ATIVIDADE FORMATIVA II

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TEMA: DIFERENÇAS CULTURAIS. ATIVIDADE FORMATIVA II. EDUCAÇÃO FÍSICA 
EDUCAÇÃO ESPECIAL, ALFABETIZAÇÃO COM ABORDAGEM FÔNICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDOS ORALIZADOS. 
 A educação especial, destacando o estudante com deficiência auditiva usuário de tecnologias auditivas, e o surdo oralizado, aquele 
que fala, lê lábios, lê e escreve a língua oral do seu país. Além disso, irá conhecer e interpretar a legislação educacional atual, com foco 
na inclusão de todos. Ainda, com base na nossa Constituição Federal, entenderá o direito de escolha do estudante com deficiência 
auditiva ou do surdo e familiares pela oralização ou não. 1) O surdo oralizado, em muitos casos, chega a ser confundido com o ouvinte. 
A expressão “surdo oralizado” também indica a pessoa surda que tem pouca fluência quanto à fala, mas lê e escreve a língua oral -
auditiva. 2) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, de n.º 13.146, de 2015, conhecida como o Estatuto da Pessoa com 
Deficiência, tem o propósito de assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades 
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Cabe destacar que ao surdo oralizado é garantida 
a sua opção pela comunicação oral, uma vez que a referida lei considera necessário destruir todas as barreiras comunicacionais e 
atitudinais. Portanto, a escola precisa se ajustar para agir de acordo com a lei, para desenvolver atitudes inclusivas e incr ementar 
diferentes e eficazes formas de ensinar. 3) Dados sobre a deficiência auditiva no Brasil. A invisibilidade do surdo oralizado ainda é 
gritante em nossa sociedade. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Censo Escolar refe rem-se ao universo 
da deficiência auditiva: “É muito caro e inacessível para a maioria dessa população”, disse Meirelles. “E como a população surda teve 
menos oportunidade de estudar do que a população ouvinte, como tem mais dificuldade no mercado de trabalho do que a população 
ouvinte, o dinheiro para conseguir ao parelho é ainda mais difícil. Esse conjunto de preconceitos que existe na sociedade acaba criando 
um círculo vicioso que não possibilita que os surdos e os ouvintes tenham as mesmas oportunidades de se dar bem na vida.” 
 As Três Orelhas 
 O Professor, para despertar sua turma sobre questões relacionadas à falta de audição, faça a leitura do livro As Três Orelhas, de autoria 
da fonoaudióloga Mariana Pedrett. Na obra, https://www.amazonamazonia.com.br/2020/11/25/livro-infantojuvenil-ensina-como-entender-
e-proteger-as-tres-orelhas/ 
 
 
 
 
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