Fotografia Botânica: Arte e Ciência

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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 EEEM Dr. Silva Mello
	
DISCIPLINA ELETIVA
	TÍTULO
	
LENTE BOTÂNICA: O CASAMENTO PERFEITO ENTRE A FOTOGRAFIA E A BOTÂNICA
	DISCIPLINAS
	BIOLOGIA
	PROFESSORES
	ANA FLÁVIA NUNES DE PAULA AZEVEDO
	COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
	(CG01) Conhecimento
(CG02) Pensamento científico, crítico e criativo
(CG10) Responsabilidade e cidadania
	TEMAS INTEGRADORES
	TI03 - Educação Ambiental
TI12 – Trabalho, Ciência e Tecnologia
TI15 – Ética e Cidadania
	JUSTIFICATIVA
	A fotografia botânica é uma área fascinante que combina a beleza das plantas com a arte da fotografia. Aqui estão algumas competências que podem ser exploradas por meio de um curso de fotografia botânica:
· Exploração da Biodiversidade: Através da fotografia, os alunos podem explorar a incrível diversidade de plantas, desde as minúsculas estruturas das folhas até as flores exuberantes. Isso ajuda a sensibilizar os participantes sobre a importância da conservação e preservação da flora.
· Conexão com a Natureza: A fotografia botânica permite que os alunos se conectem profundamente com a natureza. Ao observar detalhes como texturas, cores e padrões, eles desenvolvem um olhar mais apurado e uma apreciação pelas plantas ao seu redor.
· Documentação Científica: Fotografias de plantas podem ser usadas para documentar espécies, características morfológicas e habitats. Isso é valioso para pesquisadores, botânicos e estudantes de biologia.
· Estímulo à Criatividade: A fotografia botânica desafia os alunos a encontrar ângulos únicos, jogar com a luz e criar composições interessantes. Isso estimula a criatividade e a expressão artística.
· Terapia e Bem-Estar: Fotografar plantas ao ar livre é uma atividade relaxante e terapêutica. Ela permite que os participantes se desconectem do estresse cotidiano e se concentrem na beleza natural ao seu redor.
· Mercado em Crescimento: Com o aumento do interesse pela jardinagem, sustentabilidade e consciência ambiental, a demanda por fotógrafos botânicos está crescendo. Oferecer um curso nessa área pode preparar os alunos para oportunidades profissionais.
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Em resumo, um curso de fotografia botânica não apenas ensina habilidades técnicas, mas também nutre uma apreciação mais profunda pela natureza e pela arte da imagem. É uma jornada que une ciência, criatividade e paixão pelas plantas.
	OBJETIVOS
	· Exploração da natureza 
· Desenvolvimento do olhar fotográfico
· Documentação científica
· Expressão artistica
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	· Ecossistemas
· Reino Plantae
· Biodiversidade
· Cegueira botânica
· Técnicas de fotografia científica
· técnicas de fotografia botânica
	METODOLOGIA
	A eletiva incluirá aulas teóricas, atividades práticas de campo, projetos de fotografia e edição de imagem.
· Feirão das eletivas;
· Elaboração em equipe das ações a serem desenvolvidas;
· Visitas técnicas
· jardim botânico do Rio de Janeiro
· Parque Estadual “Paulo César Vinha”
· Desenvolvimento de projetos de fotografia abrangendo captura, tratamento, edição e impressão das fotografias tiradas pelos estudantes
	PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
	· exposição das fotos dos alunos
· criação de um livro de fotos com os trabalhos dos alunos
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será contínua e serão consideradas todas as atividades desenvolvidas pelos alunos son orientação do professor.
- Participação nas aulas
- Participação e desenvolvimento das aulas práticas
- Realização de trabalhos e atividades propostas.
	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
	HABILIDADE
Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
COMPETÊNCIAS
· Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
· Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	 Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
NEVES, A. Cegueira botânica: é possível superá-la a partir da Educação? Artigos • Ciênc. educ. (Bauru) 25 (3) • Jul-Sep 2019 • https://doi.org/10.1590/1516-731320190030009
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