DIARIO DE CAMPO ESTAGIO (Hercules)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
HERCULES DAVID DE LIMA RAMOS
DIÁRIO DE CAMPO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SAÚDE COLETIVA
SANTO ANTÔNIO - RN
2024
HERCULES DAVID DE LIMA RAMOS
DIÁRIO DE CAMPO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SAÚDE COLETIVA
 
 Diário de Campo do Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado em Saúde Coletiva. 
Orientação: Prof. Viviany Caetano Freire Aguiar
SANTO ANTÔNIO - RN
2024
DADOS DE CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
	IDENTIFICAÇÃO
	Nome da instituição: Prefeitura Municipal de Santo Antônio – Rn (NASF)
	Nome do Gestor (a): Prefeito Raulison Ribeiro.
	Nome do Professor (a) de Educação Física: Whosgton Dantas Queiroz
	CREF: 7203 – G/RN
	- Dependência Administrativa
	Pública Municipal: (x)
	Pública Estadual: ( ) 
	Privada: ( )
	Bairro: Centro
	Cidade: Santo Antônio
	CEP: 59255-000
	- Horário de Funcionamento
	Matutino: (x)
	Vespertino: (x)
	Noturno: (x)
	Integral: ( )
APRESENTAÇÃO
O presente estágio aconteceu na Secretaria Municipal de Saúde (S.M.S)/ Núcleo de Apoio a Saúde Familiar (N.A.S.F), de Santo Antônio – RN, onde teve início no dia 13/03/2024, tendo como previsão de término em 15/04/2024. O estágio é na modalidade de estágio supervisionado em saúde coletiva. O presente diário tem por objetivo apresentar as atividades realizadas pelo professor de educação física durante o tempo em que o estagiário permaneceu no presente estágio. Assim sendo, o estágio é destinado a obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado em Saúde Coletiva, do curso de licenciatura em Educação física do CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA – UNINTA, o estágio aconteceu na Secretaria supra citada acima e teve como professor regente Whosgton Dantas Queiroz, bacharel e licenciado em educação física e pós graduado em Educação Física Escolar e Treinamento Desportivo, está atuando no NASF desta secretaria desde o ano de 2020. Estágio realizado pelo aluno Hercules David de Lima Ramos tendo como professora orientadora, Viviany Caetano Freire Aguiar. O diário de bordo é o meio de o estudante estagiário registrar as suas atividades, reflexões, comentários sobre o modo como o trabalho que desenvolveu-se em grupo ou individualmente se processa. É uma forma privilegiada de o seu autor descrever e refletir sobre os problemas que vão surgindo, os obstáculos que decorrem do desenvolvimento do trabalho e da forma de os superar. O registro escrito permite criar o hábito de pensar as práticas adotadas por cada profissional,e de se pensar a própria aprendizagem. Sendo o diário de bordo o relato de uma ou de várias atividades, de uma sessão de trabalho, pode-se afirmar que é um instrumento de registro diário na qual o estagiário tem.
DIÁRIO DE CAMPO
Primeiro momento: 13/03/2024 
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
No primeiro dia de observação, nesse dia que apresentei a carta de apresentação e o termo de compromisso a secretária de saúde, foi feita a acolhida pelo professor, onde ele me acolheu na Secretaria Municipal de Saude de saúde (SMS) da cidade de Santo Antônio - RN, lugar onde ele sempre está a disposição do NASF (Núcleo de Apoio à Saúde Familiar), na ocasião me apresentou a sala onde ele e os outros profissionais de educação fisica sempre ficam e planejam suas aulas presenciais para o prejeto que eles tem com os pacientes do NASF, onde essse projeto acatece em uma quadra de esportes do município durante a noite. Me apresentou a metodologia na qual ele adotou para trabalhar com esse grupo de pessoas, as práticas sempre são ministradas na quadra do município onde é realizado o projeto como os seus pacientes, o mesmo é sempre presente na secretaria de saúde e em suas aulas do projeto a noite na quadra de esportes do município, está sempre participando e ensinando aos seus pacientes levando a eles uma boa qualidade de vida e bem estar pessoal/social. O profissional de educação física está sempre promovendo uma interação muito bacana com seus pacientes. Esse primeiro contato foi mais uma introdução do que é feito ali na secretaria de saúde pelos profissionais de educação física e na ocasião ele também me apresentou aos demais profissionais que ali trabalham juntamente com os profissionais de educação física. O profissional aproveitou o momento e levantou uma breve discussão sobre as principais ideias que irá abordar no decorrer desse periodo que estaremos no estágio supervisionado em saúde coletiva. Esse primeiro contato com o profissional me ajudou na percepção do grau de dificuldade que o profissional de educação física enfrenta em trabalhar na área da saúde pública no Brasil, a dificuldade de obtenção de material, de infra-estrutura, dentre outras coisas mais. Ainda nesse primeiro momento, mas agora a noite e na quadra de esportes, o profissional me apresentou aos seus pacientes, tive o primeiro contato de fato do profissional de educação física com seus pacientes. Neste dia ele realizou uma hora de atividades físicas com seus pacientes, e eu fiquei a observar. 
