História e historiografia

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Avaliação Pesquisa/Prática 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nos anos 1960, havia uma crise de legitimidade da história e um grande desinteresse pela 
disciplina, que se explica, em parte, pelas mudanças ocorridas na sociedade alemã e pela 
incompatibilidade do sistema de ensino com essas transformações. No Brasil, existem muitas 
críticas ao currículo escolar e aos conteúdos da disciplina história, e não são poucos os relatos 
de professores que apontam um crescente desinteresse por parte dos alunos em relação às 
aulas de história. Além disso, as novas gerações têm aprendido sobre história de outras formas, 
como pela internet e redes sociais, e isso não significa, necessariamente, um aprendizado com 
correção de conteúdos e com qualidade. Esses debates têm sido realizados quando são 
abordados temas sensíveis, como, por exemplo, o ensino da ditadura civil-militar brasileira. 
Seu desafio, no papel de professor de história, é responder aos seguintes questionamentos: 
A) Quais as formas de consulta confiáveis que poderão ser utilizadas para uma abordagem 
histórica baseada em fatos e artigos? 
As fontes confiáveis incluem base de dados acadêmicos, livros de historiadores 
renomados e arquivos digitais oficiais. A revisão bibliográfica em príodos é crucial para 
entender contexto e evitar repetições históricos. A repetição pode ser ilustrada pelas 
semelhanças entre fascismo e nazismo. 
As consultas confiáveis são bases de dados acadêmicas: JSTOR, Project Muse e 
Google são plataformas onde pode encontrar artigos revisados por pares e material 
acadêmico. Livros e autores renomados – Obras de historiadores fornecem análises 
profundas e bem pesquisadas. Arquivos digitais – sites como o arquivo nacional ou a 
biblioteca digital mundial oferecem acesso a documentos originais e fontes primárias. 
Nos dias de hoje é fundamental saber identificar fontes confiáveis para uma abordagem 
histórica. 
 
 
 
B) Qual a importância da revisão bibliográfica e de materiais de períodos de autoritarismo? 
A importância é permitir compreender condições sociais, econômicas e políticas que 
levaram ao autoritarismo. Tem também o aprendizado com erros do passado: 
analisando esses períodos ajudando a identificar sinais de alerta para evitar repetições 
de regimes autoritários. 
 
 
Teoria da História e Historiografia 
Aluno (a): CARLA REGINA BARBOSA VIEIRA Data: 12/05/24 
Avaliação Pesquisa/Prática NOTA: 
INSTRUÇÕES: 
 
 Esta Avaliação contém 1 (uma) questão, totalizando 10 (dez) pontos. 
 Você deve preencher dos dados no Cabeçalho para sua identificação 
o Nome / Data de entrega 
 As respostas devem ser digitadas abaixo de cada pergunta. 
 Ao terminar, grave o arquivo com o nome Avaliação Pesquisa/Prática. 
 Envio o arquivo pelo sistema. 
 
 
 Avaliação Pesquisa/Prática 
 
C) Ao que se refere ao ditado “A história tem tendência de se repetir”, aponte 2 períodos 
históricos que tenham semelhanças entre movimentos e acontecimentos, o que 
corrobora com o ditado acima. 
Fascismo na Itália de Nazismo na Alemanha: os dois compartilham o culto à 
personalidade, nacionalismo extremo, e o uso de propaganda e violência para suprimir 
oposições. 
Revoluções de 1848 na Europa e Primavera Árabe: os dois foram movimentos 
transnacionais que buscaram reformas democráticas e se espalharam rapidamente, 
influenciados por descontentamentos populares.