Praticas sustentaveis III e IV

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3. A inter-relação entre a sustentabilidade e a Educação Física
A relação entre a Educação Física e o meio ambiente se diz a respeito da capacidade do individuo desenvolver a consciência ambiental, ser capaz de não causar impactos ao meio ambiente, devido a um alcance da Educação Física, é possível inserir as aulas em questões relacionadas ao meio ambiente e sustentabilidade, com as praticas desenvolvidas podendo ter o contato com a natureza, estimulando maior responsabilidade sobre o espaço, revendo e reduzindo os riscos de muitas doenças, com o corpo em movimento pode auxiliá-lo a viver mais tempo. 
Assim, a partir das reflexões e vivências corporais, a Educação Física tem a finalidade, entre outras dimensões na contemporaneidade, de relacionar práticas corporais com um ambiente saudável, reconhecendo os direitos de todo cidadão, como previsto na própria Constituição; por isso, de acordo com a Carta Magna nacional, a importância da promoção da “[...] Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do Meio Ambiente [...]”. (BRASIL, 1988, p.146).
A inserção da dimensão socioambiental na Educação Física Escolar potencializa a compreensão do educando como elemento integrante da natureza - incluindo suas dimensões biológica, psicológica, social e cultural, e, a responsabilidade social para com o ambiente natural e sociocultural. (BRASIL, 1998, p.39).
Portanto, na perspectiva ambiental é que a Educação Física oriente seu trabalho para a valorização da produção cultural do cotidiano, de forma crítica, problematizando o conhecimento, a partir de elementos da cultura, ou seja, do que foi construído historicamente, o que faz sentido e o que valoriza a vida. Também encontramos contribuições pedagógicas do Kunz (2003) que desta dada importância da vivência e experiência no mundo, proporcionando um Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 33, n. 3, p. 559-571, jul./set. 2011 567 processo pedagógico de conhecimento do seu meio e de autoconhecimento. Essa é uma possibilidade de trabalhar a Educação Ambiental na Formação de Professores em Educação Física. Para a Educação Ambiental, valorizar a cultura significa valorizar a vida nas suas diversas formas de interação com o meio e não apenas limitando-se em modelos de modalidade esportiva, fragmentada, reprodutiva e técnica.
Sendo um processo de aproximação aos alunos com o meio ambiente e por meio a aulas de educação física podem estimular o interesse pelo valor da educação, elaborando a importância da relação entre o ser humano e natureza. 
3.1 . A Educação Física e os princípios da sustentabilidade
A sustentabilidade conserva, sustenta e cuida do meio ambiente, se relacionando com a natureza deve manter a exploração saudável dos recursos natural de cada geração, com idéias e atitudes no envolvimento de estratégias viáveis com o ângulo econômico, socialmente e de diversas culturas, com recursos do planeta seja salvo e mantido com o relacionamento e desenvolvimento do meio ambiente desempenhando relações aos princípios da sustentabilidade na educação física, utilizando de forma responsável os recursos naturais de atividades ao meio do ambiente.
A sustentabilidade ambiental (ecológica) conserva-se no meio ambienta para que seja efetiva de forma que precisa o envolvimento dos membros de uma comunidade em busca de qualidade de vida, referindo com os recursos naturais do nosso planeta e são utilizados pela comunidade.
A sustentabilidade econômica respeita se a gestão sustentável que implica na exploração adequada dos recursos naturais, com crescimento econômico, que vem tendo objetivo claro quanto à promoção do desenvolvimento social e igual da distribuição de renda, estratégias de crescimento que não cause impacto, relacionando as produções e consumo de bens.
Sustentabilidade social relaciona o bem estar e igualdade social pela população estar enganjado no fortalecimento de proposta que promovem o acesso a educação, saúde, cultura e desenvolvimento social, e é alcançada por meio de harmonia com meio ambiente, englobando as condições de vida, educação, Saúde, violência, lazer e outros.
A Educação tem papel fundamental na construção da sustentabilidade aliada que se torna uma ferramenta aliada à conscientização das questões ambientais, com necessidade de teorias da educação.