Enfim, muito me foi produtivo esse momento introdutório e é importante dar continuidade com os próximos momentos.
Segundo momento: 14/03/2024 
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
Nesse dia foi o segundo momento com o profissional de educação física e os pacientes, ele resolveu começar de uma forma teórica nesse primeiro momento do segundo dia, a atividade ministrada para os seus pacientes, na ocasião ele explicou que o corpo humano possui uma grande capacidade de adaptação funcional e estrutural ao exercício físico intenso, e que algumas dessas capacidades podem ser treinadas, como é o caso do condicionamento físico, esse foi o exemplo por ele citado.
Hoje são entorno de 26 pacientes, o profissional nesse dia dividiu em dois grupos para realização das atividades práticas, um grupo ficou realizando trabalho de ganho de força, enquanto o outro ficou realizando atividades para melhorar o equilíbrio. Mas antes de começar as atividades práticas ele fez o momento teórico que foi o que está escrito logo aqui a baixo;
“Atualmente há uma redução importante da quantidade de pessoas que praticam o exercício físico na vida cotidiana, devido aos sistemas de automação no trabalho, ao transporte motorizado, ao uso de celular/computadores e etc. Uma consequência dessa diminuição do exercício físico no cotidiano foi o aumento simultâneo das doenças cardiovasculares como causa de morte e incapacidade. 0 exercício físico adequado constitui-se em um componente importante dos regimes terapêuticos para o controle e tratamento da doença coronariana, da hipertensão arterial, da obesidade, das doenças musculoesqueléticas, das doenças respiratórias e da depressão. Atualmente a Federação Internacional de Medicina do Esporte (FIME) recomenda que todos os indivíduos se engajem em um programa regular de exercícios físicos, com pelo menos, de três a cinco sessões semanais, cada uma das quais com duração de 30 a 60 minutos no mínimo”. 
Essa foi a forma introdutória teórica desse dia.
O profissional de educação física do NASF não faz diferente do que ele falou durante sua aula teórica. O profissional me orientou a não tirar fotos, uma vez que os pacientes não autorizam o direito de uso das mesmas. 
As atividades são sempre realizadas numa das quadras de esportes do município que é cedida para o NASF. Nessa aula o professor precisou que os pacientes usassem os colchonetes, ligas elásticas, cones, bolas, corda, arcos, o material utilizado pelo professor foi apenas o apito para controlar as atividades realizadas.
Terceiro momento: 15/03/2024
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
No nosso terceiro momento juntos, o professor whosgton veio inspirado e pediu para os pacientes que começassem a atividade daquele dia com uma caminhada em volta da quadra para servir de aquecimentoantes de realizar exercícios físicos específicos que foram realizados naquele dia, e determinou que essa caminhada fosse de 15 minutos, em seguida a caminhada, os pacientes tomaram água, uma orientação do profissional, e logo voltaram para o centro da quadra onde foi feito alguns exercícios de alongamento antes de começar os exercícios físicos escolhidos para aquele dia, enquanto os pacientes caminhavam o profissional já montava um circuito com vários estações de treinos, para que assim que terminassem a caminhada os pacientes executassem algumas voltas nesse circuito montado. 
Logo após já começaram a execução dos exercícios espalhados dentro de um circuito no chão, o circuito foi composto por estações de exercício, onde cada grupo de pacientes ficaram em uma estação e depois que executaram o exercício da estação foram trocando de estação, após isso mais uma vez os pacientes tomaram água e voltaram para o meio da quadra para realizarem exercícios de volta a calma, o profissional usou mais uns 10 minutos para isso e depois dispensou seus pacientes. 
Na prática dos exercícios físicos o professor precisou que os pacientes usassem colchonetes, ligas elásticas, cones, bolas, corda, arcos, o material utilizado pelo professor o apito para controlar as atividades realizadas e uma caixa de som. 
