Linguistica - A3 - Revisao Prova

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241GGR1866A - LINGUÍSTICA
QUESTIONÁRIO
Atividade 3 (A3)
	Iniciado em
	quinta, 16 mai 2024, 00:45
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 20 mai 2024, 11:29
	Tempo empregado
	4 dias 10 horas
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	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
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Texto da questão
“(...) o texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos”.
KOCH, I. e ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. p. 10-11.
O processo de produção de informações envolve a interação entre dados antigos e novos. Isso ocorre porque, na medida em que uma informação é retransmitida, ela também passa a ser recriada via processo de recontextualização. Desse modo, de acordo com o modelo da estrutura informacional da sentença, um exemplo de enunciado no qual temos, por ordem, uma rema e uma tema, está em:
a.
roeu a roupa do rei.
b.
roeram a roupa do rei de Roma.
c.
os gatos roeram as roupas do rei de Roma.
d.
a roupa do rei de Roma foi roída pelo rato.
e.
o gato roeu a roupa do rei de Roma.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apoia sobre mim numa extremidade, na outra se apoia sobre o meu interlocutor. A palavra é território comum do locutor e do interlocutor”.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
A comunicação é um princípio humano, embora não se associe apenas à linguagem dos indivíduos. Porém, vieses diferentes da linguística abordaram a linguagem como um aspecto essencialmente humano, porque envolve o meio através do qual determinada comunidade
a.
se afasta do resto do mundo.
b.
transmite suas características.
c.
se comunica e se estabelece.
d.
se estrutura e cria sua imagem externa.
e.
se diferencia internamente.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O falante não é um Adão, e por isso o próprio objeto do seu discurso se torna inevitavelmente um palco de encontro com opiniões de interlocutores imediatos (na conversa ou na discussão sobre algum acontecimento do dia-a-dia) ou com pontos de vista, visões de mundo, correntes, teorias, etc., (no campo da comunicação cultural). Uma visão de mundo, uma corrente, um ponto de vista, uma opinião sempre tem uma expressão verbalizada. Tudo isso é discurso do outro (em forma pessoal ou impessoal), e este não pode deixar de refletir-se no enunciado.
BAKTHIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 294.
A noção de um texto enquanto parte de um sistema é comum aos estudos pós-saussurianos, nos quais os elementos confluem de maneira solidária. Dessa maneira, a análise do nível estrutural da língua preconiza que nela cada elemento da língua é explicado pela sua
a.
recepção dentro do sistema linguístico.
b.
atualização dentro do sistema linguístico.
c.
atribuição dentro do sistema linguístico.
d.
função dentro do sistema linguístico.
e.
ressignificação dentro do sistema linguístico.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“É costume distinguir as análises na linha funcionalista com base no grau em que se considera o condicionamento do sistema linguístico pelas funções externas. A postura mais radical propõe que as funções externa [...]definem as categorias gramaticais, de modo que não seria necessário postular categorias autônomas e independentes. Em outras palavras, não existiria o nível estrutural chamado sintaxe: a língua poderia ser descrita unicamente com base nos princípios comunicativos”.
CUNHA, A. F.”Funcionalismo”. In: Manual de Linguística. MARTELOTTA, 2008, p. 159.
Uma das premissas do Funcionalismo Europeu é a função contextual da sintaxe. Seguindo suas premissas, a apreensão de informações nos enunciados ocorre por uma exibição inicial ou final das palavras, entre seu status de novidade ou de resgate. No enunciado “Joaquim fez o bolo”, isso se concretiza pelo processo através do qual
a.
“Joaquim” é uma informação recorrente.
b.
“Joaquim” é uma informação ressignificada.
c.
“Joaquim é uma informação revisitada.
d.
“Joaquim” é uma informação repetida.
e.