3.2 . Conservações X Preservação Ambiental
A conservação ambiental esta ligada ao que se diz respeito de conservar, preservar, proteger o recurso da natureza, ação de proteção da natureza e utiliza o manejo racional dos seus recursos, contemplando amor a natureza, são aqueles que buscam o modelo de desenvolvimento que garante a qualidade da vida humana causando o menor impacto, sem destruir os recursos necessários para as gerações futuras.
A preservação visa à proteção integral do ecossistema, vegetação, bioma ou região da influência da ação humana, com o intuído de evitar perdas na biodiversidade, recurso natural de dano ou degradação das áreas protegidas, cobertas ou não por vegetação com função ambiental de preservar os recursos hídricos, paisagem e a estabilidade geológica, facilitando o fluxo da fauna e flora, protegendo o solo e assegurar o bem estarem da população humana.
Preservar e conservar o meio ambiente tem as ações necessárias para a próxima geração dos recursos da sua manutenção e subsistência que deve ser feita de forma inteligente.
3.3. Triple Bottom Line (Tripé da Sustentabilidade)
É um conceito que ajuda a pensar de maneira consciente e responsável, trabalhando em três pilares que trabalham em equilíbrio, sendo os pilares sociais, ambientais e econômicos, ao seu basear desses pilares, se baseiam ao medir os resultados na organização de ampla forma de ser medido ao determinar para ser sustentável que busca o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico, preservação ambiental e bem estar social, com os aspectos fundamentais são alcançados a sustentabilidade. 
Social: Uma importância dentro da sociedade e do bem estar, abrangendo a igualdade, justiça social e acesso a educação e saúde de qualidade, garantindo condições de trabalho digno e segura, que deve incluir e incentivar o desenvolvimento comunitário que assegura que todos tenham oportunidades iguais e que as necessidades da população vulnerável sejam atendidas, incluindo funcionários e colaboradores da sociedade, oferecendo e promovendo o bem estar social dentro e fora com a preocupação de proporcionar o ambiente que estimula a produtividade e cria relação de trabalho harmoniosa e que tenha um ambiente saudável.
Ambiental: Envolve a gestão responsável dos recursos naturais na redução da poluição e das emissões de fases do efeito estufa e adoção de praticas reciclagem e de uso da energia renováveis, com a proteção e conservação do meio ambiente para atuais e futuras gerações que respeitam os limites do planeta a fim de minimizar os impactos ambientais negativos que contribuem para o ambiente, sendo possível continuar os recursos naturais com recursos de maneira e equilíbrio que as empresas podem adotar
Econômico: Assegurar a necessidade que as atividades econômicas sejam sustentáveis na necessidade da economia em longo prazo sem comprometer as capacidades futuras de gerações que atendem suas necessidades, inovando em tecnologia e buscando por um crescimento econômico inclusivo para o beneficio para a sociedade que destaca a importância de uma economia que balanceia o desenvolvimento econômico, proteção ambiental e o bem estar social ao cuidar das despesas de maneira responsável, reduzindo os gastos desnecessários e referindo a lucratividade com a administração dos seus gastos, analisando os estudos cuidadosos.
Adotando a abordagem sustentável e relevante para as empresas porque atende as demandas dos consumidores e investidos que proporciona aos benéficos de negócios. 
4. Desenvolvimento sustentável e a Educação Física
O trabalho social e esportivo utiliza o esporte como ferramenta para o desenvolvimento social, educacional e comunitário, aproveitandoos valores e benefícios ao esporte, trabalhar em equipe, disciplina e inclusão para alcançar metas se posicionando de forma ativa em questão que temos a oportunidade de contribuir no papel da educação física no ambiente e desenvolvimento da pratica sustentável podendo avaliar a conscientização e promoção que consideram o efeito físico no meio ambiente. 
A Educação Física pode fornecer e alinhar os resultados que resulta uma reflexão responsável sobre relação entre esporte, lazeres, natureza e Educação Física, facilitando o desenvolvimento sustentável que contribui na realização de paz, tolerância, respeito e empedramento, alem do objetivo a saúde e educação na inclusão social.
O lazer e os esportes, "se atrelados ao comprometimento com a preservação da natureza, podem ser capazes de oportunizar novos sentidos à vida humana, mais sensível e afetuosa” (MARINHO 2006 apud MARINHO e INÁCIO, 2007, p. 61).