Quarto momento: 18/03/2024 
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
Quarto momento junto, o profissional pediu para seus pacientes que dessem uma caminhada em volta da quadra como forma de aquecimento antes de realizar exercícios físicos específicos para aquele dia, determinou que essa caminhada fosse de 5 minutos apenas. 
Logo em seguida a caminhada, os pacientes tomaram um pouco de água e voltaram para o meio da quadra onde foi feito exercícios de alongamento antes de começar os exercícios físicos escolhidos para aquele dia, enquanto os pacientes praticavam o aquecimento o profissional já montava um circuito com as estações de treinos, para que assim que terminassem a caminhada os pacientes executassem algumas voltas nesse circuito montado. 
Ao término do aquecimento os pacientes tomaram água e já começaram a execução dos exercícios espalhados dentro de um circuito no chão, o circuito foi formado por estações de exercícios, onde cada paciente ficou em duas estações e depois que executaram os exercícios das estações foram trocando de estações, após isso os pacientes tomaram água e voltaram para o meio da quadra para realizarem exercícios de volta a calma, o profissional usou mais ou menos uns 15 minutinhos para isso e terminou as atividades naquele momento. 
Nessa atividade o professor os pacientes usaram colchonetes, ligas elásticas, cones, bolas, corda, arcos, o material utilizado pelo professor foi apenas o apito para controlar as atividades realizadas.
Quinto momento: 19/03/2024 
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
 O profissional de educação fisica fez diferente sua atividade, ele iniciou com um dinâmica sobre musculação, que foi bem interessante pelo fato dos pacientes estarem, boa parte treinando musculação por conta própria fora do programa do NASF. Mas essa dinâmica não foi no espaço que ele sempre usa para as suas práticas, que no caso é a quadra de esportes, essa dinâmica foi na própria academia de musculação, o professor tem um amigo que inaugurou umas academia a pouco tempo na cidade, na ocasião ele levou alguns de seus pacientes para uma aula inaugural.
Na academia os pacientes puderam realizar um treino de musculação usando as máquinas e os pesos livres que existem na academia, o profissional de educação fisica pediu para que os pacientes realizassem também alguns exercícios calistênicos, simulando assim alguns treinos de iniciação a musculação.
A atividade foi realizada para que os alunos podessem controlar a sua respiração e conhecessem um pouco da musculação na prática, tendo em vista que alguns de seus pacientes já praticam a musculação, foi muito gratificante essa prática para minha pessoa, essa atividade do profissional, porque ele mostrou algo novo para alguns de seus pacientes, que nunca tinham entrado siquer em uma academia de musculação, nesse dia o profissional de educação física usou a sua criatividade.
Nesse dia o profissional chegou ao objetivo que queria passar para seus pacientes, que foi mostrar na prática um treino de musculação, que para muitos pacientes era coisa de outro mundo muito longe da realidade deles, mas o professor conseguiu mostrar que a musculação é muito mais que apenas estética, musculação é sinônimo de saúde e qualidade de vida.
Para a a prática desse dia foi usada a academia do amigo do professor.
Sexto momento: 20/03/2024 
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
Neste sexto momento o profissional de educação física decidiu fazer um treino aeróbico para o grupo de pacientes do NASF que tem diabetes, a atividade física iniciou com os pacientes fazendo um trote (espécie de corrida de baixa velocidade) em volta da quadra e fosse aumentando aos poucos a velocidade, ao final desse trote, pediu para que todos os pacientes tomassem água e voltassem para a quadra e executassem a mesma atividade do início, sendo que dessa segunda vez terminou a atividade com uma caminhada moderada.
Na sequência para a parte principal da atividade foi pedido pelo professor whogton para que os seus pacientes realizassem o circuito funcional que havia montado enquanto eles corriam, foi organizado para que apenas 2 de cada vez realizassem o circuito, os demais ficvam esperando no repouso ativo, que era, polichinelos e corrida no mesmo lugar. 
Enfim, a aula foi mais uma vez muito proveitosa, onde eu aprendi mais um pouco com o professor e com os pacientes.
Para e essa atividade o professor usou apito, bolas, cordas, caixa de som, cones e bamboles. 
Sétimo momento: 21/03/2024 
Horário de início: 13hs às 15hs 
Horário de finalização: 18hs às 19hs 
Para o sétimo momento e o meu último momento com o profissional e os seus pacientes, ele repetiu a mesma ação de levar outro grupo de seus pacientes a acadademia de seu amigo, na oportunidade só participou da ativiade os pacientes que não havia participado da outra vez.
