C )
Os primeiros mapas surgiram, em geral, da capacidade do ser humano de realizar atividades manuais. Desse modo reproduzia
em utensílios do seu dia a dia as paisagens que conhecia.
D )
Para produzir mapas, o ser humano precisava conhecer apenas o espaço em que vivia. Dessa forma começou a coletar
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informações referentes a esse espaço e a respeito dos tipos de animais e plantas a que tinha acesso e registrá-las por meio da
escrita.
E )
A observação do espaço e a constatação de perigos à sua volta fazia com que o ser humano percebesse a necessidade de buscar
abrigos mais seguros. Para isso, registrava a localização desses abrigos em rochas que encontrava pelos seus deslocamentos.
2 )
Entre as questões a serem resolvidas e que dificultariam o desenvolvimento da ciência geográfica estão a
multiplicidade metodológica e a diversidade de opiniões. A que essas questões estão relacionadas?
A ) À organização dos conhecimentos produzidos ao longo do tempo.
B ) À relação do ser humano com os recursos naturais encontrados na superfície terrestre.
C ) À delimitação do seu objeto de estudo, o espaço geográfico.
D ) À escolha dos métodos e técnicas para fundamentar seus conhecimentos.
E ) À dinamicidade dos fenômenos tratados nessa ciência.
3 )
As ciências em geral trabalham com pressuposições daquilo que será pesquisado, colocando à prova
problemas ou fenômenos e buscando caminhos mais claros e possíveis para a comprovação. Assim, por
meio da pesquisa, a ciência produz o conhecimento.
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir: as pressuposições utilizadas pelas
ciências são a formulação de:
A ) Hipóteses.
B ) Análises.
C ) Provas.
D ) Avaliações.
E ) Objetivos.
4 )
É importante associar a educação geográfica ao desenvolvimento de competências e habilidades dos
alunos para que possam resolver problemas que se apresentam em situações cotidianas.
Com base nesse contexto, marque a alternativa que apresenta possibilidades para esse desenvolvimento
na educação geográfica.
A )
Desenvolver a capacidade de leitura, de percepção e de domínio do espaço geográfico utilizando imagens (fotografia, vídeos,
desenhos, mapas) e a construção de maquetes dos espaços de vivência dos alunos, tornando a aprendizagem significativa.
B )
Proporcionar o desenvolvimento da capacidade intelectual do aluno por meio de aulas expositivas e sempre fundamentadas nas
teorias que promoveram o desenvolvimento da ciência geográfica ao longo dos anos.
C )
Utilizar práticas que envolvam a geografia contextualizada no cotidiano do aluno evitando, assim, a necessidade de trabalhar os
conceitos que permeiam o entendimento dessa contextualização.
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D )
Levar o aluno a desenvolver aptidão para mapear espaços, desenhar trajetos ou percursos, pois sem essas habilidades a
geografia não se concretiza na sala de aula.
E )
Uniformizar a utilização de métodos e técnicas para disseminação do conhecimento geográfico evitando, assim, que a variação
desses meios interfira na produção do conhecimento.
5 )
O geógrafo Jean-Paul Rodrigues, (professor da Universidade de Montreal, Canadá) explica que podemos
compreender o mundo atual por meio da inovação tecnológica relacionada ao crescimento econômico e
que pode ser representada por ciclos ou ondas. Segundo ele, até o momento podemos identificar cinco
ondas.
Marque a opção que caracteriza a última onda corretamente.
A )
Essa onda envolveu a aplicação do carvão como fonte de energia, principalmente com o uso de máquina a vapor, o que induziu o
desenvolvimento do transporte ferroviário, a abertura de novos mercados e o acesso a uma variada gama de novos recursos. A
modernização do sistema de transporte marítimo causou grande impacto e permitiu ainda mais exploração comercial.
B )
Essa onda baseia-se, principalmente, em sistemas de informação que têm modificado enormemente o ambiente transnacional
com novos métodos de comunicação e de gestão mais eficiente da produção e da distribuição. Isso gerou novas indústrias,
principalmente de fabricação de computadores, programação de softwares, e-commerce, biotecnologia e nanotecnologia e do
processamento de informação em convergência com as telecomunicações.
C )
Essa onda se caracterizou no período pós-Primeira Guerra Mundial e representou significativa mudança no processo industrial,
como a incorporação de plásticos (produtos petroquímicos) e da eletrônica (advento da televisão). O motor a jato expandiu a
indústria da aviação para o mercado.
D )
Essa onda vincula-se ao uso da eletricidade e suas consequências para a economia, uma vez que permitiu o uso de uma
variedade de máquinas e aparelhos. Isso permitiu o desenvolvimento de sistemas urbanos de trânsito (metrôs e bondes). Outra
melhoria significativa foi o motor de combustão interna, em torno do qual toda a indústria automotiva foi criada.
E )
Essa onda se configurou no período em que ocorreram inovações relacionadas ao uso da água, energia e à produção de têxteis e
de ferro. Inicia a Revolução Industrial na Inglaterra, focada na produção de mercadorias simples, como roupas e ferramentas. A
tecnologia marítima convencional, contando com barcos à vela, foi aperfeiçoada, apoiando as grandes navegações,
principalmente por ingleses, franceses, holandeses, espanhóis e portugueses. Significativos sistemas de navegação foram
construídos.
