PROVA FINAL OBJETIVA PSICOMOTRICIDADE

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1Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, avançando no meio científico. Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em que a primeira não colabora com a segunda.
(    ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e considerados apenas em certas situações.
(    ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade.
(    ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - V - V - F.
B - F - F - V - V.
C - V - F - F - V.
D - V - V - V - F.
2A evolução nos estudos da Psicomotricidade está relacionada às descobertas referentes ao estudo da corporeidade. Ao longo dos tempos, vários estudiosos tornaram-se referência quando se trata de estudar essa conceituada ciência. Sobre o exposto, ordene os itens a seguir:
I- Dupré, em suas descobertas, propagou o conceito de síndrome da debilidade motora.
II- Lapierre, em seus estudos, destaca que a educação psicomotora pode potencializar o desenvolvimento infantil.
III- Os estudos referentes ao corpo iniciaram na Antiguidade com o filósofo Platão.
IV- Descartes mostrou-se interessado pelo estudo do corpo e da alma, agregando mais conhecimento a esse tema.
V- Ajuriaguerra e Datkine trouxeram nova contribuição para debilidade motora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - II - I - V - IV - III.
B - I - II - III - V - IV.
C - III - IV - I - V - II.
D - V - IV - I - III - II.
3[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço recreativo que propicia um ambiente favorável para o desenvolvimento integral da criança. É na brinquedoteca que a criança brinca e se desenvolve ao mesmo tempo. Os educadores devem compreender a importância desse espaço em suas práticas pedagógicas e, por isso, na formação de professores é muito significativo refletir acerca da prática da brinquedoteca. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que deve acontecer no primeiro encontro de cada disciplina que contempla a dinâmica da brinquedoteca:
A - Apresentação da disciplina e assistir ao vídeo da brinquedoteca.
B - Apresentação da disciplina, assistir aos vídeos e ler o manual da brinquedoteca.
C - Apresentação da disciplina, leitura do manual da brinquedoteca, divisão da turma em grupos e pesquisa para elaboração do roteiro de atividades.
D - Pesquisa da disciplina para ser apresentada na brinquedoteca, conforme o manual.
4[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] O registro das práticas representa muito. Escrever sobre a prática faz pensar e refletir, além de aprimorar o trabalho diário. As práticas da brinquedoteca devem ser planejadas por meio de roteiros e registradas, compondo um relatório. 
Considerando a escrita do roteiro da atividade e o relatório, assinale a alternativa CORRETA:
A - Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão elaborar o seu roteiro, sem seguir o modelo padrão.
B - Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão seguir os modelos sugeridos pela instituição, que aparecem no manual da brinquedoteca ou no vídeo de instruções disponível na trilha.
C - Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão usar sua criatividade e autonomia e elaborar sua forma de registro. Não é necessário seguir um padrão.
D - Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão seguir as orientações do tutor externo, que traçará de forma independente seus objetivos e expectativas com relação à escrita dos materiais.
5O cérebro humano é compreendido como um sistema complexo. Descobertas sobre esse órgão têm sido desvendadas no decorrer dos séculos por meio de estudiosos interessados em conhecer e descobrir o potencial máximo desse importante parte do nosso corpo. Sobre o cérebro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 (    ) Segundo a anatomia, o cérebro é dividido em quatro lobos cerebrais: frontal, occipital, parietal e temporal. Cada um deles assume um importante papel no funcionamento do corpo.
(    ) O lobo frontal é a área do cérebro responsável pela visão e pela audição. Ele se encontra na parte da frente do cérebro, na direção da testa.
(    ) A área do cérebro responsável pela tomada de decisões e a capacidade de raciocínio, entre outras funções, é denominada lobo frontal.
(    ) No lobo parietal, está a capacidade de perceber a localização do corpo e do ambiente. Isso ocorre porque essa região é ligada às sensações e a sua interpretação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - F - V - V.
B - V - V - V - F.
C - V - F - F - V.
D - F - V - V - F.
6Cipriano e Pinto (2012) realizam algumas considerações sobre o desenvolvimento do ser humano, destacando a etapa da infância e adolescência, chamando a atenção do leitor para as características dessas fases. Com base nas definições dos autores, analise as afirmativas a seguir:
I- A infância é o período para a construção da base motora, cognitiva e afetiva, princípio da formação da imagem corporal.
II- A adolescência é uma fase de redescoberta dessa imagem e a construção de uma identidade que permeará para a vida adulta.
