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( PLANO DE ENSINO ) ANO: 2024 – 2º BIMESTRE ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR: NILTON CÉSAR FERREIRA ANO/SÉRIE: 8º ANO B 1. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 2º BIMESTRE Ao término do 2º bimestre, o aluno deverá: EF69LP14 - Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. EF08LP03B – Utilizar articuladores de coesão que marquem relações de oposição, exemplificação e ênfase. EF69LP56 - Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. EF69LP07B - Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. EF67LP04 - Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato. EF89LP03 - Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos. EF08LP03A - Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado e a defesa de um ponto de vista. EF67LP25A - Reconhecer o emprego da coesão e da progressão temática nas produções textuais. EF67LP25B - Utilizar adequadamente a coesão e a progressão temática nas produções textuais. EF67LP17 - Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas lingüísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos). EF69LP08 - Revisar/editar o texto produzido, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma-culta. EF89LP04B - Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos. EF69LP11 - Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles. EF08LP16A - Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.). EF69LP12B - Analisar textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos. EF69LP22A - Analisar pontos de vista, reivindicações, levando em conta seu contexto de produção e as características dos textos reivindicatórios ou propositivos. (EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. 2. METODOLOGIAS DE ENSINO ( Metodologia De Ensino Tradicional A metodologia do ensino tradicional se baseia nas interações em sala de aula (ou online) entre professores e alunos. Ao final de cada bimestre letivo, os alunos serão submetidos a avaliações escritas ou orais. Retroprojetor e aulas expositivas dialogadas. ) 3. RECURSOS DIDÁTICOS ( Material digital e apresentação de slides das aulas do CMSPWEB. Retroprojetor e aulas expositivas. Apostila “Aprender Sempre”. Pesquisas no Google e outras fontes. Plataformas do CMSPWEB – Tarefas SP, Matific, Leia SP e Redação Paulista. ) 4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ( O aluno será avaliado durante todo o bimestre, levando em consideração sua participação nas atividades em sala de aula e nas plataformas Tarefa SP, Matific e Redação Paulista no CMSPWEB. Ao longo de cada bimestre, a avaliação do processo de ensino e aprendizagem será contínua, de caráter formativo e diagnóstico. Caso o aluno precise realizar a avaliação de recuperação, essa prova será feita na mesma semana da devolutiva. ) 5. MODELO DE ATRIBUIÇÃO DE NOTAS ( Serão oferecidas 0 4 avaliações por bimestre (valendo de 0 a 10) que serão somadas e o resultado dividido por 4 . ) 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ( Planilha escopo-sequência – SEE – SP Documento orientador – componentes curriculares - 2024 ) 7. ANEXOS CONTRATO PEDAGÓGICO 1- É dever do professor: Conhecer as diferenças e o tempo de aprendizagem de cada aluno, retomar o conteúdo quando necessário - se possível, corrigir a lição de casa, esclarecer as eventuais dúvidas que surgirem. Além disso, deve oferecer a recuperação ao aluno para que alcance uma aprendizagem satisfatória. 2- É dever do aluno: Respeitar o professor e sua individualidade, prestar atenção às aulas, estudar, desenvolver o hábito de estudo, questionar o professor para que ele tente sanar suas eventuais dúvidas, fazer as lições de casa. Deve, ainda, realizar as provas e a recuperação nas datas pré-determinadas. 3- Importante: 1- Respeito mútuo; 2- Manter a sala de aula organizada, limpa e silenciosa. 3- - Não usar materiais que não sejam pedagógicos (celulares, tablets notebooks...); 4- Saída de um aluno por vez da sala (quando extremamente necessário); 5- Pegar material no armário (livros) antes do início das aulas – a saída não será permitida. 6- Cumprir o horário de entrada, intervalos e saída. 7- Mesmo com número reduzido de alunos será oferecida aula e conteúdo como determina o plano de aula do professor. 8- Manter o caderno sempre datado, limpo e organizado. 4 - Avaliação 1- O aluno tem direito a duas avaliações por bimestre, com notação de 1 a 10, podendo ser uma prova, um trabalho em equipe e/ou Avaliação Paulista, sendo que não alcançando os objetivos, terá direito a recuperação até o final do bimestre; 2- Trabalhos, produção textual (redação) e atividades extraclasse terão prazo mínimo de 7 dias incluindo um final de semana; 3- A entrega ou realização de atividades avaliativas (apresentação de trabalho ou provas), fora de prazo somente será permitido mediante apresentação de atestado médico entregue ao coordenador ou professor no prazo máximo de 24 horas; 4- O aluno terá direito a uma nota no bimestre observando os aspectos qualitativos a saber: presença superior a 85% na disciplina, realização das atividades em sala de aula e nas plataformas do CMSPWEB, organização do seu caderno, participação nas aulas. image1.png