Prévia do material em texto
0 GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL EEEM Dr. Silva Mello DISCIPLINA ELETIVA TÍTULO LENTE BOTÂNICA: O CASAMENTO PERFEITO ENTRE A FOTOGRAFIA E A BOTÂNICA DISCIPLINAS BIOLOGIA PROFESSORES ANA FLÁVIA NUNES DE PAULA AZEVEDO COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC (CG01) Conhecimento (CG02) Pensamento científico, crítico e criativo (CG10) Responsabilidade e cidadania TEMAS INTEGRADORES TI03 - Educação Ambiental TI12 – Trabalho, Ciência e Tecnologia TI15 – Ética e Cidadania JUSTIFICATIVA A fotografia botânica é uma área fascinante que combina a beleza das plantas com a arte da fotografia. Aqui estão algumas competências que podem ser exploradas por meio de um curso de fotografia botânica: · Exploração da Biodiversidade: Através da fotografia, os alunos podem explorar a incrível diversidade de plantas, desde as minúsculas estruturas das folhas até as flores exuberantes. Isso ajuda a sensibilizar os participantes sobre a importância da conservação e preservação da flora. · Conexão com a Natureza: A fotografia botânica permite que os alunos se conectem profundamente com a natureza. Ao observar detalhes como texturas, cores e padrões, eles desenvolvem um olhar mais apurado e uma apreciação pelas plantas ao seu redor. · Documentação Científica: Fotografias de plantas podem ser usadas para documentar espécies, características morfológicas e habitats. Isso é valioso para pesquisadores, botânicos e estudantes de biologia. · Estímulo à Criatividade: A fotografia botânica desafia os alunos a encontrar ângulos únicos, jogar com a luz e criar composições interessantes. Isso estimula a criatividade e a expressão artística. · Terapia e Bem-Estar: Fotografar plantas ao ar livre é uma atividade relaxante e terapêutica. Ela permite que os participantes se desconectem do estresse cotidiano e se concentrem na beleza natural ao seu redor. · Mercado em Crescimento: Com o aumento do interesse pela jardinagem, sustentabilidade e consciência ambiental, a demanda por fotógrafos botânicos está crescendo. Oferecer um curso nessa área pode preparar os alunos para oportunidades profissionais. · Em resumo, um curso de fotografia botânica não apenas ensina habilidades técnicas, mas também nutre uma apreciação mais profunda pela natureza e pela arte da imagem. É uma jornada que une ciência, criatividade e paixão pelas plantas. OBJETIVOS · Exploração da natureza · Desenvolvimento do olhar fotográfico · Documentação científica · Expressão artistica CONTEÚDO PROGRAMÁTICO · Ecossistemas · Reino Plantae · Biodiversidade · Cegueira botânica · Técnicas de fotografia científica · técnicas de fotografia botânica METODOLOGIA A eletiva incluirá aulas teóricas, atividades práticas de campo, projetos de fotografia e edição de imagem. · Feirão das eletivas; · Elaboração em equipe das ações a serem desenvolvidas; · Visitas técnicas · jardim botânico do Rio de Janeiro · Parque Estadual “Paulo César Vinha” · Desenvolvimento de projetos de fotografia abrangendo captura, tratamento, edição e impressão das fotografias tiradas pelos estudantes PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA · exposição das fotos dos alunos · criação de um livro de fotos com os trabalhos dos alunos AVALIAÇÃO A avaliação será contínua e serão consideradas todas as atividades desenvolvidas pelos alunos son orientação do professor. - Participação nas aulas - Participação e desenvolvimento das aulas práticas - Realização de trabalhos e atividades propostas. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS HABILIDADE Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos. COMPETÊNCIAS · Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). · Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Base Nacional Comum Curricular (BNCC) NEVES, A. Cegueira botânica: é possível superá-la a partir da Educação? Artigos • Ciênc. educ. (Bauru) 25 (3) • Jul-Sep 2019 • https://doi.org/10.1590/1516-731320190030009 image1.png