6 )
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir:
A geografia em sua dimensão pedagógica deve, entre outros aspectos:
A )
Dar condições para que os alunos possam entender o potencial de interferência transformadora que o ser humano realiza
exclusivamente sobre as paisagens naturais.
B )
Buscar atualizações metodológicas e conceituais, objetivando a contextualização de seus conteúdos de modo que os alunos
percebam o significado destes em seu dia a dia.
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C )
Propor um trabalho que atinja o nível de importância que a geografia tem na formação cidadã, porém, não necessariamente
relacionada à realidade político-econômica e sociocultural escolar.
D ) Valorizar a educação geográfica extremamente teórica proposta por aulas expositivas, baseada na descrição de conceitos e
em alunos passivos.
E ) Desencadear a evolução de habilidades com base nas correntes do pensamento geográficoque influenciaram a geografia ao
longo do tempo.
7 )
Até aproximadamente o ano de 1100, a Idade Média foi considerada a Idade das Trevas, se
considerarmos o progresso científico e intelectual. Assim, essa estagnação na busca do conhecimento em
várias ciências e também na geografia resultou na produção de:
A )
Novos conhecimentos, muito mais aprofundados, porém, restritos ao espaço local.
B )
Obras alternativas que visavam a descrições de fenômenos por meio de textos menores e de publicação diária.
C )
Manuscritos que passavam a dar mais importância para esquemas e desenhos dos fenômenos.
D )
Conhecimentos superficiais e descritivos publicados em enciclopédias.
E )
Conhecimentos obtidos somente do ponto de vista prático, desenvolvendo experiências e registrando vivências por meio dos
mapas.
8 )
Considerando o direcionamento da educação com base em documentos oficiais, o componente curricular
de geografia deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, as competências
geográficas. Entre essas competências está:
A ) Compreender e aplicar o raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção especificamente do espaço urbano.
B )
Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância da busca de um novo
objeto de estudo para a geografia.
C )
Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar esses conhecimentos apenas em
nível teórico.
D )
Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural, social, econômico,
político e o meio técnico-científico e informacional.
E ) Desenvolver o pensamento espacial para a resolução de problemas que envolvam operações matemáticas.
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9 )
Como Friedrich Ratzel, considerado o criador do determinismo geográfico, caracteriza o ser humano em
sua obra denominada de Antropogeografia?
A )
Como um produto do meio em que vive, ou seja, um escravo do seu próprio espaço.
B )
Como um fenômeno do espaço em que vive, ou seja, o ser humano é o próprio espaço.
C )
Como um agente especial do meio na sociedade em que vive, ou seja, é o responsável por todos os fenômenos do espaço em
que vive.
D )
Como um dos elementos do meio em que vive, ou seja, o ser humano faz parte da paisagem e nada mais.
E )
Como um ser alheio ao meio em que vive, ou seja, um observador do espaço ao qual deve se adaptar.
10 )
Leia o trecho a seguir:
Apesar de ser uma configuração geográfica - física, a transterritorialidade do tempo e do espaço na
geografia atual ocorre tanto no espaço ______ quanto no espaço ______.
Marque a opção que completa corretamente as lacunas do trecho acima.
A ) Rural/urbano.
B ) Global/local.
C ) Social/político.
D ) Científico/empírico.
E )
Demográfico/econômico.
11 ) A Geografia na modernidade desponta com alguns geógrafos importantes e que influenciam os
estudos até hoje. São eles:
A )
Ibn Battuta, que produziu extensos relatos dos lugares por onde passou, e Idrisi, que produziu o mapa árabe mais completo de
que se tem conhecimento nesse período.
B )
Hipócrates, que efetiva registros que estabeleciam distinções entre os habitantes da montanha e os que habitavam as planícies e
Hecateu de Mileto, que realizou o que foi chamado de verdadeiro levantamento geral do mundo.
C )
Erastótenes, que ofereceu dados precisos ao estudar o planeta Terra e acreditava na esfericidade dela, e Estrabão, um grande
compilador de dados de suas viagens que, e em suas descrições, acrescentava o caráter filosófico e transdisciplinar da Geografia.
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D )
Karl Ritter, mais histórico e fazendo uso de revisões bibliográficas para suas obras e Alexander Von Humboldt, voltado para os
aspectos naturais buscando dados por meio de viagens e observações descritivas.
E )
Isidoro de Sevilla, bispo que escreveu a obra Etymologiae, que trata de aspectos geográficos da Terra e sua descrição política, e
Anônimo de Ravena, utilizando predominantemente obras de filósofos pagãos, descreveu a forma da Terra.
12 )
Um dos motivos de destaque de pensadores gregos na evolução do pensamento geográfico ao longo do
tempo tem relação com a sua própria geografia e se deve ao fato de que:
A )
A Grécia sempre representou ou elo entre as culturas africanas e asiáticas ao longo do tempo e isso ocorre até hoje.
B )
A posição geográfica da Grécia dificultava o acesso de outros povos ou dos próprios gregos para outros lugares.
C ) A Grécia já era, nesse período, considerada uma nação de destaque pela produção de ciências em todas as áreas do
conhecimento.
D ) A localização geográfica da Grécia era uma posição privilegiada no mundo, entre a Ásia, África e a Europa.
E )
A localização geográfica da Grécia tornava essa área imprópria para o ser humano por longos períodos do ano por causa do frio
extremo.
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