Na academia os pacientes puderam realizar um treino de musculação usando as máquinas e os pesos livres que existem na academia, o profissional de educação fisica pediu para que os pacientes realizassem também alguns exercícios calistênicos, simulando assim alguns treinos de iniciação a musculação.
A atividade foi realizada para que os alunos podessem controlar a sua respiração e conhecessem um pouco da musculação na prática, tendo em vista que alguns de seus pacientes já praticam a musculação, foi muito gratificante essa prática para minha pessoa, essa atividade do profissional, porque ele mostrou algo novo para alguns de seus pacientes, que nunca tinham entrado siquer em uma academia de musculação, nesse dia o profissional de educação física usou a sua criatividade.
Nesse dia o profissional chegou ao objetivo que queria passar para seus pacientes, que foi mostrar na prática um treino de musculação, que para muitos pacientes era coisa de outro mundo muito longe da realidade deles, mas o professor conseguiu mostrar que a musculação é muito mais que apenas estética, musculação é sinônimo de saúde e qualidade de vida.
Ao final da prática da musculação o profissional juntamente com todos os seus pacientes prepararam uma espécie de despedida minha, momento muito marcante para mim, pude sentir o carinho que o professor whogton e os seus pacientes tiveram por mim nesses dias de estágio com eles.
Para a a prática desse dia foi usada a academia do amigo do professor.
CONSIDERAÇÕES 
A realização do Estágio Supervisionado em saúde coletiva, foi para minnha pessoa com certeza um dos momentos mais importantes na minha graduação, na verdade todos os estágios são para mim novas exeriências vividas na educação física, mas em especial esse estágiome abriu a mente, tendo em vista que o curso que faço é o de licenciatura e esse estágio ele é bem práticado pelo pessoal do bacharelado, no sentido de que a educação física não se resume apenas a escola, ela é um leque muito grande de possibilidades, assim, saiu desse estágio já pensando em realizar o curso de bacharel em educação física, logo quando terminar a licenciatura. Foi aqui nesse estágio que vivenciei situações que provavelmente enfrentarei futuramente como profissional nas instituições que trabalharei, situações essas que não são apenas positivas, mas também negativas.
A instituição a qual foi escolhida para realizar o estágio é um ótimo lugar de aprendizado, conta com boas instalações, o quadro de profissionais é excelente, fui muito bem recepcionado, fui encaminhado para a coordenação/secretária e posteriormente para o profissional de educação física responsável pelo NASF que me assumiu como estagiário e me tratou super bem. Os pacientes eram de ambos os sexos, todos com algum tipo de comorbidade, desde da obesidade a cardiopatas, fui muito bem recepcionado por eles, os mesmos realizavam todos os exercícios proposto pelo profissional e posteriormente por mim. 
Foi desenvolvido todos os objetivos de maneira convincente e como prometido, disposta e respeitando todos os deveres cabíveis ao profissional de educação física e a mim. Cumpri meus horários, não deixei de dar nenhuma aula e planejei tudo a partir das condições que me foram oferecidas e pensando na realidade dos pacientes e da instituição.
O trabalho em equipe demanda que todos os membros estejam em boas condições 
físicas e mentais para realizar-se. Quando um membro se encontra desestimulado ou frustrado deve ser logo acolhido por toda a equipe, de modo a retirá-lo dessa situação 
negativa, que pode atrapalhar, ou pior, espalhar-se pelo restante do grupo. 
Muito já se escreveu sobre as ciências na saúde coletiva (Birman, 2005; Canesqui, 2011; Loyola, 2012; Nakamura, 2011; Nunes, 1994). O assunto não é novidade; tendo os estudos se concentrado, por vezes, em defender a existência e, em outras vezes, a importância das ciências sociais na constituição do tripé epistemológico, político e prático que compõe a saúde coletiva. Pode-se dizer que dois eram os objetivos nos anos 1990: consolidá-la enquanto “campo de saberes e práticas” (Campos, 2000) composto de três grandes áreas (epidemiologia, planejamento e ciências sociais), mas também justificar a presença e o destaque das ciências sociais dedicadas à saúde enquanto fenômeno social. Nesse último espaço, alinharam-se sociólogos, antropólogos e cientistas políticos que analisam a saúde e egressos de programas de pós-graduação em ciências sociais ou das faculdades de medicina social e preventiva.