III- A adolescência não serve de base da manutenção da construção motora, cognitiva e afetiva, pois isso só ocorrerá na velhice.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CIPRIANO, D. A.; PINTO, C. R. Psicomotricidade: um instrumento de trabalho para a imagem corporal na adolescência. In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 27.; MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, 13., SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 7.; SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, 4., 2012, Taubaté. Anais eletrônicos [...]. Taubaté: Unitau, 2012. Disponível em: http://www.unitau.br/enic/trabalhos/MCB1486.pdf. Acesso em: 25 dez. 2021.
A - As afirmativas I e III estão corretas.
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - Somente a afirmativa II está correta.
D - Somente a afirmativa III está correta.
7O modelo teórico do desenvolvimento motor de Gallahue, descrito por Romanholo et al. (2014), apresenta como acontece o desenvolvimento da área motora do ser humano em suas diferentes fases e estágios, sucedendo de forma processual. Sobre esse modelo teórico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Movimentos reflexivos.  
II- Movimentos primitivos.  
III- Reflexos posturais.  
(    ) Ocorrem após o nascimento e precedem os movimentos voluntários, que serão realizados de forma consciente no futuro.
(    ) São nomeados de mecanismos de sobrevivência primitiva e acontecem de forma involuntária.
(    ) São realizados pelo feto, sendo considerados os primeiros movimentos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROMANHOLO, R. A. et al. Estudo do desenvolvimento motor: Análise do modelo teórico de desenvolvimento motor de Gallahue. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, São Paulo, v. 8, n. 45, p. 313-322, maio/jun. 2014. Disponível em: http://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/628/580. Acesso em: 28 dez. 2021.
A - I - III - II.
B - III - II - I.
C - II - III - I.
D - I - II - III.
8Para Ferronato (2006), os elementos básicos da Psicomotricidade podem ser classificados em: esquema corporal, estruturação espacial, lateralidade e orientação temporal. É a partir desses elementos básicos que o professor e outros profissionais da escola podem planejar suas aulas, elaborando atividades que aprimorem esses elementos. Sobre o exposto, associeos itens, utilizando o código a seguir:
I- Esquema corporal.
II- Estruturação espacial.
III- Lateralidade.
IV- Orientação temporal.
(    ) Capacidade de situar-se a partir da sucessão dos acontecimentos, duração, períodos, irreversão de tempo e ritmo.
(    ) Tomada de consciência total do corpo, em consequência, a criança passa a indicar e nomear as partes dele.
(    ) Uma construção mental que a criança realiza seus movimentos com relação aos objetos e aos objetivos do meio que a cerca. 
(    ) Dominância de um dos lados do corpo, ou seja, a criança escolhe um dos lados do corpo para realizar as tarefas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: FERRONATO, S. R. B. Psicomotricidade e formação de professores: uma proposta de atuação. 2006. 146 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2006. Disponível em: https://bit.ly/3r5dMoD. Acesso em: 3 jan. 2022.
A - IV - I - II - III.
B - I - II - III - IV.
C - II - I - III - IV.
D - IV - II - I - III.
9
Nos estudos dos elementos psicomotores, podemos afirmar que esses fatores estão diretamente ligados à teoria luriana por sua descoberta sobre a funcionalidade cerebral. Luria revelou que o funcionamento do cérebro está dividido em unidades funcionais, onde agrupam os elementos psicomotores. Com base nessa afirmação, analise as afirmativas a seguir:
I- Do nascimento aos 36 meses é o período em que o tônus muscular é desenvolvido. 
II- A estruturação espaço-temporal ocorre por volta dos 6 aos 7 anos de idade.
III- A consciência corporal acontece por volta dos 3 aos 4 anos de idade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - Somente a afirmativa III está correta.
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas I e III estão corretas.
10
Nos estudos sobre o corpo, segundo Borges et al. (2010), devemos considerar o ser humano como ser biológico, psicológico e social, observando que em seu processo de evolução três aspectos devem ser analisados. Sobre a evolução humana, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Filogênese.  
II- Ontogênese.  
III- Retrogênese.  
(    ) Período que pode ser explicado como involução do ser humano no fim de sua vida.
(    ) Preocupa-se com a evolução da espécie humana desde os primórdios da humanidade.
(    ) Inicia-se na concepção, onde o ser humano passa por um processo de evolução que ocorre de modo progressivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BORGES, S. M. et al. Psicomotricidade e retrogênese: considerações sobre o envelhecimento e a doença de Alzheimer. Revista de Psiquiatria Clínica, São Paulo, 2010, v. 37, n. 3, p. 131-137, 2010. Disponível em:  https://www.scielo.br/j/rpc/a/hP88GYvFQnGcgJ39qctcCwC/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 8 jan. 2022.
A - II - I - III.
B - I - II - III.
C - III - II - I.
D - III - I - II.