A Educação para o desenvolvimento sustentável ganha sinais de reconhecimento no papel de enfrentamento no problema socioambiental na medida em que reforça a sustentabilidade na educação que deve ser atendida em diversos espaços com a possibilidade de compreender os problemas em nível local, regional e global com a proposta que promovem a melhoria no entendimento causado.
4.1. Agenda 2030 e a posição do profissional de Educação Física
É um plano adotado pelas nações unidas com o objetivo de promover o desenvolvimento sustentável em todo o mundo que abrange a área da saúde, educação, igualdade de gênero, meio ambiente com as competências e habilidades da área da educação física, com a proteção do meio ambiente e do clima com a objetividade de acabar com a pobreza e garantir paz e prosperidade em todos os lugares.
O movimento histórico á Educação Física tange a saúde em 2015, utilizando a responsabilidade de medir os conflitos entre países e buscando auxiliar a defesa do respeito aos direitos humanos, na promoção do desenvolvimento sustentável e econômico dos países e na cooperação, publicando o documento “Transformando nosso mundo; A Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável”, com estratégias para chamar os interessados para trabalhar em conjunto a fim de enfrentarem o combate e os problemas que a humanidade enfrenta. Foi construído um debate das delegações que se transforma em 17 objetivos de desenvolvimento sustentais com 169 metas que devem orientar as ações e decisões dos países interessados.
A agenda apresenta um chamado para o desenvolvimento de ações em todos os países pobres, ricos e de renda média. Ela adota como verdadeira a premissa de que a redução da pobreza se interliga com ações que promovam o crescimento econômico e que esteja atenta às necessidades socioambientais. A Agenda também contempla propostas relacionadas aos cuidados com as questões de desigualdade, infra-estrutura, energia, consumo, biodiversidade, oceanos e industrialização (ONU, 2016).
Com o relatório o desenvolvimento humano nacional ao renovar o comprometimento s nações com desenvolvimento, a agenda 2030 com o objetivo de garantir que as pessoas tenham suas necessidades básicas atendidas sem comprometer a capacidade das gerações futuras de realizar o movimento.
As políticas globais e nacionais buscam fortalecer lideranças locais e desenvolver ações a fim de capacitar a força de trabalho para promover um estilo de vida ativo e saudável onde desempenha o profissional da Educação Física o papel fundamental na promoção da saúde e no alcance dos ODS (Objetivo do desenvolvimento sustentável). 
Com as necessidades de estruturarem as ações capazes de influenciarem mudanças dos valores culturais em defesa da ampliação de oportunidade de manutenção de uma vida ativa para todos, sem discriminação pela idade, gênero, raça, religião ou nível educacional, nível financeiro e social das pessoas, a posição a defesa da sociedade ativa tem a necessidade de mudança de forma de fazer a política regional e local, em defesa do sistema de saúde e educacional inclusivo, de lutar pelas qualidades e reivindicar as mudanças ambientais que asseguram a todos a água, terra e ar de qualidade, compreendendo os elementos fundamentais de facilitar o alcance das metas relacionadas ao planejamento e promovendo a oportunidade para a população na pratica que tem a ração de valorização 
A Educação Física, como todas as outras áreas disciplinares, tem evidenciado algumas dificuldades de criar verdadeiros ambientes inclusivos (FREIRE, 2006; RODRIGUES; LIMA-RODRIGUES, 2012, 2017; LIEBERMAN et al., 2017). Estas dificuldades estão, certamente, relacionadas com uma forte cultura individualista, meritocrática e competitiva, numa estrutura onde se observa “a reprodução de um modelo liberal que enaltece a vitória, independentemente do contexto onde ela é produzida” (RUBIO, 2008, p. 27). Sem dúvida, a enorme influência que as competições desportivas exercem sobre os valores e práticas da Educação Física acarretam dificuldades acrescidas em criar ambientes em que se possa valorizar o melhor desempenho que cada um é capaz. 
4.2. A Educação Física e os 17 objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS)
O desenvolvimento sustentável das atividades físicas e esportivas são as que se auto sustenta sem recursos materiais e contribui para a melhoria do ecossistema incentivando a pratica esportiva que respeita o meio ambiente e que promovem a saúde garantindo o conhecimento e competência necessária para a educação física contribuir para estilos saudáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, paz e não violência. 