“Joaquim” é uma informação nova.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
"Como já mencionamos anteriormente, o funcionalismo caracteriza-se por uma concepção dinâmica do funcionamento das línguas. Nessa perspectiva, a gramática é vista como um organismo maleável, que se adapta às necessidades comunicativas e cognitivas dos falantes. Isso implica reconhecer que, ao lado de padrões morfossintáticos estáveis, sistematizados pelo uso, a gramática de qualquer língua exibe mecanismos de codificação emergentes, que são consequentes da necessidade de formas mais expressivas. A gramaticalização é um fenômeno relacionado a essa necessidade de se refazer que toda gramática apresenta".
CUNHA, A. F. “Funcionalismo”. In: Manual de Linguística. 2008, p. 173.
De acordo com o princípio funcionalista da gramaticalização, as regras da língua se adaptam aos contextos comunicativos, de maneira gradual. Exemplo disso está no enunciado abaixo:
a.
ele se entregou
b.
ele se arrependeu.
c.
ele se suicidou.
d.
ele se auto-ironizou.
e.
ele se afirmou.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
“Os seguintes princípios estão associados à iconicidade: quantidade, aproximação espaço-temporal e ordenação espaço-temporal. Tendo em vista a ocorrência do primeiro, princípio da quantidade, seriam desencadeadores de forma maior a informação maior, a imprevisibilidade da informação e a importância para a continuidade temática. Pela ação do segundo, princípio da proximidade, é observada a estreiteza de relação existente, quanto à distância, entre expressões na cadeia da frase ou unidades textuais maiores do que frase e pode ser observada no maior grau de integração morfossintática e de liberdade entre os constituintes. Por último, em decorrência da manifestação do terceiro, princípio da ordenação linear, informações mais importantes, mais previsíveis e imprescindíveis para assegurar a cadeia aparecem em primeiro lugar.
VOTRE, S. J. Linguística Funcional: teoria e prática. Rio de Janeiro: EDUFRJ, 1992, p. 36.
O princípio da iconicidade prediz que quanto maior a quantidade de informação, maior a quantidade de forma. Palavras como elementos formativos em comum veiculariam, dessa maneira, mais conteúdo. Pode-se apontar isso para o seguinte conjunto de palavras:
a.
aeronave, aeroplano, airship.
b.
construir, subtrair, desobstruir.
c.
objetar, subjetar, carregar.
d.
amado, desalmado, desanimar.
e.
destruir, instruir, obstruir.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
“O preconceito linguístico está ligado, em boa medida à confusão que foi criada, no curso da história, entre língua e gramática normativa. Nossa tarefa mais urgente é desfazer essa confusão. Uma receita de bolo não é um bolo, o molde de um vestido, um mapa-múndi não é o mundo... Também a gramática não é língua. A língua é um enorme iceberg flutuando no mar do tempo, e a gramática normativa é a tentativa de descrever apenas uma parcela mais visível dele, a chamada norma culta. Essa descrição, é claro, tem seu valor e seus méritos, mas é parcial (no sentido literal e figurado do termo) e não pode ser autoritariamente aplicada em toda resto da língua – afinal, a ponta do iceberg que emerge representa apenas o quinto do seu total. Mas é essa aplicação autoritária, intolerante e representativa que impera na ideologia geradora do preconceito linguístico”.
BAGNO, M. Preconceito Linguístico. São Paulo, Loyola, 2004, p. 9-10.
O princípio da variedade linguística aborda, inclusive, algumas construçõesque são parcialmente gramaticais. Exemplo disso é como certas construções seguem regras internas de concordância. A expressão “Nós vamos viajar”, para exemplificar, transita para uma variedade informal, “A gente vai viajar”, e mantém parte de sua gramaticalidade. Isso ocorre da seguinte maneira:
a.
considerando “a gente” como sujeito coletivo simples, a locução “vai viajar” concorda com esse sujeito.
b.
considerando “a gente” como sujeito composto explícito, o verbo “vai viajar” concorda com esse sujeito.
c.
considerando “a gente” como sujeito coletivo simples, o verbo “vai viajar” concorda com um sujeito implícito.
d.
