Triagem neuropsicopedagógica - aula 4

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TRIAGEM 
NEUROPSICOPEDAGÓGICA 
E INFORME 
NEUROPSICOPEDAGÓGICO
AULA 4
Profa. Me. Paula Maria Ferreira de Faria
INTRODUÇÃO
Aplicaremos os elementos da
atuação neuropsicopedagógica
que estudamos (triagem,
anamnese, elaboração do informe
e realização da entrevista
devolutiva) em um estudo de caso
fictício.
Fonte: A autora (2021).
CONTEXTUALIZAÇÃO O PRIMEIRO CONTATO
No mês de agosto, a
neuropsicopedagoga Núria recebeu
um telefonema. A mulher se
identificou como Lindaura, mãe de
Juliano, de 7 anos de idade (...)
... Antes que Lindaura prosseguisse,
Núria informou que de fato atendia
esse tipo de caso, mas que preferia ter
mais informações por meio de um
contato direto pessoalmente, e não por
telefone; desse modo, teria mais
tempo e poderia lhe dar mais atenção
(...)
... Núria disse que Lindaura
poderia ir acompanhada por
outras pessoas que pudessem
complementar seu relato ou trazer
informações adicionais, como o
marido ou outro familiar com
contato próximo à criança (...)
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... Na data marcada, Lindaura
compareceu ao consultório da
neuropsicopedagoga Núria,
acompanhada por seu marido,
Adolfo. Núria os acolheu, explicando
que de início precisaria compreender
qual o motivo que levou à busca pelo
atendimento (...)
... Assegurou que tudo o que
conversassem seria mantido em
sigilo e que poderiam ficar à
vontade para relatar tudo o que
desejassem, pois seu papel não era
o de julgar ou responsabilizar
ninguém.
A ANAMNESE
• A família;
• Gestação e parto;
• Desenvolvimento inicial;
• Escola / a queixa escolar;
• Interação social;
• Histórico clínico.
A NeuroPp não avalia aspectos
emocionais subjetivos e
referentes à personalidade,
humor e inteligência. Seu foco
reside na aprendizagem e nas
funções cognitivas resultantes do
funcionamento neurobiológico do
sistema nervoso.
Nesse momento, Núria agradeceu
à família por compartilhar as
informações e explicou que ela,
como neuropsicopedagoga,
poderia sim auxiliar no
desenvolvimento de Juliano.
• Explicação do que é a NeuroPp;
• Contribuições possíveis ao caso;
• Acolhimento e abordagem das 
expectativas familiares;
• Sem previsões taxativas de 
resultados.
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IMPORTANTE
Neuropsicopedagogia não é 
reforço escolar e nem 
Psicopedagogia!
Ao final da “conversa”, Núria havia
realizado a triagem, explorando a
queixa inicial por meio da
entrevista de anamnese. O relato
permitiu compreender que a
queixa se referia a dificuldades de
aprendizagem contempladas pela
NeuroPp.
Os dados da triagem sinalizaram
para Núria que o caso de Juliano
era pertinente à alçada de atuação
neuropsicopedagógica e que
poderia ser beneficiado por meio
da Neuropsicopedagogia, devendo
ser aprofundado por meio de
instrumentos específicos.
Desse modo, Núria concluiu, ao
final da triagem, que Juliano
preenchia os critérios para a
avaliação neuropsicopedagógica.
SAIBA MAIS
As pessoas com deficiências são
avaliadas pelas mesmas razões
que aquelas neurotípicas. Uma
avaliação alternativa é feita por
meio de uma adequação para
o(a) avaliando(a).
Essa acomodação pode ser uma
adaptação de um teste, um
procedimento ou uma situação,
ou a substituição de um teste por
outro para tornar a avaliação
mais apropriada ao(à)
avaliando(a).
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PRÓXIMOS PASSOS
• Elaboração do contrato;
• Seleção dos instrumentos;
• Realização da avaliação;
• Análise dos dados;
• Conclusão e formulação do 
informe neuropsicopedagógico.
INFORME NEUROPSICOPEDAGÓGICO
ENTREVISTA DEVOLUTIVA
• Após elaborar o informe, Núria 
agendou uma sessão com Adolfo 
e Lindaura;
• Questionada sobre quanto tempo 
levaria para que Juliano 
começasse a ler e escrever, Núria 
foi cuidadosa e ética.
CONCLUSÃO
A triagem é uma prática do(a)
neuropsicopedagogo(a) clínico(a) ou
institucional que permite compreender
se a demanda (expressa por meio da
queixa inicial e explorada através da
entrevista de anamnese) compete à
alçada da Neuropsicopedagogia.
VÍDEO
Um cérebro feliz
https://www.youtube.com/watch?v=cPtIbcf8zpU
4min23seg
REFERÊNCIAS
RUSSO, Rita Margarida Toler. Neuropsicopedagogia clínica: introdução, 
conceitos, teoria e prática. 3. imp. Curitiba: Juruá, 2020.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE NEUROPSICOPEDAGOGIA (SBNPp). Resolução 
SBNPp n° 05 de 12 de abril de 2021. Dispõe sobre o código de ética técnico-
profissional da Neuropsicopedagogia e suas alterações. Joinville: Conselho 
Técnico-Profissional da SBNPp, 2021.
TRAD, Luciana Isabel de Almeida. Avaliação e intervenção 
neuropsicopedagógica nas diversas dificuldades e transtornos. Curitiba: 
Contentus, 2020.
SCHNEIDER, Cleussi; SOUZA, Karlen Pagel de Oliveira; CHUPIL, Priscila. A 
neuropsicopedagogia e o processo de aprendizagem. Curitiba: IESDE Brasil, 
2018.
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