Os objetivos do desenvolvimento sustentável são uma iniciativa liderada pelas nações unidas para abordar os desafios do desenvolvimento por pessoas, os objetivos interconectados visam e garantem o futuro mais justo, sustentável e prospero para contribuir e alcançar os objetivos por meio de ações individuais e coletivas.
A intenção da sua criação foi produzir um conjunto de objetivos que conduzissem os governos e empresas para a sociedade com um mundo mais sustentável e inclusivo que servem com uma orientação para os países superarem os desafios ambientais, políticos e econômicos.
1. Erradicação da Pobreza: Acabar com a pobreza em todas as suas formas e em todos os lugares, proporcionando as crianças e jovens em situação de vulnerabilidade de forma a quebrar ciclos, no ensino de esporte e alem dele mesmo com foco na educação como instrumento de construção da cidadania e rumo a autonomia dos seus praticantes, oferecendo as crianças e jovens a um espaço formativo que soma os esforços a educação.
2. Fome Zero e Agricultura Sustentável: Alcançar a segurança alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável.
3. Saúde e Bem-Estar: Garantir uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades ao contribuir um estilo saudável e ativo, prevenindo doenças e promovendo o bem estar físico e mental, somando a isso, o trabalho social e esportivo para poder incentivar a adoção de hábitos saudável de maneira que os programas de atividade física acessível à comunidade, onde regula a comunidade a aulas regulares oferecidas a população em diversos locais do território nacional.
4. Educação de Qualidade: Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, além de promover oportunidades de aprendizado ao longo da vida, com o esporte de uma ferramenta educacional que desenvolve as habilidades e competência física e ampla na educação formal e contribuindo para uma formação completa dos estudantes objetivando as atividades esportivas oferecidas e promovendo o desenvolvimento das crianças e jovens, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores.
5. Igualdade de Gênero: Alcançar à igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas, no trabalho social esportivo fomentando a pratica esportiva que garante o seu acesso e dando a oportunidade da sua participação combatendo estereótipos e assim promovendo a equidade de gênero dos seus princípios a respeito a diversidade, respeito e boa convivência. 
6. Água Limpae Saneamento: Garantir a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos.
7. Energia Limpa e Acessível: Assegurar o acesso à energia acessível, confiável, sustentável e moderna para todos.
8. Trabalho Decente e Crescimento Econômico: Promover o crescimento econômico sustentável, inclusivo e emprego pleno e produtivo.
9. Indústria, Inovação e Infra-estrutura: Construir infra-estrutura resilientes, promover a industrialização inclusiva e fomentar a inovação.
10. Redução das Desigualdades: Reduzir as desigualdades dentro e entre os países, com o esporte o meio potencial para a redução da desigualdade social, econômica e em comunidade marginalizada, possibilitando mobilidade e valorização social aos seus praticantes, o trabalho social esportivo favorece o acesso a um esporte e que é para todos e todas, favorecendo o espaço de trocas e oportunidades para a prática esportiva de todos.
11. Cidades e Comunidades Sustentáveis: Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
12. Consumo e Produção Responsáveis: Assegurar padrões sustentáveis de consumo e produção.
13. Ação Contra a Mudança Global do Clima: Tomar medidas urgentes para combater a mudança climática e seus impactos.
14. Vida na Água: Conservar e usar de forma sustentável os oceanos, mares e recursos marinhos.
15. Vida Terrestre: Proteger, restaurar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerirem florestas de forma sustentável, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de biodiversidade.
16. Paz, Justiça e Instituições Eficazes: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis, podendo utilizar o esporte como uma ferramenta a resolução de conflitos e respeito, podendo utilizar alternativas positivas para jovens em situação de risco, prevenindo a violência e a criminalidade ao envolver jovens e crianças em atividades esportivas, estimulando por meio de dialogo e construção coletiva.
17. Parcerias e Meios de Implementação: Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável.
O esporte é um fenômeno social que esta intimamente atrelada á Agenda 2030 com a promoção do esporte e de seus devidos valores e contribui para o desenvolvimento mais sustentável da sociedade através do trabalho social do esporte, incluindo a diversidade e a construção seletiva do esporte educacional desempenhando um papel significativo.