considerando “a gente” como sujeito composto implícito, a locução “vai viajar” concorda parcialmente com o sujeito.
e.
considerando “a gente” como sujeito composto”, o verbo “vai viajar’ concorda com a possibilidade de existir um grupo.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“Dwighr Bolinger é frequentemente apontado como um dos precursores da abordagem funcionalista norte-americana. Ainda durante o predomínio das teorias formais, Bolinger chamava a atenção para o fato de que fatores pragmáticos operavam em determinados fenômenos linguísticos estudados pelos estruturalistas e gerativistas. Embora não tenha avançado um esboço completo de uma gramática funcionalista, Bolinger impulsionou o funcionalismo com suas análises de fenômenos particulares, em especial seu estudo pioneiro sobre a pragmática da ordenação das palavras na cláusula”.
CUNHA, A. F. “Funcionalismo”. In: Manual de Linguística. 2008, p. 163.
Diferente da teorização do funcionalismo europeu, o funcionalismo norte-americano não aborda os níveis estruturais da língua, antes, atenta-se às funções externas da linguagem. Essa visão denota, para a visão norte-americana, que os processos gramaticais
a.
mesclam-se e atualizam-se por influência dos contextos comunicativos.
b.
seguem em paralelo às funções externas da linguagem.
c.
derivam dos contextos comunicativos.
d.
são diretamente influenciados pelas premissas comunicativas.
e.
não se adaptam aos contextos comunicativos.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“Esta propriedade, uma das mais fundamentais para o estabelecimento da textualidade, diz respeito à unidade semântico-sintática que deve marcar a produção textual. A coesão pode ser definida como o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto. Essas ligações podem ocorrer tanto no nível semântico, referentes aos sentidos veiculados, como no nível sintático, relativas às questões de ordenação desses constituintes. A coesão, pois, se obtém por intermédio da ativação do sistema léxico-gramatical.”
OLIVEIRA, M. R. “A Linguística textual”. In:  Manual de Linguística. 2008, p. 193.
O texto é um todo de sentido. Porém, para Halliday, seguindo a linha do Funcionalismo Europeu tinha uma função que ia além do sentido que agregava. Para ele o texto seria a
a.
dicotomia da linguagem, ou seja, a comunicação em seu viés duplo.
b.
polissemia da linguagem, ou seja, a aplicação dos sentidos colocada em prática.
c.
concretização da linguagem, ou seja, a mesma colocada em prática.
d.
subjetivação da linguagem, ou seja, a mesma aplicada por um viés simbólico.
e.
cognição da linguagem, ou seja, a aprendizagem colocada em prática.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“O complexo de transitividade e seus parâmetros individuais se associam a uma função discursivo-comunicativa: a de assinalar as porções centrais e periféricas de um texto narrativo. Fatores discursivos, portanto, interferem na codificação da transitividade".
CUNHA, A. F. “Funcionalismo”. In: Manual de Linguística. 2008, p. 164.
O princípio funcionalista da transitividade preconiza que determinadas sentenças possuem um nível de transitividade maior do que outros, de acordo com a dinamicidade do verbo e o grau de ação do sujeito, além da forma com o objeto é afetado. Dessa maneira, “Eu andei de ônibus” tem uma transitividade maior do que “eu andei doente” porque
a.
trata-se de um verbo intransitivo que conjuga “andar” no sentido de “pegar um ônibus”, diferente de “andei doente”, com o sentido de estado. 
b.
trata-se de um verbo transitivo que conjuga nadar no sentido de “ação finalizada”, diferente de “andar”, no sentido de estar.
c.
trata-se de um verbo transitivo indireto que conjuga andar no sentido de “modo”, diferente de “andar”, no sentido de “estar”.
d.
trata-se de um verbo transitivo indireto que conjuga “andar” no sentido de “pegar um ônibus”, diferente de “andei doente”, com o sentido de “estado”.
e.
trata-se de um verbo transitivo direto que conjuga andar no sentido de “maneira”, diferente de “andar”, no sentido de estar.